《小学信息技术》“美化文章”的教学设计
《小学信息技术》“美化文章”的教学设计
一、教学目标
1、能利用艺术字和自选图形来美化文章。
2、培养运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工与美化方面的功能。
3、在培养学生的操作能力、创新能力、审美能力以及分析与解决问题能力的过程中，提升良好的信息技术素养。
二、教学重点、难点
1、教学重点：培养学生用艺术字和自选图形美化文章，从中体会艺术字和自选图形的作用。
2、教学难点：运用“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。
三、教学方法
探究合作、实验操作、以任务驱动。
四、教学准备
多媒体教室、PPT课件文稿。
五、教学过程
（一）导入新课，情境感知
师：同学们，我们的家乡人杰地灵、物华天宝、风景秀丽，现在大家一起欣赏一段家乡风光的短片好吗？
师生共同观看《美丽的家乡》
师：同学们，看完这段视频，你对家乡的变化感觉如何？
生：家乡很美丽，变化也非常大。
师：在市场经济的时代，我们应该把美丽的家乡介绍给更多的外地游客，为家乡的经济发展作贡献。
改革开放以来，家乡的变化更是日新月异，今天想请同学们来赞美一下自己的家乡。
生：还是写一篇作文吧！
师：呵呵！今天可不是语文课哦。
今天是信息技术课，让同学们作为一位设计者，要把刚才的宣传资料设计一下，赠送给来自五湖四海的游客们，如果让你来制作，能将如何进行？
生：（沉默不语）
师：就用我们以前学过的word软件，来园你“小小设计师”的梦吧！
Word中不但为我们提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了多种样式的艺术字和图形。
同学们，现在看到的就是利用这些方法做成的，你们想尽快地掌握这些方法成为小小设计师吗？好！今天我们就来学习《第7课“美化文章”。
（板书课题）
（二）自主探究，交流合作
师：同学们！在修饰时用到了艺术字和图形，你知道从word哪个菜单下可以找到插入它们的地方呢？你是如何知道的？
任务：请同学们看投影上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？
1、打开桌面文件夹中的Word文档。
2、单击“插入(I)”菜单，指向“图片(P)”，选择“艺术字(W)”命令，弹出“艺术
字库”对话框。
3、在“艺术字库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”键。
4、在弹出的“编辑”艺术字“文字”栏中，输入“美丽家乡”。
5、选择你喜欢的字体和字号，再单击“确定”。
（学生自由练习）
师：大部分同学已经独立完成了任务，这个形状奇特、颜色鲜艳的艺术字就是你的礼物。
学生演示。
师：除了这里可以插入艺术字外，还能找到另外的方法吗？
学生动手操作：找到在绘图工具栏上的“插入艺术字”或“视图\工具栏\艺术字”，教师肯定学生的成绩并让学生继续演示。
任务：如果你对自己的艺术字不满意，该如何修改？
学生们认真地研究着他们喜欢的按钮的特点和作用，如：单击“编辑文字”按钮，就会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。
单击“艺术字库”按钮，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。
（教师巡视指导，完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品）
教师小结：可以用艺术字周围的小方块来改变艺术字的大小。
（三）实践运用，自我提高
师：同学们已经向小小设计师迈进了一大步，今天我们要把我们自己的作品修饰得更漂亮，我们还可以用自选图形来修饰它。
演示：插入“十字星”图形。
1、单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“自选图形”命令，弹出“自选图片”工具栏。
2、单击“星与旗贴”中的“十字星”图形。
3、拖动出大小合适的“十字星”图形。
4、双击“十字星”图形，在颜色与线条中填充项的“颜色”框中选择一种颜色，在“透明度”框中选择“70%”，再单击“确定”按钮。
5、拖动“十字星”图形到文章的合适位置。
（四）交流评比，归纳总结
师：请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看、评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心向他讨教。
（学生观看交流其他学生作品）
师：还有什么办法插入图片？展示作品并交流学习心得。
师：在这节课中你最感兴趣的是什么？你还想做什么？
其实，同学们手中一定还有更多精彩的设计，就是还没来得及展示罢了。
没关系，那就请大家下课后将作品保存下来，打印后贴到班级教室后面的交流角上，让全班同学一起来交流、一起来分享吧！
（五）课后作业
完成教材P43“实践园”，使用艺术字和自选图形制作“车道示意图”。
（六）课堂小结
今天我们大家一起学习了用艺术字和自选图形来美化文章的制作方法，感受了制作带来的美感，其实真正美的感觉存在于我们的心中。
同学们！就让美从你进取的智慧里提取，在你勤劳的双手中放飞吧！相信你们长大后一定能够成为一
个优秀的电脑设计师！
六、教学反思
这节课采用了任务驱动法来完成了教学任务，从学生熟知的家乡介绍入手，设计了两个教学任务。
通过让学生亲自操作、演示、练习，让学生在逐个解决任务的同时，学习并掌握了文字修饰的基本操作方法，充分体现了以学生为主体的课堂教学，最大限度地调动了学生的学习积极性，同时也培养了学生热爱家乡的情感。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
小学信息技术《美化我的文字》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握文字格式设置的基本方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力和审美意识。
3. 激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 文字格式设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2. 段落格式设置：段落缩进、行间距、段间距等。
3. 文本框的使用：插入、移动、调整大小等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握文字格式设置的基本方法和段落格式设置。
2. 难点：文本框的使用和调整。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机都安装有文字处理软件。
2. 教学课件或投影片。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些美观的文字效果，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：教师讲解文字格式设置的方法，并进行演示。
让学生观看并跟随操作。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，自行操作计算机，进行文字格式设置和段落格式设置。
4. 课堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
教师可以为学生提供一些拓展资源，激发学生的学习兴趣。
6. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文字格式设置的方法。
2. 运用“示范演示法”，教师先进行操作演示，让学生跟随操作。
3. 运用“练习法”，让学生在实践中巩固所学知识。
七、教学步骤1. 导入新课，展示美观的文字效果，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文字格式设置的方法，并进行演示。
3. 学生跟随教师操作，掌握文字格式设置。
4. 讲解段落格式设置的方法，并进行演示。
5. 学生跟随教师操作，掌握段落格式设置。
6. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 教师总结本节课内容，布置课后作业。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握文字格式设置的基本方法。
小学信息技术教案美化文档
小学信息技术教案美化文档美化小学信息技术教案文档一、引言信息技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
小学阶段是学生扎实基础的关键时期，而信息技术教育也是培养学生信息获取、处理和创新能力的重要一环。
一个美观而易读的教案文档能够提升教学效果，激发学生对信息技术的学习兴趣。
本文将通过美化小学信息技术教案文档的方式，给出一些建议。
二、教案结构优化1. 标题设计教案的标题应该简洁明了，以便读者迅速了解教案所述内容。
可以使用大字体或者不同颜色的字体来增加标题的吸引力，例如使用粗体或斜体字来突出关键词。
这样可提高教案的可读性和覆盖率。
2. 文字排版一份美化的教案文档应该具有合理的文字排版，包括合适的字体、字号和行间距，使文字更易读和舒适。
同时，可以使用分栏、缩进或编号来突出重点，提高可读性。
3. 图片插图在教案中插入相关图片能够更好地展示教学内容和引起学生的兴趣。
插图的选择要与所讲述的内容相符合，不要插入无关的图片。
同时，也要注意插图的质量，确保图片清晰可见。
三、教案内容优化1. 语言简洁明了教案的语言应该简洁明了，不使用过于复杂的专业术语。
使用通俗易懂的语言，有助于学生快速理解和掌握所学知识。
同时，定期检查并去除冗长和重复的文字。
2. 增加丰富的案例为了更好地帮助学生理解和应用所学知识，可以在教案中增加丰富的案例。
案例可以是具体的实例，也可以是故事性的情境，在教学过程中通过案例的引入使得学生更能够理解知识的本质以及应用场景。
3. 引导学生思考和互动信息技术教育强调学生主动学习和自主探究。
教案中应该引导学生进行思考和互动，例如提出问题、设置讨论的时间和场景等。
这样可以增加学生的学习动力和参与度，提高教学效果。
四、布局设计优化1. 使用适当的标题和分节为了更好地组织教案的内容，可以使用适当的标题和分节，让读者能够更便捷地找到所需信息。
采用层次式的标题或编号，可以使教案结构更清晰。
2. 添加目录和页眉页脚在教案的开头可以添加目录，列出各个章节和主要内容的页码，方便读者查找。
小学信息技术苏教版教案美化文档
小学信息技术苏教版教案美化文档信息技术是现代科学技术的重要组成部分，也是培养学生综合素质和创新思维的关键学科。
苏教版小学信息技术教材是小学生学习信息技术的重要教材，教案是课堂教学非常重要的一环。
本文将以小学信息技术苏教版教案美化文档为主题，为广大教师提供一些美化教案的建议和方法。
一、教案的目的和意义教案是教学活动的准备和组织工作的一种形式，是教师规范和指导课堂教学的工具。
美化教案能够提高教案的可读性和美观性，激发学生的学习兴趣，优化教学效果，提高教学质量。
二、教案的基本结构和要求教案一般包括课题、教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学过程、教学方法、课堂检测、评价反思等几个基本部分。
1. 课题：课题应该简明扼要，突出本节课的中心内容，能够吸引学生的注意力。
2. 教学目标：教学目标是教师本节课的根本要求，要明确、具体、可操作性强。
3. 教学重点和难点：教学重点是指教师在教学中要特别注重讲解和训练的内容，教学难点是指学生容易理解错误或掌握困难的内容。
4. 教学内容：教案中的教学内容应该与教学大纲和教材的内容相对应，同时也可以加入一些拓展内容或案例。
5. 教学过程：教案中的教学过程应该合理安排，步骤清晰，有条不紊，注重学生的互动和合作，在实践中培养学生的创新思维和实际操作能力。
6. 教学方法：教案中的教学方法应该多样化，包括讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，根据具体的教学内容和目标选择合适的教学方法。
7. 课堂检测：教案中的课堂检测可以通过提问、小组讨论、实验操作等形式进行，用于检验学生对知识掌握和理解的程度。
8. 评价反思：教案中的评价反思是对本节课教学效果的总结和评价，包括教师自身对教学的反思和学生对本节课的学习反思。
三、美化教案的方法和技巧1. 使用清晰简洁的格式：教案中的文字排版应该清晰，字体大小适中，段落分明，让教案更易读。
2. 添加美观的配图：教案中可以适当添加一些图标、图片或插图，使教案更加生动形象。
陕西版小学五年级上册信息技术第二单元《文章的美化》优秀教案及教学反思
陕西版小学五年级上册信息技术第二单元《文章的美化》优秀教案及教学反思一、教学目标1.知识目标1)了解文章美化的含义及作用；2)掌握文本编辑器中格式化字体、加粗、斜体、下划线、字体颜色等功能；3)熟练使用文本编辑器中插入图片、添加超链接等功能。
2.能力目标1)能够利用文本编辑器编辑简洁明了、结构清晰、具有美感的文章；2)能够应用所学知识，完成小学阶段的文字创作与编辑。
3.情感目标1)培养学生良好的审美观念与审美能力；2)激发学生学习信息技术的兴趣与热情，促进其信息素养的全面发展。
二、教学设计1.教学内容文章的美化2.教学方法讲授法、操作演示法3.教学步骤第一步：导入新课教师通过图片、视频等形式，让学生感受到文章的美化对于信息传递的重要性，并引导学生思考文章美化的目的和意义。
第二步：讲授文章美化的知识点教师讲解文本编辑器中格式化字体、加粗、斜体、下划线、字体颜色等功能，并对于每个功能进行演示。
第三步：操作演示教师现场演示文本编辑器中插入图片、添加超链接等功能，并让学生边学边跟随操作。
第四步：巩固练习教师设置练习，让学生利用所学知识，编辑并美化一篇自己喜欢的文章。
第五步：课堂讨论教师邀请学生展示自己编辑美化的文章，并互相交流讨论。
第六步：教学总结教师对本节课所学知识点进行总结，并对学生完成的编辑文章进行点评。
三、教学反思在本节课的教学过程中，学生认真听讲，积极思考与操作，某些学生还有了很不错的编辑能力，充分体现了信息技术在小学阶段的重要性。
同时，也可以针对学生操作中的不足和问题加以点评和指导。
需要指出的是，由于初学生操作技术不够娴熟，可能会出现一些开场不利、操作不流畅、步骤易错等问题，教师需要时刻关注学生的情况，及时发现问题，进行个别指导和辅助操作。
总的来说，本节课教学目标基本达成，但教师在教学设计和操作演示方面还需要改进，不断提高教学质量和学生的满意度。
小学信息技术下册第7课《美化文章》教学设计
以生为本和谐生成——《美化文章》教学设计江苏省宜兴市芳桥实验小学（214264）徐新中《美化文章》是苏教2007版小学信息技术的内容，本课具有突出的操作性、工具性和审美性，笔者在抽签借班上课中首次接触了这一内容，并以此顺利通过了无锡市信息技术学科教学能手的课堂考核。
教学目标知识与技能：了解艺术字、自选图形在文章中的作用；掌握在Word 中插入艺术字、自选图形的方法。
过程与方法：采用知识迁移的方法，使学生轻松掌握插入艺术字、自选图形的方法。
情感、态度与价值观：敢于运用技术手段表现美。
创新与行为：灵活编辑设置艺术字、自选图形。
教学过程一、创设情境，激趣导入。
图示：三种艺术字（汉字、数字、英文）师：同学们，这些是什么？和我们平时看到的文字有哪些不一样？生：外观漂亮，色彩丰富，形状多变。
师：对，它们看上去有艺术气息，因此我们把这种文字称为艺术字。
艺术字是一种图形文字，对文章能起到很好的美化作用。
同学们想学习和艺术字有关的知识吗？【设计意图】本课一开始让学生欣赏别具特色的艺术字，很好地激发了学生的兴趣，产生了学习的欲望，在追求美的心理氛围中投入到本课的实践操作。
二、任务驱动，探究新知。
（一）艺术字1、插入艺术字师：好，徐老师还邀请了平时一直给大家上信息技术课的A老师一起来帮助大家学习，欢迎吗？那我们就开始了。
要求：认真看、听每一步操作，减少自己练习时的困难。
播放A老师视频讲解（略）。
请同学们打开D盘的“第7课练习”文件夹，插入艺术字。
遇到问题可以：1、同学间商量；2、举手问老师；3、点播A老师讲解视频。
教师随机点评。
【设计意图】本环节让学生体验了本课的主要学习模式，养成良好的课堂习惯，既掌握插入艺术字的操作，又为后续学习作好铺垫。
视频讲解清晰明了，提供的学习策略多样，为学生实践探究创设了良好的课堂环境。
2、编辑艺术字师：在大家操作时，老师发现有些同学做完规定操作后，还在继续尝试，老师要表扬这些同学。
要知道电脑中藏着很多秘密，课堂上讲到的只是一小部分。
小学信息技术下册《美化文档》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握Word文档的基本美化技巧，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等。
2. 培养学生熟练操作Word文档，提高学生的信息处理能力。
二、教学内容：1. Word文档美化基本技巧介绍。
2. 字体、字号、颜色、加粗、斜体等美化操作的实践操作。
三、教学重点与难点：重点：Word文档的基本美化技巧。
难点：字体、字号、颜色、加粗、斜体等美化操作的实践应用。
四、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握文档美化技巧。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用讲解与示范相结合的方法，使学生更好地理解并掌握美化文档的方法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示美观的文档，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2. 讲解与示范：讲解Word文档美化基本技巧，并进行示范操作。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行文档美化实践操作。
4. 分组合作：学生分组完成一个共同的美化文档任务，培养团队协作能力。
5. 成果展示：各组展示自己的美化文档成果，让大家共同学习、交流。
6. 总结与评价：总结本节课所学内容，对学生的操作进行评价，给予鼓励和建议。
7. 课后作业：布置相关课后任务，巩固所学知识。
六、教学准备：1. 准备一台多媒体教学电脑，连接投影仪。
2. 准备教学所需的Word文档样本和美化后的文档样本。
3. 准备教学PPT，内容包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等美化操作的讲解和示范。
4. 准备课后作业文档，供学生练习。
七、教学步骤：1. 讲解Word文档的基本美化技巧，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等。
2. 示范操作，展示如何将一个普通文档美化成一个美观的文档。
3. 学生跟随示范，进行实际操作，尝试美化自己的文档。
4. 分组合作，每个小组选择一个主题，共同完成一个美化文档的任务。
5. 各组展示自己的美化文档成果，大家共同讨论、交流。
八、教学策略：1. 针对不同学生的学习程度，提供不同难度的美化任务，使所有学生都能参与到课堂活动中来。
小学信息技术《美化我的文字》教案设计
小学信息技术《美化我的文字》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握文字字体、字号、颜色和段落格式的基本设置方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容1. 文字字体设置：了解不同字体及其特点，学会更换文字字体。
2. 文字字号设置：学会调整文字大小，使文档美观。
3. 文字颜色设置：学会给文字添加颜色，增强文档视觉效果。
4. 段落格式设置：学会调整段落缩进、行间距和段间距，使文档层次分明。
5. 综合练习：自主设计一份美观的文档。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握文字字体、字号、颜色和段落格式的基本设置方法。
2. 难点：如何合理运用字体、字号、颜色和段落格式，使文档美观。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文字美化方法。
2. 运用“示范教学”法，教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3. 采用“小组合作”法，学生互相交流、讨论，共同完成任务。
五、教学准备1. 教师准备教学PPT，展示文字美化的相关内容。
2. 准备计算机设备，确保每个学生都能进行操作练习。
3. 准备一份空白文档，作为学生练习的基础文件。
教案一、导入新课1. 教师通过提问方式引导学生思考：我们在写作业或者制作文档时，为什么需要美化文字？2. 学生分享自己的想法，教师总结美化文字的重要性。
二、教学基本设置方法1. 文字字体设置：教师演示如何更换字体，学生跟随操作。
2. 文字字号设置：教师演示如何调整字号，学生跟随操作。
3. 文字颜色设置：教师演示如何给文字添加颜色，学生跟随操作。
4. 段落格式设置：教师演示如何调整段落缩进、行间距和段间距，学生跟随操作。
三、实践练习1. 教师布置练习任务：自主设计一份美观的文档。
2. 学生根据所学知识，进行文档设计练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的设计成果，分享设计心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
小学信息技术教案美化文章
小学信息技术教案美化文章信息技术教案美化：培养小学生的创新思维与实践能力在现代社会中，信息技术已经成为一种必备的生活技能。
作为小学信息技术教师，我们的任务是通过教学，培养学生的信息技术素养，使他们能够熟练运用信息技术工具解决实际问题，并在未来的学习和工作中具备创新思维和实践能力。
因此，优化信息技术教案，美化课程内容，将是一种有效激发学生学习兴趣的方式。
一、信息技术教案的目标与原则信息技术教案的目标是旨在培养学生的信息技术素养。
具体来说，学生应该掌握以下几个方面的能力：1.基本操作技能：学生需要熟练掌握计算机的基本操作技能，包括打字、鼠标控制、文件管理等。
2.多媒体技术应用：学生应该能够使用多媒体技术创作、编辑和展示内容，包括音频、视频、图像等。
3.网络应用与安全：学生应该学会使用网络资源进行信息检索、分享和合作，并了解网络安全的基本知识与技巧。
根据以上目标，我们可以遵循以下原则来设计信息技术教案：1.因材施教：根据学生的年龄特点和认知水平，合理选择教学内容和方法，并提供不同的学习任务和项目，以满足不同学生的需求。
2.任务驱动：通过设置真实的任务情景，鼓励学生主动探究和实践，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3.跨学科整合：将信息技术教学与其他学科进行有机融合，让学生在学习信息技术的同时，了解和运用先进的技术工具和方法解决学科问题。
二、美化信息技术教案的方法与技巧1.设计精美的教案封面：教案封面是教案的门面，需要设计得简洁、明晰、醒目。
可以使用吸引人眼球的背景图像和清晰的文字说明，突出教案的主题和内容。
2.使用图表和图像：在教案中嵌入精美的图表和图像，不仅可以美化文章，还能让学生直观地了解和理解教学内容。
例如，在介绍多媒体技术应用时，可以插入一张学生创作的音频、视频或图像作品的截图。
3.采用合适的排版和字体：选用合适的字体和字号，使教案易于阅读。
同时，通过合理的排版，使教案内容有条理地呈现，便于学生浏览和掌握。
《小学信息技术》“美化文章”的教学设计
《小学信息技术》“美化文章”的教学设计一、教学目标1、能利用艺术字和自选图形来美化文章。
2、培养运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工与美化方面的功能。
3、在培养学生的操作能力、创新能力、审美能力以及分析与解决问题能力的过程中，提升良好的信息技术素养。
二、教学重点、难点1、教学重点：培养学生用艺术字和自选图形美化文章，从中体会艺术字和自选图形的作用。
2、教学难点：运用“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。
三、教学方法探究合作、实验操作、以任务驱动。
四、教学准备多媒体教室、PPT课件文稿。
五、教学过程（一）导入新课，情境感知师：同学们，我们的家乡人杰地灵、物华天宝、风景秀丽，现在大家一起欣赏一段家乡风光的短片好吗？师生共同观看《美丽的家乡》师：同学们，看完这段视频，你对家乡的变化感觉如何？生：家乡很美丽，变化也非常大。
师：在市场经济的时代，我们应该把美丽的家乡介绍给更多的外地游客，为家乡的经济发展作贡献。
改革开放以来，家乡的变化更是日新月异，今天想请同学们来赞美一下自己的家乡。
生：还是写一篇作文吧！师：呵呵！今天可不是语文课哦。
今天是信息技术课，让同学们作为一位设计者，要把刚才的宣传资料设计一下，赠送给来自五湖四海的游客们，如果让你来制作，能将如何进行？生：（沉默不语）师：就用我们以前学过的word软件，来园你“小小设计师”的梦吧！Word中不但为我们提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了多种样式的艺术字和图形。
同学们，现在看到的就是利用这些方法做成的，你们想尽快地掌握这些方法成为小小设计师吗？好！今天我们就来学习《第7课“美化文章”。
（板书课题）（二）自主探究，交流合作师：同学们！在修饰时用到了艺术字和图形，你知道从word哪个菜单下可以找到插入它们的地方呢？你是如何知道的？任务：请同学们看投影上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？1、打开桌面文件夹中的Word文档。
小学信息技术教案：四年级信息技术《美化你的文章》教案模板
教 师
刘莉
年 级
四年级
学习目标
1、知识目标：让学生学会设置字体，字号，自形，设置各种颜色，设置字符对齐方式等操作，学会美化文章。
2、能力目标：培养学生动手操作的能力。
3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己美化自己的文章。
4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。
确定五点
重难点：掌握美化文章的一些简单操作。
德育点：在操作成功后，让学生谈谈感受，培养学生对计算机科学的热爱。
空白点：设计有自己特点文章。
教具
微机
主要技术
激发创造性思考与想象技术。
教学过程中的五环节设计：
教师行为
学生行为
一、导引目标，激发兴趣
请大家看一份设计精美的文章，然后，问大家想不想也设计这样的文章呢？
五、反思小结，巩固提高
1、这节课你都学会了哪此知识？
2、以抢答的形式进行课后练习 的完成。
3、说一说自己美化自己的文章的感受？
研究性作业：
能还输入一篇文章，并进行美化吗？
设计目的：
培养学生的探究意识
观赏学生作品，激发创造欲望
二、创设条件，自主参与
自己设计输入一篇文章
学生自主尝试
三、组织研究，体验发现
1、组织学生研究，要设计这么精美的文章，要会使用WORD的哪些功能？
1、学生根据自己的实践经验，说出自己制做的过程。
四、引导创新，应用实践
让学生用刚才掌握的知识，去美化自己的文章。
学生自主尝试设计。