【课件】数学广角——鸡兔同笼(例1)

合集下载

四年级下册数学课件-数学广角——鸡兔同笼(人教版)(共27张PPT)

四年级下册数学课件-数学广角——鸡兔同笼(人教版)(共27张PPT)

二 探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下
面数,有26只脚。=(实际脚的数量-每只鸡的脚的数量×鸡兔总 数)÷(每只兔的脚的数量-每只鸡的脚的数量) 鸡的数量=鸡兔的总数量-兔的数量。
二 探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下
三 对应练习
做一做
1.有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112
条。龟、鹤各有几只?
三 对应练习
做一做
1.有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112
条。龟、鹤各有几只?
假设全是鹤 龟的只数:(112-40×2)÷(4-2)=16(只) 鹤的只数:40-16=24(只) 答:龟有16只,鹤有24只。
鸡有3只, 兔有5只。
二 探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下
面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
用枚举法可以解决问 题,但是如果数据较 大时,过程就很烦琐。
二 探究新知
1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下
面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
假设法
假设笼子里都是鸡,共有 8×2=16 只脚。
五 拓展练习
P107T5
(分)
五 拓展练习
P107T5
五 拓展练习
P107T5
五 拓展练习
P107T6
五 拓展练习
假设全是大和尚,3×100=300(个)300-100=200(个) 小和尚:200÷[(3×3-1) ÷3] =75 (人) 大和尚:100-75=25(人)
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

四年级数学下册 课件(第九单元:数学广角 —— 鸡兔同笼)

四年级数学下册 课件(第九单元:数学广角 —— 鸡兔同笼)

在解决这个问题时有什么发现? 5. 如果笼子里都是兔。 (1)如果笼子里都是兔,就有 8×4=32只脚,比题 目中多32-26=6只脚。
(2)那么需要用鸡换兔,一只鸡比一只兔少2只脚, 有6÷2=3只鸡。
(3)所以有8-3=5只兔。
问题②:回顾刚才的三种解法,“如果都是鸡”“如果都 是兔”与列表法有什么联系?
问题①:通过填表,你发现了什么? 每多一只鸡,就少两只脚;每多一只兔,就多两只脚。 所以有3只鸡,5只兔。
在解决这个问题时有什么发现?
4. 如果笼子里都是鸡。
(1)如果笼子里都是鸡,就有8×2=16只脚,比题目 中少26-16=10只脚。 (2)那么需要用兔换鸡,一只兔比一只鸡多2只脚,有 10÷2=5只兔。 (3)所以有8-5=3只鸡。
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各 有几只?
预设:(2)如果都是龟。 ① 如果都是龟,就有40×4=160条腿,比题目中多 160-112=48条腿。 ② 那么需要用鹤换龟,换上一只鹤,腿的总数就少 2条,有48÷2=24只鹤。 ③ 所以有40-24=16只龟。
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各 有几只?
鸡兔同笼,从上面数有5个头,从下面数,有14只 脚,鸡和兔各有几只?
要求:用画图法或列表法独立尝试解决问题。
交流研讨,提升认识
在解决这个问题时有什么发现? 1. 如果是5只兔,就有20条腿。
在解决这个问题时有什么发现? 2. 如果是5只鸡,就有10条腿。
在解决这个问题时有什么发现?
3. 每多一只鸡,就少两条腿;每多一只兔, 就多两条腿。
864÷36=24
864÷24=36 24×36=864

数学广角(鸡兔同笼)教学课件1

数学广角(鸡兔同笼)教学课件1
大船
8条 条
1 7
2 6
3 5
4
5
6
7
小船
4 3 2 1 34 36 38 40 42 44 46
大船和小船 一共坐
?人
条大船, 条小船 条小船。 答:租3条大船,5条小船。 条大船
建华小学“环保卫士”小分队 人参加植树 建华小学“环保卫士”小分队12人参加植树 活动。男生每人栽了3棵树 女生每人栽了2棵树 棵树, 棵树, 活动。男生每人栽了 棵树,女生每人栽了 棵树, 它们一共栽了32棵树 男女生各有多少人? 棵树。 它们一共栽了 棵树。男女生各有多少人?
4 3 2 1 30 28 26 24 22 20 18
鸡和兔 共?只脚
只鸡, 只兔 只兔。 答:笼中有3只鸡,5只兔。 笼中有 只鸡
全班一共有38人 共租了 条船 条船, 全班一共有 人,共租了8条船,每条 船都刚好坐满。每条大船坐6人 船都刚好坐满。每条大船坐 人,每条小船 坐4人。大船和小船各租多少条? 人 大船和小船各租多少条?
执教教师: 执教教师:陈世斌
工作单位: 工作单位:绵阳市游仙区建华小学
笼子中有若干只鸡和兔。 笼子中有若干只鸡和兔。 从上面数, 个头, 从上面数,有8个头,从下面 个头 只脚。 数,有26只脚。 鸡和兔各有 只脚 多少只? 多少只?
笼子中有若干只鸡和兔。从上面数, 笼子中有若干只鸡和兔。从上面数,有 8个头,从下面数,有26只脚。 鸡和兔各有 个头, 只脚。 个头 从下面数, 只脚 多少只? 多少只? 8只 只 鸡 兔 1 7 2 6 3 5 4 5 6 7
作业
)、P115页做一做:2题 页做一做: 题 (1)、 )、 页做一做 和3题。 题 )、练习二十六 (2)、练习二十六:1题、 )、练习二十六: 题 2题、4题和 题。 题和7题 题 题和

四年级下册数学课件-第九单元 数学广角 第1课时 鸡兔同笼-人教新课标(2014秋) (共15张PPT)

四年级下册数学课件-第九单元 数学广角 第1课时 鸡兔同笼-人教新课标(2014秋) (共15张PPT)

10×3=30(个)
26-20=6(个)

3-2=1(个) 三轮车: 6÷1=6(辆)
自行车: 10-6=4(辆)
30-26=4(个)
3-2=1(个) 自行车:4÷1=4(辆) 三轮车:10-4=6(辆)
答:自行车有4辆,三轮车有6辆。Fra bibliotek练习巩固
3、全班一共有38人,共租了8条船,每条大船坐6人,每条小船 坐4人,8条船都坐满了。大、小船各租了几条?
新知讲解
假设全是兔
多出6只脚
将一只兔换成一只 鸡,就减少两只脚。
8×4=32(只) 32-26=6只) 4-2=2(只)
鸡: 6÷2=3(只)
兔: 8-3=5(只)
练习巩固
1、有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?
假设全是龟: 40×4=160(条) 160-112=48(条) 4-2=2(条) 鹤: 48÷2=24(只) 龟: 40-24=16(只)
人教版小学数学四年级
鸡兔同笼
> 12 3
激趣导入
鸡兔同笼,数它们的头共有2个,数它们的腿 共有6条。猜一猜有计几量只很鸡短?的有时几间只,兔?
你知道用什么单
位吗?
有一只鸡, 一只兔。
你猜对了!
激趣导入
鸡兔同笼,数它们的头共有3个,数它们的腿 共有8条。猜一猜有计几量只很鸡短?的有时几间只,兔?
你知道用什么单
谢谢观看
> 12 3
再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤悲。天行健,君子以自强 不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在

鸡兔同笼课件(共18张PPT)

鸡兔同笼课件(共18张PPT)
兔的脚的数量×鸡 兔的总数量-实际脚的数量)÷(每只 兔的脚的数量-每只鸡的脚的数量) 兔的数量=鸡兔的总数量-鸡的数量
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法四:抬腿法—鸡抬起一只脚 (1)假如让鸡抬起一只脚,兔子抬起两只脚,
还有 26÷2=13只脚。 (2)脚的总数-头的总数=兔子的只数。13-8=5(只)
(26-8×2)÷(4-2) = (26-16)÷2 =10÷2 =5 (只) 鸡的数量:8-5=3 (只) 答:5只兔子,3只鸡。
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法三:假设法
假设笼子里全是兔
笼子里脚的数量是:8×4=32(只)
与实际相差32-26=6(只)
每只鸡多算了2 只,6÷2=3 (只)就是鸡的数量。
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
课后作业 课本: 第105页第2题
返回
(8×4-26)÷(4-2) =(32-26)÷2 =6÷2 =3(只) 兔子的数量:8-3=5(只) 答:5只兔子,3只鸡。
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法三:假设法
假设笼子里全是鸡
兔的数量=(实际脚的数量-每只鸡 的脚的数量×鸡兔总数)÷(每只兔 的脚的数量-每只鸡的脚的数量) 鸡的数量=鸡兔的总数量-兔的数量
课堂练习
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有多少只?
理解题意 ① 如果都是龟,就有40×4=160条
腿,比题目中多160-112=48条腿。 ② 那么需要用鹤换龟,换上一只鹤, 腿的总数就少2条,有48÷2=24只鹤。 ③ 所以有40-24=16只龟。
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
已知条件:有35个头, 有94只脚。

四年级下册数学课件鸡兔同笼丨苏教版1

四年级下册数学课件鸡兔同笼丨苏教版1

巩固练习
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各 有几只?
日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。
问题:(1)这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗? (2)解决这个问题,你喜欢用哪种方法呢?
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
鸡兔同笼
大约一千五百年前,我国古代数 学名著《孙子算经》中记载了一道数 学趣题:
zhì
今有雉兔同笼,上有三 十五头,下有九十四足, 问雉兔各几何?
数学广角 —— 鸡兔同笼
第1课时 鸡兔同笼
濮城镇中心小学 李智萍
zhì
今有雉兔同笼,上有三 十五头,下有九十四足, 问雉兔各几何?
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26条腿.鸡和兔各有几只? 尝试列表:
鸡/只 8 7 6 5 4 3 2 1 0
兔/只 0 1 2 3 4 5 6 7 8
腿/条 16 18 20 22 24 26 28 30 32
1. 有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各 有几只?
假设都是鹤。 40×2=80(条) 112-80=32(条) 4-2=2 龟:32÷2=16(只) 鹤:40-16=24(只) 答:龟有16只,鹤有24只。
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
四年级下册数学课件-9.5 鸡兔同笼丨苏教版 (共22张PPT)
学习目标:

2020春【人教版】小学数学四年级下册第九单元《数学广角——鸡鸭同笼》PPT课件

2020春【人教版】小学数学四年级下册第九单元《数学广角——鸡鸭同笼》PPT课件
假设全是50分的邮票。 10元=1000分 35×50-1000=750(分) 20分邮票:750÷(50-20)=25(枚) 50分邮票:35-25=10(枚)
1.有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。 龟、鹤各有几只?
假设全是鹤 龟的只数: (112-40×2)÷(4-2)=16(只) 鹤的只数:40-16=24(只) 答:龟有16只,鹤有24只。
2.新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树 活动。男生每人栽了3棵树,女生每人栽了2棵 树,一共栽了32棵树。男、女生各有几人?
假设都是男生栽树
女生:(12×3-32)÷(3-2)=4(人) 男生: 12-4=8(人) 答:男生有8人,女生有4人。
1.
盒子里有大、小两种钢珠共30
颗,共重266g。已知大钢珠每
-2 -2 -2
-2 -2 -2
8×4=32(只) 32-26=6(只) 4-2=2(只) 鸡:6÷2=3(只) 兔:8-3=5(只)
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头, 从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
假设法: 假设笼子里全都是鸡 35×2=70(只) 94-70=24(只) 4-2=2(只) 兔:24÷2=12(只) 鸡:35-12=23(只) 答:鸡有23只,兔有12只。
假设全租大船 8×6=48(人) 48-38=10(人) 6-4=2(人) 小船:10÷2=5(条) 大船:8-5=3(条)
答:大船租了3条,小船租了5条。
假设全租小船 8×4=32(人) 38-32=6(人) 6-4=2(人) 大船:6÷2=3(条) 小船:8-3=5(条)
答:大船租了3条,小船租了5条。
鸡和兔共8只,鸡和兔共有26只脚。 鸡有2只脚,兔有4只脚。

人教版四年级下册数学《鸡兔同笼》整章课件

人教版四年级下册数学《鸡兔同笼》整章课件
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
3.全班一共有38人,共租了8条船,每条船都坐满了。大
船可以坐6人,小船可以坐4人,大、小船各租了几条?
假设法:假设全是大船 小船: (6×8-38)÷(6-4)
=(48-38)÷2 =10÷2 =5(条) 大船:8-5=3(条) 答:大船租了3条,小船租了5条。
②再为每只动物画两只脚
③把剩下的10只脚用完,要给其中的5只动物 各添2只脚。
答:5只兔子,3只鸡。
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法三:假设法
假设笼子里全是鸡
笼子里脚的数量是8×2=16(只) 与实际相差26-16=10(只) 每只兔子少算了2 只,10÷2=5 (只)就是兔子的数量。
规范解答
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
课后作业 课本: 第105页第2题
返回
数人学教广版角—数—学鸡兔四同 年笼级 鸡下兔册同笼
9 数学广角——鸡兔同笼
练习二十四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
复习旧知
鸡兔同笼问题 的特点是什么?
这类问题的基本特点是 已知鸡和兔的总头数和 总脚数,求鸡和兔各有 几只。
抬腿法
点击添加文字说明或 复制文本黏贴自此内 容要言简意赅
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法一:列表法
鸡8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔01 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32
所以有3只鸡,5只兔。
返回
数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼
方法二:图示法 ①先画8个圆圈表示8只动物的头
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
预设:(2)如果都是女生栽树。
① 如果都是女生栽树,就栽了12×2=24棵树,比题目 中少32-24=8棵树。
② 那么需要用男生换女生,一名男生比一名女生多栽 1棵树,有8÷1=8名男生。
③ 所以有12-8=4名女生。
2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女 生各有几人?
2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女 生各有几人?
问题:(1)这道题是“鸡兔同笼”这一类的问题吗? (2)题目中哪个数量相当于“头数”?哪个数量相当于 “脚数” ?
2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女 生各有几人?
预设:(1)如果都是男生栽树。
① 如果都是男生栽树,就栽了12×3=36棵树,比题目 中多36-32=4棵树。
② 那么需要用女生换男生,一名女生比一名男生少栽 1棵树,有4÷1=4名女生。
③ 所以有12-4=8名男生。
2. 新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人 栽了3棵树,女生每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。男、女 生各有几人?
假设都是兔: 35×4=140(只) 140-94=46(只) 4-2=2(只) 鸡:46÷2=23(只) 兔:35-23=12(只)
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有几只?
日本的“龟鹤算” 问题就是从我国的 “鸡兔同笼”问题 演变来的。
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有几只?
数学广角——鸡兔同笼
耳朵长,尾巴短。 爱吃萝卜,爱吃菜。 蹦蹦跳跳真可爱!
顶上红冠戴, 身披五彩衣。 能测天亮时, 呼腾众人醒。
鸡兔同笼和韩信点兵、李白买 酒被称为我国古代三大趣题,它被 记载于《孙子算经》一书中,距今 已有1500多年。
意思是:笼子里有若干只鸡和 兔.从上面数,有35个头,从下面数, 有94只脚.鸡和兔各有几只?
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚。鸡和兔各几只?
隐藏条件:鸡有两只脚 兔有四只脚
鸡8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚 16 18 20 22 24 26 28 30 32
列表法
假设全是鸡:
假设法
8×2=16(只)
26-16=10(只)
4-2=2(只)
兔: 10÷2=5(只)
鸡: 8-5=3(只)
假设全是兔:
假设法
8×4=32 (只)
32-26=6(只)
4-2=2(只)
鸡: 6÷2=3(只)
兔: 8-3=5(只)
zhì
今有雉兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问雉兔各几何?
笼子里有若干只鸡和兔,从 上面数有35个头,从下面数 有94只脚,鸡和兔各有多少 只?
预设:(3)假如男、女生每人都少栽两棵树。
① 假如每人都少栽两棵树,则一共少栽12×2=24棵树。 ② 这时,女生没栽树 ,男生每人栽1棵树,剩下32-24
=8棵树,这就是男生的人数。 ③ 那么有12-8=4名女生。
五、布置作业
作业:第106页练习二十四,第1题。
预设:(1)如果都是鹤。 ① 如果都是鹤,就有 40×2=80条腿,比题目中少 112-80=32条腿。 ② 那么需要用龟换鹤,换上一只龟,腿的总数就多 2条,有32÷2=16只龟。 ③ 所以有40-16=24只鹤。
有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、 鹤各有几只?
预设:(2)如果都是龟。 ① 如果都是龟,就有40×4=160条腿,比题目中多 160-112=48条腿。 ② 那么需要用鹤换龟,换上一只鹤,腿的总数就少 2条,有48÷2=24只鹤。 ③ 所以有40-24=16பைடு நூலகம்龟。
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数 有35个头,从下面数有94只脚,鸡 和兔各有多少只?
假设都是鸡: 35×2=70(只) 94-70=24(只) 4-2=2(只) 兔:24÷2=12(只) 鸡:35-12=23(只)
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数 有35个头,从下面数有94只脚,鸡 和兔各有多少只?
相关文档
最新文档