第七章 幼儿园家庭教育的指导
第七章幼儿园家庭教育的指导
五、家长园地
• 幼儿园设置宣传栏、展示台、黑板报、陈 列室，展示对家长有益的教育书刊和辅导 材料，书写家庭教育的小常识，公布幼儿 园的作息时间表、食谱、收费标准等，使 家长能更加自己及孩子的实际情况和具体 要求，有选择地进行观看，重点学习和观 赏。
六、家庭教育咨询
• 家庭教育咨询是帮助家长释疑解惑的有效 途径，其形式有个别咨询、团体咨询、电 话咨询、宣传咨询、现场咨询等。 • 家庭教育咨询应建立档案，把家长提出的 问题、教师的指导建议等方面的信息记录 在档，以保存原始的资料；对接受过咨询 建议的幼儿进行跟踪调查，了解效果和幼 儿的发展情况。
前言
幼儿园家庭教育的指导具有独特的价值， 幼儿园对家庭教育的方方面面给予切实的 指导，综合运用家庭教育指导的多种形式， 设计科学的家庭教育指导方案幼儿园家庭教育指导的形式 • 第二节 幼儿园家庭教育指导的方案
第一节 幼儿园家庭教育指导的形式
焦作市小太阳幼儿园家长学校家长 委员会工作条例
• 第四章 委员的权利 第十四条 阅读学校教育和家长学校的有关 文件。 第十五条 对学校的教育教学工作有知情权 和监督权，和家长委员会成员一起组织家 长参与家长学校活动。 第十六条 有对幼儿园工作提出建议和倡议 权。 第十七条 行使表决权、选举权和被选举权。 第十八条 有对幼儿园各项设施的视察权。
二、家长学校
• 幼儿园举办家长学校，聘请儿童保健专家、幼儿 心理专家、幼儿教育专家，有目的、有计划地向 家长传授保育、教育幼儿方面的知识和技能。 • 家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家 长的现状确定。 • 例如：幼儿园安全问题；小班幼儿分离焦虑问题； 大班幼儿学习习惯问题等。 • 家长学校可以用讲座的形式进行，也可以用科学 育儿报告会的形式进行；可以是定期的讲课，也 可以是不定期的活动。
幼儿园家庭教育指导参考方案
幼儿园家庭教育指导参考方案一、培养良好的亲子关系家庭是幼儿成长的最重要环境，良好的亲子关系对幼儿的发展至关重要。
家长可以通过与孩子的交流、陪伴和共同参与活动来建立亲密关系。
同时，要尊重孩子的独立性，帮助他们培养自主意识和自我管理能力，促进良好的亲子互动。
二、提供温馨的家庭学习环境为了促进幼儿的学习兴趣和成长，家长可在家中为孩子创造一个舒适、安全的学习环境。
提供适合幼儿的游戏和学习材料，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
同时，通过有意识地参与孩子的学习活动，与孩子一同探索新知识，促进亲子互动。
三、建立良好的日常习惯良好的日常习惯对幼儿的健康成长至关重要。
家长可以制定并坚持一份合理的作息时间表，帮助幼儿养成规律作息的习惯。
同时，要指导幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙、整理房间等，培养他们的自理能力。
四、注重情感交流与表达情感交流是培养孩子社交能力的重要一环。
家长可以通过与孩子的亲密接触、情感表达和倾听，帮助幼儿学会感受他人的情感，理解和表达自己的情感。
同时，要关注孩子的需求和情绪变化，给予积极的回应和支持，建立起良好的亲子情感基础。
五、培养健康的生活方式健康的生活方式对幼儿的身心发展至关重要。
家长可以通过营造良好的饮食、运动和休息环境，引导幼儿养成科学合理的生活习惯。
教育孩子养成良好的饮食习惯，多运动，合理安排休息时间，以提高孩子的身体素质和抵抗力。
六、关注幼儿的情绪管理情绪管理是幼儿成长过程中的重要一环。
家长可以通过情感表达的方式帮助幼儿认识、理解和管理自己的情绪。
鼓励幼儿通过言语表达情感，指导他们积极应对负面情绪，并提供适当的解决方法。
同时，要给予幼儿足够的情感支持，让他们感受到安全和被理解的情感氛围。
七、促进幼儿的认知发展认知发展对幼儿的学习能力和思维能力至关重要。
家长可以通过多样化的游戏和学习活动，促进幼儿的认知发展。
引导幼儿观察、思考、解决问题，培养他们的观察力、思维力和创造力。
同时，要注重培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，促进他们的求知欲望和学习动力。
幼儿园家庭教育的指导PPT课件
尊重儿童的原则
尊重儿童的个性
每个孩子都有独特的性格和特点，家 长和幼儿园应尊重孩子的个性，允许 孩子在适当的范围内自由发展。
尊重儿童的意愿
尊重儿童的人格
孩子是一个独立的个体，拥有自己的 尊严和权利，家长和幼儿园应尊重孩 子的人格，避免对孩子的身体和心理 造成伤害。
家长和幼儿园应关注孩子的兴趣和意 愿，鼓励孩子表达自己的想法和感受 ，并尽可能满足他们的合理需求。
孩子的独立性得到了显著提高 ，能够更好地管理自己的时间 和任务，表现出更强的自我调 节能力。
成功案例三：提高孩子的社交能力
01
总结词
通过家庭教育和幼儿园的互动活动，成功提高了孩子的社交能力。
02
详细描述
家长和幼儿园教师通过组织各种互动活动，让孩子在游戏中学习如何与
人相处、沟通和合作。
03
具体做法
家长和教师共同组织各种亲子活动、游戏和户外拓展训练等，让孩子在
孩子缺乏自信
总结词
孩子缺乏自信往往表现为胆小、害羞、不敢尝试新事物。
详细描述
家长应给予孩子足够的关爱和支持，鼓励孩子勇敢尝试新事 物，培养孩子的自信心。同时，家长也要注意不要过度保护 孩子，让孩子有机会自己解决问题，锻炼其独立自主的能力 。
孩子社交能力差
总结词
孩子社交能力差表现为不合群、不会与人沟通交流。
成功案例二：培养孩子的独立性
总结词
详细描述
具体做法
效果
通过家庭教育和幼儿园的共同 引导，成功培养了孩子的独立 性。
家长和幼儿园教师逐步引导孩 子独立完成任务，培养孩子的 自我管理和自我调节能力。
家长和教师共同制定计划，逐 步让孩子承担一些力所能及的 家务劳动，如整理房间、洗碗 等，同时引导孩子独立完成学 习任务，培养孩子的自主性和 独立性。
幼儿园家庭教育的指导PPT课件
详细描述
家长和教师应建立互信关系，共同制定教育计划，关注幼儿的发展。家长应积极参与学校组织的活动，了解教师 的教育理念和方法，为幼儿提供更好的教育支持。同时，教师也应尊重家长的意见，积极听取家长的反馈和建议 ，不断改进教育方法，提高教育质量。
教育需求。
提供实践指导
03
除了传授理论知识外，还应为家长提供实践指导，帮助家长更
好地实施家庭教育。
04
幼儿园家庭教育中的常见问题及解 决策略
幼儿不良习惯的纠正
总结词
纠正不良习惯是幼儿园家庭教育的重要任务，需要家长和教师共同合作。
详细描述
家长和教师应密切关注幼儿的行为习惯，发现不良习惯时及时采取措施进行纠正 。可以通过制定规则、树立榜样、奖励机制等方式帮助幼儿养成良好的习惯。同 时，家长也要注意自身的言行，为幼儿树立正确的行为规范。
促进社交能力
家长可以引导孩子在家庭中与人交往，培养 孩子的社交技巧和沟通能力，让孩子学会分 享、合作、解决冲突等重要能力。
激发创造力
家长可以鼓励孩子在家庭中进行探索和创造 ，让孩子接触各种艺术、音乐、手工等活动 ，激发孩子的创造力和想象力。
对学校教育的补充
强化知识掌握
家长可以通过家庭作业、辅导等 方式，帮助孩子巩固在学校学习 的知识，加深对知识的理解和掌
加强与幼儿园的沟通与合作
家长应与幼儿园保持密切联系，了解孩子在园的表现和需求，共同参与孩子的教育活动，促进家园共 育。
共同制定教育计划和目标
家长与幼儿园共同制定教育计划和目标，明确孩子在各个阶段需要达到的发展指标，确保家庭教育与 幼儿园教育的一致性和互补性。
教育信息化
幼儿园家庭教育指导方案 幼儿园家长教育
幼儿园家庭教育指导方案一、概述幼儿园家庭教育是指幼儿园和家庭共同合作，共同为幼儿提供良好的教育环境和教育内容，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园家庭教育的指导方案是指对家长进行教育指导，帮助他们更好地与幼儿园合作，促进幼儿的全面发展。
本文将介绍幼儿园家庭教育的指导方案，以及如何实施。
二、指导方案1. 家长参与幼儿园教育活动家长参与幼儿园的教育活动是幼儿园家庭教育的重要内容。
家长可以参与幼儿园的家长会、亲子活动、观摩课等教育活动，了解幼儿园的教育理念和教育内容，与幼儿园老师加强交流，保持亲子关系的良好互动。
2. 与家庭教育指导匹配的教育资源幼儿园可以为家长提供适合家庭教育的教育资源，如家长读物、教育游戏、家庭教育指导手册等，帮助家长更好地了解幼儿教育的理念和方法，加强家庭教育的实施。
3. 提供家庭教育指导课程幼儿园可以组织家庭教育指导课程，邀请专家学者或资深教育工作者为家长讲解家庭教育的理念和方法，帮助家长更好地进行家庭教育。
4. 开展家长培训幼儿园可以针对不同芳龄段的幼儿家长开展培训，帮助他们更好地了解孩子的成长特点和教育需求，提供相应的教育指导，提升家长的教育水平和能力。
5. 提供家庭教育指导服务幼儿园可以为家长提供家庭教育指导服务，如家长交流、教育指导等，帮助家长解决在教育过程中遇到的问题和困惑，提升家长的教育质量。
三、实施方法1. 制定家庭教育指导计划幼儿园可以制定家庭教育指导计划，明确家庭教育的目标和内容，具体分工，合理安排家庭教育指导活动，确保家庭教育指导工作的有效实施。
2. 健全家庭教育指导机制幼儿园可以建立健全的家庭教育指导机制，明确家庭教育指导的工作程序和规范，制定相关的工作制度和管理办法，保障家庭教育指导工作的规范运行。
3. 加强家庭教育指导团队建设幼儿园可以加强家庭教育指导团队建设，培养一支专业化的家庭教育指导团队，提升其专业素养和服务意识，为家长提供优质的家庭教育指导服务。
4. 加强宣传和推广幼儿园可以加强宣传和推广，通过幼儿园全球信息站、信信公众号、家长会等渠道，向家长宣传家庭教育指导的重要性和必要性，引导家长积极参与家庭教育指导活动。
学前教育学-李生兰著-第七章 幼儿园家庭教育的指导-笔记
庭教育的基本途径 ⑦阐述家庭教育的若干方法 ⑧介绍幼儿园的教育概况 ⑨述 评孩子的在园表现 ⑩引导家长与幼儿园教育保持一致
（一）宣讲现代儿童观和教育观 要向家长宣传现代教育观念，使他们充分认识到教育子女是一件国家大事， 关系到民族的生死存亡，为把孩子培养成 21 世纪合格公民打好基础。 （二）说明家庭教育的独特价值 家庭对幼儿认知发展的作用居于第一位，幼儿园居于第二位。要帮助家长发 挥家庭教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、灵活性、连续性、权威性、亲 情性等特点，把孩子培养成人。 （三）讲解幼儿身心发展的知识 要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和幼儿间个别差异，使家长具备生理 学和心理学方面知识，为教育孩子做好准备。 （四）讲授家庭教育的具体内容 （1）增进健康（良好生活习惯、卫生习惯、自理能力、安全知识、不怕打 针吃药、体育活动） （2）开发智力（求知欲和探索精神、观察周围事物、看书、聆听别人讲话、 提供丰富游戏材料） （3）培养品德（有爱心、讲文明和懂礼貌、与人交往的方法、责任感、爱 护公物、自尊心和自信心） （4）提高美感（名胜古迹-开阔眼界、大自然-感受美、家庭艺术节-艺术兴 趣、审美能力） （五）讲析家庭教育的重要原则 （1）热爱孩子的原则（例：父母带孩子去玩具店，让孩子选择自己喜欢的， 而不是家长强加的玩具） （2）要求孩子的原则（例：孩子走路摔倒了，父母要求孩子自己爬起来） （3）教育一致的原则（例：老人展开“精美食物”竞赛，使孩子更挑食且 任性，因此要达成共识） （4）全面发展的原则（例：带孩子外出做客前，让孩子自己挑选衣服，打 扮自己）
根本目的：是为了规范家长的教育行为。 家长的教育行为主要是指父母在一定的教育观念的支配下，处理孩子的教育 问题时所表现出来的言语和行动。 具体目标：是提高家长的教育素质和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐发展。 1、促使家长认识到幼儿园教育的性质、任务、目标、内容、途径、方法和 手段，家幼配合，协调一致，提高教育质量。 2、帮助家长获得教育孩子的基本知识和经验，掌握教育孩子的科学和艺术， 增强教育孩子的能力，提高家庭教育的质量。 3、争取家长在经费、物质设施、人力上的支持和援助，鼓励家长参与幼儿 园的教育，提高办园的整体水平。
幼儿园对幼儿家庭教育指导的策略
家庭教育、幼儿园教育、社会教育构成了社会的完整教育体系，家庭教育是其中主要组成部分。
宋庆龄曾说过：“孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。
一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
”孩子成长深深刻有家庭教育的印痕。
幼儿进入幼儿园接受教育并不意味着家庭教育就可以放松甚至淡出幼儿生活，家庭对幼儿无微不至的关心与爱护使得家庭教育在幼儿成长的过程中扮演着一种特殊的、无可替代的重要作用。
父母是幼儿最先接触的人，家庭是幼儿最先接触的环境，而幼儿就是在这样的环境里逐渐成长发育。
从模仿父母开始，学会去适应生活、适应社会的各项活动技能，幼儿的社会化是从家庭教育开始的。
家庭教育不同于幼儿园教育，因为它存在在父母与子女的血缘关系里，是以亲子之爱的感情和信任连接起来的亲密关系，因此家庭教育具有很强的情感性、实践性、持久性。
幼儿园发挥自身优势，对家庭教育进行指导具有重要意义，对幼儿一生的发展成长都起着十分重要的作用。
一、目前幼儿园对幼儿家庭教育指导现状（一）幼儿园对家庭教育指导的积极表现家长对孩子的教育非常重视。
由于社会竞争的加剧，为了不让孩子输在起跑线上，多数家庭都能为孩子发展提供好的物质条件和受教育环境。
顺应这样的要求，幼儿园在办学思想上是重视对家庭教育指导的，在指导内容上强调给幼儿全面和谐发展，在方法上利用现代媒体科技采用多种形式进行指导，为家庭教育科学化、系统化提供了必要的支持，体现了幼儿园的存在价值。
（二）幼儿园对家庭教育指导存在的问题1.幼儿园指导认知与行为脱节幼儿园认识上能认识到家庭教育指导的意义，但在对家庭教育指导上与认识是不同步、不一致的。
具体表现为指导的主动性、计划性、机制性不足，往往是家长在教育幼儿过程中遇到问题向幼儿园教师求助时才给予指导，有一定随机性。
2.幼儿园对家庭教育指导的重点不突出每个孩子的教育问题是不一样的，家庭教育指导的针对性十分重要，需要指导时有个性化的目标和重点。
幼儿园家庭教育的指导方法
幼儿园家庭教育的指导方法幼儿园家庭教育的指导方法幼儿园是孩子初步接触社会、学习知识的场所，而家庭是每个孩子最初的学习和成长背景。
家庭教育对幼儿园的学习和健康成长起着至关重要的作用。
本文将从以下四个方面，提供幼儿园家庭教育的指导方法：家长陪伴，智力开发，情感发展和生活习惯。
一、家长陪伴1.建立亲子关系幼儿时期，孩子的父母是孩子身边最重要的人物，孩子的行为和举止大多受到父母的影响。
因此，建立亲子关系是家庭教育的核心。
与孩子建立良好的关系，需要家长投入大量时间和精力。
建议家长要用心去了解自己的孩子，并多与孩子交流，关注孩子的学习、生活、兴趣爱好等方面，及时发现孩子的需求和问题，并能帮助孩子解决问题。
要让孩子感受到家长的关注和支持，让孩子明白在家庭中的重要性。
2.塑造良好的父母形象在家庭教育中，父母的言行举止能够直接影响孩子的行为和习惯。
因此，需要家长自己意识到自身的言行是否符合正确的道德标准。
家长要注重自己的品德修养，与孩子互动时，言语要友好、和善，体现出信任、关心的态度。
同时，家长也要尽量避免过于苛刻的斥责，因为孩子心灵脆弱，如果老是听到不建设性的话语，会不知不觉地负面影响孩子的性格形成。
3.共同游戏和学习对幼儿来说，玩是学习的重要方式。
因此，父母要陪伴孩子玩耍，也需要积极参与孩子的课堂学习。
同时，家长还应该鼓励孩子去尝试新鲜事物，提供必要的帮助和支持，这样可以在平等的基础上建立起家庭的亲密关系，进而对孩子产生更深刻的影响。
二、智力开发1.教育观念转变在幼儿园阶段，孩子的大脑处于活跃发展期，为了帮助孩子更好地进行智力开发，首先要摆脱“书本教育”和“应试教育”的观念，注重培养孩子的动手能力和创造力。
家长应该通过一些趣味性强、实用性高的游戏和活动，让孩子主动参与学习，开发其对事物的认知、判断等思维能力。
2.创造富有学习氛围的家庭环境孩子在家庭环境中学习，家长需要创造一个让孩子感受到“学习气息”的环境。
例如，在家中摆放一些有趣的书籍、玩具和游戏，配备一些科技机器人或其他智能玩具，让孩子在学习中获得快乐。
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2.有利于与世界幼教接轨 3.有利于发挥幼儿教育的整体功能
增强家长配合幼儿园教育的自觉性，形成家园教育合力。
4.有利于提高家长的教育素质
帮助家长转变教育观念，树立正确的教养态度，掌握科学的育儿方法。
5.有利于幼儿的成长发展
幼儿园家庭教育指导的目的
根本目的：规范家长的教育行为
1997《家长教育行为规范（试行）》，10条
家庭教育咨询
目的：帮助家长解疑育儿困惑 形式：个别咨询、团体咨询、电话咨询、宣传咨询、
现场咨询等
家园联系册
定位：是教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，
向家长报告幼儿在园的情况，同时了解幼儿站在家的 情况，以共同教育好孩子。
内容：园历、教职工名单及教师简历、幼儿园教育
目标、作息制度、主要活动安排、幼儿在园表现、家 庭基本情况、家长情况、幼儿在家表现等。
帮助家长养成良好的教养态度
帮助家长形成民主、平等的新型家庭关系。
指导家长掌握科学的育儿方法
向家长传授保Leabharlann 幼儿的基本知识，帮助家长掌握幼儿保健营养、 心理教育的技能，学会用正确的方法教养孩子。
支持家长交流家庭教育的经验
增强家长与幼儿园教育配合的意识
鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务
幼儿园家庭教育指导的内容
幼儿生理
（身高、体重、大脑和神经系统）
幼儿心理
（感知觉、注意、记忆、语言等）
（四）讲授家庭教育的具体内容
增进健康（体）
注意培养孩子良好的生活卫生习惯、自我保护意识和参 加室外活动的兴趣。
开发智力（智）
重视激发孩子的学习兴趣，培养孩子动脑、动口、动手 的习惯，促进孩子智力发展。
培养品德（徳）
交流方式：每周或每月往返于家庭和幼儿园之间。
第五节 幼儿园家庭教育指导的方案（略）
④ 批评惩罚（及时、恰当）
⑤ 提醒暗示 ⑥ 实践活动
⑦ 陶冶感染
（八）介绍幼儿园的教育概况 （九）述评孩子在园表现
（十）引导家长与幼儿园教育保持一致
幼儿园家庭教育指导的原则
（一）了解性原则（谈话、家访、问卷） （二）方向性原则（了解学前教育方针）
（三）科学性原则（科学教育观、儿童观）
内容大纲
一、幼儿园家庭教育指导的价值 二、幼儿园家庭教育指导的目的、任务和内容
三、幼儿园家庭教育指导的原则
四、幼儿园家庭教育指导的形式 五、幼儿园家庭教育指导的方案（略）
幼儿园家庭教育指导的价值
1.有利于贯彻幼教法规
《九十年代中国儿童发展规划纲要》、《幼儿园工作规程》使家长掌握科学保育 教育幼儿的知识。
（一）宣讲现代儿童观和教育观
帮助家长认识到自身错误的儿童观和教育观，了解并 形成科学的儿童观和教育观。
（二）说明家庭教育的独特价值
向家长讲解家庭教育的特殊作用，帮助家长发挥家庭 教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、连续性、灵活 性、权威性、亲情性等特点，培养幼儿。
（三）讲解幼儿身心发展的知识
验交流会 十二、其他形式
（辩论分析、友好小 组、家园小报、电视 录像、体验活动、家 长助手、借阅制度、 院长信箱、竞赛评比）
六、家庭教育咨询
七、接送时交流 八、电话交谈 九、家园练习册
家长委员会
成员：教育经验丰富、关心幼儿园教育的家长代表组成。 工作：
协助幼儿园与家长联系，传达幼儿园对家长的要求；
帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，反映家长对幼儿
园工作的意见和建议； 代表家长的利益参与到幼儿园的管理；
监督幼儿园的财务和卫生保健工作；动员家长力量，参加
幼儿园环境建设。
家长学校
定位：对家庭中承担抚养教育幼儿责任的家长进行系 统教育和训练的学校。
教育内容：根据家庭教育的需要和家长的现状确定。
形式：讲座、科学育儿报告等。
家长会议
定位：幼儿园针对幼儿存在的问题和幼儿园教育措施
对家长定性集体指导。 形式：全园家长会、班级家长会、小组家长会。
家长开放日
定位：邀请家长来园参观，增进家长对幼儿园教育工作的
感性认识。
措施：设置一些表格，帮助家长明确观察目的。
形式：定期（学期开始、期中、期末）、不定期（家长的
（四）尊重性原则 （五）协调性原则（与幼儿园教育一致）
（六）针对性原则（分类型、分层次）
（七）直观性原则（易理解、有说服力） （八）艺术性原则
幼儿园家庭教育指导的形式
一、家长委员会 二、家长学校 十、家庭访问 十一、家庭教育经
三、家长会议
四、家长开放日 五、家长园地
具体目标：提高家长的教育素质和家庭教育
水平，促进幼儿全面和谐的发展。
① 使家长理解幼儿园教育，能够配合、协调一致； ② 帮助家长获得科学育儿的知识和能力； ③ 争取家长的帮助，鼓励家长参与幼儿园教育。
幼儿园家庭教育的指导的任务
引导家长树立正确的教育目标
宣讲家庭教育的重要性，使家长明确教育子女的任务。
需要）
家长园地
形式：宣传栏、展览台、黑板报、陈列室 内容：展示对家长有益的教育书刊和辅导材料，家庭 教育的小常识，公布幼儿园的作息时间表、食谱、收 费标准、集体活动要求和图片 目的： 使家长能够根据孩子的实际情况和具体要求，有选择 地进行观看，重点学习和观赏； 使家长及时了解幼儿园的教育，更好地支持教师工作。
注重培养孩子的爱心、良好的品德行为、活泼开朗的性 格。
提高美感（美）
关心孩子感受美、表现美的情趣和创造美的能力培养， 促进孩子的内心美和外表美统一。
（五）讲析家庭教育的重要原则
热爱孩子
使家长明白爱是教育的前提，科学的“爱”就是要理解孩子、 关心爱护孩子、尊重和信任孩子，不溺爱孩子。
要求孩子
使家长懂得严格要求（简明、合理、及时、有序、不苛求） 是对孩子真正的爱。
教育一致性原则（形成统一战线） 全面发展的原则 因材施教的原则（替代性满足）
（六）阐明家庭教育的（隐性）途径 ① 家庭生活结构
② 家庭生活条件
③ 家庭人际关系
（七）家庭教育的（显性）方法
① 讲解说理 ② 榜样示范 ③ 表扬奖励