2016年八年级化学全册41空气成分课件鲁教版五四制
1.小气球的作用是什么? 提示:加热时,气体受热膨胀,为防止塞子冲出,小气球起缓冲作用。 2.实验中不断推拉注射器的原因是什么? 提示:推拉注射器的目的是使空气流动与铜粉接触,保证铜粉与氧气充分反应。
3.做此实验时,能否用木炭代替铜粉,为什么?由此分析,选择铜粉的替代品应具备什么条件? 提示:木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳为气体,会导致注射器内气体压强变化不大,对实验结果产生 误差。铜粉替代品须满足以下条件:只与空气中的氧气反应,且生成物为固体。若可燃物还能与空气 中的其他气体反应,则注射器体积减少量大,测定结果偏大;若燃烧生成其他气体,会使注射器内气压 变化不大,导致实验误差。
二、空气是一种重要的资源
1.空气中各成分的分离:
(1)原理:根据氮气、氧气、稀有气体的_____不同,分离_____
_____。 (2)过程。
沸点
空气
液态
氮气 氩气 氧气
【微点拨】 工业分离液态空气的过程中没有生成新物质,属于物理变化。
2.空气中重要成分的用途: (1)氧气的用途。 ①供给生物呼吸,如可用于登山、潜水、医疗急救、航空等。 ②支持燃料燃烧,如可用于炼钢、气焊、宇宙航行等。 (2)氮气的用途。 ①工业用于生产硝酸和氮肥。 ②作食品保护气。 ③液氮作制冷剂。
C.燃放烟花
D.植树造林
【解析】选D。煤炭燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等污染大
气的气体。增加汽车使用量,会增加汽车尾气的排放量,汽车尾
气是城市空气污染的主要途径。燃放烟花会生成大量的一氧化
碳、二氧化硫和粉尘,污染大气。植树造林,可以吸收空气中的
烟尘和有毒气体,有效减少空气污染。
要点 空气中氧气含量的测定 观察空气中氧气含量测定装置,然后探究相关问题:
别、空气质量状况。
空气污染指数
首要污染物
(2)污染指数越小表示污染物的含量_____。
(3)计入空气污染指数的项目暂定为_________、_________、
二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。
越少
二氧化硫
一氧化碳
1.判断正误:
(1)氧气的质量占空气总质量的21%。 ( )
提示:21%是氧气在空气中的体积分数,而不是质量分数。
2016年八年级化学全册41空气成 分课件鲁教版五四制
一、认识空气的组成 1.干燥空气的组成:
成分
氮气
氧气
氩气
二氧化碳
体积分数 (约数)
____ 78%
____ 21%
0.934%
0.034%
其他气体和杂质 0.002%
2.测定空气中氧气的含量:
(1)实验原理:铜粉和氧气在加热条件下,可生成___________
2.请结合你所学知识,在图中写出实验现象,并得出正确的实验结论。
提示:在测定空气中氧气含量的实验中,铜粉逐渐由红色变为黑色,注射器内气体的体积减少约1/5,说 明氧气的体积约占空气总体积的1/5。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
【示范题】小明用如图装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是( )
A.使用铜粉的量多或量少,都不会影响实验结果 B.加热足量的铜粉可使装置内减少的体积占原气体体积的4/5 C.铜粉加热后消耗空气中的氧气,使注射器内压强下降,体积减小 D.铜粉一停止加热,就要立即观察,并记录剩余气体的体积
×
2.下列关于空气的说法不正确的是( ) A.洁净的空气是一种混合物 B.空气是一种重要的资源 C.空气质量对于人类的生存至关重要 D.空气中的稀有气体没有任何使用价值 【解析】选D。空气中含多种气体,如氧气、氮气等,故空气属于混合物;空气是人类生存所需的重要 资源,空气质量好坏影响人类的身体健康,对人类的生存至关重要;稀有气体可以制作电光源。故答案 为D。
【解析】选C。铜粉量不足,会导致实验结果偏小;氧气约占空气总体积的五分之一,所以该实验中若 铜粉足量,则最终减少的气体体积约占原体积的五分之一;未冷却到室温就观察,会使注射器内气体体 积膨胀,导致实验结果偏小。
【拓展归纳】用铜粉加热方法测定空气中氧气含量的操作要点
操作
铜粉要 足量
装置不 能漏气
必须不断 推拉活塞
反应完毕 需冷却后
读数
原因
若铜粉量不足,氧气不能耗尽,导致体积减少量变小,测量结果偏低
装置漏气,则推拉活塞时,密闭容器内气体可流出或流入,导致体积改变量不准 确,测量结果可能偏高也可能偏低 若不推拉活塞,则氧气与铜粉不能完全反应;氧气有剩余,体积减少量小,测量结 果偏低
过早读数,因密闭装置内气体温度过高,体积未减少至正常值,体积减少量小,测 量结果偏低
___。反应的文字表达式为_____________________。
加热
(2铜)实验现象:红色的铜粉逐渐变成了_____,气体体铜积+氧__气___。 氧化铜
(3)实验结论:氧气约占空气总体积的____。
黑色
1/5
黑色的氧化 变小
【微点拨】 玻璃管上的小气球,可以起到缓冲玻璃管内压强的作用。
(3)稀有气体的用途。 ①化学性质稳定,可以作_______。 ②通电后可以发出不同颜色的光,用于制造保_护__气____。
电光源
三、关注空气质量
1.空气污染的原因。
空气中_________和_____的含量不断增加,造成了空气的污
染。
有害气体
烟尘
2.空气质量报告:
(1)主要内容有:_____________、___________、空气质量级
×
(2)在测定空气中氧气含量的实验中,注射器内减少的气体为氧
气。 ( )
提示:在加热过程中铜粉与氧气反应,导致气体总量减少。
√
(3)二氧化碳不属于空气污染物。 ( )
√
提示:二氧化碳没有毒性,故不属于空气污染物。
(4)空气的污染指数越大,空气的质量越好。 ( )
提示:依据空气质量报告,污染指数越小空气质量越好。
3.空气成分中,体积分数最大的是( )
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
【解析】选A。空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气占21%、氩气占0.934%、二氧
化碳占0.034%、其他气体占0.002%。
4.人类需要清新的空气,下列情况下不会造成空气污染的是
()
A.煤炭燃烧
B.增加汽车使用量
【迁移点拨】中考中常见的其他实验装置 1.常见装置:
2.相同原理。 可燃物与空气中的氧气反应消耗氧气,使密闭容器中气体减少,减少的气体体积即为氧气的体积。
1.根据所学知识,在下面的图中填写有关气体的体积分数(约数)。
提示:空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%,氧气占21%,氩气占0.934%,二氧化碳占0.034%, 其他占0.002%。
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第四单元第一节空气的组成课件-鲁教版(五四制)化学八年级全一册
治措施；
③空气质量指数。
空气是重要的自然资源
下课！
No
Image
空气质量报告：
①主要内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级
别、空气质量状况等。如下表所示:
城市
A
空气污染指数
85
首要污染物 空气质量级别
可吸入颗粒物
Ⅱ
空气质量状况
良
②计入空气污染指数的项目：
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。
③空气污染指数与空气质量的关系
0
优
良
轻微污染
误差分析：
①若测得氧气体积小于1/5可能原因是什么？
a.装置漏气；
b.铜粉不足量、加热时间短、温度不够、未充分推拉注射器。
(都是氧气未充分反应)
c.反应前气球中气体未挤出读数前未冷却至室温；
d.注ห้องสมุดไป่ตู้器内预留的气体太少。
②若测得氧气体积大于1/5可能原因是什么？
a.玻璃管与注射器的连接导管容积太大；
b.加热结束时气球内气体未全部挤出就读数。
∆
写出该实验反应的文字表达式 铜 + 氧气
氧化铜 ；基本反应类
型是 化合反应 ，利用此装置进行实验，可能造成实验误差的因素
是 铜粉不足 (答一条)。
（3）装置D反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，装置D
中(试管容积为40mL)，注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至
2 mL刻度处停止(误差忽略不计)。
⑤实验结论：氧气约占空气体积的1/5
空气成分探究
拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验是怎样实现的？
实验原理：
①如何消耗空气中的氧气？
消耗法 + →HgO
③空气质量指数。
空气是重要的自然资源
下课！
No
Image
空气质量报告：
①主要内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级
别、空气质量状况等。如下表所示:
城市
A
空气污染指数
85
首要污染物 空气质量级别
可吸入颗粒物
Ⅱ
空气质量状况
良
②计入空气污染指数的项目：
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。
③空气污染指数与空气质量的关系
0
优
良
轻微污染
误差分析：
①若测得氧气体积小于1/5可能原因是什么？
a.装置漏气；
b.铜粉不足量、加热时间短、温度不够、未充分推拉注射器。
(都是氧气未充分反应)
c.反应前气球中气体未挤出读数前未冷却至室温；
d.注ห้องสมุดไป่ตู้器内预留的气体太少。
②若测得氧气体积大于1/5可能原因是什么？
a.玻璃管与注射器的连接导管容积太大；
b.加热结束时气球内气体未全部挤出就读数。
∆
写出该实验反应的文字表达式 铜 + 氧气
氧化铜 ；基本反应类
型是 化合反应 ，利用此装置进行实验，可能造成实验误差的因素
是 铜粉不足 (答一条)。
（3）装置D反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，装置D
中(试管容积为40mL)，注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至
2 mL刻度处停止(误差忽略不计)。
⑤实验结论：氧气约占空气体积的1/5
空气成分探究
拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验是怎样实现的？
实验原理：
①如何消耗空气中的氧气？
消耗法 + →HgO
2023-2024学年八年级化学鲁教版(五四学制)全一册4.1空气的成分 (第2课时)课件(共27张
2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册4.1空气的成分（第2课时）课件（共27张PPT)(共27张PPT)第四单元我们周围的空气第一节空气的成分第2课时空气是一种重要的资源关注空气质量1.空气中各成分的分离通过加压降温使空气液化,然后加热液态空气,利用其中各成分的沸点不同,使它们在不同温度下分别汽化,逐一分离。
空气是一种重要的资源空气成分分离示意图分离原理：利用空气得到氧气的过程是否属于化学变化？【交流与讨论】提示：从空气中得到氧气，只是利用各种气体沸点的不同，将各种气体分离，并没有产生新的物质，属于物理变化过程。
2.空气中重要成分的作用(1)氧气的用途①______________②______________供给生物呼吸支持燃料燃烧③用于炼钢、气焊等(2)氮气的用途②作保护气③用作制冷剂①用于生产硝酸和化肥(3)稀有气体①稀有气体的发现瑞利拉姆齐②组成：包括_____、_____、______、______、______、_____等气体。
氦气氖气氩气氪气氙气氡气③性质与用途a.化学性质稳定，几乎不与任何物质发生化学反应，可用作保护气，也可填充灯管。
b.通电时，稀有气体可发出不同颜色的光，所以可用于制造________。
电光源关注空气质量1.空气污染的原因人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断的排放，使空气中______________________不断增加，造成了空气的污染。
有害气体和烟尘的含量污染源主要污染物烟尘有害气体二氧化氮一氧化氮二氧化硫臭氧加强空气监测植树种草使用清洁能源汽车尾气、工厂尾气净化后排放2.防治措施谈一谈在日常生活中还可以怎样保护空气，防治污染？【交流与讨论】3.探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异实验一石灰水不变浑浊，说明树林中空气中二氧化碳含量较低实验二石灰水变浑浊，说明人流密集的空气中二氧化碳含量较高实验三石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中二氧化碳含量较高避免去人群密集、相对封闭的场所,多去户外活动，教室要经常通风换气4.空气质量报告（1）主要内容空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。
鲁教版化学八年级4.1空气的成分第1课时课件
A、稀有气体
B、二氧化碳
C、氧气
D、氮气
2、下列各组物质中，均属于混合物的一组是 （A ）
A、洁净的空气、稀有气体 B、食盐水、硫酸铜
C、二氧化硫、一氧化碳 D、蒸馏水、矿泉水
3、空气中氧气和氮气的体积比约为（A ）
A、1：4
B、1：5
C、4：5
D、4：1
4、下列气体中不属于稀有气体的是（ C ）
八年级全一册
4.1 空气的成分第1课时
本节学习目标
1. 了解空气的组成，探究空气中氧气的含量； 2. 了解空气是一种重要的资源，熟悉氧气、氮气、稀有 气体主要的用途； 3.了解空气质量报告，知道空气中的首要污染物。
想一想 ： 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或实例来说
明空气确实存在吗？
➢不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会弥补反应所消耗 的氧气的体积,压强无明显变化。 ➢镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反 应。
原理：
加热
Cu + O2 CuO
1.在两个注射器组成的密闭系统中留有30ml空气；
2.点燃酒精灯，加热铜丝；
3.交替
推动两个注射器活塞；
4.停止加热，冷却；
9、在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，利用了氦气的哪些性
质（ C ）
a.密度比空气小的多 b.在空气中不会发生燃烧和爆炸 c.是一 种无色气体 d.不能供给呼吸
A.abc B.bcd C.ab D.cd
中考链接
如图所示的装置粗略地测量中氧气的体积分 数，图中上方玻璃管（预先固定好）中部有 一可左右移动
氮气一（百N份2）体积7的8%空气
氧气（O2）
21％
稀有气体
八年级化学全册 4.1《空气的成分》名师精编课件2 (新版)鲁教版五四制
C.燃放烟花
Dபைடு நூலகம்植树造林
【解析】选D。煤炭燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等污染大
气的气体。增加汽车使用量,会增加汽车尾气的排放量,汽车尾
气是城市空气污染的主要途径。燃放烟花会生成大量的一氧化
碳、二氧化硫和粉尘,污染大气。植树造林,可以吸收空气中的
烟尘和有毒气体,有效减少空气污染。
要点 空气中氧气含量的测定 观察空气中氧气含量测定装置,然后探究相关问题:
1.小气球的作用是什么? 提示:加热时,气体受热膨胀,为防止塞子冲出,小气球起缓冲作 用。 2.实验中不断推拉注射器的原因是什么? 提示:推拉注射器的目的是使空气流动与铜粉接触,保证铜粉与 氧气充分反应。
3.做此实验时,能否用木炭代替铜粉,为什么?由此分析,选择铜 粉的替代品应具备什么条件? 提示:木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳为气体,会导致注射器 内气体压强变化不大,对实验结果产生误差。铜粉替代品须满 足以下条件:只与空气中的氧气反应,且生成物为固体。若可燃 物还能与空气中的其他气体反应,则注射器体积减少量大,测定 结果偏大;若燃烧生成其他气体,会使注射器内气压变化不大, 导致实验误差。
【示范题】小明用如图装置来测定空气中氧气的含量,对该实 验认识正确的是( )
A.使用铜粉的量多或量少,都不会影响实验结果 B.加热足量的铜粉可使装置内减少的体积占原气体体积的4/5 C.铜粉加热后消耗空气中的氧气,使注射器内压强下降,体积减 小 D.铜粉一停止加热,就要立即观察,并记录剩余气体的体积
3.空气成分中,体积分数最大的是( )
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
【解析】选A。空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧
气占21%、氩气占0.934%、二氧化碳占0.034%、其他气体占
鲁教版八年级化学《空气的成分》课件
1. 集气瓶内放一块白磷后塞紧塞子，放入热水中加热片刻，看 到白磷燃烧后将集气瓶拿出放在实验台上观察。 2. 燃烧停止后，将集气瓶放入盛有冷水的水槽中，冷却至室温 后迅速将集气瓶倒放，并将橡胶管浸入液面以下，在水下打开 止水夹，待集气瓶中的水不再增加后拿出集气瓶。
（小提示：实验过程中要注意安全哦）
白磷燃烧测定空气中的氧气含量
1.将集气瓶装满水，塞紧塞子，再将水倒入50mL的量筒内， 读取水的体积，记成V1。 2. 集气瓶内放一块白磷后塞紧塞子，放入热水中加热片刻，看 到白磷燃烧后将集气瓶拿出放在实验台上观察并记录现象。 3.燃烧停止后，将集气瓶放入盛有冷水的水槽中冷却，恢复至 室温后迅速将集气瓶倒放，并将橡胶管浸入液面以下，在水下 打开止水夹，待集气瓶中的水不再增加后拿出集气瓶。
白磷的量不足
误差 分析
装置气密性不好 未冷却就打开止水夹 加热时间、温度不够
反应物的选择
1.碳 + 氧气
点燃
二氧化碳（气体） 水（液体）
2.氢气 + 氧气
点燃
加热 点燃
3. 铜 + 氧气
4.镁 + 氧气
氧化铜
（固体）
氧化镁（固体） 只与氧气反应 点燃 反 应 物要求 5.镁 + 氮气 氮化镁（固体） 不 产生新气体 6.蜡烛 +氧气
探究二
测定空气中的氧气含量
反应物的选择
1. 碳 + 氧气 2. 氢气 + 氧气
点燃
二氧化碳 水
点燃
3. 镁 + 氧气
4. 镁 + 氮气 5. 蜡烛 + 氧气
点燃
点燃 点燃
氧化镁
氮化镁 二氧化碳 +水
（小提示：实验过程中要注意安全哦）
白磷燃烧测定空气中的氧气含量
1.将集气瓶装满水，塞紧塞子，再将水倒入50mL的量筒内， 读取水的体积，记成V1。 2. 集气瓶内放一块白磷后塞紧塞子，放入热水中加热片刻，看 到白磷燃烧后将集气瓶拿出放在实验台上观察并记录现象。 3.燃烧停止后，将集气瓶放入盛有冷水的水槽中冷却，恢复至 室温后迅速将集气瓶倒放，并将橡胶管浸入液面以下，在水下 打开止水夹，待集气瓶中的水不再增加后拿出集气瓶。
白磷的量不足
误差 分析
装置气密性不好 未冷却就打开止水夹 加热时间、温度不够
反应物的选择
1.碳 + 氧气
点燃
二氧化碳（气体） 水（液体）
2.氢气 + 氧气
点燃
加热 点燃
3. 铜 + 氧气
4.镁 + 氧气
氧化铜
（固体）
氧化镁（固体） 只与氧气反应 点燃 反 应 物要求 5.镁 + 氮气 氮化镁（固体） 不 产生新气体 6.蜡烛 +氧气
探究二
测定空气中的氧气含量
反应物的选择
1. 碳 + 氧气 2. 氢气 + 氧气
点燃
二氧化碳 水
点燃
3. 镁 + 氧气
4. 镁 + 氮气 5. 蜡烛 + 氧气
点燃
点燃 点燃
氧化镁
氮化镁 二氧化碳 +水
4-1-1认识空气的组成(课件)-八年级化学鲁教版全一册
13
空气的组成
氮气（78％） N2
氧气（21％） O2
氩气（0.934%）
二氧化碳（0.034%） CO2 其他气体（0.002％）
14
红磷、白磷燃烧产物相同，文字表达式均为 磷+氧气 点燃 五氧化二磷
红磷燃烧，玻璃钟罩内水面上升，最终上升的水的 体积约占其内空气总体积的1/5
通电后，白磷燃烧，一段时间后左侧水面大约上升 至刻度1处
11
红磷燃烧，冷却至室温打开弹簧夹， 水进入集气瓶，进入的水的体积约占 集气瓶内原有空气总体积的1/5
空烧杯在盛满水的水槽中向下压 ——烧杯内的水无法上升到顶部
扁的密封袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压有压力
扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风
给车胎打气 ——鼓起来
5
空气发现史
很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质
18世纪70年代，瑞典科学
家舍勒和英国化学家普利
斯特里分别制得了氧气，
但他们并没有意识到自己
红磷燃烧，产生大量白烟，放热； 冷 却后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导 管进入集气瓶内，进入瓶内的水的体 积约占瓶内原空气总体积的1/5。
12
方法二：利用刻度测量密闭容器内气体体积的减少量
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
白磷燃烧，活塞先向右移动，冷却至 室温后，活塞左移大约至刻度8处
△ 铜+氧气
氧化铜
铜丝变黑，冷却至室温后，两注射器内 气体均减小，两注射器内减少的气体体 积之和约为反应前两注射器内气体总体 积的1/5（注意：实验时应交替推动注射 器活塞）
9
误差分析
（1）测量结果偏小 ①装置漏气 ②铜的质量不足 ③酒精灯加热温度不够 ④没有冷却到室温 ...... （2）测量结果偏大 冷却至室温后，没有将气球内的气体全部挤出，部分气体留在 气球 内，注射器的读数比实际的小。
空气的组成
氮气（78％） N2
氧气（21％） O2
氩气（0.934%）
二氧化碳（0.034%） CO2 其他气体（0.002％）
14
红磷、白磷燃烧产物相同，文字表达式均为 磷+氧气 点燃 五氧化二磷
红磷燃烧，玻璃钟罩内水面上升，最终上升的水的 体积约占其内空气总体积的1/5
通电后，白磷燃烧，一段时间后左侧水面大约上升 至刻度1处
11
红磷燃烧，冷却至室温打开弹簧夹， 水进入集气瓶，进入的水的体积约占 集气瓶内原有空气总体积的1/5
空烧杯在盛满水的水槽中向下压 ——烧杯内的水无法上升到顶部
扁的密封袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压有压力
扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风
给车胎打气 ——鼓起来
5
空气发现史
很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质
18世纪70年代，瑞典科学
家舍勒和英国化学家普利
斯特里分别制得了氧气，
但他们并没有意识到自己
红磷燃烧，产生大量白烟，放热； 冷 却后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导 管进入集气瓶内，进入瓶内的水的体 积约占瓶内原空气总体积的1/5。
12
方法二：利用刻度测量密闭容器内气体体积的减少量
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
白磷燃烧，活塞先向右移动，冷却至 室温后，活塞左移大约至刻度8处
△ 铜+氧气
氧化铜
铜丝变黑，冷却至室温后，两注射器内 气体均减小，两注射器内减少的气体体 积之和约为反应前两注射器内气体总体 积的1/5（注意：实验时应交替推动注射 器活塞）
9
误差分析
（1）测量结果偏小 ①装置漏气 ②铜的质量不足 ③酒精灯加热温度不够 ④没有冷却到室温 ...... （2）测量结果偏大 冷却至室温后，没有将气球内的气体全部挤出，部分气体留在 气球 内，注射器的读数比实际的小。
八年级化学 4.1认识空气的组成课件 鲁教版
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
谢谢收看
•
11、人总是珍惜为得到。2022/2/162022/2/162022/2/16Feb-2216-Feb-22
•
12、人乱于心，不宽余请。2022/2/162022/2/162022/2/16Wednesday, February 16, 2022
•ห้องสมุดไป่ตู้
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022
原理:用化学方法把一定量的空气 中的氧气消耗掉，测出空气减少 的体积即氧气的体积。
A、汞＋氧气 加热 氧化汞（固体） B、铜＋氧气 加热 氧化铜（固体） C、磷＋氧气 点燃 五氧化二磷（固体）
*应DE所、、，选石镁且蜡＋药生＋氧品成氧气只气非点与燃气点空燃态氧气水化物中＋镁质二的。氧氧化气碳反
提示：镁＋氮气 点燃 氮化镁(固体)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月16日 星期三 2022/2/162022/2/162022/2/16
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年2月 2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/2/162022/2/16Februar y 16, 2022
认识空气的组成
• 空气的成分及各成分的体积分数 • 测定空气中氧气的含量
小心陷阱
空气的成分
体积分数
氮气
78%
氧气
鲁教版化学八年级空气的成分 化学 课件
生机勃勃的大自然
所有的一切都和我们身边的 一种看不见摸不着的物质有关，大 家猜出这种物质是什么了吗？对于我们的 这位老朋友，大家已经知道有关它的
哪些信息呢？
空气，看不见也摸不着， 你能证明它的存在吗？或者 能捕捉到它吗？
空气中有氧气、氮气等 气体，每一种气体在空 气中的含量是多少？
探究：空气中氧气含量的测定
获得结论
（1） 氧气约占空气总体积的1/5 ； （2） 剩余气体：不能燃烧、不支持燃烧；
不易溶于水；约占空气总体积的4/5。
1、 如果打开止水夹 后，集气瓶中进入的 水不足空气体积的
1／５，可能是什么 原因导致的？
❖ 1.装置漏气
❖ 2.红磷不足
❖ 3.装置未冷却就打 开止水夹
2、根据提供的信息，若只将反应容器 中的氧气消耗掉而不增加气体，你将 选择怎样的物质？
普
舍 勒
利 斯 特
里
舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。
二百多年前，法 国化学家拉瓦锡 最早运用天平作 为研究化学的工 具
拉瓦锡（1743—1794）
步骤1 ：
汞和氧气加热后生成
拉瓦锡经过哪几步 氧化汞；
实验才得出“空气是 步骤2 ：
由氧气和氮气组成 氧化汞加热后生成汞
的”？
和氧气。
步骤3 ：
空气的组成（体积分数）
氮气（一百N2份）体7积8％的空气
氧气（O2） 21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
水蒸气和杂质 0.03％
风力发电
风力发电
氮 气 用 于 超 导 实 验 车
氮气用于食品保鲜
稀有气体制成的景观灯
空气中的每一位成员都在我们的生 产生活中发挥着巨大的作用，这和 什么有关呢？我们又该如何和我们 的这位老朋友友好相处呢？请大家 预习好下一节的内容。
所有的一切都和我们身边的 一种看不见摸不着的物质有关，大 家猜出这种物质是什么了吗？对于我们的 这位老朋友，大家已经知道有关它的
哪些信息呢？
空气，看不见也摸不着， 你能证明它的存在吗？或者 能捕捉到它吗？
空气中有氧气、氮气等 气体，每一种气体在空 气中的含量是多少？
探究：空气中氧气含量的测定
获得结论
（1） 氧气约占空气总体积的1/5 ； （2） 剩余气体：不能燃烧、不支持燃烧；
不易溶于水；约占空气总体积的4/5。
1、 如果打开止水夹 后，集气瓶中进入的 水不足空气体积的
1／５，可能是什么 原因导致的？
❖ 1.装置漏气
❖ 2.红磷不足
❖ 3.装置未冷却就打 开止水夹
2、根据提供的信息，若只将反应容器 中的氧气消耗掉而不增加气体，你将 选择怎样的物质？
普
舍 勒
利 斯 特
里
舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。
二百多年前，法 国化学家拉瓦锡 最早运用天平作 为研究化学的工 具
拉瓦锡（1743—1794）
步骤1 ：
汞和氧气加热后生成
拉瓦锡经过哪几步 氧化汞；
实验才得出“空气是 步骤2 ：
由氧气和氮气组成 氧化汞加热后生成汞
的”？
和氧气。
步骤3 ：
空气的组成（体积分数）
氮气（一百N2份）体7积8％的空气
氧气（O2） 21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
水蒸气和杂质 0.03％
风力发电
风力发电
氮 气 用 于 超 导 实 验 车
氮气用于食品保鲜
稀有气体制成的景观灯
空气中的每一位成员都在我们的生 产生活中发挥着巨大的作用，这和 什么有关呢？我们又该如何和我们 的这位老朋友友好相处呢？请大家 预习好下一节的内容。
鲁教版(五四制)八年级化学 4.1空气的成分 课件 (共38张PPT) (1)
首要污染物
（1）空气质量报告内容包括 空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
（2）空气污染指数的项目暂定为
一氧化碳 二氧化氮
臭氧 可吸入颗粒物 总悬浮颗粒物
空空气气污污染染指数指大数小越与小空气，质空量气级 别质、量空越气好质量状况的关系：
污染 指数
0～50
51～100 101～ 200
201～ 300
………
小试身手
1.由于对森林的过量的砍伐，草场大面积 开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北 方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中
增加了大量的（ D ）
A.二氧化硫 B.一氧化碳
C.二氧化氮 D.粉尘
2.下列气体排放到空气中不会造成污
染的是（ D ）
A.燃放鞭炮产生的二氧化硫 B.电镀厂排放出的红棕色二氧化氮气体 C. 家中的天然气（CH4）不完全燃烧产生 的一氧化碳 D.氢气燃烧产生的水蒸气
1.排放到空气中的有害物及来源
⑴粉尘
二氧化硫
⑵有害气体 二氧化氮
一氧化碳
这些气体来自 煤和石油的燃 烧及工厂的废 气
2、空气污染的主要危害：
（1）严重损害人体健康； （2）影响农作物生长；
（3）破坏生态平衡；
（4）导致全球变暖、臭氧层被破坏、酸雨等；
播 放
三、关注空气质量
视
频
3、认识空气质量报告
空气污染指数
一般说来，空气的成分是比较固定的 空气的密度为 1.293g/L
三、关注空气质量
问题1：你能用什么方法证明空气的存在？ 问题2：现要取一瓶操场上的空气样品做实验，
你怎样取？ （1）用装满水的瓶子 （2）用注射器抽取
实验探究
[提出问题]通风不畅环境中空气与新鲜空气 有何区别？
空气的成分课件(鲁教版(五四制))
②性质与用途 a.化学性质稳定，几乎不与任何物质产生化学反应，可用作 保护气，也可填充灯管。 b.通电时，稀有气体可发出不同颜色的光，所以可用于制造 _电__光__源___。
【探究讨论】 利用空气得到氧气的过程是否属于化学变化？ 提示：从空气中得到氧气，只是利用各种气体沸点的不同，将各 种气体分离，并没有产生新的物质，属于物理变化过程。
【拓展归纳】 1.铜丝的替代品应满足的条件 能与空气中的氧气反应，但不与空气中的其他气体反应，且生成 物为固体，不影响实验结果，如磷等。 2.实验注意问题
操作
原因
铜丝要足量
铜丝少会导致空气中的氧气不能耗尽，从 而导致实验结果偏小
装置漏气，会使装置内外的空气交流影响 装置不能漏气
实验结果
操作 注射器推动要缓慢，次数要多
3.反应结束停止加热后，为什么要冷却至室温再读取剩余气体 的体积数值？ 提示：防止气体因受热膨胀而造成剩余气体体积偏大，导致测量 结果偏小。
【探究主题二】空气是一种重要的资源 阅读教材标题二内容，并将下列空白处填写完整： 1.分离空气中各成分的过程
__氮__气__(沸点较低) 空气 降温加压 液态空气 蒸发 稀有气体
原因 确保铜丝与空气充分接触
防止气体因膨胀而造成体积偏 停止加热后要冷却至室温再读数
大，导致测量结果偏小
硬质玻璃管不可太细太短，且火 过热的玻璃管会使橡皮管烧焦
焰不宜接近玻璃管两边
破坏
【考点二】空气的污染与防治 【典例2】(2012·上海模拟)2010年冰岛火山喷发对欧洲多国造 成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( ) A．氧气 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳 【我的记录空间】选A。目前计入空气污染指数的项目有：二氧 化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等。火山灰属于可吸 入颗粒物，故选A。