初一语文上册作文指导第一单元

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人教部编版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作——写景作文》作文指导

初一语文（一）写景片断练习训练目标：1、养成观察生活、善于捕捉写作素材的习惯；2、巩固第一单元写景散文所学知识点；3、写得有序：空间顺序，行踪为序，感官为序，先正面后侧面，虚实结合；4、写得精彩：运用比喻、拟人等，生动的词语修饰；例文欣赏：柳园鸟儿的晨读当天空慢慢睁开惺忪的睡眼的时候，柔和的晨光温柔地抚摸着校园，朗朗的读书声从挺拔的楼房里飘出来，追逐着青春的梦想。

（这里运用拟人，写天刚刚亮的时候，动词“抚摸”与“柔和”呼应，“飘”形容声音如同彩绸，在校园里回荡。

）我站在柳中松园前，欣赏一场别致而又盛大的晨读。

也许鸟儿也有科代表，一声清脆的领读之后，成百上千的鸟儿都卖力地大声读着，那是大型交响乐，悦耳的歌声和着树叶沙沙的伴奏，就像是生命的涟漪从茂密的枝叶中一圈一圈荡漾开来，带着树叶的清香，氤氲着校园的一切。

我静静地聆听，校园的鸟儿难道也耳闻目染，受了熏陶？这晨读之中也有“关关雎鸠，在河之洲”？也有“一日之计在于晨”？应该有吧！（对声音的描写一直是个难点，常用的办法是用比喻将它形象化。

这里先运用拟人比喻正面写声音，将声音艺术化。

然后写自己的心理活动，侧面烘托。

）鸟儿的晨读一般持续四十多分钟，这段时间里，声音都是那么饱满，都是那么悦耳，很少看到有鸟儿逃离课堂的。

晨读结束后，鸟儿们或一对，或三五只，或一小群，高高兴兴地离开，在楼顶、树梢、草地，开始了他们欢乐而忙碌的工作。

（写鸟儿离开就可以采用白描手法了，）这是生命的欢歌！同学们，写景的文字，许多时候要把“我”融入内容之中，用自己的感官去感受景物，用比喻、拟人把感受生动形象的表现出来。

语段练习：（一）校园桂花开吃过午饭，我在校园沐浴秋天的太阳。

伴着微风，一股浓香像一阵微波，向我荡漾过来。

是谁弄倒了美酒？我寻香而去。

那是一把深蓝色的巨型大伞。

（提示这段是从远处来写，重点写树的整体形状，叶与花在阳光下的样子。

）我来到树下，站在伞中。

仰起头，。

伸出双手，去接飘落的花瓣，和那带着花香的一粒粒阳光。

统编版七年级语文上册《第一单元热爱写作,学会观察》写作实践作文导写及记叙文写作模板

统编版七年级语文上册《第一单元热爱写作，学会观察》写作实践作文导写及记叙文写作模板初中作文一般是以记叙文为主！记叙文，首先要收集素材，才能写好，作文时，素材和字写得好看是拿分的重点！如果你字写得好看，素材也就是内容好，肯定能拿高分！加上名人名言等，一类文应该差不多了!作文素材很重要！当然：写作要真情实感、语言平实。

有一两个亮点就可以了。

可以有些许艺术加工，但别太做作。

记叙文要写得有真情实感，特别是感人的、催人泪下的准能拿高分.。

不过也要注意，这类文章虽然容易得高分，但是这只是相对于写得好的而言。

如果写得不好的话，很容易会写走题哦。

所以建议要多读一读别人写得好的文章，再做素材的积累。

这样的话，就不怕到时候没有东西写了。

下面是写人记事类作文的常用结构模板。

初中记叙文写作模板第一部分：（第一段，80字以内，一般不要超过作文纸四行。

）用流畅的语言，引起主题，引起下文。

这种开头方式其实很简单。

建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。

1.讲述故事。

交待时间、地点、人物、时间等。

（大约70字，三行半）2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。

出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。

（100字左右，不超过5行半）3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。

出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。

（100字左右，不超过5行半）4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。

（100字，不超过5行半，要单独成段。

）第三部分（结尾，大约100字，不超过4行半，也可以写成三个排比段抒发情感。

）这一板块，无疑是：抒情。

抒情的时候，必须紧扣主题。

要用较多的排比和比喻句。

记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。

温暖我的瞬间阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。

午后，阳光正好，微风不燥。

我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。

七年级语文上册第一单元写作指导

同互评
同学之间相互评价作文，互相学习，共同提高。
个人反思
学生根据教师和同伴的反馈，对自己的作文进行反思和修改。
再次提交
修改后的作文可以再次提交，以获得更好的评价和反馈。
优秀作品展示与交流
班级展示
年级展示
将优秀作文在班级中展示，供同学们学习和欣赏。
将优秀作文在年级中展示，促进各班级之间的交流和学习。
分类整理
将收集的素材进行分类整理，建立素材库，方便查找和使用。
实践体验
积极参与实践活动，亲身体验和感受生活，获取第一手素材
。
02 写作实践指导
记叙文写作
记叙文写作要点
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。在写作过程中，要注重情节的展开和细节的描写，使读者能够身临其境地感受故事情节的发展。
说明文写作
说明文写作要点
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体形式，它通过客观地解说事物的形貌、性质、特征、成因、关系、功用等，使读者对事物有一个完整的了解和认识。在写作过程中，要注重说明的条理性和语言的准确性。
说明文写作技巧
在写作过程中，可以采用分类别、列数字、作比较等不同的说明方法，以及使用准确、简明的语言进行表述。同时，要注意说明的顺序和层次，使文章条理清晰、易于理解。
详细描述
教师可以根据七年级上册第一单元的教材内容，结合其他学科的知识点，设计一些跨学科的写作任务。例如，可以让学生写一篇介绍中国古代建筑的说明文，将写作与历史、地理等学科知识相结合。通过这样的实践，学生可以更好地理解和应用不同学科的知识，提高综合素质。
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人教部编版语文七年级上册第一单元写作指导

父亲说：“我家需要人手帮忙，你可不可以来帮忙呀？除了工钱外，还可以给你一些菜拿回家。”
这是额外的赚钱机会，又可温饱一家，那父亲当然满口答应了。
当夜这父亲牵着小男孩的手，蹲在阶上看着月亮，那小男孩说：“哎哟！爸爸你看，月亮在笑哩！”
同时菜园主人也在自家看着月亮，对着妻子说：“从未曾感觉月亮一直都在看人，看着别人也看着我，看着别人在做什么事，也看着我如何反应……哎哟！你看，月亮在笑哩！”
8
点评：这是一个优美的写景片段，作者为我们勾画了一幅绚丽多姿的夕阳图景。作者抓住了夕阳即将沉入地平线之前的那一瞬间，细致地描写出那一瞬间的太阳、彩霞、空气的情状。
9
（二）月亮从前，某村庄中，有户贫穷人家，生活很苦，家长为了省钱，常利用夜晚摸到人家的菜圃里，偷窃蔬菜。有一天夜里，这家的父亲带着他七岁的小孩，走进别人家的菜圃，想拔些萝卜带回去。当他刚拔了几个萝卜，他的孩子忽然在背后轻声呼喊：“哎哟！爸爸，有人在看你！”他大惊，贼眼四顾，慌张地问：“孩子！人在哪里？”小男孩一边指着上方，一边回答：“爸爸！你瞧，月亮正在看着你哩！不是吗？” 小男孩的这句话，使他愣住了。他徐徐放下了手里的萝卜，后悔的心情，使他难过，也使他欣慰。他默默牵着孩子的手回家去了。一路上，他在想：“偷盗是很大的罪孽，大概是佛菩萨或神明的慈悲，假借孩子的嘴，使我悔悟，使我改过向善的吧！”
3
静下心来去体验生活，排除杂念去品味生活，许多美好的灵感会蜂拥而来。你不是没东西可写，而是缺乏观察生活的眼睛，你应当倾听生活的声音，用美的眼睛去挖掘美。
用心去观察生活，捕捉生活的亮点，应当贯穿生活的每一个角落。平时散步或躺在床上休息，即可启动你的文思，去捕捉生活的亮点。你可以写晚寝时关闭铁门的咿呀声；可以写水桶砸在井水中发出的咚咚声；可以写上课时有些女生偷偷地照镜子；可以写寝室中同学们轻松的说笑；可以写晨起跑步齐整的踏步声；可以写路边的雾气，树枝间闪烁的灯火……

部编版七年级语文上册第一单元写作指导

习中游刃有余，事半功倍。
上初一了，我的另一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。
上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时刻都处在学习状态。我必须适应这种紧张的学习气氛，才能在三年的学习中取得成绩。上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，我们必须从一点一滴做起，融入到新生活中，以昂扬的心态面对初一生活。
能把熟视无睹的事物变成注意观察的对象，那么就让我
们一起做生活的有心人。源自写作目标 1.用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好
习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。
2.关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的内容素材和语言材料，为得心应手、从容写作做好准备。 3.懂得“生活是写作的源泉”的道理，从更深的层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。
名师点评
告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活。那么初中的生活给你最大的感受是什么呢？相信每位同学都有自己的体会。本文小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的同学、现代化的教学设施……这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象，也使读者感受到初中生活的新奇和美好。而在结尾处，小作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满朝气和活力。
技法点拨
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，

七年级上作文指导第一单元这就是我～.doc

七年级上作文指导第一单元：这就是我〜七年级上作文指导第一单元：这就是我题解1.在学校中的你是什么样的，在家庭中的你又是什么样的？你的生活丰富多彩，你也一定思考过许多问题，这篇作文就是要写一写你自己，把自己的生活和内心展示出来。

2.题目自拟，文章要表达出真情实感，内容要具体、生动。

范文这就是我走到镜子跟前，看着镜子中的她，我笑，她也笑。

我朝她耸耸鼻子，她也不客气的朝我耸耸鼻子。

她一双丹凤眼，眼中透着一股灵秀的神采。

爱扎一个马尾辫，白净的皮肤，一笑起来就会露出两个深深的小酒窝。

你猜她是谁？她就是我呀！“在家做个乖乖女。

”妈妈干活干累了，我主动上前去“换班”，让妈妈躺下休息，自己把剩下的家务事全包了，洗碗、拖地、抹桌子哪个难得倒我？！不一会儿的工夫全干完了，不用说，迎来的肯定是妈妈的啧啧称赞。

“在学校开个玩笑不犯罪。

”课间，同学们大都出去玩了，我在座位上看书，瞅准后座没人，便与同桌串通好T,我们俩迅速拿了我后面同学的数学书放在她同桌的课桌下。

一会儿之后，“怪事，我的数学书呢？你看见了吗？” “没有。

”同桌不屑一顾地抛去两个字。

“你呢？” “我，没有啊！我从不干那无聊的事。

”我一脸疑问，但眼里却扫过一丝不易察觉地笑。

又将视线从地上转到她脸上，心里有些过不去了。

于是，我又趁她不注意，将书不经意间还放到了她的桌上。

这下，心里可踏实多了。

“书是一切知识的源泉。

”是的，我爱书，我爱看书，我家的书柜里也堆满了书。

其中的美德、中国少年儿童百科全书、四部古典名著、上下五千年、鲁迅经典文集、余秋雨的文化苦旅。

这些书让我爱憎分明，让我内心丰富，让我懂得真、善、美，让我知道了中国由古到今的历史，让我了解了大千世界，给我带来了乐趣。

我就爱书，爱看书，根本不需要太多理由。

这就是我，一个富有多样个性、独一无二的我。

做你自己广东郑素虹当板寸头流行的时候，女孩子们纷纷剪掉秀丽的长发，去赶这个时髦。

若是秀气水灵的，倒也无所谓，倘是圆头大脑的，剃个板寸刺头就不堪入目了！当“酷”字登陆中国时，人们便将它常挂在嘴边。

初中语文七上第一单元单元作文指导(一)

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（选自刘湛秋《雨的四季》）
作者在春雨来临之时，认真观察，沉醉其中，用如此生动形象的语句描绘出一场春雨给树木带来的欣欣向荣的生机。只有热爱生活、观察生活，作文的语言才可以具体且生动。
二、品味生活，勤于思考我们需要深入生活，用心品味。我们可以调动多种感官，从不同角度观察
体会生活：可以用“凝视观察法”，凝神于一点，用心审视，发现细微特征；还可以用“追问思考法”，向自己提问，引发思考，避免观察的片面与肤浅。例如，外形有什么特征？像什么？最吸引我的是什么？等等。
这样的天空像一片浩瀚的大海，秋云像一片片荡漾而起的波浪，给人一种 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的舒畅。人们常说秋是凄凉的，我却感觉秋是成熟的、饱满的，像一位返璞归真、拥有厚重阅历的老人，用纯净的蓝天和洁白的云朵诉说着他内心的纯洁和悠远。
看着越来越多的同学交上作品，我心想，不能再这样单干了，还是一起做速度快。④于是我主动邀请同伴，他也意识到这个问题，马上与我冰释前嫌。就这样我俩再次分工协作，同伴主要负责观察调试显微镜，我做记录并负责后勤保障工作，很快同伴就观察到了，然后我再来观察，真是配合默契。终于，我们在下课前完成了作品，把作品交给老师时，我们相视一笑，心中的不快早如潮水般退去，⑤取而代之的是合作成功的愉悦与轻松。
老师先为我们分了组，每两人一组，合作完成实验。我和同伴先分工，商量好谁干什么。首先，他要从鱼缸中捞出一只小金鱼，我则需要把载玻片冲洗干净。我做完工作后他还没有完成，我便上前帮忙，我用两只手挡在一侧，他把小鱼赶到我的包围圈中来。可小鱼像个不听话的娃娃，几次逃走。我们两个通力合作，围追堵截，终于抓住了这只小淘气。②我们把它放在玻片上，可它就是不老实，乱蹦乱跳，惹得旁边的同学哈哈大笑。我用两根手指用力夹住它，同伴用湿纱布把它裹得严严实实，它终于安静下来了。

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5、另类
• 是指避开以上集中常见的拟题方式，采用一些另类的形式来拟题，以达到引人注意的效果。例如：《夜夜夜》（就是以情感为话题）、《网？网！》（就是以生活为话题）、《有鼠自远方来》（就是以朋友为话题）、《1 2 3 4 5 6 7》（就是以友谊为话题）、《世上只有爸爸“狠”》
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叙事
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因Байду номын сангаас经过、结果。
记叙文：把自己亲身感受和经历，通过形象、
生动的语言描述出来。
详略得当
完整
作业：
第27页“写作实践”的第二题写一篇作文。
谢谢大家！
心理描写
心理描写不用写得太含蓄太抽象化，而是要尊重实际，写得真实细致。
不平常的“林老师”
她是我们班的语文老师，同样也是我们的班主任。来学校报到的时候，我原以为她是一个，很亲切、很和蔼的老师，以后对我们会很好。不过我很快就发现我错了。林老师一点也不亲切，一点也不和蔼。她有点像是披着羊皮的狼。在老师介绍自己还有告诉我们以后要怎么做的时候，我认为我的好日子到头了，以后就有得苦头让我吃了。到了军训的第一天，我发现我的判断又错了，老师今天又把她的另外一面展现给了我们。这一面，彻底让我和我同学们惊呆了。军训第一天我就尝到了中学生的苦。这一天我迟到了，这次的迟到换来了二十个蹲起。我想：今天一整天我都过不好了。“霉神” 今天果然一直都跟着我。刚要开始军训，我就已经撑不住了，我以为我快要死了，林老师发现了我反应不正常，于是让我去了医务室。我当时觉得好奇怪，我惹得这么凶的老师不高兴，她居然还对我这么好。一上午的训练过去了。进了班级，林老师真正的那一面终于展现出来了。她既不是慈眉善目的老好人，也不是披着羊皮的狼。而是“老干妈”。
作文指导之——
选材、构思
二
古人说：“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取在新学校一个你最难忘的相识瞬间或你印象深刻的场景，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描述当时的情景和你的心情。
根据题目要求，选材 ——限定：新学校要求：最难忘、印
• • • • • • 走不出的世界声音夜晚· 冰凉思念的味道皎皎的月儿满满情弯腰遇见小时候
写人
肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写
肖像描写
“他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一’字。” ——阿累《一面》
2、巧用修辞 • 1比喻例如：《家——爱的港湾》、《美丽的苹果》、《打开奇迹之门》 • 2拟人例如：《把心儿打开》、《给交流找个理由》 • 3反问例如：《心事与谁诉说？》、《不经风雨怎么见彩虹？》 • 4对偶例如：《挫折着，美丽着》、《一头白发，满山青色》（环保） • 5夸张例如：《花瓶能装下春天》、《那个障碍粉碎了我》（以挫折为话题）
肖像描写时要选取人物一个亮点，突出人物的鲜明性格，为文章中心服务，不必面面俱到。
动作描写
“我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开花朵。” ——海伦· 凯勒《再塑生命的人》
动作描写要围绕着人物的心理动态，围绕着人物的性格来写，要重视那些细微的举止。
语言描写
语言描写围绕人物的心理和个性来写，贴近人物的身份和文化背景，来体现人物的性格。
象深刻的场
景
构思：思维拓展——
1、为什么这个场景让我印象深刻
——确定自己叙事的重点
2、场景中哪个人让我印象深刻
——确定叙事的主角
3、你对这个事件或场景有什么感想
亮点提升
一、一个让人眼前一亮的题目
二、抓住人物的特性来写，通过人物展现事件。
三、要学会由事及情，能够对自己所描述的事件进行评价，抒发自己的真实感情。
1.标题 2.标点符号
3.语言文字
4.字数
• 作文题目就是文章的眼睛。
• 如何使文章的眼睛顾盼生辉，精神俊秀呢？
1、套用 • 是指把歌曲名（例如：《月亮之上》可以写成说明文，《我是一只小小鸟》可以写自己记叙文）、歌词（例如：《阳光总在风雨后》可以写成记叙文）、电视剧名、影片名（《第一次亲密接触》可以改为《我与苦难亲密接触》）、诗词名句、成语俗语（一生之计在于“今”）、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后作为标题。
• 3、设置悬念
• 是指在题目上设置一个诱人的悬念，从而紧抓读者的心，激起读者急于探求内容的愿望，例如：《十六岁，老朽了》（以素质教育为话题）《我与203室不得不说的故事》、《三个女生一台戏》（以男孩女孩为话题）、《一只老鼠的手记》（以环保为话题）
4、诗情画意
• 是指运用诗歌和散文的语言，营造一种优美意境。《风中飞舞的白手帕》（以友谊为话题）、《心泉叮咚》（以母爱为话题）