小学音乐- 《草原上》课件
三年级音乐《草原上》(课堂PPT)
小学音乐
第二课 草原
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中国地图
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奶 牛
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蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
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他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
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那达慕大会
摔
射
跤
箭
赛马
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《赛马》
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二胡又名“胡琴”，是 中华民族乐器家族中主 要的拉弦乐器之一。
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让 我 们 骑 着 马 儿 出 发 吧
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手抓羊肉
马奶酒
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请同学们模仿两种动物的叫
6.
♫
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第二课 草原
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首 《草原上》仿佛把我们带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族 ，记住他们的音乐！
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♫
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学习歌曲
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聆听歌曲并思考问题
歌曲中都出现了哪些事物？
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2122ຫໍສະໝຸດ 232425
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学习歌曲
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聆听并思考问题二：
歌曲中都出现了哪些音？
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音
符
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小
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sol
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伙
mi
伴
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祝酒歌
4/4 3 5 6―| 6 5 3 ―| 3 6 5 ―| 5 3 6―|| 来啊来，来啊来，请喝下，这杯酒
《草原上》PPT课件 图文
《北京遇上西雅图》里，弗兰克感动 文佳佳 的，正 是他在 普通日 子里的 “润物 细无声 ”，她 说起他 对自己 的爱， 眼睛里 全是深 情“他 也许不 会带我 去坐游 艇吃法 餐， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
人音版音乐三年级上册伴奏《草原上》说课稿
人音版音乐三年级上册伴奏《草原上》说课稿一. 教材分析《草原上》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲，歌曲以优美的旋律和简单的歌词描绘了草原的美丽景色。
歌曲共两段，第一段以描述草原的美景为主题，第二段以表达人们对草原的热爱和保护为主题。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐有一定的感知和理解能力。
但同时，学生的音乐素养和审美能力还有待提高，需要通过音乐教学来培养和提高。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的主题，认识简单的乐谱符号。
2.技能目标：学生能够学会歌曲，能够独立演唱。
3.情感目标：学生能够体验到草原的美景，感受到音乐的魅力，增强对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够学会歌曲，能够独立演唱。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的主题，认识简单的乐谱符号。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，展示乐谱，进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放草原的视频，引导学生进入草原的世界，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解歌曲的主题，引导学生理解歌曲的意义。
3.示范：教师演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
4.练习：学生自主练习唱歌，教师巡回指导。
5.小组合作：学生分组，进行合唱练习。
6.总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：美景热爱保护八. 说教学评价教学评价分为过程评价和结果评价两部分。
过程评价主要评价学生在学习过程中的参与度、积极性和进步情况，结果评价主要评价学生对歌曲的掌握程度。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，对教学方法、教学手段进行调整和改进，以提高教学效果。
以上是本人对《草原上》这首歌曲的教学设计，希望能对各位老师有所启发和帮助。
草原上 优秀ppt课件
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14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!
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15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。
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16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。
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20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
今天的课上你有什么收获？
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首《草原上》仿佛把我们 带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族，记住他们的音乐！
同学们再见
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
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2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
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6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
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7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。
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8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
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9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
二年级音乐上册第六单元草原上PPT课件1苏少版
这里 风光 年年 光景
好. 好.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
第2课三年级乐《草原上》ppt课件
手抓羊肉 马奶酒
请同学们模仿两种动物的叫
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第二课 草原
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首 《草原上》仿佛把我们带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族 ，记住他们的音乐！
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学习歌曲
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聆听歌曲并思考问题
歌曲中都出现了哪些事物？
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学习歌曲
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聆听并思考问题二：
歌曲中都出现了哪些音？
音
符5Leabharlann 小3sol
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伙
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祝酒歌
4/4 3 5 6―| 6 5 3 ―| 3 6 5 ―| 5 3 6―|| 来啊来，来啊来，请喝下，这杯酒
小学音乐
第二课 草原
中国地图
奶 牛
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
那达慕大会
摔
射
跤
箭
赛马
《赛马》
二胡又名“胡琴”，是 中华民族乐器家族中主 要的拉弦乐器之一。
让 我 们 骑 着 马 儿 出 发 吧
小学音乐三年级草原上说课稿
小学音乐三年级草原上说课稿篇1：《草原上》小学音乐说课稿《草原上》小学音乐说课稿一、教学分析：1、教材分析：歌曲《草原上》是4/4拍、羽调式歌曲。
所在单元“草原”，是本册书中唯一一个起到弘扬民族音乐的单元。
通过本课的学习，可以使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国情操。
歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小结乐段。
其节奏舒展，旋律优美，是近期内最适合引导学生进行试唱教学的内容。
它可以让学生们再学习中综合运用以往学习的乐理知识及音高概念，在发展学生读谱能力的过程中起到关键的过渡作用。
2、学生分析：新课标中指出：三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，是从低段向高段过渡的时期。
可以进行简单的视唱训练，但在表现音乐方面却萌生一丝羞涩。
二、教学目标：情感目标：有感情地唱好这首歌，并通过音乐实践活动来进一步感受内蒙古歌舞的民族风格。
知识目标：在视唱教学中巩固学生对音高、基础乐理的综合运用。
能力目标：通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的自主学习能力，提高学生读谱能力和合作协调能力。
三、教学重点难点：教学难点：视唱教学中对全音符、二分音符、四分音符的正确演唱及七度大跳处的音准把握。
四、学法指导：教学中教师通过运用讲解法、示范法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、交流音乐、体验音乐的机会。
而学生则通过听、演、唱、说、舞等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
五、教学过程：(一)创设情境1、歌表演蒙古族歌曲《草原就是我的家》。
2、谈话法，引导学生说出对草原的印象及对蒙古族的了解。
(可以适当的借助图片进行引导)3、运用多媒体帮助学生加深对蒙古族生活风俗的认知，从而引入新课。
(用《草原上》伴奏曲为背景音乐)说明：以热烈欢快的歌表演开始这节课，有两个好处。
小学三年级音乐下册 《草原上》优质课件PPT
2021/02/21
1
这首歌有着怎样的感情色彩？ 大家各抒己见。
2021/02/21
2
这首歌曲绘声绘色地描绘了广袤的草原风光，表 达了作者对祖国大好河山的一片深情，反映了新 中国成立后草原牧民的幸福生活。
2021/02/21
3
பைடு நூலகம்
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2021/02/21
5
四分音符
只有一个黑点的音符叫“四分音符”。它 比二分音符又小一半，它等于全音符1/4 的时值，那么同样相当的四分音符的二分 之一就是八分音符。而八分音符的一半就 是十六分音符。
2021/02/21
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八分音符
这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫 “八分音符”它比四分音符还小一 半。它等于全音符1/8的时值。
草原、草场沙化严重，导致生态环境恶化。 目前，我们国家正在退耕还林还草，建设生 态林，大力发展人工草场，推广栏养和封沙 育草等措施。
2021/02/21
9
小结
今天，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。 知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗 习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民 族的了解更深入了一步。在西部开发中，我们人人有责去 保护西部的环境，使我们的祖国更加的繁荣昌盛。
2021/02/21
10
2021/02/21
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小学三年级上册《草 原 上》音乐教案-【名师经典教学资料】
小学三年级上册《草原上》音乐教案一、教学目标知识与技能目标：在视唱教学中巩固学生对音高、基础乐理的综合运用。
过程与方法目标：通过自主合作与探究表演等音乐实践活动，发展学生的自主学习能力，提高学生读谱能力和合作协调能力。
情感态度与价值观：有感情地唱好这首歌，并通过音乐实践活动来进一步感受内蒙古歌舞的民族风格。
二、教学重点难点教学重点：、用甜美的的声音演唱歌曲并体会内蒙古歌舞的民族风格。
教学难点：视唱教学中能准确说出3、5、6、的唱名及对二分音符、四分音符的正确演唱。
教具准备：多媒体、钢琴、节奏卡片。
教学过程一、课前生情制造氛围老师身穿蒙古族服装并用蒙古语“赛拜努”（你好）向同学们问好，并让学生聆听着歌曲《美丽的草原我的家》走进课堂，感受来自大草原美妙的歌声。
二、激情导入师：你们喜不喜欢听凤凰传奇的歌曲？（师讲解凤凰传奇歌曲的蒙古特色）师：那么老师就请大家放松一下跟着凤凰传奇走进大草原听他们放歌一段吧！（师边播放《天蓝蓝》MV）。
师：听他们站在大草原上尽情的放歌，给你的感觉怎样？生：（略）。
师：谁去过美丽的大草原？生：（略）。
师：今天就聘请你当我们的导游介绍一下那里的风土人情吧，而且在那里学一首属于我们少年儿童自己的蒙古族民歌名字叫《草原上》。
板书课题：草原上三、视听结合，聆听歌曲点击媒体，出现美丽的草原风光，[背景音乐《草原上》]。
生看景讲解，四、丰富情感，学唱歌曲师：看了这么美的风光，听了这么动听的介绍，（大家用蒙古语鼓励一下小导游：赛努!赛努(好啊！好！)我们用歌声把这草原美景唱出来吧？1、教师示范唱《草原上》，学生打拍或用动作表示。
2、学生用“lu”唱歌曲，师钢琴伴奏。
3、在悠扬的琴声中请学生朗读歌词。
学生轻声唱。
(选一名播音员)生：朗读歌词：（蓝天高，太阳照，草原好热闹。
马儿跑，羊儿叫，这里风光好。
蓝天高，太阳照，草原人欢笑，马儿壮，羊儿肥，年年光景好。
）大家用蒙古语鼓励一下小播音员：赛努!赛努(好啊！好！)4、和老师旋律接龙唱5、蓝天高太阳照这么美丽的风景用你最甜美的声音唱给大家听一听。
最新精品苏少版小学音乐二年级上册第六单元公开赛课教研课件 2s6d
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有感情地读一读，仿佛天上都是漫天飞舞的蒲公英，微风 轻轻地抚摸着它们的脸„„
草地上，风儿吹，
蒲公英，打瞌睡， 梦见怀里小宝宝，
变成伞兵满天飞。
范唱 伴奏
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草地上，
蒲公英，
选择合适 的打击乐 器，在 处伴奏。
风儿吹，
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夏尔· 卡米尔· 圣-桑斯（Charles Camille Saint-Saëns， 1835 年 10 月 9 日 -1921 年 12 月 16 日）是一位浪漫时期的法国钢 琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。他的作品为法 国乐坛及后世带来了深远的影响，重要的作品有《动物狂欢 节》、《骷髅之舞》、《参孙与大利拉》等。
趣的情形。整部组曲由下面十四曲组成：（一）序奏
及狮王行进曲；（二）公鸡与母鸡；（三）野驴； （四）乌龟；（五）大象；（六）袋鼠；（七）水族 馆；（八）长耳人；（九）林中杜鹃；（十）大鸟笼； （十一）钢琴家；（十二）化石；（十三）天鹅； （十四）终曲。其中只有《天鹅》一曲是在作者生前 发表的。 返回目录
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歌曲《草原上》具有内蒙古地区的音乐风格， 音乐语言十分简练，只有一个包含两个乐句的 8 小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾画 出一幅风和日丽、绿色如茵的草原景色。歌曲的 第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅 愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐 了牧民对家乡无比热爱和赞美的情感。