小班音乐小手爬教案反思
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）尊师重道一直都是中华民族的传统美德，教师要准备好一份优秀的教案。
教案是一种现代化的教学手段，可以高效的帮助老师完成教学任务。
一份好的教案写多少字合适呢？下面是的编辑精心为你整理的“小班音乐小手爬教案及反思”，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐小手爬教案及反思(篇1)活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本领?”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
活动反思孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。
通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。
小班音乐小手爬教案7篇
小班音乐小手爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
小班《小手爬》教案与反思(精选
小班《小手爬》教案与反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿音乐活动手册》第四章《小手爬》。
详细内容包括：学习歌曲《小手爬》，通过歌曲感受音乐的节奏与旋律；引导幼儿用动作表现小手爬行的样子，培养幼儿的肢体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小手爬》，能唱出歌曲的节奏和旋律；2. 培养幼儿用动作表现小手爬行的能力，提高幼儿的肢体协调性；3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握；用动作表现小手爬行的样子。
教学重点：学会歌曲《小手爬》，感受音乐的节奏与旋律；培养幼儿的肢体协调能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲《小手爬》的音频。
学具：小手爬行道具（小手形状的卡片）、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《小手爬》，引导幼儿关注歌曲中小手爬行的情景。
邀请幼儿用小手道具模仿小手爬行的样子，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小手爬》，注意歌曲中节奏和旋律的把握。
（2）分小组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用动作表现小手爬行的样子，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由练习用动作表现小手爬行，教师个别指导。
（2）邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
5. 歌曲与动作结合（5分钟）教师带领幼儿一边唱歌一边做小手爬行的动作，提高幼儿的肢体协调性。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌曲旋律：简单明了，易于学唱4. 小手爬行动作：生动形象，富有童趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小手爬》，并表演小手爬行的动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小手爬》，让幼儿感受到了音乐的节奏与旋律，培养了幼儿的肢体协调能力。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》2篇
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》精选2篇（一）教案：小班音乐游戏《小手爬》教学目标：1. 培养幼儿手腕和手指的灵活度；2. 增强幼儿手指的协调能力；3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 音乐设备；2. 手指操练道具（如彩色橡皮圈、小球等）；3. 教学用具（如小板凳、小鼓等）。
教学过程：1. 创设情境：老师提前准备一段轻快的音乐，并放在教室里。
引导幼儿想象自己是小动物，正在爬行。
2. 游戏介绍：老师向幼儿们介绍游戏的目标，即用手指爬动物的背上，同时跟随音乐的节奏运动。
3. 示范动作：老师站在教室前面，向幼儿展示用手指沿着桌子、地板、自己的手臂等表面爬行的动作，并示范“小手爬”游戏。
4. 游戏实践：带领幼儿按照音乐的节奏，以指尖爬行的方式，完成动物背部的触摸练习。
可以使用手指操练道具，如指尖圈、小球等，增加游戏趣味性和挑战性。
在游戏中，可以适时变换节奏和速度，以增加幼儿的反应能力和协调能力。
5. 结束游戏：当音乐停止时，提醒幼儿停止动作，坐回座位。
回顾游戏的内容，鼓励幼儿说出自己最喜欢的动物以及游戏中遇到的困难和感受。
教学反思：《小手爬》是一款适合小班幼儿进行音乐活动的游戏。
通过这个游戏，幼儿能够锻炼手指的灵活度和协调能力，培养音乐感知和节奏感。
在教学中，老师可以根据幼儿的实际情况，适时调整游戏的节奏和难度，增加游戏的挑战性，同时也要确保游戏的安全性。
在游戏过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和兴趣。
通过这种有趣的游戏方式，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》精选2篇（二）教案《红绿灯》一、教学目标：1. 认识和掌握红绿灯交通标志的含义。
2. 能够根据红绿灯的指示，正确地行进和停止。
3. 培养小班儿童的音乐感，提高他们的音乐表现能力。
二、教学准备：1. 道具：红绿灯交通标志牌，音乐播放设备。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思一、教学内容《小手爬》是一首活泼有趣的儿童歌曲，选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》。
本节课主要内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐游戏。
详细内容为歌曲《小手爬》的歌词学习、旋律感知以及通过小手爬行游戏锻炼幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《小手爬》，并理解歌词内容。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力、表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、动作创编的协调性。
教学重点：歌词的记忆、音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手爬行道具。
学具：小手摇铃、彩色纸条（用于创编动作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手爬行”的游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音、音准。
c. 分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿上前展示，鼓励创新。
c. 分组进行动作创编，合作完成表演。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备小手爬行道具，示范游戏玩法。
b. 幼儿分成两队，按照音乐节奏进行爬行比赛。
c. 评选出获胜队伍，给予表扬。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱《小手爬》，展示动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
3. 动作示意图：展示动作创编的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小手爬》，并一起创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲学唱、动作创编兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在音乐游戏环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他身体部位进行动作创编，如头部、腿部等，提高幼儿的创新能力。
小手爬小班教案反思（集锦7篇）
小手爬小班教案反思（集锦7篇）编辑给你提供了以下的《小手爬小班教案反思》，本网页内容仅为您提供参考。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，就需要我们老师要认认真真对待。
做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。
小手爬小班教案反思篇1作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案《小手魔术师》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、观察自己的手，用描画的方法画出手的轮廓。
2、创造性地描画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料《美术》第12页，蜡笔。
活动过程一、小手变魔术。
1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢?老师的`手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。
(山、树枝、仙人掌、花等)3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。
二、画一画小手的魔术。
1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术画下来?2、教师示范描画的方法：把左手放在纸上，右手拿起蜡笔靠在手的边缘。
从手腕开始画，沿着手掌到小指、无名指、中指、食指、大拇指，再沿着手掌另一边画到手腕。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿沿手的边缘描画，描画时放在纸上的手不能动。
鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。
4、引导能力强的幼儿进行添画，增加趣味性和情景性，鼓励动作快的幼儿进行涂色。
三、结束活动。
1、请个别幼儿说一说，做一做自己的小手魔术，引导其他幼儿进行模仿。
教学反思：本次活动我抓住了幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是快乐的。
小班律动《小手爬》教案与反思
小班律动《小手爬》教案与反思小班律动《小手爬》教案与反思「篇一」活动目标：1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。
活动准备：小兔木偶一只、音乐、花园PPT。
活动过程：一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢？瞧，它朝我们走来了！（随音乐节奏表演）（播放A∕2）二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手，熟悉A段音乐，感受音乐节拍。
师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧！（随着音乐节奏表演）（播放A∕2）师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的？（小结：小兔是一下一下跳着走的。
）2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师：小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。
（带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。
）（播放A段音乐）3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。
师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢？小兔跳的时候声音怎么样？我们的小脚怎样才能跳的很轻呢？用什么地方跳？（请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。
）全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
（播放A段音乐）三、初步学习花的不同姿态。
师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗？来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧！师（播放花园图PPT）哇！真的是花园，这里的花多美啊！来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。
（请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。
）师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。
真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。
（听B段音乐，鼓励幼儿创编花的不同造型）（播放B段开花音乐）四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。
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小班音乐小手爬教案反思
小班音乐小手爬教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行，乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手爬教案吧。
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐《小手爬》，图谱。
活动过程：
一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。
“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动，学唱歌曲
1.出示图谱，集体学唱歌曲。
“刚刚，歌曲说了一件什么事情，
你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”
2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，
一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动,体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。
“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿。
）
2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
活动反思：
整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。
也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。
在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一
爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。
所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。
活动在**中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。
最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。