患者入院和出院护理教案
患者入院和出院护理教案

患者入院和出院护理教案教案章节:一、入院护理流程教学目标:1. 理解入院患者的接待工作流程。
2. 学会与患者沟通,了解患者的基本情况。
3. 掌握患者入院时的护理操作技能。
教学内容:1. 入院患者的接待工作流程。
2. 与患者沟通的技巧。
3. 患者入院时的护理操作技能。
教学方法:1. 讲授法:讲解入院患者的接待工作流程。
2. 情景模拟法:模拟患者入院场景,进行角色扮演,练习与患者沟通的技巧。
3. 操作演示法:演示患者入院时的护理操作技能,并进行实践练习。
教学评价:1. 学生能够描述入院患者的接待工作流程。
2. 学生能够展示与患者沟通的技巧。
3. 学生能够正确进行患者入院时的护理操作。
教案章节:二、出院护理流程教学目标:1. 理解出院患者的护理工作流程。
2. 学会与患者沟通,了解患者的需求。
3. 掌握患者出院时的护理操作技能。
教学内容:1. 出院患者的护理工作流程。
2. 与患者沟通的技巧。
3. 患者出院时的护理操作技能。
教学方法:1. 讲授法:讲解出院患者的护理工作流程。
2. 情景模拟法:模拟患者出院场景,进行角色扮演,练习与患者沟通的技巧。
3. 操作演示法:演示患者出院时的护理操作技能,并进行实践练习。
教学评价:1. 学生能够描述出院患者的护理工作流程。
2. 学生能够展示与患者沟通的技巧。
3. 学生能够正确进行患者出院时的护理操作。
教案章节:三、患者入院和出院护理文件记录教学目标:1. 理解患者入院和出院护理文件记录的重要性。
2. 学会正确填写患者入院和出院护理文件。
3. 掌握患者入院和出院护理文件的管理方法。
教学内容:1. 患者入院和出院护理文件记录的重要性。
2. 患者入院和出院护理文件的填写方法。
3. 患者入院和出院护理文件的管理方法。
1. 讲授法:讲解患者入院和出院护理文件记录的重要性。
2. 案例分析法:分析实际案例,练习填写患者入院和出院护理文件。
3. 小组讨论法:分组讨论患者入院和出院护理文件的管理方法。
病人出入院护理教案

病人出入院护理教案第一章:病人入院护理一、教学目标1. 理解病人入院护理的基本流程和注意事项。
2. 掌握病人入院时护理人员的基本职责和操作技能。
3. 培养护理人员的服务意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 病人入院护理的流程和注意事项。
2. 病人入院时护理人员的职责和操作技能。
3. 病人入院护理的案例分析。
三、教学方法1. 讲授法:讲解病人入院护理的流程和注意事项。
2. 演示法:演示病人入院时护理人员的职责和操作技能。
3. 案例分析法:分析病人入院护理的案例。
四、教学评估1. 采用问答方式评估学生对病人入院护理流程和注意事项的理解程度。
2. 通过观察学生的操作演示,评估学生对病人入院时护理人员的职责和操作技能的掌握情况。
3. 让学生参与案例分析,评估学生对病人入院护理的实际应用能力。
第二章:病人出院护理一、教学目标1. 理解病人出院护理的基本流程和注意事项。
2. 掌握病人出院时护理人员的基本职责和操作技能。
3. 培养护理人员的服务意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 病人出院护理的流程和注意事项。
2. 病人出院时护理人员的职责和操作技能。
3. 病人出院护理的案例分析。
三、教学方法1. 讲授法:讲解病人出院护理的流程和注意事项。
2. 演示法:演示病人出院时护理人员的职责和操作技能。
3. 案例分析法:分析病人出院护理的案例。
四、教学评估1. 采用问答方式评估学生对病人出院护理流程和注意事项的理解程度。
2. 通过观察学生的操作演示,评估学生对病人出院时护理人员的职责和操作技能的掌握情况。
3. 让学生参与案例分析,评估学生对病人出院护理的实际应用能力。
第三章:病人转院护理一、教学目标1. 理解病人转院护理的基本流程和注意事项。
2. 掌握病人转院时护理人员的基本职责和操作技能。
3. 培养护理人员的服务意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 病人转院护理的流程和注意事项。
2. 病人转院时护理人员的职责和操作技能。
第三章.患者入院与出院护理

➢ 做好健康教育,满足患者对疾病知识的需求
第一节 患者入院的护理——
一、入院程序
是指门诊或急诊患者根据医生签发的住院 证,自办理入院手续至进入病区的过程。
(一)办理入院手续 (二)实施卫生处置 (三)护送患者进入病室
第一节 患者入院的护理——
** 适 用 范 围 **
(1)颈椎骨折的患者作颅骨牵引。 (2)颅脑手术后及头部外伤后的患者。
(八)膝胸卧位
(knee-chest position)
* *适用范围* *
(1)肛门、直肠、乙状结肠镜检查或治疗。
**适用范围**
(2)矫正胎位不正或子宫后倾。 (3)促进产后子宫复原。
next
back
(二)暂空床
目的:供新入院患者或暂时离床患者使用; 保持病室整洁。
(三)麻醉床
目的:1. 便于接收和护理麻醉手术后的患者; 2.使患者安全、舒适,预防并发症; 3.避免床上用物被污染,便于更换。
用物
同备用床,另加橡胶单、中单各两条; 麻醉护理盘
治疗巾内:开口器、舌钳、通气导管、牙 垫、治疗碗、氧气导管或鼻塞管、吸痰导 管、棉签、压舌板、平镊、纱布数块 无菌巾外:电筒、血压计、听诊器、治疗 巾、弯盘、胶布、护理记录单和笔
二、患者进入病区后的初步护理
(一)一般患者的入院护理
1.迎接新患者
5.填写有关表格
2.通知主管医生
6.介绍与指导
3.测量生命体征
7.进行治疗、护理
4.通知营养室
8.入院护理评估
填写住院病历和有关护理表格
➢用蓝黑钢笔逐项填写住院病历及各种表格眉栏项 目 ➢用红钢笔将患者入院时间纵行填写在当日体温单 相应时间的40~42℃横线之间 ➢记录首次体温、脉搏、呼吸、血压、体重和身高 值 ➢填写患者入院登记本、诊断卡(一览表)、床头(尾) 卡
患者入院和出院护理教案

患者入院和出院护理教案一、第一章:患者入院护理概述1. 教学目标:了解患者入院护理的基本流程和注意事项,提高护理人员的工作效率和护理质量。
2. 教学内容:a. 患者入院护理的定义和重要性b. 患者入院护理的基本流程c. 患者入院护理的注意事项3. 教学方法:a. 讲授法:讲解患者入院护理的基本流程和注意事项b. 案例分析法:分析实际案例,加深对患者入院护理的理解二、第二章:患者出院护理概述1. 教学目标:了解患者出院护理的基本流程和注意事项,提高护理人员的工作效率和护理质量。
2. 教学内容:a. 患者出院护理的定义和重要性b. 患者出院护理的基本流程c. 患者出院护理的注意事项3. 教学方法:a. 讲授法:讲解患者出院护理的基本流程和注意事项b. 案例分析法:分析实际案例,加深对患者出院护理的理解三、第三章:患者入院护理流程1. 教学目标:掌握患者入院护理的具体流程,提高护理人员的工作效率和护理质量。
2. 教学内容:a. 患者入院护理的初步评估和资料收集b. 患者入院护理的安排和指导c. 患者入院护理的后续跟进和评估3. 教学方法:a. 讲授法:讲解患者入院护理的具体流程b. 角色扮演法:模拟患者入院护理的场景,进行实际操作演练四、第四章:患者出院护理流程1. 教学目标:掌握患者出院护理的具体流程,提高护理人员的工作效率和护理质量。
2. 教学内容:a. 患者出院护理的评估和资料整理b. 患者出院护理的安排和指导c. 患者出院护理的后续跟进和评估3. 教学方法:a. 讲授法:讲解患者出院护理的具体流程b. 角色扮演法:模拟患者出院护理的场景,进行实际操作演练五、第五章:患者入院和出院护理的注意事项1. 教学目标:了解患者入院和出院护理中的注意事项,提高护理人员的工作效率和护理质量。
2. 教学内容:a. 患者入院护理的注意事项b. 患者出院护理的注意事项c. 常见问题的预防和处理3. 教学方法:a. 讲授法:讲解患者入院和出院护理的注意事项b. 讨论法:分组讨论实际工作中遇到的问题和解决方案六、第六章:患者入院护理的沟通技巧1. 教学目标:掌握患者入院时与患者及其家属的有效沟通技巧,提高护理工作的质量和患者满意度。
患者入院和出院护理教案

患者入院和出院护理教案一、第一章:患者入院护理1.1 教学目标:让学生了解患者入院护理的基本流程和注意事项。
培养学生对患者的人文关怀和细心观察能力。
1.2 教学内容:患者入院护理的基本流程:接诊、登记、安排床位、介绍医院环境、评估患者状况。
患者入院护理的注意事项:尊重患者隐私、保护患者安全、保持沟通畅通。
1.3 教学方法:讲授法:讲解患者入院护理的基本流程和注意事项。
情景模拟法:模拟患者入院场景,让学生参与其中,提高实际操作能力。
二、第二章:患者出院护理2.1 教学目标:让学生掌握患者出院护理的基本流程和注意事项。
培养学生的人文关怀和沟通协调能力。
2.2 教学内容:患者出院护理的基本流程:评估患者状况、办理出院手续、健康教育、安排交通。
2.3 教学方法:讲授法:讲解患者出院护理的基本流程和注意事项。
情景模拟法:模拟患者出院场景,让学生参与其中,提高实际操作能力。
三、第三章:患者入院和出院护理的法律法规3.1 教学目标:让学生了解与患者入院和出院护理相关的法律法规。
培养学生遵守法律法规的意识。
3.2 教学内容:与患者入院和出院护理相关的法律法规:介绍《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》等。
护理人员在患者入院和出院护理中应遵守的法律法规:保护患者隐私、确保患者安全、尊重患者权益。
3.3 教学方法:讲授法:讲解与患者入院和出院护理相关的法律法规。
案例分析法:分析典型案例,让学生了解法律法规在实际工作中的应用。
四、第四章:患者入院和出院护理的心理学4.1 教学目标:让学生了解患者入院和出院护理中的心理学知识。
培养学生关注患者心理状况的能力。
4.2 教学内容:患者入院和出院护理中的心理学知识:患者心理变化、患者需求、沟通技巧。
护理人员在患者入院和出院护理中应关注的心理学问题:缓解患者焦虑、建立信任关系、提高患者满意度。
4.3 教学方法:讲授法:讲解患者入院和出院护理中的心理学知识。
小组讨论法:分组讨论实际案例,让学生学会运用心理学知识解决问题。
病人出入院护理教案

病人出入院护理教案一、第一章:病人入院护理概述1. 教学目标:了解病人入院护理的基本概念、流程和注意事项。
掌握入院病人的评估方法和护理措施。
熟悉入院护理记录的书写要求。
2. 教学内容:a. 病人入院护理的概念和意义b. 病人入院的流程和注意事项c. 入院病人的评估方法d. 入院护理措施的选择和实施e. 入院护理记录的书写要求和注意事项3. 教学方法:a. 讲授法:讲解病人入院护理的基本概念、流程和注意事项。
b. 演示法:演示入院病人的评估方法和护理措施。
c. 练习法:练习书写入院护理记录。
二、第二章:病人出院护理1. 教学目标:了解病人出院护理的基本概念、流程和注意事项。
掌握出院病人的评估方法和护理措施。
熟悉出院护理记录的书写要求。
2. 教学内容:a. 病人出院护理的概念和意义b. 病人出院的流程和注意事项c. 出院病人的评估方法d. 出院护理措施的选择和实施e. 出院护理记录的书写要求和注意事项3. 教学方法:a. 讲授法:讲解病人出院护理的基本概念、流程和注意事项。
b. 演示法:演示出院病人的评估方法和护理措施。
c. 练习法:练习书写出院护理记录。
三、第三章:病人转科护理1. 教学目标:了解病人转科护理的基本概念、流程和注意事项。
掌握转科病人的评估方法和护理措施。
熟悉转科护理记录的书写要求。
2. 教学内容:a. 病人转科护理的概念和意义b. 病人转科的流程和注意事项c. 转科病人的评估方法d. 转科护理措施的选择和实施e. 转科护理记录的书写要求和注意事项3. 教学方法:a. 讲授法:讲解病人转科护理的基本概念、流程和注意事项。
b. 演示法:演示转科病人的评估方法和护理措施。
c. 练习法:练习书写转科护理记录。
四、第四章:病人紧急入院护理1. 教学目标:了解病人紧急入院护理的基本概念、流程和注意事项。
掌握紧急入院病人的评估方法和护理措施。
熟悉紧急入院护理记录的书写要求。
2. 教学内容:a. 病人紧急入院护理的概念和意义b. 病人紧急入院的流程和注意事项c. 紧急入院病人的评估方法d. 紧急入院护理措施的选择和实施e. 紧急入院护理记录的书写要求和注意事项3. 教学方法:a. 讲授法:讲解病人紧急入院护理的基本概念、流程和注意事项。
基础护理PPT课件:第三章-患者入院和出院护理精选全文

平衡与稳定
项目四 人体力学在护理学的运用
任务一 常用力学原理
3
(1) 物体的重量与稳定性呈正比(2) 支撑面的大小与稳定性呈正比(3) 物体的重心高度与稳定性呈反比
平衡与稳定
项目四 人体力学在护理学的运用
任务一 常用力学原理
3
用护士在操作时,应靠近操作物体;两臂持物时,两肘紧靠身体两侧,上臂下垂,前臂和所持物体靠近身体,使阻力臂缩短,从而省力。必须提取重物时,最好把重物分成相等的两部分,分别由两手提取。若重物由一只手臂提取;另一手臂应向外伸展,以保持平衡。
1. 识记患者入院护理与出院护理的目的,以及入院的程序。2.识记患者入院健康教育的内容,护理分级的方法、依据、各级护理要点。3. 理解入院护理、分级护理、出院护理的概念。4.学会应用护理分级标准根据患者病情、自理能力制订护理级别、实施分级护理。5. 学会应用正确的方法使用轮椅或平车搬运患者。6. 学会应用人体力学原理增进患者的舒适、减轻护士的腰背部损伤,提高工作效率。
任务一 入院的基本程序
项目一 入院护理
1
登记与入院
入院手续办理完毕后,住院处会立即通知相关病区护理人员,根据病情做好收治新患者的准备工作。当病区值班护士接到住院处或急诊科通知后,应立即根据病情做好相应的准备工作。包括病室的选择、床单位的准备、急救物品备用等。
2
病室及床单位处理
(1) 病室(2) 床单位1) 撤去病床上的污被服,放入污衣袋中。送被服间统一处理。2) 用消毒液擦拭病床、床旁桌、床旁椅、呼叫器等。3) 非一次性使用的痰杯、便器、尿壶用消毒液浸泡消毒后备用。4) 床垫、床褥、棉胎、枕芯等用紫外线灯照射消毒或使用臭氧机消毒,也可置于日光下曝晒。5) 特殊感染患者按院内感染要求进行终末消毒;传染病患者离院后,需按传染病终末消毒法进行处理。(3) 铺好备用床,准备迎接新患者。
病人出入院护理教案

病人出入院护理教案教案章节:一、病人入院护理【教学目标】1. 理解病人入院护理的基本流程和注意事项。
2. 掌握病人入院时护理人员应尽的职责和任务。
3. 学习如何与病人及家属进行有效沟通,以提供优质的护理服务。
【教学内容】1. 病人入院护理的流程和步骤。
2. 病人入院时护理人员的职责和任务。
3. 与病人及家属的有效沟通技巧。
【教学方法】1. 讲授:讲解病人入院护理的流程和步骤,以及护理人员的职责和任务。
2. 案例分析:分析实际案例,讨论如何与病人及家属进行有效沟通。
【教学评估】1. 课后作业:要求学生根据所学内容,编写一个病人入院护理的案例分析报告。
2. 课堂讨论:要求学生在课堂上分享自己的案例分析报告,并进行讨论。
教案章节:二、病人出院护理【教学目标】1. 理解病人出院护理的基本流程和注意事项。
2. 掌握病人出院时护理人员应尽的职责和任务。
3. 学习如何与病人及家属进行有效沟通,以确保病人出院后的护理需求得到满足。
1. 病人出院护理的流程和步骤。
2. 病人出院时护理人员的职责和任务。
3. 与病人及家属的有效沟通技巧。
【教学方法】1. 讲授:讲解病人出院护理的流程和步骤,以及护理人员的职责和任务。
2. 角色扮演:通过角色扮演,模拟与病人及家属进行有效沟通的场景。
【教学评估】1. 课后作业:要求学生根据所学内容,编写一个病人出院护理的案例分析报告。
2. 课堂讨论:要求学生在课堂上分享自己的案例分析报告,并进行讨论。
教案章节:三、病人转院护理【教学目标】1. 理解病人转院护理的基本流程和注意事项。
2. 掌握病人转院时护理人员应尽的职责和任务。
3. 学习如何与病人及家属进行有效沟通,以确保病人转院过程顺利进行。
【教学内容】1. 病人转院护理的流程和步骤。
2. 病人转院时护理人员的职责和任务。
3. 与病人及家属的有效沟通技巧。
【教学方法】1. 讲授:讲解病人转院护理的流程和步骤,以及护理人员的职责和任务。
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第九章患者入院和出院护理案例:护生小舒与小蕾分别在内外科实习,下班后,两人在一起交流当天的工作情况。
小舒接待了一位女性糖尿病并有头虱的新患者;小蕾接待了一位急性阑尾炎需手术的患者。
两人在带教老师的指导下,工作有条不紊,每项工作都得到了患者、家属和带教老师的肯定。
在高兴之余,继续讨论以后的护理工作和病愈后出院的护理工作。
那么,患者的入院程序有哪些?患者的头虱如何处理?病区如何做好新患者的护理工作?手术患者与其他患者铺床的要求一样吗?如何协助患者进入手术室?患者病愈出院的护理工作有哪些?(案例、问题式教学法)学习目标:一、叙述病人入院和出院护理的内容。
二、说出分级护理的定义、不同护理级别的对象及护理内容。
三、能正确实施挪动法及一、二、三、四人搬运法,正确使用轮椅、平车运送病人,做到动作轻稳协调。
四、迎送病人热忱主动,搬运病人动作轻稳,关心爱护病人,操作认真仔细,确保病人舒适与安全。
(目标教学法)第一节入院护理患者经门诊或急诊医生初步的诊断后,确定住院治疗时医生签发住院证,护理人员根据患者情况提供相关的护理措施,协助患者入院。
一、入院程序(一)办理住院手续患者或家属持医生签发的住院证到住院处办理入院手续,如缴纳入院保证金,填写登记表格等。
住院处接受患者后,立即电话通知病区。
提前做好接收新患者的准备。
对需急诊手术的患者,先手术后办理入院手续。
(二)进行卫生处置更衣、修剪指甲等。
危、重、急的患者可酌情免浴。
对有虱、虮者,应先行灭虱,再做以上的卫生处置。
传染病或疑似传染病者应送隔离室处置。
患者换下的衣服和不需用的物品可交家属带回或按相关手续存放。
(三)护送患者入病区住院处护理人员携门诊患者入病区。
根据患者病情可酌情运用步行、轮椅、平车或担架护送。
护送时注意保暖,不能中断必要的治疗,如吸氧、输液等。
护送入病室后,与病区值班护士根据患者的病情、所采取或需要继续进行的治疗护理措施、个人卫生情况及物品等进行交接。
二、患者入病区后的初步护理(一)一般患者入病区后的护理1、准备床单位:病区护士接到住院处的通知后,根据病情及治疗需要准备床单位,将备用床改为暂空床,并备齐所需用物。
传染患者安置在隔离室,危重患者安置在危重病室,以便隔离或抢救。
2、迎接新患者:将新患者安置在指定床位。
向患者做自我介绍,说明自己将为患者提供的服务及工作职责,为患者介绍同病室病友,以自己的行动和语言消除其不安情绪,使患者有宾至如归的感觉。
3、通知主管医生诊视患者,必要时协助体检或治疗。
4、协助患者佩戴腕带标识,进行入院护理评估。
为患者测量体温、脉搏、呼吸、血压和体重,必要时测量身高,并记录在体温单上。
5、建立住院病案,填写有关护理表格(1)用蓝色钢笔逐页填写住院病历及各种表格眉栏项目。
住院病案排列顺序:体温单、医嘱单,入院记录、病史及体格检查、病程记录、会诊记录、各种检验检查报告单、护理病案、住院病案首页、住院证及门诊病案。
(2)用红色钢笔在体温单40—42之间的相应时间栏内竖写入院时间(24小时制)。
(3)填写入院登记本、诊断卡(插入住院患者一览表上)、床尾卡(置于病床6、介绍与指导:向患者及家属介绍病区环境、有关规章制度、床单位及相关设备的使用方法,指导常规标本的留取方法、时间及注意事项。
7、通知营养室为患者准备膳食。
8、执行入院医嘱及给予紧急护理措施。
9、根据住院患者首次护理评估单收集患者的健康资料。
通过对患者健康状况进行评估,了解患者身体情况、心理需要及健康问题,为制订护理计划提供依据。
(二)急诊患者入院的护理病区接受的急诊患者多从急诊室直接送入或由急诊经手术室手术后转入,病区护士接到通知后应根据患者情况做好护理工作。
1、通知医生接到住院处电话通知后,护士应立即通知有关医生做好抢救准备。
2、准备床单位将危重患者安置危重病室或抢救室,并在床上加铺橡胶单和中单;对急诊手术患者,需铺麻醉床,并准备麻醉护理盘。
3、备好抢救物品及药品准备急救车、氧气、吸引器、输液器具及各种无菌包等。
4、入院护理评估对于不能正确叙述病情和需要的患者、意识不清的患者、婴幼儿患者等,需暂留陪送人员,以便询问患者病史。
5、配合抢救密切观察病情变化,积极配合医生进行救治,并做好护理记录。
(三)患者分级护理分级护理是指根据患者病情的轻、重、缓、急以及自理能力的评估结果,给予不同级别的护理。
通常将护理级别分为四个等级,即特级护理、一级护理、二级护理及三级护理。
各级护理级别的适用对象及相应的护理要点见表9-1。
表9-1 各级护理级别的适用对象及护理护理级别适用对象护理要点特级护理病情危重,随时可能发1、严密观察患者病情变化,监测生的患者;重症监护患者;各种复杂或者大手术后患者;使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密监护病情的患者;实施连续性肾脏替代治疗(CRRT),并需要严密监护生命体征的患者;其他有生命危险,并需要严密监护生命体征的患者2、根据医嘱,正确实施治疗、给药措施3、根据医嘱,准确测量出入量4、根据患者病情,正确实施基础护理和专科护理,如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等,实施安全措施5、保持患者的舒适和功能体位6、实施床旁交接班一级护理病情趋向稳定的重症患者;手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者;生活完全不能自理且病情不稳定的患者;生活部分自理,病情随时可能发生变化的患者1、每小时巡视患者,观察患者病情变化2、根据患者病情,测量生命体征3、根据医嘱,正确实施治疗、给药措施4、根据患者病情,正确实施基础护理和专科护理,如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等,实施安全措施5、提供护理相关的健康指导二级护理病情稳定,仍需卧床的患者;生活部分自理的患者1、每2小时巡视患者,观察患者病情变化2、根据患者病情,测量生命体征3、根据医嘱,正确实施治疗、给药措施4、提供护理相关的健康指导三级护理生活完全能自理且病情稳定的患者;生活完全能自理且处于健康复期的患者1、每3小时巡视患者,观察患者病情变化2、根据患者病情,测量生命体征3、根据医嘱,正确实施治疗、给药措施4、提供护理相关的健康指导临床工作中,为了更直观地了解患者的护理级别,及时观察患者病情和生命体征变化,做好基础护理及完成护理常规以满足患者身心需要,通常需要在护士站住院病员一览表和病员床尾卡上设不同标记(一览表:特别和一级护理为红色标志,二级护理为黄色标志,三级护理为绿色标志)。
第二节运送患者法在患者入院、接受检查或治疗、出院时,凡不能自行移动的患者护士均需根据其病情选用不同的运送方法,常用的有:轮椅运送法、平车运送法和担架运送法。
一、轮椅运送法【目的】1、运送不能行走但能坐起的患者。
2、帮助患者离床活动,促进血液循环和体力恢复。
【评估】1、患者的一般情况:病情、体重、躯体活动能力、病损部位。
2、患者的认知反应、意识状态、心理反应、理解合作程度。
3、轮椅性能是否完好。
4、地面是否干燥、平坦。
【计划】1、操作者准备着装整洁、规范,洗手、剪指甲。
2、患者准备了解使用轮椅的目的、注意事项及配合方法。
3、用物准备轮椅,外套或毛毯,别针,软枕。
4、环境准备地面整洁、干燥、平坦,环境宽敞,便于轮椅通行。
【实施】准备:备物、解释、轮椅推主床房(面向床头、椅背床尾手齐)↓助患者下床、穿衣、穿鞋↓助患者坐入轮椅:手扶扶手、尽量向后靠↓整理床单位:铺成暂空床1、检查轮椅性能,确保患者安全。
2、推行时速度要慢,嘱患者手握扶手,昼量靠后坐,勿向前倾身或自行下车。
下坡时减慢速度,过门槛时翘起前轮,使患者的头、背后倾,避免产生不适和发生意外。
3、推行过程中注意观察病情,询问有无不适。
4、天冷外出时,注意保暖。
【健康教育】1、向患者及家属介绍搬运的过程、配合方法及注意事项。
2、告知患者在搬运的过程中,如感不适立刻向护士说明,防止意外发生。
二、平车运送法【目的】运送不能起床的患者入院、外出检查、治疗或手术。
【评估】1、患者的一般情况病情、体重、躯体活动能力、病损部位。
2、患者的认知反应意识状态、心理反应、理解合作程度。
3、平车性能是否完好。
4、地面是否干燥、平坦。
【计划】1、操作者准备着装整洁、规范,洗手、剪指甲。
2、患者准备神志清醒的患者应清楚使用平车的目的、注意事项及配合方法。
3、用物准备平车(性能良好,置用橡胶中单和大单包好的垫子及枕头),带套的毛毯或棉被,按需要备中单、木板。
4、环境准备地面整洁、干燥、平坦,环境宽敞,便于平车通行。
【实施】准备:备物、解释安置患者身体的导管等↓搬运患者:挪动法,一人、二人、三人、四人搬运法↓根据病情需要安置患者在手车上的卧位、盖被包裹↓整理床单位、铺暂空床↓松闸、推送患者到提定地点↓挪动法:适用于病情允许,能在床上适当配合的病人一人搬运法:适用于小儿或体重较轻,不能移动的病人。
放置平车:移开床旁桌椅→松开盖被↓推平车至床尾→平车头端与床尾呈钝角→固定车闸搬运病人:护士一手自病人腋下伸至对侧肩部→另一手伸至病人大腿下→病人双臂交叉依于护士颈部→护士抱起病人→移步转向平车→将病人臀部轻放于平车中央→再放脚及上身↓协助回床:护士一手自病人腋下伸至对侧肩部→另一手伸至病人大腿下→病人双臂交叉依于护士颈部→护士抱起病人→移步转向病↓床→将病人臀部轻放于病床中央→再放脚及上身。
整理病床单位二人搬运法:适用于不能活动,体重较重者。
放置平车:移开床旁桌椅→松开盖被搬运病人:护士甲、乙站在床的同一侧→将病人双手置于胸腹部→护士↓甲一手托住病人的头、颈、肩部,另一手托住病人腰部→护士乙一手托住病人臀部,另一手托住病人腘窝→由一人发出口令,二人同时抬起,使病人身体向护士侧倾斜,稳步将病人轻放于平车中央。
协助回床:护士甲、乙站在平车同一侧→将病人双手置于胸腹部→护士↓甲一手托住病人的头、颈、肩部,另一手托住病人腰部→护士乙一手托住病人臀部,另一手托住病人腘窝→由一人发出口令,二人同时抬起,使病人身体向护士侧倾斜,稳步将病人轻放于病床中央。
整理病床单位三人搬运法:适用于病情较重或不能活动、体重超重的病人.放置平车:移开床旁桌椅→松开盖被↓推平车至床尾→平车头端与床尾呈钝角→固定车闸搬运病人:护士甲、乙、丙站在床的同一侧→将病人双手置于胸腹↓部→护士甲一手托住病人的头、颈、肩部,另一手托住病人背部→护士乙一手托住病人腰部,另一手托住病人臀部→护士丙一手托住病人腘窝,另一手托住小腿→由一人发出口令→三人合力抬起病人,使病人身体向护士侧倾斜→移步将病人轻放于平车中央。
协助病人躺好→用盖被包裹病人协助回床:护士甲、乙、丙站在平车的同一侧→将病人双手置于胸腹部↓→护士甲一手托住病人的头、颈、肩部,另一手托住病人背部→护士乙一手托住病人腰部,另一手托住病人臀部→护士丙一手托住病人腘窝,另一手托住小腿→由一人发出口令→三人合力抬起病人,使病人身体向护士侧倾斜→移步将病人轻放于病床中央。