第一部分专题一2细胞的基本结构课件
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《人体解剖学与组织胚胎学》教学课件 第一章
复层扁平上皮
复层上皮
复层柱状上皮
变移上皮
第二节 基本组织
2．复层上皮 （1）复层扁平上皮
复层扁平上皮（stratified squamous epithelium）由多层细胞组成。
单层扁平上皮
未角化型：分布于口腔、食管和阴道等的腔面 角化型：分布于皮肤的表皮
2．复层上皮 （2）变移上皮
第二节 基本组织
第一节 细胞
2．细胞膜的功能
维持细胞的完整性 物质交换的通道 选择通透作用 受体作用
（二）细胞质
第一节 细胞
是细胞新陈代谢与物质合成的重要场所
细胞膜与细胞核之间的部分称为细胞质（cytoplasm）。
基质
细胞器
内涵物
1．基质
第一节 细胞
基质主要由水、无机盐、糖、脂类及蛋白质组成，并含有多 种酶，是细胞进行各种物质代谢的场所，也为细胞器提供必需的 环境。
的ATP酶，不仅能自我复制，参与细胞分裂活动，而且能为细胞运动和染色体移动 提供能量。
2．细胞器
（7）过氧化物酶体 过氧化物酶体又称微体，是由一层单
位膜围成的圆形或椭圆形小体，参与细胞内 脂类代谢及过氧化氢的形成与分解。
第一节 细胞
2．内涵物
第一节 细胞
内涵物是细胞质中一些有形的代谢产物或储备的营养物质，包括糖原、 脂滴、色素及分泌颗粒等。
变移上皮（transitional epithelium）又 名移行上皮，由多层细胞组成。主要分布在 肾盂、输尿管和膀胱等处，细胞形状和层数 可随所在器官功能状态而改变。
第二节 基本组织
（二）腺上皮和腺
以分泌功能为主的上皮称腺上皮（glandular epithelium），以腺上皮为 主构成的器官称腺（gland）。
北师大版生物七年级上册3章1节细胞的基本结构和功能二课时精品课件全文
3、下列结构属于植物细胞特有的是( D ) A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．叶绿体
4．动植物细胞共有的结构是( B
)
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质
④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体
A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．①⑤⑥
5、你所观察到的植物细胞的结构从外向里的顺序应
是( B )。
A．细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D．细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁
将光能转化为化学能
叶绿体
植物的叶为什么通常是绿色的？ 叶片中通常都含有叶绿体
液泡里的液体叫做细胞液 细胞液中有各种色素和各种味道的物质
液泡
我们吃西瓜时流出的汁液是什么？ 来自于细胞中的哪个结构？
细胞液
液泡
西瓜汁液中的红色物质和甜味物质都储存在
细胞哪个结构中？
液泡
植物细胞生长过程中变化 明显的结构是液泡.
洋葱表皮细胞
植物细胞形态多种多样，但基本结构相同
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞壁使植物细胞具有一定的形状
细胞壁具有保护和支持的作用
细胞壁
洋葱表皮细胞能保持规则的形态,主要是什 么结构的作用？
（细胞壁）
高大的树木之所以能“顶天立地”，与植 物细胞中的什么结构有关？
（细胞壁）
有的植物细胞，在细胞质中含有叶绿体。 绿色的叶片、果皮、嫩茎才有叶绿体 叶绿体内含有叶绿素 叶绿体的作用：进行能量转换，又称能量转换器
液泡 有
动物 细胞
无
作用 保护和支持细胞
有
保护
有
生命活动的主要场所
有 控制细胞的生命活动,储存遗传物质
新教材人教版高中生物必修1 第3章 细胞的基本结构 精品教学课件(共209页)
3．进行细胞间的信息交流[连线]
二、对细胞膜成分的探索 1．细胞膜成分的探索过程 (1)材料 19 世纪末，欧文顿用 500 多种化学物质对植物细 胞进行的通透性实验，发现可以溶于脂质的物质更容易通过细胞 膜。
结论：膜是由脂质组成的。根据相似相溶原理，苯(非极性) 和 Na＋(极性)中， 苯 更容易通过细胞膜。
解析：罗伯特森提出的三层结构模型认为生物膜结构是蛋白 质—脂质—蛋白质，电镜下观察到的中间亮层是脂质分子，两边 的暗层是蛋白质分子，认为蛋白质的分布是均匀的、固定的。
答案：D
课堂互动探究案 【课程标准】 概述细胞都由细胞膜包裹，细胞膜将细胞与其生活环境分 开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流
是谁，隔开了原始海洋的动荡， 是谁，为我日夜守边防， 是谁，为我传信报安康。 没有你，我——一个小小的细胞 会是何等模样？ 同学们，诗中的“你”是指什么呢？这幅图代表什么呢？
探究点一 细胞膜的功能 【师问导学】
1．细胞膜作为系统的边界，有着非常重要的功能，结合下 列材料和教材 P41 图 3－2 分析回答。
(2)
材料二 细胞膜控制物质进出细胞示意图 据图看出，细胞膜能控__制__物__质__进__出__细___胞_，细胞需要的物质才 能进入细胞，但是对细胞有害的病菌和病毒有时候也能进入细 胞，说明这种控制作用是_相__对_____的。
2．细胞膜有多种功能，请分析： (1) 细 胞 膜 将 细 胞 和 外 界 环 境 分 隔 开 ， 是 单 纯 的 隔 离 作 用 吗？ (2)生长在污泥中的莲能“出污泥而不染”，它能吸收污泥 中的有益矿质元素，而一般不会吸收不需要的物质，这体现了细 胞膜的什么功能？
(2)材料 科学研究磷脂分子的结构如右图 水是一种极性溶剂，根据磷脂分子的结构特点在下图画出它 在水—空气界面上的分布情况(用●表示磷脂分子)。
高中生物第一节细胞的结构和功能课件
实验二、高倍显微镜的使用和观察叶绿体
1．高倍镜使用时要注意： （1）低倍镜使用过程中，下降镜筒时必须双眼侧视镜筒，防 止镜头撞到玻片。 （2）低倍镜找到物像后，换上高倍镜时，观察过程中只能使 用细准焦螺旋。 2．用高倍镜观察叶绿体 （1）实验原理：高等绿色植物的叶绿体存在细胞质基质中， 一般是绿色的、扁平的椭球型或球型，可用高倍镜观察。 （2）实验材料：普通显微镜能够观察的材料，必须是薄的、 近乎透明的。常选用藓类叶片是因为藓类叶片仅由单层细胞构 成，不需要加工可直接进行观察。 （3）实验方法与步骤： 取材：常用藓类叶片，也可用菠菜叶（带有叶肉）等； 制作临时装片：在载玻片中央滴一滴清水，将材料放于清水中 ，盖上盖玻片；观察：先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
1.细胞膜
动
2.细胞质
物 细
3.高尔基体
胞
4.核液
亚
5.染色质 6.核仁
显 微 结
7.核膜
构
8.内质网
模
9.线粒体
式 图
10.核孔
11.内质网上的核糖体
12.游离的核糖体
13.中心体
动、植物细胞器比较
动物细胞
植物细胞
中心体 （低等植物）
线粒体 核糖体 内质网
高尔基体
叶绿体 液泡
三、细胞膜的结构和功能
3、线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙
述错误的是 （ B ）
A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同 B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体 C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素 D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒
4、结合表中数据，指出下列叙述错误的是 （ ）
2.2.1 细胞的基本结构和功能(第1课时)课件-北师大版生物七年级上册
5. 收放
1.取下玻片标本。
注意取前先提升镜筒，取后把玻 片标本放回原处。
2.整理显微镜 ①用纱布将显微镜外表擦拭干净。 ②转动转换器使两个物镜伸向前方将镜筒 缓慢降至最低处。 ③将反光镜放在直立的位置，避免积灰。 ④将显微镜放回原处。
1．下列可以调整光线强弱的是( C ) A． 遮光 器和载物台 B．反光镜和通光孔
细胞的基本结构和功能
第一课时
北师大版初中生物7年级上册
学习目标 说出显微镜各部分的结构。 学会使用显微镜观察细胞的方法。 检索、收集和整理有关显微镜技术 发展的资料。
显微镜的发展
认识显微镜
使用显微镜
课堂小结
你们听过细胞这个词吗？
细胞： 生命活动的基本单位。
我们想要看清楚微小的 细胞需要借助什么仪器呢？
使用显微镜
1. 取镜安放
1.小心拿放显微镜
一手握住镜臂，一手托住镜座，将 显微镜轻轻放在实验台上。镜臂靠近身 体略偏左，镜座距实验台边缘约5 cm。
2.安放目镜、物镜 从镜箱中取出目镜安装在镜筒上， 取出带有螺纹的物镜装在转换器上。
2. 对光
1.让光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 位于一条直线上。
3.调整使“上”字正对通光孔中心。
4. 观察
1.寻找物像 从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准
焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标 本2~3 mm为止(左图)。注视显微镜视野内， 双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直 至视野中出现物像(右图)。
2.将物像移至视野中央 微调细准焦螺旋，使物像更加清晰，
尝试通过移动玻片的位置，把“上”移 到视野中央。口诀：“偏哪移哪”
一、认识显微镜
二、使用显微镜
1.取镜安放 2.对光 3.放置玻片标本 4.观察 5.收放
人教版教学课件生物第一册第二章细胞质的结构和功能 上学期
成分: 水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、 细胞质 核苷酸等,还有很多种酶 是活细胞进行新陈代谢的主要场所 基 质
功能:
为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境 条件,如提供ATP、核苷酸、氨基酸等.
细胞器
线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 高尔基体 中心体 液泡
外膜
线粒体
基 质
内膜
嵴
形状: 椭球形
线粒体亚显微结构 (广泛存在于植物,动物细胞中)
第二章
生命的基本单位细胞
第一节细胞的结构和功能
一、细胞膜的结构和功能
二、细胞质的结构和功能 三、细胞核的结构和功能
复习
1、细胞膜的主要化学成分和结构是怎样的？ 2、细胞膜的结构特点和功能特点？
3、细胞膜的主要功能？
4、细胞壁的主要成分及功能是什么？ 5、糖被由什么成分组成？有哪些功能？
二.细胞质的结构和功能
小结:在活细胞完成各种活动的过
程中,细胞质基质和细胞器是相互协 调的,各种细胞器之间也是密切的.
课堂反馈
1、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的 A 功能及所含有机化合物都相同 B 功能及所含有机化合物都不同 C 功能相同，所含有机化合物不同 D 功能不同，所含有机化合物相同 2、水稻根细胞中，含有少量DNA，并与能量转换有密 切关系的细胞器是 A 叶绿体和线粒体 B 线粒体
蛋白质合成的场所 参与细胞分泌 参与细胞有丝分裂
中心体 液泡
含色素、糖 类无机盐等
水和养料的仓库维 持细胞形态 水解酶的仓库
溶酶体
消化车间
具有膜结构的： 叶绿体 线粒体 内质网
高尔基体 液泡 溶酶体
具双层膜结构： 叶绿体 线粒体 内质网 高尔基体 液泡 溶酶体 具单层膜结构： 核糖体 中心体 不具膜结构的： 含有遗传物质DNA 的： 叶绿体 线粒体
功能:
为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境 条件,如提供ATP、核苷酸、氨基酸等.
细胞器
线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 高尔基体 中心体 液泡
外膜
线粒体
基 质
内膜
嵴
形状: 椭球形
线粒体亚显微结构 (广泛存在于植物,动物细胞中)
第二章
生命的基本单位细胞
第一节细胞的结构和功能
一、细胞膜的结构和功能
二、细胞质的结构和功能 三、细胞核的结构和功能
复习
1、细胞膜的主要化学成分和结构是怎样的？ 2、细胞膜的结构特点和功能特点？
3、细胞膜的主要功能？
4、细胞壁的主要成分及功能是什么？ 5、糖被由什么成分组成？有哪些功能？
二.细胞质的结构和功能
小结:在活细胞完成各种活动的过
程中,细胞质基质和细胞器是相互协 调的,各种细胞器之间也是密切的.
课堂反馈
1、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的 A 功能及所含有机化合物都相同 B 功能及所含有机化合物都不同 C 功能相同，所含有机化合物不同 D 功能不同，所含有机化合物相同 2、水稻根细胞中，含有少量DNA，并与能量转换有密 切关系的细胞器是 A 叶绿体和线粒体 B 线粒体
蛋白质合成的场所 参与细胞分泌 参与细胞有丝分裂
中心体 液泡
含色素、糖 类无机盐等
水和养料的仓库维 持细胞形态 水解酶的仓库
溶酶体
消化车间
具有膜结构的： 叶绿体 线粒体 内质网
高尔基体 液泡 溶酶体
具双层膜结构： 叶绿体 线粒体 内质网 高尔基体 液泡 溶酶体 具单层膜结构： 核糖体 中心体 不具膜结构的： 含有遗传物质DNA 的： 叶绿体 线粒体
2.2.1 细胞的基本结构和功能第1课时—练习使用显微镜(课件)_1
二、练习使用双目电光源显微镜
讨论 1.显微镜视野中“上”字是否倒置？其物像比实际大小放大了多少倍?
上
上
实物 显微镜成像的特点： （放大的倒像）
显微镜下物像 物像比实物要大 上下倒置，左右反向
讨论
二、练习使用双目电光源显微镜
1.显微镜视野中“上”字是否倒置？其物像比实际大小放大了多少倍?
目镜
物镜
放大倍数依次为：5×，10×，16× 放大倍数依次为：4×，10×，40×，100×
操作步骤，思考以下问题，在教材中圈划出来。 1.对光时，使用放大倍数多少的物镜？ 低倍物镜 2.通过调节什么结构可以改变视野的亮度？光圈、亮度调节旋钮 3.玻片标本的“上”字应放置在载物台的什么位置？ 聚光镜中央 4.观察时要先侧面注视什么结构？ 物镜 5.找物像时应先调哪个螺旋？粗准焦螺旋 6.已找到物像，为使物像更清晰，再调哪个螺旋？ 细准焦螺旋 7.观察完毕，应如何收放？ 下降载物台至最低处，取下玻片标本……
4. 按照显微镜的操作步骤，用低倍物镜观察这滴水中的生物。
5. 将低倍视野中观察到的生物移至视野中央，转动转换器，使 高倍物镜对准聚光镜，调亮视野，再调节细准焦螺旋使物像清晰。
三、使用显微镜观察一滴水中的生物
镜11筒
镜12臂 反光13镜
四、单目显微镜 目1镜
粗准焦2 螺旋 细准焦3 螺旋
转换4 器 物5镜 载物6 台 通光7 孔 遮光8 器 压片9 夹
材料器具： 池塘水，显微镜，滴管，载玻片，盖玻片，镊子，纱布， 擦镜纸，等等。
三、使用显微镜观察一滴水中的生物
方法步骤：
1. 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
2. 将载玻片放在实验台上，用滴管吸取适量池塘水，滴一滴在 载玻片的中央。
【2024新版本】济教七年级生物上册第一单元第二章第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位课件
● 4.设计实验步骤，确定实验方案。
探究草履虫的趋性
● 实施方案
探究活动
● 1.取一个洁净的载玻片，在载玻片的A、B处分别滴一滴草履虫培养液，用牙签划通A、B两处的液 滴，形成连桥。
草履虫培养液
探究草履虫的趋性
● 2.依次用肉眼和放大镜观察草履虫的运动情况和数量分布，做好记录。
探究活动
● 3.在A处外侧滴一滴食盐水溶液，用放大镜观察草履虫的运动方向，并比较一段时间后A、B两处 草履虫的多少。
探究草履虫的趋性
● 得出结论 ___________________________________________________
● 表达交流 ● 1.探究过程中控制的变量是什么? ● 2.你观察到的现象是什么? ● 3.归纳各小组的实验结果，阐明结论与假设是否一致。
探究活动
探究草履虫的趋性
● 延伸探究
◎提升素养： 学会正确、规范地制作临时装片，初步 掌握利用显微镜等器具进行生物学实验的能力。
学业目标
通过观察，识别动植物细胞的结构并说出其异同点，形成细胞是生物体结构的基本单位的观点。
通过观察草履虫的形态结构并探究其趋性，形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。
学业检测
● 1.疟原虫是无细胞壁结构的单细胞生物， 寄生在人体内会使人感染疟疾。 下列关 于疟原虫的正确表述是( )
谢谢观赏
别忘记复习呦~
学业目标 观察思考 视野拓展
分析讨论 分组实验 演示实验 探究活动
调查活动 学业检测 相关链接 进度提醒
阅读聚焦
动植物细胞各有哪些结构？
几乎所有的生物都是 由细胞构成的。一些 生物由单细胞构成， 称为单细胞生物，如 衣藻、变形虫等。一 些生物由多细胞组成， 称为多细胞生物，如 玉米、大熊猫、人等。
探究草履虫的趋性
● 实施方案
探究活动
● 1.取一个洁净的载玻片，在载玻片的A、B处分别滴一滴草履虫培养液，用牙签划通A、B两处的液 滴，形成连桥。
草履虫培养液
探究草履虫的趋性
● 2.依次用肉眼和放大镜观察草履虫的运动情况和数量分布，做好记录。
探究活动
● 3.在A处外侧滴一滴食盐水溶液，用放大镜观察草履虫的运动方向，并比较一段时间后A、B两处 草履虫的多少。
探究草履虫的趋性
● 得出结论 ___________________________________________________
● 表达交流 ● 1.探究过程中控制的变量是什么? ● 2.你观察到的现象是什么? ● 3.归纳各小组的实验结果，阐明结论与假设是否一致。
探究活动
探究草履虫的趋性
● 延伸探究
◎提升素养： 学会正确、规范地制作临时装片，初步 掌握利用显微镜等器具进行生物学实验的能力。
学业目标
通过观察，识别动植物细胞的结构并说出其异同点，形成细胞是生物体结构的基本单位的观点。
通过观察草履虫的形态结构并探究其趋性，形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。
学业检测
● 1.疟原虫是无细胞壁结构的单细胞生物， 寄生在人体内会使人感染疟疾。 下列关 于疟原虫的正确表述是( )
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学业目标 观察思考 视野拓展
分析讨论 分组实验 演示实验 探究活动
调查活动 学业检测 相关链接 进度提醒
阅读聚焦
动植物细胞各有哪些结构？
几乎所有的生物都是 由细胞构成的。一些 生物由单细胞构成， 称为单细胞生物，如 衣藻、变形虫等。一 些生物由多细胞组成， 称为多细胞生物，如 玉米、大熊猫、人等。
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[①] _高_ _ _尔_ _基_ _体_ _ 。
(2)在 细 胞 分 裂 间 期 ， 被 碱 性 染 料 染 成 深 色 的 结 构 是 ⑦ 中 的
[ c ] _ _染_ _色_ _质_ _ _ _ ， 细 胞 进 行 生 命 活 动 所 需 的 能 量 主 要 由 [ ②] _ _线_ _粒_ _体_ _ _ _ 供 给 。
2．生物膜系统的结构与功能的联系 (1)完善下面结构上的联系
高尔基体
内质网
细胞膜
(2)完善下面功能上的联系(外分泌蛋白的合成与分泌过程)
线粒体
核糖体
内质网
高尔基体
细胞膜
RNA 多肽
脱水缩合
(3)用含 15N 标记的氨基酸培养液来培养某哺乳动物的乳腺细 胞，请在图 1 中绘出高尔基体、内质网和细胞膜等膜面积随 时间的变化曲线(初始面积如图所示)，在图 2 中绘出分泌后 的各膜的相对面积(初始面积如图所示)，在图 3 中绘出核糖 体、高尔基体和内质网等细胞器上放射性强度随时间的变化 曲线。
要点突破
一、细胞的结构与功能相关焦点问题整合
1．填充下表细胞的功能分类
功能 能产生水的
结构名称及具体分析 ①线粒体：有氧呼吸的第三 阶段(线粒体内 膜)
② 核糖体 ：氨基酸脱水缩合成多肽链
细胞器
③高尔基体：合成多糖 ④叶绿体：光合作用的暗反应 阶段(叶绿体 基质 )
与主动运输有关 ①线粒体 ：提供能量；②核糖体：合成 载体蛋白 的细胞器
解题技巧 (1)根据题干确定 a、b 可能的运输方式； (2)根据题枝作进一步确定。 思路分析 (1)曲线分析：从图像中 a 曲线的“被转运分子的 浓度”与“转运速率”成正比可看出，其应表示自由扩散； 从图像中 b 曲线的“被转运分子的浓度”与“转运速率”先 正相关增长，但当“被转运分子的浓度”达到一定量后而 “转运速率”不再增加看，其应表示协助扩散或主动运输。 (2)A 项中，脂溶性小分子物质可通过自由扩散跨(穿)膜运输。 B 项中，由于 a 曲线表示自由扩散，自由扩散中没有载体蛋 白的参与。C 项中，协助扩散和主动运输与载体蛋白有关， 在浓度足够大的情况下，载体蛋白数量的多少决定某物质的 最大转运速率。D 项中，自由扩散和协助扩散都不消耗能量， 但主动运输消耗能量，故抑制细胞呼吸对主动运输有影响， 对自由扩散和协助扩散没影响。
(3)细胞的识别与⑥中的[a ]_糖___蛋__白____有关。观察活细胞中的 ②常用的染色剂是_健__那___绿__染__液。 (4)图中不属于生物膜系统的是_____⑤_____(填序号)，不符合孟 德尔遗传定律的遗传物质存在于_②__、__④_____(填序号)中。
(5)用含有 35S 标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能 合成并分泌一种含 35S 的蛋白质。请写出 35S 在细胞各结构间
答案
3.总结下面的规律
原核细胞无核膜和 染色体，而真核细 胞具有
植物细胞具有细胞壁、液 泡和叶绿体等结构，而动 物细胞没有
低等植物细胞有中 心体，而高等植物 细胞没有
应用突破 1 下列是细胞的部分结构放大图，请据图回答下 列问题。
(1)在 植 物 细 胞 有 丝 分 裂 末 期 ， 将 一 个 细 胞 分 裂 为 两 个 子 细 胞的过程中与细胞壁形成有关的细胞器是
答案
特别提醒 温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性，因 而影响物质的运输速率，如低温会使物质跨膜运输速率下降。
应用突破 2 图中曲线 a、b 表示物质跨(穿)膜运输的两种方
式，下列表述正确的是
()
A. 脂溶性小分子物质不能通过方式 a 运输 B．与方式 a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C．方式 b 的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D．抑制细胞呼吸对方式 a 和 b 的转运速率均有影响
配对的细胞器
G－C，C－G)、转录(A－U，T－A，C－G，G－C)和翻 译；② 核糖体：翻译(A－U，U－A，C－G，G－C)
易错提醒 ①能产生水的细胞结构还有：细胞质基质(ATP 的 合成等)、细胞核(DNA 复制、转录等)。 ②能量转换的结构还有：细胞质基质(有氧呼吸的第一阶段和 无氧呼吸)。 ③能发生碱基互补配对的结构还有细胞核：DNA 复制和转录。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、物质运输方式 1．总结下面物质运输方式的判断
胞吞或胞吐
自由扩散
协助扩散
2．探究物质跨膜运输的方式 (1)探究是主动运输还是被动运输
主动运输 主动运输 被动运输
(2)探究是自由扩散还是协助扩散
3．绘出影响物质跨膜运输因素的曲线 (1)物质浓度(在一定浓度范围内)
协助扩散 自由扩散
答案
(2)O2 浓度
移 动 的 先 后 顺 序 ( 用 “→” 和 序 号 表 示 先 后 顺
序)__⑤___→__③__→___①__→__⑥__________。
(6)信使 RNA 在细胞核中合成后从细胞核进入细胞质中并与核
糖体结合的过程，通过的生物膜的层数是_0___层。
解题技巧 正确识别图示结构；明确“碱性染料”、“细胞识别”、 “活细胞染色”、“生物膜系统”等关键词。 思路分析 与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体，线粒体 为生物体的生命活动提供能量，细胞核中被碱性染料染成深 色的结构是染色质(染色体)，与细胞的识别有关的是糖蛋白， 生物膜系统是由细胞器膜、核膜、细胞膜等构成的；符合孟 德尔遗传定律的遗传物质存在于真核细胞的细胞核内，而细 胞质中的遗传物质不遵循孟德尔遗传定律；与分泌蛋白的合 成、分泌等有关的结构是核糖体、内质网、高尔基体、线粒 体、细胞膜，移动时经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞 膜；核内 mRNA 通过核膜时由核孔出入，与核糖体结合时也 不跨膜，所以跨膜层数为 0。 答案 (1)① 高 尔基 体 (2)c 染 色质 ② 线 粒体 (3)a 糖 蛋白 健那绿染液 (4)⑤ ②、④ (5)⑤→③→①→⑥ (6)0
与能量转换有关 ①叶绿体：光能 → 活跃的化学能→稳定的化学能 的细胞器 ②线粒体：稳定的化学能→ 活跃的化学能 和热能
①核糖体：间期合成蛋白质 参与细胞分裂 ②中心体：前期发出 星射线形成 纺锤体
的细胞器 ③高尔基体：末期形成植物的 细胞壁
④线粒体：供能
能发生碱基互补 ① 线粒体 和 叶绿体 ：自身 DNA 复制(A－T，T－A，
(2)在 细 胞 分 裂 间 期 ， 被 碱 性 染 料 染 成 深 色 的 结 构 是 ⑦ 中 的
[ c ] _ _染_ _色_ _质_ _ _ _ ， 细 胞 进 行 生 命 活 动 所 需 的 能 量 主 要 由 [ ②] _ _线_ _粒_ _体_ _ _ _ 供 给 。
2．生物膜系统的结构与功能的联系 (1)完善下面结构上的联系
高尔基体
内质网
细胞膜
(2)完善下面功能上的联系(外分泌蛋白的合成与分泌过程)
线粒体
核糖体
内质网
高尔基体
细胞膜
RNA 多肽
脱水缩合
(3)用含 15N 标记的氨基酸培养液来培养某哺乳动物的乳腺细 胞，请在图 1 中绘出高尔基体、内质网和细胞膜等膜面积随 时间的变化曲线(初始面积如图所示)，在图 2 中绘出分泌后 的各膜的相对面积(初始面积如图所示)，在图 3 中绘出核糖 体、高尔基体和内质网等细胞器上放射性强度随时间的变化 曲线。
要点突破
一、细胞的结构与功能相关焦点问题整合
1．填充下表细胞的功能分类
功能 能产生水的
结构名称及具体分析 ①线粒体：有氧呼吸的第三 阶段(线粒体内 膜)
② 核糖体 ：氨基酸脱水缩合成多肽链
细胞器
③高尔基体：合成多糖 ④叶绿体：光合作用的暗反应 阶段(叶绿体 基质 )
与主动运输有关 ①线粒体 ：提供能量；②核糖体：合成 载体蛋白 的细胞器
解题技巧 (1)根据题干确定 a、b 可能的运输方式； (2)根据题枝作进一步确定。 思路分析 (1)曲线分析：从图像中 a 曲线的“被转运分子的 浓度”与“转运速率”成正比可看出，其应表示自由扩散； 从图像中 b 曲线的“被转运分子的浓度”与“转运速率”先 正相关增长，但当“被转运分子的浓度”达到一定量后而 “转运速率”不再增加看，其应表示协助扩散或主动运输。 (2)A 项中，脂溶性小分子物质可通过自由扩散跨(穿)膜运输。 B 项中，由于 a 曲线表示自由扩散，自由扩散中没有载体蛋 白的参与。C 项中，协助扩散和主动运输与载体蛋白有关， 在浓度足够大的情况下，载体蛋白数量的多少决定某物质的 最大转运速率。D 项中，自由扩散和协助扩散都不消耗能量， 但主动运输消耗能量，故抑制细胞呼吸对主动运输有影响， 对自由扩散和协助扩散没影响。
(3)细胞的识别与⑥中的[a ]_糖___蛋__白____有关。观察活细胞中的 ②常用的染色剂是_健__那___绿__染__液。 (4)图中不属于生物膜系统的是_____⑤_____(填序号)，不符合孟 德尔遗传定律的遗传物质存在于_②__、__④_____(填序号)中。
(5)用含有 35S 标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能 合成并分泌一种含 35S 的蛋白质。请写出 35S 在细胞各结构间
答案
3.总结下面的规律
原核细胞无核膜和 染色体，而真核细 胞具有
植物细胞具有细胞壁、液 泡和叶绿体等结构，而动 物细胞没有
低等植物细胞有中 心体，而高等植物 细胞没有
应用突破 1 下列是细胞的部分结构放大图，请据图回答下 列问题。
(1)在 植 物 细 胞 有 丝 分 裂 末 期 ， 将 一 个 细 胞 分 裂 为 两 个 子 细 胞的过程中与细胞壁形成有关的细胞器是
答案
特别提醒 温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性，因 而影响物质的运输速率，如低温会使物质跨膜运输速率下降。
应用突破 2 图中曲线 a、b 表示物质跨(穿)膜运输的两种方
式，下列表述正确的是
()
A. 脂溶性小分子物质不能通过方式 a 运输 B．与方式 a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C．方式 b 的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D．抑制细胞呼吸对方式 a 和 b 的转运速率均有影响
配对的细胞器
G－C，C－G)、转录(A－U，T－A，C－G，G－C)和翻 译；② 核糖体：翻译(A－U，U－A，C－G，G－C)
易错提醒 ①能产生水的细胞结构还有：细胞质基质(ATP 的 合成等)、细胞核(DNA 复制、转录等)。 ②能量转换的结构还有：细胞质基质(有氧呼吸的第一阶段和 无氧呼吸)。 ③能发生碱基互补配对的结构还有细胞核：DNA 复制和转录。
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二、物质运输方式 1．总结下面物质运输方式的判断
胞吞或胞吐
自由扩散
协助扩散
2．探究物质跨膜运输的方式 (1)探究是主动运输还是被动运输
主动运输 主动运输 被动运输
(2)探究是自由扩散还是协助扩散
3．绘出影响物质跨膜运输因素的曲线 (1)物质浓度(在一定浓度范围内)
协助扩散 自由扩散
答案
(2)O2 浓度
移 动 的 先 后 顺 序 ( 用 “→” 和 序 号 表 示 先 后 顺
序)__⑤___→__③__→___①__→__⑥__________。
(6)信使 RNA 在细胞核中合成后从细胞核进入细胞质中并与核
糖体结合的过程，通过的生物膜的层数是_0___层。
解题技巧 正确识别图示结构；明确“碱性染料”、“细胞识别”、 “活细胞染色”、“生物膜系统”等关键词。 思路分析 与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体，线粒体 为生物体的生命活动提供能量，细胞核中被碱性染料染成深 色的结构是染色质(染色体)，与细胞的识别有关的是糖蛋白， 生物膜系统是由细胞器膜、核膜、细胞膜等构成的；符合孟 德尔遗传定律的遗传物质存在于真核细胞的细胞核内，而细 胞质中的遗传物质不遵循孟德尔遗传定律；与分泌蛋白的合 成、分泌等有关的结构是核糖体、内质网、高尔基体、线粒 体、细胞膜，移动时经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞 膜；核内 mRNA 通过核膜时由核孔出入，与核糖体结合时也 不跨膜，所以跨膜层数为 0。 答案 (1)① 高 尔基 体 (2)c 染 色质 ② 线 粒体 (3)a 糖 蛋白 健那绿染液 (4)⑤ ②、④ (5)⑤→③→①→⑥ (6)0
与能量转换有关 ①叶绿体：光能 → 活跃的化学能→稳定的化学能 的细胞器 ②线粒体：稳定的化学能→ 活跃的化学能 和热能
①核糖体：间期合成蛋白质 参与细胞分裂 ②中心体：前期发出 星射线形成 纺锤体
的细胞器 ③高尔基体：末期形成植物的 细胞壁
④线粒体：供能
能发生碱基互补 ① 线粒体 和 叶绿体 ：自身 DNA 复制(A－T，T－A，