小班律动《小手爬》教案与反思
小班《小手爬》精品教案与反思(精选
小班《小手爬》精品教案与反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活教育》第四章“我的身体”，详细内容为《小手爬》一节。
通过本节课，让幼儿了解手的功能，学会用手去感知世界，培养幼儿动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性和功能，能够说出手的各个部位名称。
2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿的手眼协调性。
3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在游戏中学会互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：手眼协调动作的练习。
教学重点：认识手的各个部位，学会用手去感知世界。
四、教具与学具准备教具：手部解剖图、手影卡片、小手爬游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过手影游戏引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示手部解剖图，让幼儿认识手的各个部位，了解手的功能。
3. 实践：组织幼儿进行小手爬游戏，锻炼手眼协调能力。
4. 例题讲解：以剪贴画为例，讲解如何用剪刀和胶棒完成作品。
5. 随堂练习：幼儿分组进行剪贴画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 内容：a. 手的部位：手腕、掌心、手指、指甲。
b. 手的功能：拿、抓、写、画、感知世界。
c. 小手爬游戏规则：两人一组，手拉手，按照指定路线爬行。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己的手，标出手的不同部位。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿对手有了更深入的认识，但在教学过程中，对幼儿的个别指导还需加强。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿观察家人的手，了解不同人的手有什么不同，并尝试用画笔画下来。
同时，鼓励幼儿用自己的手去帮助家人做一些力所能及的事情，培养乐于助人的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：手眼协调动作的练习。
2. 教学过程中，例题讲解与随堂练习的衔接。
3. 作业设计，确保作业具有实践性和操作性。
4. 课后反思与拓展延伸的针对性和有效性。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 设计丰富多样的手眼协调游戏，如抓泡泡、捡珠子、穿珠子等，让幼儿在游戏中自然地锻炼手眼协调能力。
小班音乐公开课教案《小手爬》6篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（二）教案名称：小班音乐公开课教案《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 锻炼幼儿的听觉感知、动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 班级音乐器材或音乐播放设备。
2. 音乐《小树叶》（或其他节奏明快的歌曲）。
3. 几何形状的卡片（树、树叶、太阳等）。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）：教师通过击掌和拍手引导幼儿进入音乐游戏状态，提问：“大家知道树叶是什么形状的吗？”让幼儿回答，并展示几何形状卡片，引导幼儿认识不同形状。
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）尊师重道一直都是中华民族的传统美德，教师要准备好一份优秀的教案。
教案是一种现代化的教学手段，可以高效的帮助老师完成教学任务。
一份好的教案写多少字合适呢？下面是的编辑精心为你整理的“小班音乐小手爬教案及反思”，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐小手爬教案及反思(篇1)活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本领?”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
活动反思孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。
通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。
小班音乐小手爬教案7篇
小班音乐小手爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《小手爬》优质教案与反思(精选
小班《小手爬》优质教案与反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《幼儿园多元智能活动教程》中的第三章“身体探秘”，详细内容为《小手爬》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解自己的手部构造，培养幼儿对手部动作的感知和控制能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手部的各个部位，了解手的功能和作用。
2. 技能目标：培养幼儿手部动作的灵活性、协调性，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的好奇心，激发幼儿探索身体的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手部动作的灵活性、协调性的培养。
教学重点：认识手部的各个部位，学会用手指进行简单的爬行动作。
四、教具与学具准备教具：手部模型、手指玩偶、手爬行卡片、音乐播放设备。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿观察手部模型，提问幼儿关于手的问题，激发幼儿对手部探索的兴趣。
2. 教学内容（10分钟）（1）教师展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
（2）教师示范手爬行动作，让幼儿跟随模仿，培养手部动作的灵活性、协调性。
（3）播放音乐，带领幼儿进行手爬行游戏，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示手爬行卡片，讲解手指爬行动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起做手指爬行动作，教师个别指导。
（3）分组进行手指爬行比赛，提高幼儿的手部动作能力。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：（1）手部构造：手指、掌心、手腕（2）手爬行动作要领：灵活、协调、手眼协调七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的动物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与手部动作的学习。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：回家后，家长可协助幼儿完成手指画作业，巩固所学内容。
2024年小班《小手爬》教案与反思
2024年小班《小手爬》教案与反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握正确的爬行姿势，发展四肢协调能力。
2.培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握正确的爬行姿势，发展四肢协调能力。
2.教学难点：培养团队协作精神和竞争意识。
三、教学准备1.教具：小手模型、障碍物、计时器、小奖品等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
（2）引导幼儿关注自己的小手，观察小手的形状和功能。
2.基本技能训练（1）教师展示正确的爬行姿势，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师练习爬行，教师逐一纠正动作。
（3）设置障碍物，让幼儿在障碍物中爬行，提高协调能力。
3.团队协作训练（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师宣布比赛规则，要求小组内成员相互配合，完成爬行任务。
（3）比赛开始，教师计时，小组内成员共同完成爬行任务。
（4）比赛结束，教师宣布成绩，给予优秀小组奖励。
4.竞争意识培养（1）教师宣布个人竞赛规则，要求幼儿在规定时间内完成爬行任务。
（2）比赛开始，教师计时，幼儿独立完成爬行任务。
（3）比赛结束，教师宣布成绩，给予表现优异的幼儿奖励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试，增强自信心。
五、教学反思1.教学效果：本次活动中，幼儿们积极参与，热情高涨。
通过热身活动、基本技能训练、团队协作训练和竞争意识培养，幼儿们掌握了正确的爬行姿势，发展了四肢协调能力。
同时，团队协作精神和竞争意识得到了培养，幼儿们的自信心也得到了提升。
2.教学改进：（1）在基本技能训练环节，可以增加一些趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地掌握爬行技巧。
（2）在团队协作训练环节，可以设置更多有趣的比赛项目，提高幼儿的参与度。
（3）在竞争意识培养环节，可以适当增加奖励措施，激发幼儿的竞争欲望。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》2篇
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》精选2篇（一）教案：小班音乐游戏《小手爬》教学目标：1. 培养幼儿手腕和手指的灵活度；2. 增强幼儿手指的协调能力；3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 音乐设备；2. 手指操练道具（如彩色橡皮圈、小球等）；3. 教学用具（如小板凳、小鼓等）。
教学过程：1. 创设情境：老师提前准备一段轻快的音乐，并放在教室里。
引导幼儿想象自己是小动物，正在爬行。
2. 游戏介绍：老师向幼儿们介绍游戏的目标，即用手指爬动物的背上，同时跟随音乐的节奏运动。
3. 示范动作：老师站在教室前面，向幼儿展示用手指沿着桌子、地板、自己的手臂等表面爬行的动作，并示范“小手爬”游戏。
4. 游戏实践：带领幼儿按照音乐的节奏，以指尖爬行的方式，完成动物背部的触摸练习。
可以使用手指操练道具，如指尖圈、小球等，增加游戏趣味性和挑战性。
在游戏中，可以适时变换节奏和速度，以增加幼儿的反应能力和协调能力。
5. 结束游戏：当音乐停止时，提醒幼儿停止动作，坐回座位。
回顾游戏的内容，鼓励幼儿说出自己最喜欢的动物以及游戏中遇到的困难和感受。
教学反思：《小手爬》是一款适合小班幼儿进行音乐活动的游戏。
通过这个游戏，幼儿能够锻炼手指的灵活度和协调能力，培养音乐感知和节奏感。
在教学中，老师可以根据幼儿的实际情况，适时调整游戏的节奏和难度，增加游戏的挑战性，同时也要确保游戏的安全性。
在游戏过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和兴趣。
通过这种有趣的游戏方式，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》精选2篇（二）教案《红绿灯》一、教学目标：1. 认识和掌握红绿灯交通标志的含义。
2. 能够根据红绿灯的指示，正确地行进和停止。
3. 培养小班儿童的音乐感，提高他们的音乐表现能力。
二、教学准备：1. 道具：红绿灯交通标志牌，音乐播放设备。
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小班律动《小手爬》教案与反思
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。
活动准备：
音乐《小手爬》，图谱。
活动过程：
一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。
“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动，学唱歌曲
1.出示图谱，集体学唱歌曲。
“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”
2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，
一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动,体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。
“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿。
）
2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
活动反思：
整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。
也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。
在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。
所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。
活动在**中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。
最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。