电子电工综合实践报告(DOC)
电工社会实践报告范文
电工社会实践报告范文电工社会实践报告范文（通用3篇）电工社会实践报告范文篇1一、实习时间20xx年xx月28号-xx月1号二、实习地点三、实习目的1、让同学基本把握手工电烙铁的焊接技术，熟识使用电烙铁等工具;2、熟识电子产品的安装工艺的生产流程，能够独立地完成简洁的电子产品的安装和焊接，能依据电路原理组装实物;3、了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产品的方法，培育检测潜力;4、培育同学理论联系实际的潜力，提高分析问题和解决问题的潜力，增加独立工作潜力，培育团队合作，共同探讨，共同前进的精神与一丝不苟的科学作风。
四、试验原理(1)调谐(即选台)与变频由于同一时间内广播电台许多，收音机天线接收到的不仅仅仅是一个电台的信号。
各电台放射的载波频率均不相同，收音机的选频回路透过调谐，转变自身的振荡频率，当振荡频率与某电台的载波频率相同时，即可选中该电台的无线信号，从而完成选台。
选出的信号并不是马上送到检波级，而是要进行频率的变换。
利用本机振荡产生的频率与外接收到的信号进行差频，输出固定的中频信号(am的中频为465khz，fm的中频为10。
7mhz)。
(2)中频放大与检波选台、变频后的中频调制信号送入中频放大电路进行中频放大，然后再进行检波，取出调制信号。
中频放大电路的特征是具有"中周(中频变压器)'调谐电路和中频陶瓷滤波器。
(3)低频放大与功率放大解调后得到的音频信号经低频放大和功率放大电路放大后送到扬声器或加到耳机，完成电声转换。
这部分电路大多数是透过音量电位器的中心抽头为信号输入。
(4)电源及其他电路本机的电源部分包括有电池、去耦滤波电容及由音量电位器连动的电源开关。
调幅部分则由天线磁棒接收电磁波，经次级线圈进入变频电路。
五、试验器材1、试验所需工具电烙铁、螺丝刀、剪钳、调试仪器、锡条2、制作收音机所需器材电阻、瓷片电容器、电解电容、线圈、电感、磁棒、磁棒天线、中周、二极管、pvc、ic芯片、滤波器、电位器、开关、am/pm转化按钮、连线、塑料件、五金件、线路板、螺钉、六、实习项目和时间支配周一上午：学习使用电焊铁。
电子电工实习报告
电子电工实习报告电子电工实习报告（精选12篇）一段辛苦的实习生活已经告一段落了，回顾过去的实习经历，倍感充实，收获良多，这个时候该写一份实习报告了吧。
那么好的实习报告都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整理的电子电工实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电子电工实习报告篇1一、实习目的1、目的和意义对于机械专业的学生来说，电工电子是很重要的一门学科，在机械设计中往往离不开电子电工。
本次电工实习的目的是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的理论和实践基础，了解一些初步的线路原理以及线路图安装、调试。
培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，为以后的巩固以前所学的电工电子知识，也为以后的学习打下坚实的基础。
2、发展情况及实习要求随着科学技术的发展，电工电子的技术也不断改进，越来越方便人们的工作、设计要求，。
例如电路的组装、焊接技术的改进，使得电工电子在生产生活等方面的作用越来越大，可以预见，未来其对社会建设必将贡献更大的力量。
通过安全用电教育、照明电路安装、焊接训练等实习，我们要初步掌握和了解一般的电工电子工艺技能，了解相关产品的生产和工艺过程，培养动手能力、创新能力以及严谨的工作作风。
认真完成项目实习，为以后的电工电子技术进一步学习打好严实的基础。
二、实习内容实习项目一：安全用电在电子实验中要用到电，甚至是高电压，所以安全用电是每个技术人员首先必须充分了解和学习的。
触电及其防护措施1、触电的种类分为电伤及电击。
2、影响触电造成人体伤害程度的因素有电流的大小、电流种类、电流作用时间、电流途径、人体电阻等。
3、触电原因分为直接触电（单相触电和两相触电）、间接触电、静电触电、跨步电压引起的触电等。
4、防止触电的技术措施以及触电急救。
安全用电以及设备安全用电必不可少，我们用严格按照操作要求，细心谨慎，确保人身安全，设备完整。
实习项目二：常用工具的使用本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。
电工电子实习报告10篇
电工电子实习报告10篇电工电子实习报告篇1一、实习时间：.1.2——.1.11二、实习地点：湖南工业大学电气楼三、指导老师：刘老师四、实习目的：通过二个星期的电子实习，对绘制原理图 PCB图打印曝光显影腐蚀钻孔焊接门铃电路工作原理等有了一个基本的了解，对制作元器件收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习计算机硬件基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
1.熟悉手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表。
.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
五、实习内容：1.用protel 绘制作品的原理图. PCB图打印曝光2.显影腐蚀钻孔焊接门铃电路测试验收3.收音机的焊接组装测试与验收4.实习结束，写实习报告六、焊接顺序与辨认测量辨认测量：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“—”极，③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的`三个管脚；④学会了电容的辨认及读数，“╫”表示元片电容，不分“+”、“—”极；“┥┣+”表示电解电容（注意：电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”）。
焊接顺序：①焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要辨认好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装→②焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按R1——R13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样（检验是否有虚焊）→③焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数（要知道223型元片电阻虽然时常也不乏出现一些虚焊点或是东倒西歪的焊点，虽然对自己第一次的杰作说实话有些厌恶，但是我仍然对此由衷的感谢。
电工电子实习报告
电工电子实习报告一、实习目的和背景在电工电子专业的学习过程中，实习是非常重要的一环。
通过实习，可以将理论知识与实际操作相结合，提升实践能力和技术水平。
本次实习旨在让学生了解电工电子领域的实际工作内容和要求，培养学生实际解决问题的能力。
二、实习地点和时间本次实习地点为某大型电子设备制造公司，实习时间为2020年7月1日至2020年8月31日。
三、实习内容和任务1. 掌握电路设计和调试技巧：通过实践操作，了解电路设计的基本原理和流程。
学习使用电路设计软件进行模拟和仿真，实现对电路进行调试和优化。
2. 熟悉电子设备维护和修理：学习电子设备的维护和修理方法，包括设备故障排查、零部件更换和电路维修等。
通过实际操作，提高对电子设备故障的判断和解决能力。
3. 参与电子产品生产流程：了解电子产品的生产流程，学习电子元器件的选型和采购，掌握电子产品组装和测试的方法。
通过参与生产流程，对电子产品生产的各个环节有了更深入的了解。
4. 学习安全操作规范：了解电工电子领域的安全操作规范，学习正确使用各种电子仪器设备的方法和注意事项。
提高安全意识，降低实习过程中的事故风险。
四、实习心得和收获通过本次实习，我对电工电子领域有了更全面的了解，提高了实践能力和技术水平。
具体收获如下：1. 熟练掌握电路设计和调试技巧：通过在实习期间的操作和学习，我深入了解了电路设计的基本原理和常用的调试方法。
掌握了电路设计软件的使用，能够进行电路仿真和调试，提高了电路设计的效率和准确性。
2. 提升了电子设备维护和修理能力：在实习期间，我参与了一些电子设备的维护和修理工作。
通过实际操作，我学会了设备故障的排查和解决方法，掌握了一些常见零部件的更换技巧，提高了对电子设备故障的判断和解决能力。
3. 深入了解电子产品的生产流程：通过参与电子产品的生产流程，我了解了电子产品的整个生产过程。
学习了电子元器件的选型和采购，掌握了电子产品组装和测试的方法。
对电子产品的生产工艺和质量控制有了更深入的了解。
电工电子综合实践报告
电工电子综合实践报告电工电子综合实践报告一、实践背景电工电子是现代工业制造的重要学科之一，涵盖了电工与电子两大领域，包括电路与电子学、自动控制、电力系统、通讯工程等多个方面。
为了帮助学生深入理解课程内容，提高实践能力和创新能力，本文撰写电工电子综合实践报告。
二、实践目标1.掌握电路原理与搭建；2.了解数字电路实现原理；3.了解模拟电路原理与搭建；4.掌握基本电器维修知识。
三、实践过程1.电路原理与搭建首先，我们了解了电路基本概念和布线的方法，学习了电路分析中的基本公式和方法，并了解到了不同的电子元件。
然后，我们通过实践学习了不同的电路，包括串、并联电路和电流分流、电压分配等电路搭建和分析。
2.数字电路实现原理在数字电路方面，我们首先了解了数字电路设计与仿真的方法和工具，然后实践了不同的数字电路，包括与门、或门、非门和七段数码管等电路。
我们通过实验学习了数字电路的实现原理、并了解到了常用逻辑门和计数器的原理。
3.模拟电路原理与搭建在模拟电路方面，我们学习了模拟电路的设计方法和常用的模拟电路，包括放大器、滤波器和振荡器等电路。
通过实验学习，我们掌握了模拟电路的基本原理和实现方法，以及模拟电路中常用的电子元件和运算放大器等模拟电路器件。
4.基本电器维修知识在掌握了电路基本原理和搭建方法后，我们学习了基本的电器维修知识，包括故障排除、元件更换和电路维修等方法。
通过维修一些基本的电器，我们进一步掌握了电器维修技能和知识。
四、实践效果通过电工电子综合实践，我们完成了以下目标：1.掌握了电路原理和搭建方法，包括串、并联电路、电流分流、电压分配等。
2.了解了数字电路实现原理，包括常用逻辑门和计数器的原理。
3.掌握了模拟电路原理和搭建方法，包括放大器、滤波器和振荡器等电路。
4.学习了基本的电器维修知识，包括故障排除、元件更换和电路维修等方法。
通过实践，我们不仅学习了电工电子实践课程的相关知识和技能，还加强了我们的动手能力和实践能力，提高了创新能力和解决问题的能力。
电工电子实习总结报告5篇
电工电子实习总结报告5篇电工电子实习总结报告5篇辛苦的实习生活在不经意间已告一段落了，想必我们吸收了许多新的思想，这时候就十分有必须要写一份实习总结了!千万不能认为实习总结随便应付就可以，以下是小编精心整理的电工电子实习总结报告，希望能够帮助到大家! 电工电子实习总结1电工电子实习是我进入大学二年级后的第一个实习，当然，在大一的时候，我进行过金工实习的训练，虽然对于实习我有必须的认知和了解，也有必须的经验，可是，在进行电工电子实习的时候，还是难免会犯一些错误，可是，好在我不是一个人在战斗，在我们20__级电气10班所有同学的相互帮忙和相互鼓励下，我们克服了许多困难，也解决了不少问题。
从这前后加起来相当于9天的电工电子实习中，我所学到和收获的，不仅仅是收音机的工作原理和架构组成，还有如何分析处理解决问题的方法和本事，当然，我所在的班级也在这次的实习过程中也变得更加团结和友爱了。
在整个实习过程中，我感受颇深，从简单的焊接，到最终复杂的.组装，使我从中了解到学习和实践是相互统一和相互依存的，少了哪一样，都不可能成功做好一个收音机。
课程虽然结束了，但学海无涯，知识的海洋浩瀚无边，我需要学习的还有很多。
电子原件的魅力才在我的世界刚刚开始，仅有继续以电子实习的感受和经验为基础，渐渐学习总结下去，才能使自我得到更多的提高对于这次实习，我获得的心得体会大致总结如下:1.我对电子技术有了更直接的认识，对放大和整流电路也有了更全面的了解，虽然以往也自我拆装过简单的单管收音机，但与这次的相比，无论从原理还是实际操作上来讲都是不能相比的。
2.对焊接程序也有了更清晰的认识，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3.对问题的分析处理本事有了很大的提高，由于一开始的盲目行动，我犯了很多低级的错误，比如一开始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成块等等，随着实习的进行，我深刻体会到了事前分析规划的重要性，相信这是没有进行过这种实践活动的人所体会不到的。
电工电子实习报告
电工电子实习报告电工电子实习报告20篇电工电子实习报告（一）：一、实训目的电工实习是职业教育中的重要实践教学环节。
它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践本事，对到达职业教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。
而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。
它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生主角向工人主角转换的训练和检验。
在将来的就业中，动手本事，实践经验等等都是很重要的。
使学生对电气元件及电工技术有必须的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。
同时，经过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。
掌握经过电路图安装与调试技术。
经过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除。
培养学生理论联系实际的本事，提高分析问题和解决问题的本事，增强独立工作本事，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。
二、实训资料1、电工工具的认识和使用(1)目的要求a.熟悉电工工具的使用;b.掌握简单照明线路的基本接线(2)线路图:(略)(3)步骤:a.按图接好导线，并固定在木板上;b.检查线路;c.通入电源，经过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象;d.切断电源，拆除导线2、兆欧表的使用方法和注意事项:兆欧表在工作时，自身会产生高电压，而被测对象又是电气设备，所以必须正确使用，否则就会造成人身或者设备事故。
所以，使用前要做好以下各种准备:(1)测量前必须将被测设备电源切断，并对地短路放电，决不允许设备带电进行测量，以保证人身和设备的安全;(2)对可能感应出高电压的设备，必须消除这种可能性后，才能进行测量;(3)被测物表面要清洁，减少接触电阻，确保测量结果的正确性;(4)测量前要检查兆欧表是否处于正常工作状态，主要检查其“0”和“∞”两点，即摇动手柄，使电机到达额定转速，兆欧表在短路时应指在“0”位置，开路时应在“∞”位置;(5)兆欧表使用时应放在平稳、牢固的地方，且远离大的外电流导体和外磁场。
电工电子综合实践报告(2篇)
第1篇一、实践背景随着科技的飞速发展，电工电子技术在各个领域得到了广泛应用。
为了提高我国电工电子技术的研发水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我国高校纷纷开设了电工电子综合实践课程。
本报告旨在通过电工电子综合实践课程的学习，总结实践经验，提升自己的专业技能。
二、实践内容1. 实践课程概述本次电工电子综合实践课程主要涉及以下内容：（1）电工基础：电路分析、电磁场与电磁波、电机与变压器等；（2）电子技术：模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术等；（3）综合实践：设计、制作、调试和测试各类电工电子装置。
2. 实践过程（1）电路分析：通过对电路的分析，掌握了基尔霍夫定律、节点电压法、回路电流法等分析方法，能够解决简单的电路问题。
（2）电磁场与电磁波：了解了电磁场的基本概念、电磁波的产生与传播，以及电磁波在通信、导航、雷达等领域的应用。
（3）电机与变压器：学习了电机的工作原理、结构及特性，掌握了变压器的基本原理和分类。
（4）模拟电子技术：掌握了放大器、滤波器、运算放大器等基本电路的设计与制作方法。
（5）数字电子技术：了解了数字电路的基本原理，掌握了组合逻辑、时序逻辑等电路的设计与制作方法。
（6）电力电子技术：学习了电力电子器件的工作原理及应用，掌握了变频器、逆变器等电力电子装置的设计与调试。
（7）综合实践：结合所学知识，设计并制作了以下装置：1）交流电压表：利用整流电路、滤波电路和显示电路，实现对交流电压的测量。
2）简易数字万用表：利用A/D转换器、微控制器和显示模块，实现对电压、电流、电阻等参数的测量。
3）PWM调光电路：利用PWM技术实现对LED灯的调光。
4）简易变频器：利用电力电子器件实现交流电的变频。
三、实践成果1. 提升了电工电子理论知识水平，掌握了各类电工电子电路的设计与制作方法。
2. 培养了动手实践能力，提高了电路调试和故障排除能力。
3. 增强了团队合作意识，学会了与他人沟通、协作。
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戴维南定理的验证
一设计题：已知E1=15V，E2=13V，E3=4V，R1=R2=R3=R4=1，R5=10。
求流过R5的电流。
二设计目的
1 . 深刻理解和掌握戴维南定理。
2 . 初步掌握用EWB软件绘制电路原理图。
3. 掌握直流电源、万用表等仪器的使用。
三设计原理
戴维南定理指出：任何一个线性有源一端口网络，对于外电路而言，总可以用一个理想电压源和电阻的串联形式来代替，理想电压源的电压等于原一端口的开路电压
U，其电阻（又称等
oc
效内阻）等于网络中所有独立源置零时的入端等效电阻
R EWB模仿仿真。
eq
四设计设备EWB软件
五设计步骤
1 . 如上图所示接好电路，测出R5两端的电压电流
2 . 如图2所示，让各电源短路，测出该电路图的等效电阻。
3 . 如图所示，测出该电路的等效电压
4 . 用等效的电压做电源，等效电阻做内阻，串联上R5，即可测
得流过R5的电流。
放大电路的设计与波形图
一. 设计题目设计一公射级放大电路要求输出为Q，放大倍数为Au
二. 设计目的熟悉EWB软件的使用，并进一步了解放大电路的内部结构与原理。
三. 设计原理直流电源要设置合适静态工作点，并做为输出的能源。
对于晶体管放大电路，电源的极性和大小应使晶体管基极与发射极之间处于正向偏置；而集电极与基极之间处于反向偏置；即保证晶体管工作在放大区。
电阻取值得当，与电源配合，使放大管有合适的静态工作电流。
输入信号必须能够作用于放大管的输入回路。
当负载接入时，必须保证放大管输出回路的动态电流能够作用于负载，从而使负载获得比输入信号大得多的信号电流或信号电压。
四 . 设计步骤
1 .设计如图所示电路，断开开关将电源开路后，测出电流与电压。
2. 将电路连上示波器，闭合开关，调整波形，使得两波相位相差180度
逻辑电路
一.设计任务设计一个24进制计数器，计数状态从0~23.要求有译
码显示。
二.设计目的熟悉软件的使用，进一步掌握逻辑电路的原理。
三.设计原理在EWB软件中构建一个二十四进制计数器，它是由两
个二－五－十进制异步计数器74LS290构成，还有一个简单的与门连接其中所需要的某些管脚，异步的特点是每次在最低位加1时，从低位到高位的进位是逐位产生和传递的，触发器并不是同时作用，电路结构是很简单的，除触发器之外，不需要附加任何其他电路单元，它在时钟信号的不断作用下，计数状态从0～23不断循环变化。
四.设计步骤打开EWB应用程序，选择File菜单，在下拉表中选
择，然后就自动出现制图环境。
取用元器件时，先用鼠标点击元件工具中的按钮，打开相应的分类库，再从中选择所需的元件。
按照电路原理图首先取用两个二－五－十进制异步计数器74LS290，点击主元件工具栏中最上面的电源库按钮，在左边的一栏中选择第 742项，然后，选择74LS290D，，即可将其取到电路图编辑窗口中。
然后按照类似的操作分别取一个于门，一个时钟脉冲，发光二极管，一个电源。
为了组成合理的电路图，需要调整元件的位置和方向，将鼠标指向元器件，按住左键，可将元件曳到所需的位置。
将鼠标指向元器件，单击右键，即可弹
出一个员器件操作的命令菜单，从中选择适当的命令，可使元件的方向左右，上下翻转，顺时针转90度或逆时针转90度等。
设置元器件的参数时，用鼠标双击，弹出属性对话框，分别给元件赋值，并设置名称标号。
连接电路时，将鼠标指其中一个引角，该处将出现一个小黑原点，单击左键，然后移动鼠标，此小黑原点也跟着移动，移至另一个元件引脚时再单击左键，两个引脚之间就出现一条连线。
经过上述一系列操作，电路原理图制作完成。
三人表决电路图设计
一.设计题目设计一个三人（A、B、C）表决电路，要求三人中至
少有两人同意时方案才能通过。
用与非门实现。
二. 设计步骤 1. 列出真值表。
设A、B、C三人表决同意提案时
用1表示，不同意时用0表示；Y为表决结果，提案通过用1表示，通不过用0表示，同时还应考虑A具有否决权。
由此可列出
真值表。
2 . 根据真值表，写出逻辑函数表达式。
C B A C
B A
C A B A AC
AB ++=+=+•+=•=)
()(Y
3 . 据输出逻辑函数画逻辑图。
根据上式可画出逻辑图。
此时三人状态为0 1 0 灯不亮 ， 说明不通过
此时状态为1 1 0 灯亮，说明通过
实验报告分析
1 . 实验结果与实际值一样，戴维南定理成立。
即任何一个线性有
源二端口网络，对于外电路而言，总可以用一个理想电压源和电的串联形式来代替，理想电压源的电压等于原二端口的开路电压Uoc
其电阻（又称等效内阻）等于网络中所有独立源置零时的入端等效电阻Req。
实验中计算出来的开路电压于测量值相差很大原因是：测量时，电压表有内阻，此内阻并联到应当开路的两点间，使得在测量时，这两点间的电压低于计算的电压，尤其在被测的两点间的电阻很大，使得无法做到电压表的内阻＞＞被测电路两点间的电阻，这时测量得到的值与计算值就会相差很大
2. 为了组成理想的电路图，需要调整元件的位置和方向。
将鼠标指向元器件，按住左键，可将元件拖拽到所需要的位置。
单击右键，即可弹出一个元器件操作的命令菜单，从中选择适当的命令，可使元件的方向左右、上下翻转，顺逆时针转90度等。
设置元器件参数时，用鼠标双击，弹出属性对话框，分别给元件赋值，并设置名称标号。
连接电路时，将鼠标指其中一个引脚，该处将出现一个小黑原点，单击左键，然后移动鼠标，此小黑原点也跟着移动，移至另一个元件引脚时再单击左键，两个引脚之间就会出现一条连线。
经过上述一系列操作，电路原理图制作完成。
3. A具有否决权。
当A输入低电平,即A不同意时,无论B,C都为高电平还是低电平，提案不能通过；当A输入高电平,即A同意时,只要B、C只要有一个输入高电平，即只要有一人同意，提案通过。
实验心得
在为期一周的电工实验中，大家都在忙自己的事。
虽然实验中遇到了不少问题，但是通过大家的努力，这些问题最终都得以解决了。
所以，大家在这次实验中还是获得不少东西。
在这一周中，我们主要进行了验证戴维南定理、放大电路、逻辑电路和多人表决电路的设计。
电工知识的理解离不开实验，实验亦是启发我们思维，调动大家学习积极性的重要手段。
通过实验，可进一步提高对课本内容的理解，把分散的知识点综合起来，是对平时学习的一个升华。
在此，我有如下体会：
一、实验过程中遇到的问题能帮助我们认识到自己在学习过程中的
不足，以便修正。
并且，遇到问题后大家可以一起解决，体现了大家的团队合作能力，增强了凝聚力。
二、实验教学有利于激发大家的学习兴趣和求知欲。
有一些平时不
是很懂的知识点，在实验中就能很清楚的很直观得弄明白。
因为实验正是把课本中抽象的知识给具体化，实实在在得给大家呈现了知识强大的能力。
三、实验有利于培养大家思维的创造性。
书本中的实验把一切内容，
包括实验所需的仪器、内容、方法、步骤等都设计好，学生只
需按部就班，不用独立思考，缺乏让学生独立思考的环节。
而
此次的设计性实验，就是让学生自己动手，自己去设计，切实
得培养了大家的创造能力。
四、实验有助于培养大家求真务实的精神。
实验中所遇到的各种错
误和误差，都会影响实验结果。
这就要求同学们自己去认真得
找出错的地方并加以改正，直至得出正确的结果。
总之，这次的设计性实验很有趣，大家不仅提高了自己的专业知识，更在实验过程中不断提高自我的动手能力与独立思考能力。
这是在课堂上所学不到的。
这样的实验为今后的学习都打下了坚实的基础。