心理剧活动方案
心理情景剧策划方案
心理情景剧策划方案心理情景剧策划方案（通用7篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是店铺精心整理的心理情景剧策划方案，欢迎大家分享。
心理情景剧策划方案篇1一、活动主题：开创个性舞台，展现青春风采二、活动背景：1、活动对象：2、组织单位：主办单位：协办方：3、活动原因：大学生的心理问题一般有：学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。
大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。
在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
4、活动目的：通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。
因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱；在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采；用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。
用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。
三、节目形式：原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。
四、活动时间:xx五、选手须知：（一）节目要求本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。
剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。
剧本需要原创,服装道具自备（还可提供话筒、音响。
）话剧长度控制在12分钟内，不得超时。
结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。
并为自己的团队拉票。
（二）比赛事宜参赛班级必须在ｘ前把剧本统一交给宿管部负责人。
比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。
参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
心理剧教学活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，心理健康教育越来越受到重视。
心理剧作为一种团体心理咨询与治疗的方法，通过角色扮演、情境模拟等方式，帮助个体探索自我、处理情绪、改善人际关系。
本方案旨在通过心理剧教学活动，提升学生的心理素质，促进其心理健康成长。
二、活动目标1. 帮助学生认识自我，了解自己的情绪和需求。
2. 提高学生的情绪调节能力，学会合理表达和处理情绪。
3. 增强学生的同理心，提高人际交往能力。
4. 培养学生的团队合作精神，促进班级和谐。
三、活动时间2023年10月至2024年1月，共12周。
四、活动地点学校多功能厅或心理咨询室。
五、活动对象全校学生，分为小班教学，每班20人。
六、活动内容第一周：活动介绍与心理剧基础知识1. 介绍心理剧的起源、发展及其在心理健康教育中的作用。
2. 讲解心理剧的基本概念、角色扮演技巧和注意事项。
3. 进行简单的心理剧角色扮演练习。
第二周至第四周：心理剧主题单元1. 主题一：情绪管理- 内容：通过角色扮演，让学生体验不同情绪，学习情绪表达和调节的方法。
- 活动形式：情绪情景剧、情绪释放游戏等。
2. 主题二：人际关系- 内容：探讨人际交往中的冲突与解决，提高人际沟通能力。
- 活动形式：人际交往情景剧、角色互换练习等。
第五周至第八周：心理剧创作与排练1. 学生分组，每组选择一个心理剧主题，进行剧本创作。
2. 指导教师提供剧本修改意见，帮助学生完善剧本。
3. 进行心理剧排练，指导教师进行现场指导。
第九周至第十二周：心理剧公演与反馈1. 各小组进行心理剧公演，全体学生观摩。
2. 观摩结束后，进行小组互评和教师点评。
3. 总结活动成果，分享学习心得。
七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动背景、目标和流程。
2. 讲座：心理剧基础知识讲解。
3. 练习：心理剧角色扮演练习。
4. 创作与排练：剧本创作、修改和排练。
5. 公演：心理剧公演。
6. 反馈：小组互评和教师点评。
7. 总结：分享学习心得，颁发优秀剧本和表演奖。
心理情剧策划书3篇
心理情剧策划书3篇篇一心理情剧策划书一、活动主题“探索内心世界，演绎情感人生”二、活动目的1. 帮助参与者更好地了解自己的内心世界，提高自我认知。
2. 提供一个平台，让参与者通过表演和体验，学习和表达情感。
3. 促进参与者之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
4. 引导观众关注心理健康，提高心理健康意识。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 心理情景剧表演（1）选取与心理健康相关的主题，如人际关系、学业压力、情绪管理等。
（2）由参与者自行创作剧本，进行排练，并在活动中进行表演。
（3）表演形式可以是小品、话剧、音乐剧等。
2. 心理讲座（1）邀请专业心理咨询师或心理专家进行心理健康知识讲座。
（2）讲座内容可以包括心理健康的重要性、常见心理问题的识别与应对等。
3. 互动游戏（1）设计一些与心理健康相关的互动游戏，让参与者在游戏中放松心情，增强团队合作意识。
（2）游戏形式可以是团队竞赛、心理测试等。
4. 心理咨询与辅导（1）设置心理咨询摊位，为参与者提供心理咨询服务。
（2）由专业心理咨询师为有需要的参与者提供一对一的心理咨询和辅导。
六、活动流程1. 开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 心理情景剧表演：按节目单顺序进行表演，每个节目表演结束后，安排专业人员进行点评和分享。
3. 心理讲座：专业心理咨询师进行心理健康知识讲座。
4. 互动游戏：组织参与者进行互动游戏，增进彼此之间的交流与合作。
5. 心理咨询与辅导：参与者可以根据自己的需求，选择进行心理咨询或辅导。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、社交媒体等渠道进行宣传。
2. 邀请学校老师、班级代表、社团组织等参与活动，扩大活动影响力。
3. 在活动现场设置宣传摊位，发放宣传资料，解答参与者的疑问。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 表演道具和设备租赁费用：[X]元3. 嘉宾讲座费用：[X]元4. 宣传资料制作费用：[X]元5. 互动游戏奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保参与者的人身安全。
心理剧策划方案（共5篇）
心理剧策划方案（共5篇）第一篇：心理剧策划方案心理剧策划方案一、比赛名称：呼伦贝尔学院心理剧大赛二、比赛目的：为活跃校园气氛，丰富海大学生的课余生活，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，在一定的层面上减少大学生的心理问题。
学生会心理部特举办此次活动。
三、比赛时间：2016年4月四、比赛地点：经管某教室五、参赛人员：呼伦贝尔学院大一新生六、前期宣传：1、宣传海报2、通过给各班班长打电话宣传七、活动流程（一）报名：1、报名方法：以班级为单位报名2、报名时间：2016年4月3、报名联系人：心理部某同学电话：———（二）比赛要求：1、选题范围：人生感悟、情感间如亲情、友情、爱情的交替纵横、校园生活、成败得失等引发了一系列的微妙心理。
以“心灵SPA”为主题，选取大学生日常生活的浓缩（如环境适应、人际交往、学习生活、择业就业、家庭关系等方面存在的某一心理现象）,通过情境表演进行再现。
2、戏剧形式：可采用音乐剧、话剧、小品剧、哑剧、歌舞剧等3、比赛节目要求：每个节目演出时间控制在5分钟到20分钟间4、剧本要求：鼓励剧本原创，也可以借鉴已有剧本。
剧情思想健康、积极向上即可。
5、演员要求：遵守赛会纪律，服从赛会安排；提前15 分钟向竞赛处报到，比赛开始后逾时 10 分钟作弃权论处；本着友谊第一，比赛第二的原则，选手必须尊重观众，尊重对手，保证良好的赛风；保持赛场的卫生，并且保持一个大学生的良好行为规范和美好形象。
引发了一系列的微妙心理。
八、奖品与颁奖1、奖项：（1）一等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品60元，二等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品50元三等奖2支队伍，奖励奖状及小礼品20元策划人：第二篇：2012心理剧策划2012心理剧简要策划1.初赛时间：三月下旬2.复赛时间：四月中旬或五月上旬3.比赛形式：①先以班级为单位，（以排为单位可能性比较小，因为军训之后排内同学之间的联系并不多）②初赛同学之间自行组团参赛，表演形式自己商定，决赛可由部门自选剧本，由初赛中表演出色的人参演。
心理话剧策划书模板范文3篇
心理话剧策划书模板范文3篇篇一《心理话剧策划书模板范文》一、活动主题“心灵的触动”二、活动目的通过心理话剧的形式，展现各种心理问题和情感冲突，提高观众对心理健康的关注和理解，同时也为参与者提供一个表达自我和探索内心世界的平台。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、前期准备1. 组建策划团队，负责活动的整体策划和组织。
2. 招募演员，进行角色分配和排练。
3. 准备话剧所需的服装、道具和舞台布置。
4. 宣传活动，制作海报、宣传单等，通过校园媒体进行推广。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 依次上演心理话剧。
3. 每部话剧演出结束后，设置互动环节，邀请观众分享感受和看法。
4. 邀请专业心理咨询师进行点评和讲解，普及心理健康知识。
八、话剧内容[详细列出几部心理话剧的主题、剧情梗概等]九、预算安排1. 服装和道具费用：[X]元。
2. 舞台布置费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十、注意事项1. 确保演员和观众的安全，设置必要的安全措施。
2. 合理安排排练时间，确保话剧质量。
3. 与相关部门和人员做好沟通协调，保证活动顺利进行。
4. 活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《心理话剧策划书模板范文》一、活动主题“心灵的触动”二、活动目的通过心理话剧的形式，展现各种心理问题和情感冲突，提高观众对心理健康的认识和关注，同时也为参与者提供一个表达和释放情感的平台。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、话剧内容围绕一个或多个与心理健康相关的主题，如人际关系、压力应对、自我认知等，创作一部话剧。
剧中角色应具有鲜明的个性和复杂的心理状态，通过他们的经历和互动，引发观众的思考和共鸣。
六、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道宣传活动，吸引参与者和观众。
2. 剧本创作与选拔：征集剧本，评选出优秀剧本进行排练。
校园心理剧表演活动方案
校园心理剧表演活动方案第一篇：校园心理剧表演活动方案校园心理剧表演活动方案〖活动目的〗校园心理剧是一种新兴的心理辅导形式。
它通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们日常学习生活中典型的心理问题，在心理老师和全体参与演出者以及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题，从而使全体受到教育启发的一种团体心理辅导治疗方法。
同时，心理短剧的展演，也可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时解决。
它影响范围大，作用独特。
它是将角色扮演、角色互换、内心独白等心理调整技术，通过表演的形式对表演者和观众进行一种辅导和教育，集教育性、活动性、趣味性为一体，其特点在于生动、有趣、渗透性强，通过学生亲身体验和感悟，因此易于被学生所接受，有助于培养学生健康的心理状态和良好的道德行为习惯。
〖组织形式〗剧本评选阶段：围绕当代中职生在学业、生活中遇到的心理冲突和心理问题，组织和发动全校学生参与编写原创剧本。
经过心理咨询中心老师组织评选，评选出优秀剧目，改编后进行彩排。
舞台排练阶段：在心理咨询教师和有舞台表演经验的教师的指导下，利用课余时间，进行舞台排练。
在排练过程中，不断提炼心理剧主题，引导参演学生进行角色扮演，抒发自己的情感。
对于剧组团体进行鼓励和凝聚力建设。
校园汇演阶段：排练好的剧目，依据体裁多样性原则进行校园汇演，全校师生观看。
选取的剧目有反应师生冲突的，有反应不同原因亲子冲突的、有反应中职生恋爱的，还有反应都江堰学生到上海的适应的。
同时聘请高校和中小学有丰富心理剧经验的专家进行现场打分评选，为今后心理剧的提升提出宝贵意见。
力求参演的师生引起共感，起到教育引导的意义。
〖表演要求〗主题：“塑美好心灵、建和谐校园”内容：围绕“塑美好心灵、建和谐校园”这一主题，选取学生在环境适应、人际交往、学习生活、个人发展、自我认识等方面存在的心理现象和问题。
1、高一、高二各班至少出1个剧本，多者不限；高二年段自由参与。
心里情剧策划书3篇
心里情剧策划书3篇篇一心里情剧策划书一、活动名称“演绎心灵故事，诠释百态人生”二、活动目的1. 帮助大学生更好地了解自己的情绪和情感，提高情绪管理能力。
2. 提供一个平台，让大学生通过表演来表达自己的情感和体验，增强自我表达能力。
3. 促进大学生之间的交流和沟通，增强团队合作能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全校学生六、活动内容1. 心理知识宣传：通过海报、宣传册等方式，向全校学生宣传心理健康知识，包括情绪管理、人际关系、压力应对等方面的知识。
2. 心理剧本征集：面向全校学生征集原创心理剧本，剧本内容要求积极向上，能够反映大学生的心理状态和情感体验。
3. 心理剧本评选：组织专业评委对征集到的心理剧本进行评选，选出优秀剧本。
4. 心理剧排练：组织入选的剧本进行排练，排练过程中邀请专业的心理老师进行指导。
5. 心理剧演出：将优秀的心理剧本搬上舞台，进行公开演出。
演出过程中，邀请专业的心理咨询师进行现场点评和辅导。
6. 心理剧巡演：将优秀的心理剧在全校范围内进行巡演，让更多的学生能够欣赏到优秀的心理剧作品。
七、活动宣传1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、宿舍楼、食堂等。
2. 网络宣传：利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传，发布活动通知、活动照片、活动视频等。
3. 现场宣传：在活动现场设置宣传展板、发放宣传资料等，向学生宣传活动内容和参与方式。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传册印刷费[X]元，共计[X]元。
2. 剧本征集费用：无3. 剧本评选费用：评委费用[X]元，共计[X]元。
4. 排练费用：租用排练场地费用[X]元，共计[X]元。
5. 演出费用：服装道具费[X]元，舞台布置费[X]元，灯光音响费[X]元，共计[X]元。
6. 巡演费用：无7. 其他费用：活动工作人员酬金[X]元，共计[X]元。
九、活动组织与管理1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调和实施。
心理情景剧策划方案优秀3篇
心理情景剧策划方案优秀3篇为了确定工作或事情顺当开展，常常需要提前准备一份实在、认真、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围围着主题来打开，最后达到预期的效果和意义。
那么我们该怎么去写方案呢？读书破万卷下笔如有神，下面本店铺为您细心整理了3篇《心理情景剧策划方案》，希望能够充足亲的需求。
心理情景剧策划方案篇一中专部在我们刚刚到来时便告知过我们，会有一次心理运动会让我们举办。
为了搭配这次活动，也为了发挥我们心理学专业的特长，我和老巩商讨了一下，决议要为同学们再举办一次心理剧大赛。
以下便是我撰写的活动策划。
一、活动目的1、通过心理剧的形式，让同学表达出本身在学习生活中的苦恼，在人际交往中的困惑，释放自我，缓解压力。
2、通过心理剧大赛，让同学挖掘平日生活中让人难忘的、感动的点滴，将这些瞬间用心理剧的形式再现，让同学学会发觉，懂得感恩，提高内心的幸福感。
3、很多同学埋怨每天生活很无聊，课余时间无事可做。
心理剧大赛可以让每位同学参加其中，将平日的生活写进剧本，搬到舞台，呈现同学编排表演的才能，丰富同学的课余生活。
二、活动简介心理剧是以舞台为景，靠角色扮演来呈现个人内在心理历程一种演出形式。
同学可以将学校生活中，或本身亲身经过的真实故事写入剧本，在剧中呈现主人公的内心变动，如在老师同学的开导下由苦恼哀痛变得充分信念，或和好伙伴的一次争吵之后内心的斗争过程，或违纪之后心里想到了什么。
演员和观众都能在演出过程中体会角色内心的酸甜苦辣，每个人都能通过剧中人来端详自我、认得自我，从而达到心理治疗的效果。
三、活动主题十五六岁的年华美好如诗一般，在这段青春岁月中，我们会经过苦恼，经过哀痛，经过感动，同时也收获希望。
此次大赛主题为“且歌且成长”，旨在让同学们我手写我心，我剧演我心，把成长中的故事搬到舞台，让观众与演员共同体验故事中人物的情感，在表演过程中能够有所感悟，充实内心体验，体味成长过程的丰富多彩，欢快走过青春的雨季。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理情景剧活动方案
一、活动目的
为引领同学们更好的学习、生活，拥有健康的心理发展状态，拟举办校园心理情景剧比赛，旨在增强大学生的心理健康意识。
校园情景剧是一种极具吸引力的文化表现形式，反映校园现实，展示学生风貌，对大学生起到很好的启示作用。
它不仅能丰富同学们的校园文化生活，而且能使同学们了解更多的心理知识。
为了响应“5.25”全国大学生心理健康日,提高大学生对自己心理健康问题的了解，让大学生珍爱自己，以积极的心态面对各种压力，为自己创造更好的成才之路，学院心理发展部特举办本次心理情景剧比赛。
二、活动主题
健康心理,和谐校园.
三、主办单位
农学与植物保护学院心理发展部
四、活动对象
全校学生
五、活动时间及地点
六、活动流程
1．报名方式：以小组报名的方式，将剧本及演员名单于*月*日至*月*日交与心理发展部。
2．比赛安排：初赛(1)*月*日召开干事
会议，将干事分组，选出各组负责人；(2)*月*日召开心理委员会，通知各专业心理情景剧事务，确定各专业所要报的剧组；
( 3)*月*日下午两点在C301 进行初赛决赛(1)*月*日下午彩排，落实走台定位，舞台道具，场务确认，灯光音响配合，主持人串词等工作；(2)*月*日晚上7：00 正式演出。
3. 宣传工作：以张贴海报形式向全校师生宣传本次活动。
七、注意事项
（1）剧本可原创，也可借鉴已有的剧本，剧本思想健康、积极向上，剧情应联系校园生活，具有代表性，可以反映当代大学生的心理世界、情感空间及心路历程，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为；（2）心理剧形式多样，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等；（3）参赛者应自备服装、道具，比赛所需的音乐须在比赛前三天上交至心理发展部。
八、评分标准
（1）切合主题：内容积极健康，思想反映大学生心理特点（20 分）
（2）针对性：蕴含相应的心理学知识并且运用准确；以自己的视角，把心理学知识融入到剧本创作中（15 分）
（3）现实性：故事情节贴近生活，有现实指导性（10 分）
(4）趣味性：内容丰富，不枯燥乏味（5 分）
（5）团队合作协调：表演中的角色间相互配合（10 分）
（6）角色表现力：声音清晰洪亮，情绪到位，表现生动，通过
鲜明的人物形象和动人的情节讲述故事，自然大方，充满感情，把剧中角色的艺术张力表现出来（20 分）
（7）服装、道具能体现情景剧主题（5 分）
（8）自行制作、有创新处（5 分）
（9）能充分体现人物性格特点和心理（5 分）
（10）表现力强，对白富有感情（5 分）。