临床带教老师授课比赛实施方案
临床护理带教老师授课比赛活动具体计划
临床护理带教老师授课比赛活动具体计划临床护理带教老师授课比赛活动，咱们可得好好准备了！一说到比赛，大家的心情啊，肯定有点忐忑，心里想：“这可得好好琢磨琢磨了。
”但说实话，带教老师的角色就像是咱们护理团队里的“舵手”，要把那些初入职场的小护士们带好，给她们铺平道路。
怎么带？如何教？这可不是一件轻松的活儿！今天咱们就来聊聊，这个授课比赛到底该怎么个安排，才能让大家不仅能看懂，还能听得开心，学得轻松，最后还真能用得上。
首先啊，大家得了解一个基本的事，那就是授课并不是一个简单的讲解问题。
别看咱们都挺熟悉的，临床护理啊、操作啊，咱们天天做的事，可是当真要教别人时，哎，那可真就像是把一碗热腾腾的汤端到别人面前。
你得挑得了汤的味，端得了汤的热，讲得清楚，让别人能吃得下去，还得吃得开心。
这么一想，大家是不是都紧张了？不用怕，细节决定成败！咱们就是要从细节下功夫。
得先从怎么让学员快速理解开始，理论的东西得讲得生动，操作的东西得演示得清楚。
要知道，护理这活儿可不是一学就会的，它得通过重复、反复，才能在实际工作中落得实用。
所以在授课时，咱们得灵活运用模拟教学，像带着学员一起动手做。
你看，很多时候学员总觉得“哎呀，这东西太难了，我做不好”。
这时候，咱们就得有耐心，一遍一遍地演示，一步一步地教。
可是啊，这个耐心得培养！再说了，谁不喜欢生动形象一点的讲解，谁不愿意在轻松愉快的氛围中学东西呢？讲到这儿，咱们还得提提互动。
光是讲、光是示范，光是让学员们“听”或者“看”，那可不行，得让学员们主动参与，才能真正消化吸收。
想想看，假如你站在讲台上说：“今天我们来学习注射技巧”，然后一堆学员端坐着，眼睛瞪得大大的，你讲得再好，他们也听得昏昏欲睡。
对不对？但要是你一开场就让大家动起来，分组进行一些小比赛，比如“谁能最快正确地完成无菌操作”，或者“谁能最流利地讲解药物的作用原理”，比赛氛围一调动，学员的注意力立马就被抓住了，紧他们的学习热情就上来了。
授课比赛的实施方案
授课比赛的实施方案一、比赛背景。
近年来，教育界对于教学质量的要求越来越高，教师的教学水平和教学方法也受到了更多的关注。
为了促进教师的教学水平提高，激发教师的教学激情，我们决定举办一场授课比赛，以此来展示教师们的教学能力和创新教学方法。
二、比赛目的。
1. 激励教师，通过比赛，激励教师们不断提高自身的教学水平，促进教学改革。
2. 促进交流，比赛将为教师们提供一个交流学习的平台，促进教学经验的分享和交流。
3. 提升教学质量，通过比赛，发现和表彰优秀的教学案例，推动全校教学质量的提升。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面的详细设计。
2. 参赛教师需选择自己擅长的教学内容进行授课，可以是任何学科的内容。
3. 比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取资格赛的形式，决赛采取现场授课的形式。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参加比赛，提交教学设计方案和教学视频资料。
2. 初赛阶段，由专家评审团对提交的教学设计方案和教学视频进行评审，评选出初赛晋级名单。
3. 决赛阶段，初赛晋级的教师进行现场授课，由专家评审团进行评分，评选出优胜者。
五、比赛评分标准。
1. 教学设计方案的完整性和合理性。
2. 教学内容的新颖性和实用性。
3. 教学方法的多样性和灵活性。
4. 教学效果的评价和反馈。
六、奖励措施。
1. 决赛获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀教学案例将被推荐到学校教学研讨会上进行分享交流。
3. 为所有参赛教师颁发参赛证书，以表彰他们的努力和贡献。
七、比赛宣传。
1. 学校内部宣传，通过学校官方网站、校园电视台、校园广播等媒介进行宣传。
2. 外部媒体宣传，通过当地媒体进行比赛宣传，吸引更多的教师参与。
八、比赛后续。
1. 对比赛进行总结，发现问题，改进方案，完善比赛制度。
2. 将比赛经验和教学案例进行整理，形成教学资源库，供教师们参考借鉴。
九、比赛保障。
1. 比赛期间，学校将提供必要的场地和设备支持。
医院授课比赛实施方案
医院授课比赛实施方案一、比赛背景。
医院是医学人才的摇篮，培养优秀的医学人才是医院的使命和责任。
为了激发医护人员的学习热情，提高专业技能水平，我院决定举办医院授课比赛，为医护人员搭建一个展示自己专业知识和技能的平台。
二、比赛目的。
通过医院授课比赛，旨在激发医护人员的学习热情，提高他们的专业技能水平，增强团队凝聚力和交流能力，促进医院内部医疗技术的交流和分享，为提升医院整体医疗水平和服务质量打下坚实的基础。
三、比赛对象。
本次比赛面向全院医护人员开放，包括医生、护士、技师等各类专业人员。
四、比赛形式。
1. 报名阶段，参赛人员需提前报名，报名表格需填写个人基本信息、所报课程名称、课程大纲等内容，并提交个人简历和相关证明材料。
2. 初赛阶段，初赛采取课件展示和现场演讲相结合的形式，每位参赛选手需准备一份课件，并在现场进行15分钟的讲解。
3. 决赛阶段，决赛采取现场授课的形式，由评委提前确定授课内容，参赛选手需在规定时间内进行现场授课，展示自己的专业知识和技能。
五、比赛评分标准。
1. 课程内容，包括内容的深度、广度、实用性等方面。
2. 教学方法，包括授课方式、语言表达、互动环节等方面。
3. 教学效果，包括学员反馈、专业水平提升等方面。
4. 个人魅力，包括形象气质、表达能力等方面。
六、比赛奖励。
1. 优胜奖，设一、二、三等奖，奖金丰厚，同时颁发获奖证书和奖杯。
2. 最佳人气奖，由现场观众进行投票评选，颁发最佳人气奖一名，奖金丰厚，同时颁发获奖证书和奖杯。
七、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 初赛时间，XX年XX月XX日。
3. 决赛时间，XX年XX月XX日。
4. 颁奖时间，XX年XX月XX日。
八、比赛宣传。
1. 制作宣传海报，张贴于医院各重要位置。
2. 利用医院官方微信公众号、微博等平台进行宣传推广。
3. 邀请院内知名专家进行推荐和宣传。
九、比赛组织。
1. 组织委员会，设立比赛组织委员会，负责比赛的具体组织和安排。
医学教学师授课比赛实施方案
医学教学师授课比赛实施方案1. 背景介绍医学教学师授课比赛是为了提升医学教学质量和师资水平，激励医学教师在教学中展现出色的表现而设立的比赛。
2. 比赛目标- 提高医学教师的教学能力和水平；- 增加医学教师对教学的热情和积极性；- 促进医学教育的创新和改进。
3. 比赛内容- 医学教学师将选定一个医学专题进行授课；- 授课内容应包括专业知识的讲解、案例分析、互动讨论等。
4. 参赛资格- 参赛教师应具备医学教学工作经验；- 参赛教师需经过所在院校或机构的推荐。
5. 比赛流程- 报名阶段：参赛教师应在规定时间内提交个人简历和所选专题的授课计划书；- 初赛阶段：参赛教师按照授课计划进行授课演示，由评委进行评分；- 决赛阶段：初赛获胜选手进行再次授课演示，最终评选出优胜者；- 颁奖仪式：对比赛获奖选手进行颁奖和表彰。
6. 评分标准- 教学内容的准确性和全面性；- 教学方法的科学性和灵活性；- 互动与参与度；- 教学效果的评估和测试；- 教学师的表现和形象。
7. 奖项设置- 一等奖：优秀医学教学师；- 二等奖：杰出医学教学师；- 三等奖：优秀医学教学师；- 特别贡献奖：对医学教学领域有杰出贡献的教学师。
8. 实施计划- 时间：比赛将在每年的某个时段举行，具体时间根据实际情况确定；- 地点：比赛将在某个中心地点或在线平台进行；- 宣传：通过学校或机构的官方平台进行宣传和报名；- 筹备：组织专业评委团队，准备比赛相关的评分标准和流程；- 实施：按照比赛流程和时间表进行比赛；- 结果公示：在规定时间内公布比赛结果；- 颁奖仪式：举办颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
以上是医学教学师授课比赛的实施方案概要，具体的执行细节将根据实际情况进行调整和安排。
希望通过这项比赛能够进一步提高医学教育的质量和水平，激励医学教师在教学中发挥更大的作用。
授课比赛实施方案
授课比赛实施方案一、比赛背景近年来，教育教学工作面临着新的挑战和机遇，为了提高教师的教学水平和教学质量，激发教师的教学激情，我校决定开展授课比赛活动。
二、比赛目的1. 激发教师的教学热情，提高教师的教学水平和教学质量；2. 促进教师之间的交流和互相学习，共同提高；3. 增强学校的教学氛围，营造浓厚的教学氛围。
三、比赛内容1. 比赛主题：教学设计与实施；2. 比赛形式：分为初赛和决赛。
初赛采取课堂观摩和评比的形式，决赛采取PPT展示和答辩的形式；3. 比赛对象：全校中小学各年级各学科的教师均可参加。
四、比赛安排1. 报名阶段：教师自愿报名参加，提交教学设计和教学计划；2. 初赛阶段：由评委组织教学观摩和评比，评选出各年级各学科的优秀教师；3. 决赛阶段：优秀教师进行PPT展示和答辩，最终评选出各年级各学科的授课冠军。
五、比赛评选1. 评选标准：教学设计、教学实施、教学效果等；2. 评选方式：由评委团进行评选，采取打分制度，综合评定出各年级各学科的授课冠军。
六、比赛奖励1. 冠军奖励：奖金、荣誉证书、校内表彰等；2. 优秀奖励：奖金、荣誉证书、校内表彰等；3. 参与奖励：荣誉证书、学习资源等。
七、比赛宣传1. 宣传方式：学校网站、校园电视台、校园广播等；2. 宣传内容：比赛背景、比赛目的、比赛安排、比赛评选、比赛奖励等。
八、比赛保障1. 资金保障：由学校财务部门统一拨款；2. 师资保障：由学校教务处组织评委团队；3. 设施保障：提供教室、PPT展示设备等。
九、比赛总结1. 比赛总结：由教务处对比赛进行总结和评估；2. 经验分享：优秀教师进行经验分享，推动教学改革和教学创新。
十、比赛执行1. 组织领导：由学校领导班子统一组织和领导；2. 各部门合作：由教务处、宣传部、学科组等部门共同协作。
十一、比赛效果1. 提高教师的教学水平和教学质量；2. 激发教师的教学热情，营造浓厚的教学氛围；3. 促进教师之间的交流和互相学习，共同提高。
儿科临床讲课比赛方案
一、活动背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，儿科医学在临床诊疗和疾病预防方面发挥着越来越重要的作用。
为提高儿科临床医生的诊疗水平，培养优秀的儿科医学人才，推动儿科医学的进步，特举办本次儿科临床讲课比赛。
二、活动目的1. 提高儿科临床医生的诊疗水平，增强临床实践能力。
2. 促进儿科医学知识的普及和交流，提高儿科医学的整体水平。
3. 培养儿科医学人才的创新意识和团队协作精神。
4. 推动儿科医学的发展，为患者提供更加优质的医疗服务。
三、活动主题儿科临床诊疗技能提升四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点XX医院儿科门诊楼会议室六、参赛对象1. XX医院儿科在职医生；2. 参赛者需具备扎实的儿科医学理论基础和丰富的临床实践经验。
七、比赛形式1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段；2. 初赛：参赛者提交讲课题目及讲稿，由专家评审组进行评审，选拔出若干名优秀选手进入复赛；3. 复赛：参赛者进行现场讲课，评委根据讲课内容、技巧、表达能力等方面进行评分；4. 决赛：进入决赛的选手进行现场讲课，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
八、比赛内容1. 儿科常见病、多发病的诊疗；2. 儿科急危重症的诊疗；3. 儿科临床诊疗新技术、新进展；4. 儿科疾病预防与健康教育。
九、比赛要求1. 讲课题目需具有临床实际意义，体现儿科医学特色；2. 讲稿内容应全面、系统、科学，重点突出；3. 讲课技巧要求表达清晰、生动，富有感染力；4. 讲课时间控制在15-20分钟。
十、评审标准1. 讲课题目及内容（30分）：选题具有临床实际意义，内容全面、系统、科学；2. 讲课技巧（30分）：表达清晰、生动，富有感染力，讲课时间控制在规定范围内；3. 临床实践经验（20分）：体现参赛者扎实的儿科医学理论基础和丰富的临床实践经验；4. 创新意识（20分）：讲课内容具有创新性，对儿科医学发展有推动作用。
十一、奖项设置1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖2名，奖金XXX元；3. 三等奖3名，奖金XXX元；4. 优秀奖若干名。
师资授课比赛策划书3篇
师资授课比赛策划书3篇篇一《师资授课比赛策划书》一、活动主题“展教师风采，促教学提升”二、活动目的1. 为教师提供一个展示教学技能和才华的平台，促进教师之间的交流与学习。
2. 提升教师的教学水平和专业素养，推动教学质量的提高。
三、参赛对象全体教师四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛内容及要求1. 比赛内容：参赛教师自选一门课程的一个教学片段进行授课展示，时间为 15-20 分钟。
2. 要求：教学内容设计合理，重点突出，难点突破。
教学方法灵活多样，运用恰当，能有效激发学生的学习兴趣和积极性。
教学语言清晰流畅，表达准确，富有感染力。
六、比赛流程1. 报名阶段：教师在规定时间内报名参赛，并提交参赛课程及教学片段的相关信息。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求进行教学准备。
3. 比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序依次进行授课展示。
评委根据评分标准进行现场打分和点评。
工作人员统计分数并公布比赛结果。
4. 颁奖阶段：对获奖教师进行颁奖。
七、评分标准1. 教学内容（30 分）：包括教学目标明确、内容丰富、重点突出、难点突破等。
2. 教学方法（30 分）：包括教学方法灵活多样、运用恰当、能有效激发学生的学习兴趣和积极性等。
3. 教学语言（20 分）：包括教学语言清晰流畅、表达准确、富有感染力等。
5. 教学效果（10 分）：包括学生参与度高、课堂气氛活跃、教学目标达成等。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
九、活动宣传1. 通过学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 在校园内张贴海报、悬挂横幅等进行宣传。
十、活动预算1. 奖金及奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十一、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
医院教师讲课比赛实施方案
医院教师讲课比赛实施方案一、背景介绍。
医院教师讲课比赛是为了进一步提高医院内部教学水平，促进教师专业技能的提升和交流而设立的。
通过比赛，可以激发教师的教学热情，增强教师的教学能力，提升医院内部的教学质量，为医院的教学工作注入新的活力。
二、比赛目的。
1. 提高教师的教学水平，促进教学改革；2. 激发教师的教学热情，增强教师的教学能力；3. 促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 提升医院内部的教学质量，为培养高素质医学人才奠定基础。
三、比赛内容。
1. 比赛形式，采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂45分钟的精彩课程。
2. 比赛内容，参赛教师可选择自己擅长的教学内容进行展示，但必须与医学相关，并符合医学教育的特点和需求。
3. 评分标准，评分将综合考虑教学内容的设计、教学方法的运用、教学效果的展示等方面，力求客观、公正、公平。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师自愿报名参赛，经过初选确定正式参赛名单。
2. 准备阶段，参赛教师需认真准备教学内容，确保教学设计合理、教学方法新颖、教学效果突出。
3. 比赛阶段，按照事先确定的比赛时间和地点进行比赛，每位参赛教师进行课堂教学展示。
4. 评选阶段，由评委对每位参赛教师的教学展示进行评分，最终确定获奖名单。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书；4. 其他优秀奖，荣誉证书。
六、比赛要求。
1. 参赛教师需严格遵守比赛规定，服从组织安排，保证比赛的顺利进行；2. 参赛教师需认真准备教学内容，确保教学效果的展示；3. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得利用比赛进行任何形式的舞弊行为。
七、总结。
医院教师讲课比赛的实施方案旨在提高医院内部的教学水平，促进教师的教学改革，为培养高素质医学人才奠定基础。
希望通过比赛，能够激发教师的教学热情，增强教师的教学能力，促进教师间的交流与合作，共同提高医院内部的教学质量。
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2018年临床护理带教老师师资资格授课竞赛方案
-----临床带教、展我风采
为提高我院护士带教水平及授课能力，促进护士之间的相互学习、共同进步，在临床护理带教实践中提高专科理论和带教能力；促进我院护理工作持续发展，选拔、培养后备护理骨干，为护士提供展示自我、提升自我的平台，
护理部计划举行以“临床带教、展我风采”为主题的首届临床护理带教老师师资资格授课竞赛活动，现将有关事项安排如下：
一、组织领导：组长：汪明辉（主管护理院长）
副组长：马芬英（护理部主任）
组员：赵萍王秀珍黄玉玲
二、参赛对象：全院护理人员（含下派卫生院人员）。
三、参赛内容及评分标准：
1、授课内容：授课主题不限，围绕临床护理知识，自行选择课题，包括：
业务
讲座、健康宣教、制度培训。
2、授课要求：制作PPT课件，每名选手讲课用时15--20分钟。
3、评分标准：见附表《临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表》
四、竞赛组织安排：
（一）、预赛：
科室组织预赛：12月1--11日各科组织进行授课预赛，按护士人数
1:4的比例筛选，优胜者参加决赛，决赛人员名单请于12月11日
报护理部。
（二）、决赛：
护理部定于12月13日1:00举行，请决赛选手于12月12日下午2:00时
到护理部抽签确定决赛顺序，决赛地点设在住院部四楼会议室。
（三）、各科室组织护士（除上夜班及科室留守人员）及全院实习生参加。
（四）、评委组：汪明辉韩琴成黑建荣马芬英
（五）、计分组：王秀珍赵萍贺桂英
（六）、主持组：马莎莎马宗瑛马亚楠
（七）、摄影组：黄玉玲宋雪萍
（八）、音响组：汪旭
（九）、计时组：李晓琴刘育红
五、竞赛要求：
1、参赛人员规范着装，着淡妆。
2、课题选择不宜过大，课件在比赛之前（12月11日）上交护理部。
3、授课时间不得少于15分钟或大于20分钟，少时或多时均扣2分，但可继
续授课完毕。
4、各参赛人员及观摩人员需提前30分钟到场，在会场指定区域就坐。
5、保持会场纪律，不得大声喧哗，手机均调至静音或震动状态。
6、各评委委员本着“公平公正”的原则，依据评分标准进行评分。
六、奖励办法：
1、评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，最佳课件奖1名，最佳台
风奖1名，颁发荣誉证书及按护士绩效考核实施方案依据名次分类加分，
在12月份质控考核中兑现奖金。
2、一、二、三等奖成绩以4名评委的得分总和取平均分，由高到低评选录取；
最佳课件奖、最佳台风奖由评委组提名，合议产生。
3、比赛物品与经费：音响、话筒、荣誉证书、绩效考核奖金。
七、附：临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表
临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表
序号：姓名：评委：得分：
护理部2017年12月4日。