管理培训生培养办法.doc
管理培训生培养办法(最新
欢迎阅读管理培训生培养方案一、目的为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。
二、适用范围本方案适用于2011年秋季、2012年春季校园招聘的学生。
三、原则1、公平、公正、公开原则；2、合理选拔原则，即各品牌事业部根据业务发展规划合理的人员需求数量；3、共同培养原则，即各品牌事业部与人力资源部共同承担2012届毕业生的培养工作；4、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结合。
四、培养周期及目标1、培养周期为三个月（第一阶段）；第二阶段（一年）根据第一阶段培训效果制定2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。
3、培养目标岗位：销售精英、服务精英、行政专员、市场策划专员等。
五、工作职责1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作，负责组织对岗位指导人的指导效果的评估工作，参与管理培训生的培训、考核和评估工作；2、集团高管、各品牌高级管理层，对实施工作提供建议、监督，并参与到评估、筛选相关工作；3、各品牌事业部职能部门负责人，负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估，负责岗位指导人工作的监督、效果评估等工作；4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训工作，负责对管理培训生技能的考核和评估。
5、各品牌综合部负责管理培训生日常相关手续的办理、活动的组织和安排等相关工作。
六、岗位指导人1、实行品牌总经理指导、部门总监监督、部门经理负责、岗位指导人执行的四级联动培养管理机制2、选拔2.1 选拔依据2.1.1 管理培训生的个人情况和基本特质2.2.2 候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上2.2 备案2.2.1 岗位指导人确认后，报部门经理、部门总监、品牌总经理和人力资源部备案2.2.2 人力资源部建立岗位指导人评估记录档案，并将其纳入岗位指导人的奖惩、续聘以及其他相关业绩的依据3、奖励3.1 根据岗位指导人所负责的人数、岗位以及新员工业绩，给予岗位指导人一定的奖励3.2 集团在年终评奖中设置“优秀指导人奖”、“优秀指导团队奖”，奖励在管理培训生培养工作中表现优秀的个人和团队七、职业发展通道1、销售类：实习生——初级销售顾问——中级销售顾问——高级销售顾问——资深销售顾问2、服务类：实习生——初级服务顾问——中级服务顾问——高级服务顾问3、技术类：实习生——初级技师——中级技师——高级技师4、职能类：实习生——专员——部门主管——部门经理——副总经理欢迎阅读八、轮岗安排1、轮岗前沟通1.1沟通内容：了解应届生对轮岗的接受及认知程度；被轮岗人的优势和不足；轮岗后的职业发展方向。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案公司作为一个组织实体，需要有稳定优秀的管理团队来保证公司运营的顺利进行。
为了培养出具备领导才能和管理技能的人才，很多公司都会推出管理培训生计划。
本文将就管理培训生的培养方案进行探讨。
一、培养目标管理培训生的培养目标是为了满足公司发展的需要，并确保公司能够有一批具备管理才能的专业人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1. 目标明确：明确培养的方向和目标，比如要求培养出具备综合管理能力、卓越领导力和创新思维的人才。
2. 能力提升：通过专业课程学习和实际工作锻炼，提升管理培训生在团队协作、决策分析、沟通与合作等方面的能力。
3. 转型发展：通过培训计划，帮助培训生从普通员工转变为管理干部，提供晋升和发展的机会。
二、培养内容1. 理论课程：管理培训生需要接受一系列与管理相关的理论知识的学习，包括但不限于组织行为学、领导学、市场营销学等。
这些课程旨在培养培训生在管理岗位上所需的核心知识和思维方式。
2. 实践锻炼：管理培训生在学习理论的同时，还需要参与实际工作，通过实践锻炼来提升自身的管理能力。
他们可以通过轮岗制度，参与不同部门的工作，了解公司各个层面的运作。
3. 师徒制度：公司可以引入师徒制度，将优秀的中高层管理者指派为培训生的导师，进行一对一的指导和辅导。
师傅可以通过经验传授和实际案例分析，帮助培训生更好地理解和掌握管理知识和技能。
4. 项目实训：为了更好地锻炼培训生的综合管理能力，公司可以安排一系列的实践项目，让培训生负责项目的策划、组织、管理和评估。
这些项目可以是真实的业务项目，也可以是模拟的情景案例。
三、培养方式1. 考核评估：在培养过程中，公司需要对管理培训生进行考核评估，以检验其学习成果和工作表现。
考核方式可以包括个人报告、项目评估、实际工作能力测试等。
考核结果将成为决定管理培训生是否晋升的重要依据。
2. 反馈指导：公司应设立专门的反馈通道，给予管理培训生及时的指导和反馈。
导师和领导可以通过一对一面谈、定期评估等方式，对培训生的表现进行评价，并提出改进建议，帮助他们做好个人成长规划。
集团公司管理培训生(管培生)管理办法
集团公司管理培训生（管培生）管理办法第一章总则第一条为进一步拓展集团公司人才选拔渠道，促进集团公司人才梯队建设，规范管理培训生（以下简称“管培生”）的管理，为企业发展储备人才，结合集团公司实际，特制定本办法。
第二条本办法所称管培生是指集团公司通过校园招聘引进的优秀应届毕业生。
管培生是集团公司培养中高级管理人员及高素质专业技术人才的储备人员。
第二章职责分工第三条集团公司人力资源部职责（一）制定集团公司管培生选拨及培养计划；（二）督促、检查及落实培养计划；（三）牵头组织管培生的考核工作；（四）选拔管培生导师；（五）评选优秀导师；（六）负责资料档案整理、存档工作；（七）定期开展交流活动，了解管培生的思想动态和工作表现。
第四条用人单位职责（一）参与管培生培养计划的制订；（-）协助提升管培生的专业和管理技能，定期进行工作指导;参与管培生的考核工作。
第五条管培生导师职责（一）负责管培生的日常辅导工作；（二）及时掌握管培生的工作动态，帮助管培生解决工作中遇到的问题，提升管培生专业技能和管理水平；（三）协助开展管培生的考核工作。
第六条管培生职责（一）融入集团公司企业文化；（二）认真完成培训任务和日常工作；（三）积极与导师沟通，定期向集团公司人力资源部汇报工作、学习状况；（四）严格遵守公司规章制度。
第三章管培生的招募第七条管培生的招募由集团公司人力资源部统一组织。
招募计划由集团公司人力资源部根据各业务板块发展需要，按年度制订，并报集团公司提名委员会审定。
第八条招募应符合以下条件：（一）政治合格、思想坚定，在校期间表现良好且无不良嗜好；（二）学历及毕业院校应满足以下条件之一：1.全日制本科应届毕业生应为全国综合排名前10名高校毕业。
2.全日制硕士研究生及以上学历应届毕业生第一学历和最高学历应均为211或985高校毕业；或最高学历为全国综合排名前5名高校毕业。
3.海外留学本科应届毕业生，应取得教育部认可学历，且应为QS 世界排名前100名高校毕业。
企业管理培训生培养方案
企业管理培训生培养方案一、目标设定：1.培养具备全面专业知识和综合素质的管理人才；2.培养具备良好的领导、组织和沟通能力的管理人才；3.培养具备创新意识和问题解决能力的管理人才；4.培养具备团队合作精神和适应能力的管理人才。
二、培养方案：1.培训内容：（1）理论学习：包括经济学、管理学、营销学、人力资源管理等相关学科的基础知识学习；（2）实战演练：通过参与项目组工作，进行团队合作、问题解决、决策制定等实践培训；（3）技能提升：包括领导力培养、沟通能力培养、决策能力培养等相关技能的培训；（4）外部交流：包括与其他企业的管理培训生交流、参观学习等形式的交流培训。
2.培养周期：（1）按照岗位需求和个人发展规划，制定不同层次、不同阶段的培养周期；（2）一般从入职后的第一年开始培养，培养周期为2-3年，期间进行不同形式的培训和轮岗安排。
3.培养方法：（1）导师制度：为每一个管理培训生配备一位经验丰富的导师，通过定期辅导、培训和交流，指导管理培训生的个人成长和职业发展。
（2）轮岗制度：根据培养计划，管理培训生需要在不同部门和岗位中轮岗锻炼，以扩宽视野，增加经验。
（3）互动培训：通过案例讨论、团队项目、角色扮演等形式，鼓励管理培训生之间的互动学习，提升团队合作能力和问题解决能力。
（4）外部培训：定期组织管理培训生参加行业培训、管理论坛等活动，拓宽管理培训生的知识和视野。
4.培养考核：（1）定期进行管理培训生的综合素质考核，包括知识掌握程度、工作能力、团队合作等方面的评估。
（2）根据考核结果，进行岗位调整、奖惩等措施，鼓励管理培训生的积极进取和个人发展。
三、培养成效评估：1.跟踪调查：在管理培训生完成培养计划后，进行跟踪调查，掌握其在岗位上的表现和发展情况，并对培养计划的有效性进行评估。
2.绩效评定：将管理培训生的绩效纳入到绩效考核体系中，作为评价其岗位表现和晋升机会的重要指标。
3.个人发展规划：为管理培训生制定个人发展规划，并提供相应的发展机会和资源，以满足其个人职业发展的需求。
管理培训生培养办法(定稿)
内蒙古光亚合创商业管理有限责任公司储备干部培养及考核办法（试行）一、目的为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘、社会招聘、内部推荐，选拔一批具有可塑造性的大学生，经过系统的培养，使其成为具备基层管理骨干的综合素质与职业技能、并能独立承担岗位职责，独立开展基层管理工作的员工，从而为公司的发展提供充沛的后备人才资源。
特制定本办法。
二、培养对象1、招聘选拔优秀应、往届大学毕业生，文秘、行政、人力资源、市场营销、贸易、财会、公共基础管理及其他综合类专业；酒店管理、物业管理、连锁经营管理、广告设计、电子商务、营销策划等专业性人才；2、公司已招录的优秀在职人员，有良好的综合素质和业务基础，有志于从事专业的基层管理工作，认同光亚文化、价值观、愿意长期服务与光亚；3、拟提拔或部门推荐优秀职员。
4、外部招聘优秀社会工作者。
三、培养考核原则1、结合企业运营管理实践，培养公司迫切需要的人才；2、完善课程设计、授课、轮岗、考核机制，灵活培养、灵活使用、严格管理；3、宽进严出，加快优胜劣汰的淘汰机制。
4、公平公正公开的招录和考核。
四、培养协议原则上管培生接受系统培养需与公司签订相应的培养协议，服务期一般不得低于2 年五、培养方向、培养方式与内容及考核方式（一）中基层管理岗位（具体细分详见附表）二）培养方法与考核方法六、学员的待遇1 、按公司职员统一标准，解决住宿与餐饮，签订劳动合同。
2、前三个月为淘汰期，每通过一个考核期工资晋级一级，分别为：1200 元、1800元、2400 元。
3、平等享受各类假期和公司福利。
七、师资、课程库建设、开班形式（1）师资1、公司各级负责人根据业务序列和自身特长选择授课；2、人力资源部培训相关工作人员；3、内训师队伍；4、适当引入外部培训讲师；（2）课程库建设1、人力资源部负责统筹、选课、分课、开发、引入并持续建设与维护；2、外部视频、教学资料引入；3、内训师及各业务单元的课程开发；4、各业务单元流程、规范、办法、制度、操作指南的梳理与系统宣传推广的成果；（3）开班形式1、人力资源部根据业务发展灵活安排，可单独培养可集中训练；2、视各业务模块的进度可集中招录，分批受训；3、在招商、筹备开业、试运营、运营等各阶段集中分期招录并集中分班式开展培养。
公司运营管理培训生(管培生)培养实施管理办法
公司运营管理培训生（管培生）培养实施管理办法第一章总则第一条为进一步做好运营管理培训生（以下简称“管培生”）培养工作，为公司发展储备人才，结合公司实际,制定本办法。
第二条目标任务：(一)通过加强思想教育，帮助其树立正确的事业观、人生观和价值观；(二)通过业务培训和实践锻炼，帮助其熟悉基层情况，丰富基层阅历，磨炼意志品质，增进基层感情，全面提高综合素质和工作能力；（三）通过长期关注管培生成长过程，跟踪培养，不断壮大公司优秀年轻干部队伍。
第三条管培生培养采取“2+3”模式，即公司指定控股投资企业基层轮岗培养2年，根据个人能力素质情况，由公司给出定岗建议，在控股投资企业或公司相关部门培养3年。
第二章职责分工第四条人力资源部是管培生培养的归口管理部门，具体职责：- 1 -(一)根据管培生特点指定培养机构；(二)负责培养计划实施的协调保障工作；(三)协助开展管培生考核评价工作；(四)负责调查了解各部门、各控股投资企业需求，结合培训生工作表现及考核结果，拟定岗位分配意见；(五)负责长期跟踪各部门、各控股投资企业管培生培养工作，建立管培生成长、成才档案。
第五条运营管理部是管培生指导和使用的具体部门，具体职责：(一)负责制定管培生培养计划并组织实施；(二)负责每季度分配管培生专项工作任务；(三)负责开展管培生考核评价工作。
第六条管培生基层培养单位具体职责：(一)为管培生选派导师；(二)负责管培生培养期间的日常管理工作;(三)负责落实管培生在本单位的培养锻炼计划；(四)协助做好管培生考核评价工作。
第七条导师具体职责：(一)细化个性培养方案，传授理论知识和实际操作技能，提高管培生解决实际问题能力；(二)负责管培生思想教育，树立正确的世界观和价值观；- 2 -(三)负责管培生日常管理，引导其养成爱岗敬业、遵规守纪、廉洁自律职业道德；(四)负责管培生意志品质锤炼，培养其优良的工作作风和吃苦耐劳的精神；(五)负责管培生在本单位培养期间的日常管理与生活保障。
管理培训生培养方案
“星”动力管理培训生培养方案一、培训目标1、迅速了解企业，融入企业，加强对企业的信赖度和忠诚度；2、依据岗位目标，辅导员工培养规范化、专业化的工作技能；3、学会如何接待客户，研究客户心理，克服沟通障碍，赢得客户认可，成为适应公司快速发展的杰出的营销骨干。
二、主要培训对象2012年11月通过校招方式入职的置业顾问。
三、管理培训生能力内容管理培训生定向培养能力包括以下三大方面：第一方面：基本个人素质第二方面：业务知识、技能第三方面：团队协作技能1．团队销售氛围营造与配合的能力2．协助项目管理的能力四、培训工作的推进2012年11月21日完成管理培训生的测评与筛选后，将其培养工作推进划分为四个阶段：五、管理培训生培训计划六、主要培训方式（一）课堂讲授由具有五年以上相关行业实际经验的内部讲师和外聘讲师针对相关内容进行专题讲述。
人力资源部根据讲师提供的培训内容制作培训演示文稿（PPT）和录像等辅助工具。
这个方法主要应用在业务知识传授和业务技能的讲解内容中。
（二）岗位示范管理培训生通过对指导人的行为观察和话术模拟，掌握最基本的应对和操作技能，逐步学会邀约、接待客户，突破沟通障碍，赢得客户认可。
这种培训方法对综合提升受训人员处理实际事务的能力具有最佳的效果。
（三）学习分享/交流会能够帮助新入职员工更快地分享经验、提高交流技巧和综合问题解决方面的能力。
七、同读一本书除在职的线上技能学习，仍应关注管理培训生心态及思想上的进步。
同读一本书，目的在于引导他们树立良好的心态，并通过读书分享交流的形式，放大积极心态的影响。
八、培训回顾与效果评估1、考试考核。
通过5个月的在职学习与线下交流活动，在学习汇报结束后，进行笔试考核，了解管理培训生对基础知识与基本技能的掌握情况；2、培训的效果取决于受训者的接受程度。
人力资源部利用抽样调查的方式对每次培训效果进行跟踪检测。
在培训告一段落后（通常1个月以后），人力资源部通过组织座谈及电话追踪的形式回访以确定受训者对培训内容的实际掌握情况以及收集对培训内容与方式的建议，并籍以对日后培训进行适当调整；3、各分公司内部挖掘拥有丰富实践经验以及培训技能的讲师来管理培训生后期培养课程的实施，保证在培训质量达到培养的要求。
XX公司管理培训生培养方案
XX公司管理培训生培养方案一、背景介绍随着社会经济的发展和企业竞争的加剧，人才培养成为企业发展的核心问题。
企业需要拥有一支高素质、专业化的管理团队，来带领企业不断前行。
因此，培养优秀的管理人才成为公司发展的当务之急。
二、培养目标1.帮助管理培训生快速适应公司文化和工作环境，熟悉公司业务流程和管理体系；2.提升管理培训生的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、解决问题能力等；3.培养管理培训生对企业发展战略的理解和执行能力；4.培养管理培训生的领导潜力，成为未来公司的骨干管理人才。
三、培训内容1.公司概况：介绍公司的历史、发展战略、业务范围等；2.综合素质培养：包括沟通能力、团队合作能力、领导能力、解决问题能力等；3.业务知识培训：根据管理培训生的专业背景和岗位要求，进行相应的业务知识培训；4.实践锻炼：安排管理培训生到各部门实习，了解各个部门的工作内容和流程；5.领导力培养：组织管理培训生参与领导力培训课程，培养其领导潜力。
四、培养方法1.系统培训：制定详细的培养计划，包括培训课程安排、培训方式等；2.辅导帮扶：安排导师为管理培训生提供指导和帮助，协助其顺利完成培养计划；3.跨部门实习：安排管理培训生到各部门实习，让其全面了解公司的运营和管理；4.考核评估：定期对管理培训生进行考核评估，及时发现问题并加以解决。
五、培养成果1.培养出一批对公司忠诚、理解公司文化和价值观念的管理人才；2.提升公司的管理水平和竞争力，为公司未来的发展奠定良好基础；3.培养出一批有潜力的领导人才，为公司未来的发展提供强大的人才储备。
总结：XX公司管理培训生培养方案旨在通过系统化的培训和实践，帮助管理培训生快速成长为优秀的管理人才，为公司的长远发展提供强大的人才支持。
希望通过不懈努力，将公司打造成一个具有竞争力和吸引力的企业。
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管理培训生培养办法
一、目的
人力资源部通过选拔、培训、考核等方式进行人员的培养，为集团建立管理培训生梯队。
二、培养方式
1.每年组织一届，可分若干班，每班30-50人。
2.人力资源部每年3月组织选拔一次储备管理干部，培养时期为每年4月至次年3月，培
训结束进行考核，合格成为集团正式储备干部。
3.采用自主学习与集中培训相结合的方式，自学为主，集中培训为辅。
4.自主学习采取小组学习形式，设立组长，组织讨论。
5.自学课程在ELN平台上选取相关课程，专门作为储备管理干部的定制课程，每年根据实
际培训情况及学员反馈可进行调整。
三、操作流程
1、选拔
1)选拔条件：
a)所有已转正员工，本人有志于从事管理工作，具有事业心和责任感；
b)自觉维护公司荣誉，对公司认同，能自觉遵守公司各项规章制度；
c)业绩突出，绩效考核结果排列部门前位；
d)在具备以上条件的基础上，如获得年度优秀奖项的员工可优先考虑。
2)选拔方式：
a)凡符合以上条件的员工可通过两种方式参与储备管理人员的选拔，第一：部门推荐，
第二：自荐；
b)所有参与储备管理人员选拔的员工需提交《储备管理人员自（推）荐申请表》（附件
一）；
c)经部门负责人对《储备管理人员自（推）荐申请表》进行初审后，提交人力资源部
审批，经人力资源部负责人批准，成为储备管理干部班学员，可以参与集团储备管
理干部学习。
2、培训
1)培训流程：
a)基础能力测试：由人力资源部组织管理潜力面谈，主要就管理动机、性格素质、基
本管理理念等维度考察，每个人形成一份原始评价，以用于学习前后成效的对比。
b)人力资源部根据集团对管理干部的要求拟定ELN学习平台的学习计划，安排相关课
程，分配相应帐号，进行学习，保证每两月至少一门课程的学习。
c)将本届储备管理干部进行分组，每组选择一名组长，组长组织组员根据人力资源部
培训中心要求完成相应作业。
所有组员每两月提交一篇学习心得，内容无须与课程相关，但必须与管理相关，可就参加储备管理干部后自己各方面的变化展开。
d)人力资源部每季度组织一次集中培训或学习讨论。
e)培养中期或后期，人力资源部再组织管理潜力面谈，同时访谈其上级，形成学习后
评价，用于今后任选管理干部时的依据之一。
2)培训内容：1、***管理人员十二条标准；2、管理人员必学制度；3、其他网络课程。
（附
件二）
3)分组规则：各体系打乱分组，选出组长，由组长同组员共同制定相应的学习计划进行学
习。
3、考核
1)考核采取学分制，共分为三个阶段，每四个月的学习为一个阶段（阶段见附件），每
阶段均与管理干部竞争上岗相匹配。
具体如下：
a)未开始学习或非储备管理干部扣3分；仅完成第一阶段学习扣2分，仅完成第
二阶段学习扣1分，全部学完并考核合格不扣分。
b)若储备干部学习未全部考核合格，但竞争上岗分数达标，在有合适岗位安排情
况下，可先代行履职（代行期间薪酬福利待遇与原岗位一致），且需在三个月内
完成学习考核，未能于三个月内完成考核者，取消代行资格，不得任命为见习
期管理干部。
2)考核=学习表现（30%）+工作表现（10%）+学习心得及论文（10%）+笔试（10%）+
毕业评定（40%）。
满分100分，70分以上合格。
3)学习表现：人力资源部在整个学习期间将布置相应作业，根据学员作业完成情况计
相应学分。
4)工作表现：人力资源部就学员经过培训学习后，运用到日常工作的程度，上级对其
的评价等方面进行考核，计相应学分。
5)学习心得：每两月一篇的学习心得（最后一次为毕业论文），1000-3000字，内容为
必须围绕管理方面，可写为参加储干培训后自身的变化（需与管理相关）。
心得由人力资源部培训管理人员、企业文化办共同评定，人力资源总监审核通过后，评分，
计相应学分。
6)笔试=管理人员必备制度（40%）+基本管理知识、理念（60%），并至少需得分70
分以上。
7)毕业评定=现场答辩（似竞争上岗），并至少需得分70分以上。
附件一：《储备管理人员自（推）荐申请表》
附件二：
储备管理人员培训课程
附件（参考）：
作业设计：以刚做管理人员应当准备的事儿为蓝本设计作业。
第一次作业：
1、认识自我——个人性格分析与成为管理人员可能存在的优缺点。
2、认识自我——我晋升岗位的人员所需的各项技能有哪些，这些技能分别需达到什么程度，
我自己现在在什么程度？
第二次作业：
3、认识自我的岗位——制作岗位要求书，明确指出本岗位的应该做什么事；不能做什么事；
与本岗位协作的上下游同事在做什么事；做了哪些事会为自己职级、职位的晋升有较大帮助。
4、选对人成功管理第一步——应招聘什么样的人员（心态、素质）。
第三次作业：
5、如何培训——本岗位人员如何培训最快速有效（要细化，有步骤）。
第四次作业：
6、组长组织讨论：1）基层管理者的定位是什么？2）如何培养下属？3）如何督导工作？4）
如何激励员工？等。
笔试题：
1、当你的上级或其他相关领导违反了公司制度、流程的要求，你会不会指出他的错误，为什么？
2、职级比你高，但他因不太懂相关专业或制度的要求，有一些违背规矩的行为，您该怎么沟通才能既让他按规矩办事，又没有怨言。
3、“上传下达”与“承上启下”有什么区别？
4、“管理人员是公司与员工之间的桥梁”，这样的说法您认为对吗，为什么？
5、如果下属向您抱怨工作琐碎，老是重复性的工作，您会如何回答？
6、管理者应该“管”什么，具体包括哪些方面？
7、如果你晋升了，你将如何面对曾经的同事？
8、为了保证新人能按要求做好工作，您将如何培训或指导他开展某项工作？
9、如何理解职责是一种关联？
10、如何理解职责是一种期望？
11、“要激励员工就是满足其需求”，您认为这样的说法对吗，为什么？
12、您的下属都比较认真，其中一位经常加班，而另一位极少加班，您会表扬加班的下属吗？为什么？
13、衡量下属能力高低的标准是什么？
14、当您和您的团队有很多工作要做时，您将如何督导下属才能保证工作按时顺利完成？
15、集团大力鼓励创新，有部门踊现出很多创新建议，而有些部门也在经常要求员工做事要创新，但效果却不佳，请试分析效果不佳的原因。
如果您要鼓励下属创新，会怎么做？
毕业评定PPT包含内容：
1、储干学习期的管理心得
2、对管理岗位职责的认知
3、如何将储干班所学在实际工作中学以致用？。