小班音乐活动教案：小手爬
小班音乐公开课教案《小手爬》3篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选3篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选3篇（二）教案标题：小班音乐公开课教案《小星星》教案目标：1. 培养幼儿基本的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的听觉协调能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的爱好和兴趣。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 班级室内或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在地上，集中注意力。
2. 向幼儿介绍今天的音乐课题是《小星星》。
3. 提问：“你知道小星星是什么样子的吗？”鼓励幼儿发表自己的想法。
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班艺术活动：《小手爬》教案，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动：《小手爬》教案篇1教材分析：《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。
歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。
简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。
通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。
并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。
在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。
幼儿分析：幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。
从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。
小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。
同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。
活动目标：1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
活动准备：歌曲磁带、录音机、实物若干。
活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
教法：整体教学法、完整示范法学法：游戏法、体验法、表演法活动流程：玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》
幼儿园小班音乐教案《小手爬》教学目标1.能够准确听辨乐曲中的节奏和旋律；2.运用身体语言表现乐曲的节奏和旋律；3.发展幼儿手脚协调能力以及各项感官的发展。
教学内容1.乐曲介绍：给幼儿播放《小手爬》乐曲，并鼓励幼儿主动提问，了解乐曲中的乐器声音和节奏；2.身体表现：向幼儿介绍乐曲中的节奏和旋律，引导幼儿用手指和手掌模仿乐曲中的爬动动作并配合发声；3.着重培养幼儿的协调能力：为了让幼儿更好地理解手指和手掌的协调、掌握节奏，老师可以引导幼儿进行简单的手指操练，例如交叉摆臂、面掌爬墙等。
教学活动活动一：欣赏乐曲《小手爬》播放乐曲《小手爬》，感受乐曲的节奏和旋律，鼓励幼儿主动询问。
播放次数：2次活动二：身体表现老师带领幼儿用手指和手掌模仿乐曲中的爬动动作并配合发声，一段时间后，对乐曲进行再次欣赏，让幼儿试着跟随音乐的节奏表现动作，或是任意发挥表达。
时间：10分钟活动三：手指操练老师出示各类手指操练图示，引导幼儿进行简单的手指操练。
手指操练可以有交叉摆臂、面掌爬墙等。
这个环节应重点讲解每个手指的动作，并保证幼儿能正确掌握动作后，逐步加快速度达到目的。
时间：10分钟活动四：课堂小结简单回顾今天的学习内容和收获，通过这节课的学习，让幼儿有一份对音乐的热爱，对手指与肢体的协调能力有更进一步的理解。
时间：5分钟教学评价评价方法教师观察幼儿在活动过程中的表现，如感知能力、参与度、协调能力等等。
同时还可以通过幼儿的行为表现、口头反馈、画画表现等维度，进行评价。
评价标准•在欣赏及身体表现环节中积极参与；•通过手指操练，掌握一定的手指协调技巧；•能够较准确地模仿乐曲中的手掌动作和配套发声；•课程结束后，能够自行哼唱或模仿乐曲。
总结通过这节课的教学，幼儿们对于音乐的感知和体验得到了一定的提升，在模仿和表现中也掌握了一些基本动作和协调方式。
同时，也培养了他们的情感发展，并提高了智力层面。
希望通过今天的学习，让幼儿们在音乐发展的道路上更加的进一步。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思一、教学内容《小手爬》是一首活泼有趣的儿童歌曲，选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》。
本节课主要内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐游戏。
详细内容为歌曲《小手爬》的歌词学习、旋律感知以及通过小手爬行游戏锻炼幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《小手爬》，并理解歌词内容。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力、表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、动作创编的协调性。
教学重点：歌词的记忆、音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手爬行道具。
学具：小手摇铃、彩色纸条（用于创编动作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手爬行”的游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音、音准。
c. 分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿上前展示，鼓励创新。
c. 分组进行动作创编，合作完成表演。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备小手爬行道具，示范游戏玩法。
b. 幼儿分成两队，按照音乐节奏进行爬行比赛。
c. 评选出获胜队伍，给予表扬。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱《小手爬》，展示动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
3. 动作示意图：展示动作创编的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小手爬》，并一起创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲学唱、动作创编兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在音乐游戏环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他身体部位进行动作创编，如头部、腿部等，提高幼儿的创新能力。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案二、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小手爬行动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小手爬》、手指谣图示、小手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指谣，模仿小手爬行动作，熟悉歌词。
b. 幼儿自由发挥，创造性地模仿小手爬行动作，感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍小手偶，引导幼儿关注小手偶的动作。
b. 教师示范演唱《小手爬》，展示小手偶的动作，帮助幼儿理解歌词意义。
c. 幼儿跟随教师学唱《小手爬》，模仿小手偶的动作。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个小组长，负责组织小组成员共同完成《小手爬》表演。
b. 各小组按照指定的顺序，轮流进行《小手爬》表演。
c. 教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起演唱《小手爬》，巩固学习效果。
六、教学活动（续）：4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起玩音乐游戏，当音乐播放时，幼儿模仿小手爬行动作。
b. 教师可适时改变音乐节奏，引导幼儿灵活调整动作，提高协调能力。
c. 游戏结束后，教师与幼儿交流游戏感受，总结经验。
七、总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
3. 教师反思活动组织的有效性，为下次活动提供改进方向。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的集体意识和协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和方法。
九、教学资源：1. 音乐CD《小手爬》2. 手指谣图示3. 小手偶4. 教学视频或动画素材，用于辅助教学5. 手工制作材料，用于延伸活动十、教学建议：1. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度。
幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》
幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》
一、教学目标
1.发展幼儿的动作协调能力和节奏感。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备
1.音乐播放设备。
2.床垫或垫子。
3.教具：小球、扇子等。
三、教学过程
1.热身活动
（1）学唱《小手爬》的歌曲。
《小手爬》
小手爬啊爬，快来跟我一起爬，
小脚快快跳，让我们一起跳跳。
（2）指导幼儿进行慢跑活动，热身身体。
2.音乐律动活动
（1）播放音乐，让幼儿用手和脚模拟小手爬的动作。
（2）通过模仿小手爬的动作，带领幼儿进行简单的编组活动，让他们形成一个大的圈子。
（3）引导幼儿进行手脚配合的动作，如用手模拟爬行动作，用脚踩地等。
（4）利用教具小球，让幼儿进行传球游戏。
幼儿围成一个圈，按照音乐节奏传递小球，培养他们的协作能力。
（5）利用扇子等教具，让幼儿进行舞动活动。
幼儿按照音乐节奏舞动扇子，培养他们的音乐表现力。
3.收尾活动
（1）播放音乐，引导幼儿进行舒缓的伸展运动，放松身体。
（2）放松身体后，让幼儿依次轻声唱《小手爬》的歌曲，结束本节课。
四、教学反思
本节课主要通过音乐律动的方式，引导幼儿进行小手爬的动作，培养他们的动作协调能力和节奏感。
同时，通过编组活动、传球游戏和舞动活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
整个课程紧凑有趣，和谐统一，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）
幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）幼儿园小班律动《小手爬》篇1活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程一、复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。
）二、教师示范1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四、幼儿仿编律动“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、复习活动“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
小百科：爬pá形声。
字从爪，从巴，巴亦声。
“巴”意为“附着”、“黏着”、“匍匐”。
“爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体”。
本义：动物用爪子贴着地面移动身体。
在四川方言中为“滚！”，“走开！”，“离我远点！”的意思！幼儿园小班律动教案《小手爬》篇2活动目标：1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点：活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
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小班音乐活动教案：小手爬
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相对应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）
二、实行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会协助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了能够爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了能够在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相对应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”。