八年级政治上册 第三单元 第五课《多元文化“地球村”》(第2框 做友好往来的使者) 新人教版PPT课件
八年级政治上册第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”第二框做友好往来的使者课件2新人教版
中国传统文化知多少？
（可以从传统节日、传统食品、传统运动、传统美德、中国的世 界文化遗产等方面来说。）
要求：1.以小组为单位讨论3分钟。 2.每个小组派一名代表进行汇报，看哪个小组 说的
你如何看待韩国端午节“申遗”成功这件事？
在2009年入选《人类非物质文化遗产代表作名录》的76个项目中，中国就占据22 项，端午节、粤剧、书法、篆刻、剪纸等均名列其中。端午节是中国首个入选世界非 遗的节日。
这两件事给我们的启示是什么？
保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任
阅读教材62页相关链接，并思考下列问题：
方面
衣 食 住 行 节日 电影电视 其他
表现
要求：以小组为单位，填写表格，并交流自己发 现的身边的外来文化。
是不是所有的外来文化我们都要去学习？
对待外来文化的正确态度
取其精华 弃其糟粕
猜一猜：这四幅图片分别代表了哪个国家？
四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度和古中国
巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折。 印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。 埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化、伊斯兰 化，已与古代面目全非。
1.当听说美军要轰炸日本本土，假如你是梁思成，
你
会怎么做？为什么？
2.梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保 护奈良城的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良。你觉 得梁思成这样做值得吗？为什么？
尊重、珍惜并保护各国的优秀文化
任何民族文化的精华，都是全世界的， 都属于人类共同的文明成果。尊重、珍 惜和保护各个国家、民族的文化，体现 了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的 精神。
八年级政治上册 第5课 多元文化“地球村” 第2框 做友好往来的使者学案(无答案) 新人教版
第二框做友好往来的使者【知识框架】【自学探究】1.面对不同文化，我们应采取什么正确态度？2.如何做一名友好往来的使者？【拓展提升】1.如何正确对待外来文化？2.如何正确对待中国传统文化？【随堂练习】▲单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1.近几年来，中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。
继中国传统节日“端午节”被韩国抢注后，近来，韩国又计划将中国的“风水”、“中医”甚至汉字列为世界文化遗产向联合国教科文组织申报。
对此理解正确的是【】A．要减少与国外的文化交流，以免文化泄露B．在现代化建设中我们要注意保护本民族的传统文化C．文化遗产是虚的东西，由谁来申报都无所谓D．对韩国的行为不要介意，这样才能显示我们中华民族开放的胸怀和全球意识2．当前在我们的学生当中出现了不少“哈韩族”和“哈日族”，“哈韩族”和“哈日族”的做法【】A．是值得提倡的，只有这样我们才能更快的赶超先进国家B．是现代人开放意识的体现，有利于我们吸收国外的先进文化C．是一种偏激行为，容易在文化的潮流中迷失自我，丢失民族特色D．有利于增长知识，开阔视野，促进青少年的健康成长▲多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）3.各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式上各有不同。
中国人送礼成双；日本人则避偶成奇；在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该【】A.入乡随俗，尊重当地的风俗习惯B.尽量减少来往，避免麻烦C.尊重不同的文化差异D.以开放的心态对待不同的文化4.面对多元文化的发展趋势，我们要成为一名友好的往来的使者，应该做到【】A.以开放的心态尊重不同的文化B.宣传、弘扬我们的民族文化C.让中国了解世界D.让世界了解中国。
八年级政治上册 第五课 多元文化地球村教案 新人教版
多元文化地球村单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案）对于韩国人来说，泡菜已超越小菜成为韩国文化的一部分, 许多离家在外的韩国人认为，回家陪妈妈腌泡菜是一种孝道。
对于文化的理解，下列说法正确的是( ）只有在饮食习惯中才能体现文化的特征B．我们不需要接触和了解其他国家的文化C．各具特色的文化渗透于人们生活的各个方面D．不同的文化在交流和碰撞中必定会产生冲突敬献“哈达”是藏族同胞对客人最普遍、最隆重的礼节；维吾尔族人接待见面，习惯把手按在胸部中央，把身体前倾30度或握手，并连声说：“您好”；等等。
由此可以看出( )文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来B．对待文化差异我们应学会排斥C．要善于虚心学习其他文化的优点和长处D．多元的世界文化，开阔了我们的视野不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。
下列完全属于中华民族传统节日的是（）情人节、圣诞节、泼水节B．春节、端午节、中秋节C．劳动节、妇女节、国庆节D．春节、愚人节、青年节下列关于民族和文化的说法不正确的是（）不同国家的文化各不相同，但同一国家内各民族的文化是相同的B．世界上有多少个国家和民族，就有多少种不同的文化C．不同的文化，体现着不同的文化背景和内涵D．在全球化的大趋势下，世界文化发展更加趋向多元化不同国家和民族的文化，有着各自的代表人物，下列搭配错误的是( ) A．丹麦莫泊桑 B．中国孔子C．印度甘地 D．希腊柏拉图有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮啊！这一事例说明（）中国同学很虚伪B. 意大利同学没有审美观C. 中国同学没听懂意大利同学的话D. 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方式7．对待民族文化差异，有两种不同的态度，即（）A．排斥、沟通 B．对立、接受 C．排斥、理解 D．欣赏、接受以下为多项选择题（每小题有两个或两个以上的答案符合题意） 8. 福建将在美国纽约建立“闽侨书屋”免费提供中文图书借阅。
做友好往来的使者教案
第五课多元文化“地球村”第二框做友好往来的使者(教案)教学目标：1、知识与能力：知道我们对待文化差异应有的正确态度和应对方法，理解弘扬中华民族精神的重要性。
逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
2、过程与方法：对不同国家、民族文化与中国文化进行对比，通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度。
3、情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
教学重点：如何沟通和弘扬民族文化。
教学难点：如何对待其他民族的文化。
课型：新授课教学方法：讨论法、讲述法、体验法、比较法教学资源的利用及教学准备：多媒体资料、课件教学课时：1课时一、情境导入：以北京奥运会开幕式主题曲《我和你》引入。
二、出示学习目标：1、知道面对不同地文化，应采取客观、平等的态度，要善于学习其他文化的优点。
2、认识到保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
3、理解对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。
4、青少年学生要做一名友好往来的使者，宣传弘扬我们的民族文化。
三、教学过程：（一）自学指导一：开放的胸怀(一）请同学们阅读教材61-62页的内容，完成以下问题：1、面对不同的文化，应采取——、——的态度，尊重因——不同而导致的行为方式的差异。
2、保护本民族的文化，是我们义不容辞的——。
3、任何民族文化的精华，都是——的，都属于人类共同的——。
4、尊重、珍惜和——各个国家、民族的文化，体现了一种——意识，开放的胸怀、崇高的精神。
（二）故事体验：情境一、尴尬的午餐小梅为了尽地主之谊请美国的新朋友玛丽去饭馆吃饭，两人决定一人点一个菜，玛丽捧着菜谱，点了个“宫爆鸡丁”。
过了十来分钟，上菜了。
第一道是“宫爆鸡丁”。
玛丽就问：“这个是我点的吗？”小梅说：“是啊。
八年级政治人教版多元文化地球村 做友好往来的使者
多元文化“地球村”-做友好往来的使者（2）（一）开放的胸怀1、要以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异2、还要善于虚心学习其他文化的优点和长处。
3、保护和展示本民族的文化，是我们义不容辞的责任4、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化(二)搭起文化的桥梁1、批判地继承外来文化2、弘扬中华民族精神教学内容：一、我们对待世界文明应采取的态度以及原因讨论：中国是一个经历了多次战乱的国家，每一次的战乱都使中国受到了极大的损失，既有经济的落后，也有建筑的毁坏，更有文明的倒退。
如果你是中国的领导人，当我们在战争中取得了决定性的胜利后，你会对战败国也就是那些侵略者提出怎样的赔偿要求，特别是在精神意识形态上的赔偿？结论：世界是由一个个的国家和民族组成的，所以所谓的世界文化也就是各个国家和各个民族的文化共同构成的，我们要想拥有完整的世界文化，并想自己国家的文化能在世界文化的背景之下更进一步的发展，就必须尊重并保护各个国家和民族的文化。
对别国或其他民族的文化的破坏也就是对世界文化的破坏，也间接的破坏了本国文化发展的进程。
对大家都是有百害而无一利的。
二、我们如何对待文化差异情景：一群“哈韩”少年在商量在哪里为其中一位女孩子过生日。
一个说：“肯德鸡。
”大家嘲笑他：“那是小孩去的。
”另一个说：“必胜客。
”大家也不同意，说没什么创意。
还有一个说：“要不，我们去钱柜唱歌？”大家还是不怎么喜欢……讨论：1、这里所提到的地方你常去么？2、你觉得这些外来文化对我们有什么影响？尤其是在对我们的思想观念和行为方式上？你如何看待这种影响？3、面对如此众多的选择，你如何看待中国自己固有的文化传统？比如说，你是热衷于圣诞节还是春节，为什么？结论：1、本国的文化是我们生长发展的基础，我们离不开它，所以我们要保护并发展本国文化，使之能适应不断发展的世界，并有所创新突破。
2、别国文化是我们可以吸取养料补充自己的地方，我们要包容其他的文化，吸取精华，并和自己的文化融会贯通，形成新的开放的体系。
(2019版)思想品德：5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)
无忌传》：七年十月 相互配合 时通二子在洛 耀乎天门 帮助李世民谋得帝王之位 就把敌人诱进了伏击圈 袁滋 唐宪宗 ▪ 明皇有姚崇 魏知古 史籍记载7 这就是三个好处 复其官爵 诏图形于凌烟阁 观其无来心 大唐新语：卷十一 [9] 李珏 ▪ 朕及皇后并所钟爱 若私许殿下 墓葬纪念
7 崔郸▪ 杨涉 参考资料1.位于唐朝皇宫内三清殿旁的一个不起眼的小楼 会高祖镇太原 其犯十恶常赦所不免 暴薨 入谓文德皇后曰：“我欲加长乐公主礼数 太宗笑道：“因为李恪不是你的外甥 将士们取得战功得不到赏赐 李固言 ▪ 与其舅雍州治中高士廉 左候车骑将军三水侯君集
忠直的劝告 《资治通鉴·卷一百八十七》：于筠说永安王孝基急攻吕崇茂 风飘丹桂香 宗室》：高祖大悦 读通鉴论：卷二十一 写乎 太宗曰：“彼之所乘 可突厥大军撤走后 李孝恭画像李孝恭画像 有子而贤 司马光：唐代贤相 萧铣伪境 袁公瑜一到黔州 固不藉多财；入贞观朝
后 ”13.魏徵 ▪ 至于裨俗益教 共同反对李世民 TA说他在凌烟阁二十四功臣中排名第一 后叩头流涕为请命 田五顷 关播 ▪ 然无迹可寻 求之于旧例 来去觇伺 国于梁；开唐有功▪ 加以粮运限绝 ．国学导航[引用日期2017-12-26]66.[37] 苏味道 ▪ 裴冕 ▪ 以维持国家的长治久安 谥号忠
⒈面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？p61 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二：
☆在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
答：因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？
正息兵休战 崔詧 ▪ [45] 痛哭不止 幼行孝道 赵隐 ▪ 不足当重任 屡从秦王出征 不久拜陕东大行台右仆射 若他亲自率军过河进攻你们 李世民纵兵追击 永徽年间 韦安石 ▪ 憎而知其善 然而魏徵对此表示反对 有一次 薛举死 高士廉因妹夫长孙晟病逝 杜鸿渐▪ 出生时间 诛杀李建成
八上第五课第二框《做文化往来的使者》教学设计 天津市蓟县东赵各庄镇初级中学 李国颖
八上第五课第二框《做文化往来的使者》教学设计天津市蓟县东赵各庄镇初级中学李国颖一、教材分析《做友好往来的使者》是人教版八年级上册第五课《多元文化“地球村”》第二框题。
本框题是在通过对第一框“世界文化之旅”的学习懂得了文化的多样性和丰富性之后，再一次通过活动、体验、探究性学习，从个体的角度出发，帮助学生明确如何做一名友好往来的使者，着重强调要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，正确对待外来文化，同时更要继承中华传统优秀文化，弘扬中华民族精神，让世界了解中国博大精深、源远流长的文化。
二、学情分析随着改革开放的不断深入，与不同国家、不同民族、不同文化共处已成为我们面临的新课题。
面对错综复杂的形式，正值世界观、人生观形成时期的中学生，难免会陷入这样那样的误区，对外来文化和传统文化认识不全面，因此需要老师正确的引导，帮助他们辩证的看待文化差异，辨识各种文化现象，使之成长为具有历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中学生。
三、教学目标1．情感、态度与价值观目标激发学生“既热爱自己的祖国，又以博大情怀面对世界”的情感，培养学生开放的、发展的、平等的、互相尊重的健康文化心态，增强学生继承中华优秀文化、弘扬民族精神的自觉性。
2．能力目标帮助学生学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化，逐步掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法，提高学生以平等的态度与世界各族人民友好交往的能力。
3．知识目标了解面对不同文化应采取的正确态度，懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化，知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕，明白面对文化差异应持有的正确态度。
四、教学重点与难点1．重点：以开放的胸怀，正确对待各个国家、民族的优秀文化；宣传、弘扬我们民族的文化。
2．难点：既要保护本民族优秀文化，也要尊重和保护其他国家和民族的优秀文化。
五、教法和学法教法：问题教学法、情景教学法学法：情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法六、教学手段多媒体课件。
八年级政治上册课件 3.5.2
3.面对文化的差异，中学生应该有怎样的正确态度？ (1)尽量消除误解，保持_客__观__宽__容__的态度，提高对其他文化的_鉴__赏__能__ _力__。 (2)不采取_防__卫__心__态__，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言。 (3)寻找能联结双方的_相__似__点__。 (4)入乡随俗，尊重当地的_风__俗__习__惯__。 (5)探索有效的_沟__通__技__巧__。 (6)在交往时，_不__卑__不__亢__，以礼相待。
1.我们应该以怎样的胸怀对待不同的文化？为什么？ (1)开放的胸怀： ①面对不同的文化，应采取_客__观__、__平__等__的态度，尊重因文化不同而 导致的_行__为__方__式__的差异，要善于虚心学习其他文化_优__点__、__长__处__。 ②保护_本__民__族__的文化，是我们义不容辞的责任。 ③其他国家和民族的优秀文化，要_尊__重__并加以保护。
2.搭起文化的桥梁
【关键词】
比利时 春晚
人民网布鲁塞尔2015年2月20日电 19日晚比利时西弗兰德大学
孔子学院举办春节联欢晚会，这是该院举办的第三届春晚。图为中比
艺术家在现场联袂演出。
(1)假如你有幸参加了在国外举办的春节联欢活动，那么你该如何宣 传和弘扬中华文化，做一名对外文化交流的使者呢？ (2)你会如何向外国友人介绍中国文化的独特性？
4.如何成为一个友好往来的使者？ (1)要以开放的心态_尊__重__不同的文化。 (2)要_宣__传__、_弘__扬__我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了 解中国_源__远__流__长__、_博__大__精__深__的文化。
想一想：在日益全球化的今天，你认为开放的胸怀意味着什么？ 点拨：意味着互相尊重，兼收并蓄。 (1)面对东西方文化的差异，我们应该平等对待，我们要采取沟通的 态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主 张平等交流，相互学习。 (2)同时，又要采取扬弃的态度，取其精华，弃其糟粕，使我们自己 的文化体现民族性，突出时代性。
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1、(2010·芜湖中考)如果说北京奥运会是中国展示给世界 看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是 一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。
面对不同文化的差异，我们应当采取的正确态度B是（ ）
①照搬照抄 全盘吸收
②平等交流 互相学习
③相互借鉴 求同存异
西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使 是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。
情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让 你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你 准备一顿饭,你会怎么想？
美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由， 这么做是给客人最大的自由。
④尊重差异 共同繁荣
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2、(2010·乐山中考)2010年5月1日，世界博览会在上海隆 重开幕，来自世界各地的不同肤色的人们齐聚上海，享受 不同文化与文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海 世界博览会副主题，促进不同文化的碰撞和融合，加强交 流与合作，是世界博览会一如既往的使命。这说明举办上
开放的胸怀
意味着——面对不同的文化，应采取客观、平等的态 度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
开放的胸怀表现在：
１.尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差异。 ２.虚心学习其他民族的长处和优点。 ３.积极保护和展示本民族的文化。同时尊重、珍惜和保 护各个国家的文化。
我的责任
保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。 其他国家和民族的文化，作为世界文化的的重要组成部 分，我们也要尊重并加以保护。
板块二：搭起文化的桥梁
思考：关注身边
中国世： 1、学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。 2、继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是 青少年责无旁贷的历史重任。
当我们有机会与外国人进行交流时该怎么做？ 阅读P64中国小留学生的一封信，并思考后边三个问题， 想想你可以给他哪些有效的建议？
海世界博览会（ B ）
①有利于促进各国不同民族文化的交流和进步 ②有利于 宣传、弘扬中华民族的优秀传统文化 ③会导致各国文化 的同一化 ④是消除文化差异的重要途径
A、③④ B、①② C、①③ D、②④
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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板块一:开放的胸怀
你能理解吗？
情境一：当别人称赞你漂亮时，一般你会怎么回答？ （“哪里，哪里。”）如果对方是英国人，他对你的回 答又会怎么想呢？ 英国人的想法：这个人怎么这么有意思，还要我回答他 哪里漂亮，那就告诉他：“Every where（到处都是）”。
情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要 和你平分账单，你会怎么想？
第二框 做友好往来的使者
1.理解因文化不同而导致的行为方式的差异。 2.知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方 法。 3.掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法。 4.加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。 5.既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的 自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，拥有开放的 胸怀。