幼儿园中班绘本教学：《小刺猬的项链》
幼儿园中班语言教案《小刺猬的项链》绘本阅读活动
幼儿园中班语言教案《小刺猬的项链》绘本阅读活动一、活动目标通过本次阅读活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力以及启发其阅读兴趣和认知能力，具体目标如下：1.培养幼儿的观察力，提高他们对世界的认识；2.培养幼儿的想象力，激发他们的好奇心；3.增强幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交流水平；4.启发幼儿的阅读兴趣，培养其阅读习惯；5.提升幼儿的认知能力，进一步拓展其认知能力。
二、活动准备1. 材料准备•《小刺猬的项链》绘本；•课堂练习册；•提问卡片；•彩笔、橡皮、剪刀、胶水等文具。
2. 教学环境准备环境要求温馨、亲切、安静，营造阅读的氛围，需要准备的环境如下：•教室内设置如图书馆或阅读角落，墙上贴满与主题相关的图片，如小动物、贝壳等；•教室整洁、通风，保证提供安全、舒适的教学环境。
三、活动过程1. 导入活动教师向幼儿宣布今天的活动主题为《小刺猬的项链》的绘本阅读活动。
并向幼儿简单介绍绘本的故事情节。
2. 绘本阅读教师通过语言、图画、动作等方式，引领幼儿一同阅读该绘本。
在阅读过程中，教师可根据情节设置问题，鼓励幼儿积极回答。
3. 提问环节•通过故事中的关键人物、事件、物品等因素，提问让幼儿分析故事中蕴含的道德意义。
•通过英文单词或字母拼音组合的卡片，让幼儿寻找相应物品，增强他们对英文单词或汉语拼音的运用能力。
4. 制作手工根据绘本内容，让幼儿自由创作自己的手工作品，增强他们的想象力和创造力。
同时，让幼儿在制作过程中体验到自己的劳动成果，加深其本主题意义的印象。
四、活动延伸1. 课堂练习册根据幼儿的年龄特点，编写相应的练习册，巩固课堂所学智力发展知识。
2. 家园共育将幼儿制作的作品展出，邀请家长前来分享幼儿在本主题上取得的成果。
同时，家长在共育时可以帮助孩子制作属于他们自己的故事书。
五、教育理念本次活动的教育理念是。
中班小刺猬的项链教案9篇
中班小刺猬的项链教案9篇中班小刺猬的项链教案篇1活动目标：1、在观赏与讲解并描述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的阅历2、学习按规律排序，并大胆尝试自编规律3、懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情活动预备：1、物质材料的预备：做项链的材料，绘本PPT,2、幼儿阅历预备：有规律排序的阅历:；知道孤独等词语的概念活动过程：一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序1、谜语导入，引出故事主人公2、分段播放PPT课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么难过呢？小刺猬没有伙伴。
秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了课件二：教：小刺猬又去重新找伙伴，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物可怕小刺猬身上有刺、课件三：教：晚上，小刺猬没有伙伴，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今日的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发觉小豆子可以变成美丽的项链。
课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？〔红和绿两种〕这些豆子是怎么排队的？〔一颗红豆一颗绿豆……〕。
课件五：教：第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今日是抬头、挺胸的走路，它今日〔它为了露出脖颈上的项链。
小动物看见小刺猬喜爱小刺猬的项链吗？为什么喜爱呢？课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好伙伴们，你瞧这几个好伙伴手上都有什么颜色的豆子〔红绿黄〕还发觉了什么呢〔大小不一样〕课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了美丽的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。
课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他似乎不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。
我们帮帮小猴吧。
课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个美丽的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成美丽的项链，我们小伙伴帮帮他们好吗？二、出示操作材料幼儿操作，老师巡回指导〔我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，假如你有更好的想法也可以哦`〕三、幼儿作品展示1、展示作品、2幼儿能完整的说出规律是什么。
幼儿园中班主题小刺猬的项链教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题小刺猬的项链教学设计一、教学背景本次教学设计针对幼儿园中班的学生，主题为小刺猬的项链制作。
企图通过本次教学深化幼儿们对小刺猬以及其生存环境等方面的认识，同时在手工制作过程中提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1.认知目标通过本次教学，幼儿应该能够：•知道小刺猬是哺乳动物中的一种；•理解小刺猬的生存环境和生活习性；•了解小刺猬的外形特征和生理特点；•学习手工制作和串珠的一些基础技巧。
2.情感目标通过本次教学，幼儿应该能够：•培养幼儿们对小刺猬和自然环境的尊重和关爱；•提高幼儿的自信心和愉悦感；•增强幼儿与家长之间的互动和沟通。
3.技能目标通过本次教学，幼儿应该能够：•学会使用简单的珠串工具，制作小刺猬的项链；•支持幼儿自主思考和创造思路，发挥他们的想象力和创造力；•通过手工制作锻炼幼儿的手部动作能力、协调能力和空间想象能力。
三、教学内容及过程1.教学内容•小刺猬生存环境的介绍和谈话；•珠串的介绍及其制作技巧；•小刺猬外形特点和珠串的选择；•教师介绍制作小刺猬项链的方法；•指导幼儿自主思考小刺猬项链的设计方案；•指导幼儿互相交流和帮助，共同制作小刺猬项链；•引导幼儿分享自己设计和制作项链的过程及心得。
2.教学过程（1）引入环节提前将小刺猬的介绍和照片贴在黑板上或显影幕上，向学生们进行简单示范、引导教师和学生们一起进行讨论，引导幼儿扩大视野，探讨小刺猬的栖息环境以及生活习性。
（2）教学主体在幼儿讨论后，教师将一些珠串材料呈现在幼儿面前，例如颜色不同、大小不一的各种珠子、弹性线、扣子等，并向幼儿们展示手工制作的过程。
然后，教师介绍小刺猬的外形特点，并依据自己准备的教学材料，教授幼儿们如何使用珠串工具制作小刺猬的项链。
在幼儿掌握基础的技术之后，教师提供多种不同样式和形状的珠串材料供幼儿进行选择和搭配，鼓励幼儿尝试自主制作并享受制作过程的乐趣。
同时，教师在幼儿制作时提供必要的指导和帮助，助力幼儿们顺利完成小刺猬项链。
幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案
幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案1活动目标：1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容。
2、学会简洁的有规律的排序的方法，把握AB和ABB的排列规律。
3、懂得并感受共享是一件欢乐的事情。
活动预备：1、ppt《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
3、彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：（一）播放ppt，出示封面图片。
老师：今日老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来熟悉一下故事里的仆人公。
他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1、出示小刺猬的封面图片。
老师：他就是我们今日故事里的仆人公，他的名字叫拉亚。
2．引导幼儿与"拉亚"打招呼。
（二）观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的ppt图片。
老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的`大森林里。
他是一个活泼、和善、喜爱交伴侣的小刺猬。
可是，有一件事情总是让他特别得苦恼，由于，森林里的小动物们总是可怕被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有伴侣的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。
（三）老师针对绘本内容，进行相关问题提问。
引出排序内容。
提问：1、出示第五页图片。
你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观看豆子，引导其说出颜色的区分）小刺猬灵机一动想出了一个好办法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链，2、出示第六页图片。
我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的隐秘告知大家（引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐秘是根据"绿红绿红"挨次排列的）3、出示第五页图片。
谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐秘？（引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列挨次，红绿绿红绿绿）4、与幼儿一起关心小猴完成未串完的项链。
（红绿绿红绿绿）（四）幼儿操作"小动物未做完成的项链"，老师提出串项链要求，并进行巡回指导。
幼儿园中班阅读：小刺猬的项链教案
幼儿园中班阅读：小刺猬的项链教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小刺猬、树木、小鸟等基本动物和植物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事让幼儿认识小刺猬、树木、小鸟等基本动物和植物。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等让幼儿观察、认识动物和植物。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事，提高想象力。
3. 游戏教学法：通过游戏让幼儿在实践中学习，培养语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：小刺猬、树木、小鸟等图片、图书、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察小刺猬、树木、小鸟等图片，引导幼儿说出它们的名字。
2. 讲故事：讲述小刺猬、树木、小鸟之间的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小刺猬为何要戴项链，以及它如何得到项链。
4. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，提高幼儿的想象力。
5. 手工制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作小刺猬的项链，培养幼儿的动手能力。
6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
7. 总结：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养热爱大自然的情感。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检验幼儿对小刺猬、树木、小鸟等动物和植物的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在故事讨论和情境扮演中表现出的分享和合作精神。
七、教学拓展1. 相关主题活动：组织一次自然探索活动，带领幼儿去户外观察树木、小鸟等自然元素。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起进行自然观察，记录下观察到的动物和植物。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对教学活动的反馈。
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次活动的教学，幼儿将会:•了解小动物的生活方式；•发现小动物的特点；•培养幼儿的细心和耐心；•发展幼儿的创造力和表现力。
2. 教学内容教学内容主要包括以下部分：•小刺猬的生活介绍；•了解小刺猬的特点；•制作小刺猬的项链。
二、教学准备1. 教学环境教室内需要有较大的活动空间，桌椅可以移动，方便幼儿的活动。
2. 教学工具和材料•画笔、画板、颜料；•彩纸、剪刀、胶水、尺子等制作小刺猬项链所需的工具和材料；•一套丰富的图片、图书，供幼儿们了解小刺猬的生活。
3. 教师个人素质教师应具备以下素质：•善于引导和激发幼儿的兴趣；•懂得如何巩固幼儿的知识；•具有很好的幼儿安全意识。
三、教学步骤1. 导入教师首先通过图片、绘本等教具展示小刺猬的形象，为幼儿营造一个轻松愉悦的教学氛围。
鼓励幼儿亲近小刺猬，认真观察小刺猬的身体特征，并通过自己的话语激发幼儿的好奇心和探究欲。
2. 了解小刺猬的特点接下来，教师可以通过教具、图片等很多途径授课，向幼儿们介绍小刺猬的习性和特点。
尤其要重点指出小刺猬全身长满倒刺的特征，这也是设计制作小刺猬项链的主要灵感来源。
3. 制作小刺猬的项链在引导幼儿了解小刺猬后，教师可以说明制作小刺猬项链的具体步骤，带领幼儿完成刺猬项链的制作。
具体步骤如下：步骤一：准备材料准备好纸张、剪刀、胶水、颜料和其他小型物品。
步骤二：制作刺猬身体将纸张卷起来，并用颜料涂上刺猬的阴影。
然后，将卷成圆锥形状的纸张垂直放置，用剪刀从侧面剪出一些缝隙，然后将纸张直板放开。
这时，可以看到刺猬的背上长满了倒刺。
步骤三：装饰小刺猬将纸张变成小刺猬并加上材料，以制作出让孩子们喜欢的项链。
4. 活动结束展示幼儿制作的小刺猬项链，评价幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互学习帮助，也可以通过小组展示、口令表演、作品展示等形式，实现教学内容的巩固和拓展。
四、反思这次活动虽然涉及到较多的教学工具和材料，但涉及的内容都是幼儿们感兴趣而自然形成的。
幼儿园中班绘本《小刺猬的项链》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班绘本《小刺猬的项链》教学设计【含教学反思】1. 简介本文是针对幼儿园中班的绘本教学设计，以绘本《小刺猬的项链》为例，对幼儿园中班的绘本教学进行详细规划和说明，并附有教学反思。
本文主要包括以下几个方面：•绘本介绍•教学目标•教学内容•教学过程•教学反思2. 绘本介绍《小刺猬的项链》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本，作者是维杰·库特。
这本绘本通过一个可爱的小刺猬的故事，教给孩子们关于友情、助人为乐以及爱护小动物的道理。
故事讲述小刺猬在森林里收集了许多漂亮的贝壳，并用它们制成了一条精美的项链。
但是，小刺猬在出门散步时不小心将项链丢失在了草丛中。
一只善良的小青蛙看到了这个情况，并把它捡了起来。
最终，小青蛙帮助小刺猬找到了丢失的项链，小刺猬感激不尽，两个小动物成为了好朋友。
这个故事不仅能够让孩子们学会友情的重要性，还可以培养孩子们的观察能力和运动协调能力，也能够让幼儿们自发地关注和热爱动物、自然。
3. 教学目标通过本节课的教学，让学生们：1.了解并理解主角小刺猬的性格特点；2.通过小刺猬和小青蛙之间的故事，领会并感悟友情的真谛；3.提高孩子们的观察能力和运动协调能力；4.培养幼儿的生活习惯、爱护动物、保护环境的意识。
4. 教学内容4.1 课前准备1.复习前一次课的知识2.准备教具：幼儿园中班的教学磁盘、幼儿园的绘本《小刺猬的项链》3.准备一些图示动物玩具、森林场景和小刺猬制作步骤的图片4.2 教学过程第一步：和孩子们分享感悟老师先读一遍这本绘本，之后，老师可以通过提问的方式，让孩子分享对于小刺猬和小青蛙之间友情的看法，引导孩子们把握故事要点，运用语言表达出自己的看法和感受，让孩子们在分享交流中理解通过别人的善意与助力获得成功的重要性。
同时，教师可不断引导孩子们表达友善、助人、关心小动物、学会保护自然的感性理解。
第二步：认识小刺猬通过图片展示，老师向孩子们展示真实的小刺猬儿童书，并鼓励孩子谈论并描述小刺猬的习性、身体构造、特点等等。
中班教案：小刺猬的项链（精选11篇）
中班教案:小刺猬的项链中班教案:小刺猬的项链（精选11篇）中班教案:小刺猬的项链篇1活动目标：1、让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学习简单而有规律的排序方法。
活动准备：电子白板课件，莲藕、萝卜、向日葵图片，印有链子图案的纸人手一张活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏，理解故事内容1、出示课件，讲述故事第一段。
最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？（小刺猬哭了）你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的'？3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”。
“这些豆子是怎样排队的？”幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？三、介绍图书，完整欣赏1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕。
拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的项链，你们愿意吗？四、幼儿操作，教师进行巡回指导跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。
活动结束：介绍自己做的项链师：“你做了条什么样的项链呀？”师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去”中班教案:小刺猬的项链篇2活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、尝试按物体的两种特征进行有规律的排序。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案
编订：XX文讯教育机构
中班绘本教学：《小刺猬的项链》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
温州五幼徐骊
活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成ppt。
彩色圆形磁铁一些，
2、排序练习操作纸人手一份。
彩色珠子人手一盘。
活动过程：
一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放ppt，出示封面图片。
提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示小刺猬的封面图片）
师：今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。
二、让幼儿完整欣赏。
三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
引出排序内容。
提问：
1、出示第一页图片。
小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？
幼儿：因为它孤独
师小结：小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。
2、有一天，它带回了一些什么食物？
3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）
4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么？
让幼儿观察图片，变成了一条怎么样的项链？
5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗？那项链是怎样做的？其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的?小猴、小兔、小鸭分别是怎样的？
6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物？请幼儿分别说说红色的是什么？黄色的是什么？绿色的是什么？
7、你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢？请幼儿说说你会怎么穿？
8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样？（分别观察）
9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？（教师小结）
四、教师与幼儿一起进行排序内容。
师：大象也想要一条漂亮的项链，我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗？用什么东西做的？这些食物是怎么排队的？
五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”，教师进行巡回指导。
六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。
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