家庭教育与幼儿园教育(课堂PPT)
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幼儿园家庭教育讲座ppt课件(图文)
解决方法
学会倾听和理解孩子的观点和 需求，避免对孩子进行压制或
强制。
影响：导致家庭氛围紧张、孩 子性格孤僻或叛逆。
建立良好的沟通渠道和氛围， 鼓励孩子表达自己的想法和感
受。
通过亲子活动、家庭会议等方 式增进亲子关系，促进家庭和
谐。
04 如何培养孩子良 好行为习惯和品 质
树立正确价值观
尊重他人
教育孩子尊重他人的权利、感受 和观点，学会关心和理解他人。
04
分享了家庭教育与幼儿 园教育的互动与合作关 系
家长在家庭教育中的责任与担当
01
02
03
04
树立正确的家庭教育观念，注 重培养孩子的品德和习惯
营造良好的家庭氛围，关注孩 子的心理健康和情感需求
积极参与孩子的成长过程，给 予孩子足够的关爱和支持
与幼儿园保持密切联系，共同 关注孩子的成长和发展
展望未来，共同努力促进孩子全面发展
陪伴者角色
家长是孩子最亲密的陪伴者，他 们的陪伴能够给予孩子安全感和
归属感。
家长应该多陪伴孩子，参与孩子 的生活和成长过程，了解孩子的
需求和感受。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、阅 读、旅行等方式，增进亲子关系
，拓展孩子的视野和知识面。
教育者角色
家长是孩子的教育者，他们承担着培养孩子良好品德和习惯的责任。
情感支持
家长的情感支持可以帮助 孩子更好地适应学校生活 ，缓解学习压力。
家校合作
家庭教育与学校教育相辅 相成，家长与老师的紧密 合作有助于孩子的全面发 展。
对社会和谐发展的意义
培养合格公民
传承文化
家庭教育有助于孩子树立正确的价值 观和道德观，成为有责任感、有爱心 的合格公民。
幼儿家庭教育讲座ppt课件
04
与家庭教育
幼儿学习能力的构成及特点
观察力
幼儿通过观察获取信息和知识 ，家长应提供丰富的观察环境
和机会。
注意力
幼儿注意力的稳定性和持久性 逐渐发展，家长可通过游戏和 活动进行训练。
记忆力
幼儿的记忆以无意记忆和形象 记忆为主，家长可利用故事、 歌曲等方式促进记忆发展。
思维力
幼儿的思维具有具体形象性， 家长可通过引导幼儿解决问题 、鼓励提问等方式培养其思维
塑造性格
家庭是孩子性格形成的主要场所，良好的家庭教育有助于培养孩子健 康、积极的性格。
培养习惯
家庭教育能够帮助孩子养成良好的生活和学习习惯，为未来的成长奠 定基础。
促进亲子关系
通过家庭教育，家长和孩子可以建立更紧密的关系，增强彼此的信任 和理解。
幼儿阶段家庭教育的特点
01
02
03
阶段性
幼儿阶段的家庭教育需根 据孩子的身心发展特点进 行，注重认知、语言、社 交等方面的培养。
当家长发现孩子存在严 重的心理问题或行为障 碍时，应及时寻求专业 心理咨询或治疗帮助。 专业人士会提供针对性 的建议和治疗方案，帮 助孩子恢复心理健康。
幼儿行为习惯培养
03
与家庭教育
良好行为习惯的重要性
1 2
有助于塑造幼儿健全人格
良好的行为习惯是幼儿心理健康和人格发展的重 要基础，有助于培养幼儿积极向上的性格和健全 的人格。
互动性
幼儿喜欢模仿和互动，家 庭教育应注重与孩子的互 动，通过游戏、故事等方 式进行教育。
情感性
幼儿对情感的需求较高， 家庭教育需关注孩子的情 感变化，提供温暖和支持 。
家长在幼儿家庭教育中的角色
引导者
幼儿家庭教育ppt课件
家长在幼儿家庭教育中的挑战与机遇
挑战
家长在幼儿家庭教育中面临的挑战包括缺乏教育经验、时间和精力不足、教育理念和方 法不当等。这些挑战可能会影响家庭教育的效果，甚至对孩子的成长造成负面影响。
机遇
随着社会的发展和教育理念的更新，家长在幼儿家庭教育中也面临着更多的机遇。例如 ，可以通过互联网等渠道获取更多的教育资源和信息，可以与其他家长和老师进行交流 和分享经验，可以参与各种家庭教育活动和培训等。这些机遇为家长提供了更多的学习
幼儿期是孩子心理发展的关键 时期，家长应关注孩子的情绪 变化和行为表现。
对于孩子的心理问题，如焦虑 、抑郁、攻击行为等，应及时 进行引导和干预。
提供安全、稳定的家庭环境， 增强孩子的安全感和归属感。
与学校保持密切联系，共同促进孩子成长
家庭教育和学校教育相辅相成， 家长应与学校保持密切联系和合
作。
了解孩子在学校的表现和进步， 及时反馈孩子在家庭中的情况和
家校合作
未来的幼儿家庭教育将更加注重家校 合作，家长和老师之间的沟通和协作 将更加紧密。例如，可以通过家长学 校、家长会等渠道加强家校之间的联 系；可以通过共同制定教育计划、共 同参与教育活动等方式加强家校之间 的合作。这将有助于为孩子提供更加 全面、连贯的教育支持。
THANKS
感谢观看
REPORTING
样。
适度要求与期望
根据孩子的实际情况设定合理的目标
家长要根据孩子的实际情况和兴趣爱好设定合理的目标，避免过高或过低的期望给孩子带 来压力。
鼓励孩子努力尝试和不断进步
家长要鼓励孩子勇于尝试、不怕失败，关注他们的进步和努力，给予及时的肯定和鼓励。
培养孩子的自主性和独立性
家长要逐步培养孩子的自主性和独立性，让他们学会自我管理和自我决策。
幼儿园家庭教育讲座系列PPT课件
注重家庭文化建设，丰富家庭文化生 活，提高孩子的文化素养和审美情趣。
02 幼儿园阶段孩子 心理特点及需求
认知发展特点
感知觉发展
幼儿园阶段的孩子感知觉逐渐敏 锐，对颜色、形状、声音等刺激
更加敏感。
注意力发展
此阶段孩子的有意注意逐渐发展， 但无意注意仍占主导地位，容易 被外界新鲜事物所吸引。
记忆力增强
家庭教育经验分享会
邀请有经验的家长分享他们的家庭教育故事和心得。
亲子互动游戏
组织有趣的亲子游戏，增进亲子之间的感情，同时让家长了解孩 子在幼儿园的生活和学习情况。
家长培训讲座
针对家长在家庭教育中遇到的问题和困惑，邀请专家进行讲座和 培训。
THANKS
感谢观看
学习儿童发展心理学、教 育学等相关知识，了解孩 子成长规律。
参加育儿培训课程
通过线上或线下课程，系 统学习科学育儿方法。
关注育儿专家讲座
聆听专家分享育儿经验和 教育理念，获取前沿信息。
关注自身言行举止对孩子影响
注意日常言行
以身作则，传递积极向上、健康文明的价值观。
控制情绪表达
避免在孩子面前过度发泄负面情绪，保持平和心 态。
02 03
建立信任关系
家长和老师应该相互信任，共同为孩子的成长负责。家长可以积极与老 师沟通，了解孩子在幼儿园的表现和进步，同时向老师反馈孩子在家庭 中的情况和需求。
理解老师的工作压力
幼儿园老师的工作非常繁重，他们需要照顾和教育多个孩子。家长应该 理解老师的工作压力，并尽可能给予支持和帮助。
积极参加家长会等活动，了解孩子在园表现
忽视孩子独立性和自主性培养问题探讨
表现
家长事事包办代替，不给孩子自己 动手的机会；或者过度保护，限制 孩子的探索行为。
幼儿家庭教育幻灯片ppt课件
如专注力、思考能力等。
促进社会交往能力
如与同伴相处、分享等。
家庭教育的基本原则与方法
用爱心和耐心引导孩子成长。
02
以身作则
01
以爱为先导
家长要以身作则，成为孩子的榜 样。
家庭教育的基本原则与方法
因材施教
根据孩子的个性和兴趣进行有针对性 的教育。
循序渐进
遵循孩子的发展规律，逐步进行教育 。
家庭教育的基本原则与方法
音乐对幼儿成长的重要性
音乐能够激发幼儿的兴趣和创造力，促进语言、认知和情感发展 。
家庭音乐启蒙方法
家长可以通过唱歌、播放音乐、使用乐器等方式进行音乐启蒙，让 孩子感受音乐的节奏和旋律。
选择适合幼儿的音乐
选择简单、明快、优美的儿童歌曲和音乐，避免过于复杂或刺激性 的音乐。
美术创意培养
1 2
美术对幼儿发展的作用
通过家庭教育和学校教育的引导 ，帮助幼儿建立良好的人际关系 ，适应社会生活环境。
03
激发幼儿创造力和 创新精神
鼓励幼儿在家庭和学校中自由表 达、大胆尝试，培养其创造力和 创新精神。
Байду номын сангаас
THANKS
空间与形状的认知
引导孩子观察周围的空间和形状 ，培养孩子的空间想象能力。
逻辑思维的培养
通过排序、分类、比较等活动， 训练孩子的逻辑思维能力。
科学素养的提升
自然现象的认知
带孩子观察大自然，了解天气、动植物等自然现象，激发孩子的 好奇心。
科学实验与探索
鼓励孩子进行简单的科学实验和探索活动，培养孩子的动手能力 和观察力。
创设良好的语言环境
01
家长应多与孩子交流，提供丰富的语言环境，鼓励孩子表达自
促进社会交往能力
如与同伴相处、分享等。
家庭教育的基本原则与方法
用爱心和耐心引导孩子成长。
02
以身作则
01
以爱为先导
家长要以身作则，成为孩子的榜 样。
家庭教育的基本原则与方法
因材施教
根据孩子的个性和兴趣进行有针对性 的教育。
循序渐进
遵循孩子的发展规律，逐步进行教育 。
家庭教育的基本原则与方法
音乐对幼儿成长的重要性
音乐能够激发幼儿的兴趣和创造力，促进语言、认知和情感发展 。
家庭音乐启蒙方法
家长可以通过唱歌、播放音乐、使用乐器等方式进行音乐启蒙，让 孩子感受音乐的节奏和旋律。
选择适合幼儿的音乐
选择简单、明快、优美的儿童歌曲和音乐，避免过于复杂或刺激性 的音乐。
美术创意培养
1 2
美术对幼儿发展的作用
通过家庭教育和学校教育的引导 ，帮助幼儿建立良好的人际关系 ，适应社会生活环境。
03
激发幼儿创造力和 创新精神
鼓励幼儿在家庭和学校中自由表 达、大胆尝试，培养其创造力和 创新精神。
Байду номын сангаас
THANKS
空间与形状的认知
引导孩子观察周围的空间和形状 ，培养孩子的空间想象能力。
逻辑思维的培养
通过排序、分类、比较等活动， 训练孩子的逻辑思维能力。
科学素养的提升
自然现象的认知
带孩子观察大自然，了解天气、动植物等自然现象，激发孩子的 好奇心。
科学实验与探索
鼓励孩子进行简单的科学实验和探索活动，培养孩子的动手能力 和观察力。
创设良好的语言环境
01
家长应多与孩子交流，提供丰富的语言环境，鼓励孩子表达自
幼儿园家庭教育精美完整课件pptx-2024鲜版
了解孩子的成长情况。
2024/3/28
25
家庭教育与幼儿园教育的互补作用
教育内容的互补
家庭教育和幼儿园教育在教育内容上各有侧重，相互补充。家庭教育注重培养孩子的生活习 惯、品德修养等方面，而幼儿园教育则更注重孩子的认知、语言、社交等方面的发展。
2024/3/28
教育方式的互补
家庭教育和幼儿园教育在教育方式上也有所不同。家庭教育更注重亲子互动、情感交流等方 式，而幼儿园教育则更注重游戏化教学、集体活动等方式。这些不同的教育方式相互补充， 有助于孩子全面发展。
积极的引导和激励
通过积极的引导和激励，让孩子明白 正确的行为方式和价值观，激发他们 的内在动力。
倾听和理解
当孩子任性或不听话时，首先要冷静 下来，倾听孩子的想法和感受，理解 他们的行为背后的原因。
2024/3/28
19
孩子胆小、缺乏自信怎么办？
2024/3/28
鼓励孩子尝试新事物
01
提供机会让孩子尝试新的活动和挑战，逐渐增加他们的自信心
和勇气。
肯定和鼓励
02
经常肯定孩子的努力和进步，鼓励他们表达自己的观点和想法，
增强他们的自我价值感。
培养孩子的自主性
允许孩子在一定范围内自主选择和决策，培养他们的独立性和
自主性。
20
孩子学习注意力不集中怎么办？
创造适宜的学习环境
减少周围的干扰和噪音，保持学习环境的安静和整洁。
2024/3/28
培养良好习惯
指导家长在日常生活中培 养孩子的良好习惯，如自 理能力、社交礼仪、时间 管理等。
16
幼儿园与家长的沟通与合作
定期沟通
幼儿园定期与家长进行沟 通，了解孩子在家庭中的 表现和进步，同时也向家 长反馈孩子在园的情况。
2024/3/28
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家庭教育与幼儿园教育的互补作用
教育内容的互补
家庭教育和幼儿园教育在教育内容上各有侧重，相互补充。家庭教育注重培养孩子的生活习 惯、品德修养等方面，而幼儿园教育则更注重孩子的认知、语言、社交等方面的发展。
2024/3/28
教育方式的互补
家庭教育和幼儿园教育在教育方式上也有所不同。家庭教育更注重亲子互动、情感交流等方 式，而幼儿园教育则更注重游戏化教学、集体活动等方式。这些不同的教育方式相互补充， 有助于孩子全面发展。
积极的引导和激励
通过积极的引导和激励，让孩子明白 正确的行为方式和价值观，激发他们 的内在动力。
倾听和理解
当孩子任性或不听话时，首先要冷静 下来，倾听孩子的想法和感受，理解 他们的行为背后的原因。
2024/3/28
19
孩子胆小、缺乏自信怎么办？
2024/3/28
鼓励孩子尝试新事物
01
提供机会让孩子尝试新的活动和挑战，逐渐增加他们的自信心
和勇气。
肯定和鼓励
02
经常肯定孩子的努力和进步，鼓励他们表达自己的观点和想法，
增强他们的自我价值感。
培养孩子的自主性
允许孩子在一定范围内自主选择和决策，培养他们的独立性和
自主性。
20
孩子学习注意力不集中怎么办？
创造适宜的学习环境
减少周围的干扰和噪音，保持学习环境的安静和整洁。
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培养良好习惯
指导家长在日常生活中培 养孩子的良好习惯，如自 理能力、社交礼仪、时间 管理等。
16
幼儿园与家长的沟通与合作
定期沟通
幼儿园定期与家长进行沟 通，了解孩子在家庭中的 表现和进步，同时也向家 长反馈孩子在园的情况。
幼儿园家庭教育精美课件课件
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物和面对挑战。在尝试中，孩 子会逐渐积累经验和技能，提高独立解决问题的 能力。
及时肯定
当孩子完成一件事情或取得进步时，家长要及时 给予肯定和表扬。这会增强孩子的自信心和动力 ，让他们更加努力地追求进步。
05
主题五：家庭中的性教育
性教育的重要性及对孩子的影响
性教育有助于孩子认识和理解 自己的身体，增强自我保护意 识。
婴儿期
0-1岁，孩子从依赖父母逐渐开始独立，学 习翻身、爬行、抓握等基本技能。
学前期
3-6岁，孩子进入幼儿园，开始社交和学习 基本知识，培养良好的行为习惯。
幼儿期
1-3岁，孩子开始尝试行走和语言交流，对 周围环境产生浓厚兴趣。
学龄期
6-12岁，孩子进入小学，开始系统地学习知 识和技能，形成自己的兴趣爱好。
04
主题四：培养孩子的良好习惯与 独立性
培养孩子良好习惯的重要性
促进全面发展
良好的习惯是孩子全面发展的基 础，有助于孩子在生活、学习、
社交等多个方面取得进步。
提高自我管理能力
良好的习惯有助于孩子学会自我 管理，提高自我控制能力，为将
来的学习和工作打下基础。
增强自信心
良好的习惯让孩子更加自信，能 够积极面对生活中的挑战和困难
以身作则
家长要以身作则，成为孩子的榜样。通过自己的行为影响 和教育孩子，让他们学会正确的行为和态度。
培养孩子的独立性的方法和步骤
逐渐放手
家长要逐渐让孩子学会自己动手做事和独立思考 问题。在保证安全的前提下，让孩子自己尝试做 一些力所能及的事情。
提供支持
在孩子遇到困难时，家长要给予必要的支持和鼓 励。同时，可以引导孩子思考问题的原因和解决 方法。
幼儿家庭教育讲座ppt课件
。
倾听和理解
耐心倾听孩子的讲述，理解孩子的 情绪和需求，给予积极的回应和支 持。
非语言交流
通过表情、肢体语言等方式与孩子 交流，传递积极的情感和态度。
激发孩子的学习兴趣与创造力
鼓励探索
提供丰富的学习环境和资 源，鼓励孩子自主探索和 发现新知识。
赞扬努力
关注孩子的学习过程和努 力，给予及时的赞扬和鼓 励，激发孩子的学习动力 。
THANKS
感谢观看
任务
03
04
05
• 营造和谐、稳定的家 庭环境，给孩子提供 安全、健康的成长条 件。
• 根据孩子的兴趣和天 赋，进行适当的启蒙 教育，培养孩子的学 习兴趣和习惯。
• 引导孩子形成良好的 品德和道德观念，培 养孩子的社会责任感 和公民意识。
培养孩子的核心价值观
01
02
03
04
尊重他人
教育孩子学会尊重他人，理解 人与人之间的平等，并学会关
适度放手
给予孩子适当的自由空间，让 他们在尝试和挫折中成长，培
养自主能力和责任感。
05
CATALOGUE
实例分享与互动环节
成功家庭教育案例分享案例一以身作则，共同成长。分享一个家长 如何通过自身行为和言语的榜样作用 ，成功引导孩子树立正确价值观和良 好行为习惯的案例。
案例二
寓教于乐，快乐成长。介绍一个家庭 如何将教育与孩子的游戏、生活紧密 结合，让孩子在轻松愉快的氛围中成 长的成功案例。
家长经验交流与分享
1 2 3
经验一
如何培养孩子的独立性。分享家长们在日常生活 中，如何逐步培养孩子自主完成任务、独立思考 的能力的经验。
经验二
激发孩子的创造力。交流家长们如何通过鼓励孩 子尝试新事物、发挥想象力，成功激发孩子创造 力的心得体会。
倾听和理解
耐心倾听孩子的讲述，理解孩子的 情绪和需求，给予积极的回应和支 持。
非语言交流
通过表情、肢体语言等方式与孩子 交流，传递积极的情感和态度。
激发孩子的学习兴趣与创造力
鼓励探索
提供丰富的学习环境和资 源，鼓励孩子自主探索和 发现新知识。
赞扬努力
关注孩子的学习过程和努 力，给予及时的赞扬和鼓 励，激发孩子的学习动力 。
THANKS
感谢观看
任务
03
04
05
• 营造和谐、稳定的家 庭环境，给孩子提供 安全、健康的成长条 件。
• 根据孩子的兴趣和天 赋，进行适当的启蒙 教育，培养孩子的学 习兴趣和习惯。
• 引导孩子形成良好的 品德和道德观念，培 养孩子的社会责任感 和公民意识。
培养孩子的核心价值观
01
02
03
04
尊重他人
教育孩子学会尊重他人，理解 人与人之间的平等，并学会关
适度放手
给予孩子适当的自由空间，让 他们在尝试和挫折中成长，培
养自主能力和责任感。
05
CATALOGUE
实例分享与互动环节
成功家庭教育案例分享案例一以身作则，共同成长。分享一个家长 如何通过自身行为和言语的榜样作用 ，成功引导孩子树立正确价值观和良 好行为习惯的案例。
案例二
寓教于乐，快乐成长。介绍一个家庭 如何将教育与孩子的游戏、生活紧密 结合，让孩子在轻松愉快的氛围中成 长的成功案例。
家长经验交流与分享
1 2 3
经验一
如何培养孩子的独立性。分享家长们在日常生活 中，如何逐步培养孩子自主完成任务、独立思考 的能力的经验。
经验二
激发孩子的创造力。交流家长们如何通过鼓励孩 子尝试新事物、发挥想象力，成功激发孩子创造 力的心得体会。
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（一）家庭教育保证了儿童机体的正常发育
1、胎儿教育为孩子的健康出生提供了保障。 2、婴儿教育为孩子身体的健康成长提供了保障。
（二）家庭教育促进了儿童智力潜能的最大开发 1.有助于儿童智力的迅速发展 2.能取得事半功倍的教育效果 3.能预防儿童潜能递减现象的出现
（三）家庭教育促进儿童社会化的进程
1、有助于孩子了解社会的规则 2、有助于孩子形成健全的人格 3、有助于孩子养成顽强的意志
四、学前儿童家庭教育的原则
1、科学性原则：更新价值观念；树立开 放意识；构建学习环境
2、理智性原则：调节情绪；规定限度；全 面整合；杜绝溺爱
3、指导性原则：树立正确的儿童观；恰如 其分的帮助；重视孩子自我教育
4、渐进性原则：具体明确；适当合理；螺旋 上升
5、适度性原则：称赞孩子的努力；惩罚孩子 的过失；奖与惩相结合
家庭与幼儿园的联系 53 6 幼儿园教育与家庭教育的互补方法
第一部分 学前儿童家庭教育概述
➢ 学前儿童家庭教育的涵义与特点 ➢ 学前儿童家庭教育的作用 ➢ 学前儿童家庭教育的任务 ➢ 学前儿童家庭教育的原则 ➢ 学前儿童家庭教育的方法
一、学前儿童家庭教育的含义与特点 （一）含义
家庭是以婚姻、血缘关系为主要纽带的人类社会生活基本单位。教育是 家庭的基本功能之一。尽管对家庭教育的概念有许多不同的定义，但这些 差异基本上是由于侧重点的不同。综合不同学者的论述和我们对家庭教育 本身的理解，我们认为家庭教育是指在家庭生活过程中，家庭成员之间的 相互影响。从这个角度出发，家庭生活的过程，也就是家庭教育的过程。
一、经济学的视野
经济学的建立，通常以1776年亚当·斯密的《国富论》 （The Wealth of Nations）为标志。经济学有两大基本前提： 其一是资源的稀缺性与人类对资源占有和资源分配之间存在 的矛盾；其二是人类在处理以上矛盾时是理性的，其基本方 向是趋利避害，即人类会对情景进行理性的分析而后作出相 应的决策，而且总是最大程度地追求利润而降低成本。从这 两个基本点出发，家庭与家庭教育都可以从成本与收益的关 系角度进行分析。
家庭教育------50% 学校教育------20% 社会教育------20% 自我教育------10%
问
题 ：
做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育理 念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭教育
家 理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又应该怎
长 样去启发引导他(她)。
如
“养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩
印度狼孩卡玛拉的故事
（四）家庭教育提高了儿童的审美才能 1、陶冶了孩子的性情 2、培养了孩子的兴趣 3、发展了孩子的才能
（五）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础
1、提高了孩子的发展水平 2、影响了孩子的职业去向
三、 学前儿童家庭教育的任务
（一）健康教育的任务及要求 1、关注孩子饮食的安全 2、关注孩子游玩的安全 3、关注孩子脑部的安全 4、关注孩子看电视和上网的安全
何 子一个正确的理念”。是把孩子培养成财富,不是把财
教 富留给孩子。
育
好奇心、自信心、自尊心、同情心是孩子向世界自由
孩
敞开的四座门，快乐成长的金钥匙,父母该怎样走进孩
子
子的内心世界？
？
主要内容
1 学前儿童家庭教育概述
2 家庭教育研究的理论视野
3 学前儿童家庭教育存在的问题和对策
4
家庭教养方式及其对幼儿发展的影响
6、一直性原则：互通信息；相互配合；共同 教育
六、学前儿童家庭教育的方法
1、环境熏陶法：组织相应的家庭生活；建立 融洽的家庭关系
2、兴趣诱导法：了解孩子的喜好；提供新异 的刺激；激发孩子欲望；趣味盎然地施教
3、暗示提醒法：多与孩子沟通；多种方式暗 示；巧妙使用反暗示
4、活动探索法：开展体育活动；组织游戏 活动；倡导劳动活动；鼓励探索活动
思考：这里“虎妈妈的教育”是指幼儿园教育、 家庭教育与社会教育中的哪种？这种教育有什 么特点？
2013年9月21日，江西两女童被洗衣 机绞死，引起了网友的质疑。同时也对 父母亲的行为进行斥责。
思考：家庭教育的内容有哪些？
从母女两段不同对话讲起： 第一段对话：
“妈妈,这是什么？” “是花”。妈妈很自然地回答。 “什么花呀？”
家庭教育与幼儿园教育
授课人：张晓玲
引子：虎妈妈的战歌
最新《时代》 封面《虎妈的 真实故事》
美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名 叫《虎妈妈的战歌》的书 ，在美国引起轰动。该书 介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她 骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练 不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教 育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如 今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高 潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。
（二)认知教育的任务及要求 1、发展孩子倾听语言的能力 2、发展孩子理解语言的能力 3、发展孩子运用语言的能力 4、发展孩子识字的能力
(三)品行教育的任务及要求 1、培养孩子的同情心 2、培养孩子的合群性 3、培养孩子的抗挫力
(四)审美教育的任务及要求鼓励孩子的艺术创造
5、榜样示范法：父母自身树立榜样；借助 文学作品榜样；利用孩子同伴榜样
第二部分 家庭教育研究的理论视野
无论对一个社会形态下的家庭和家庭教育 面临的问题的解剖，或是对其成功经验的总结， 抑或是对其特色的分析，都可以从经济学、人 类学、心理学、社会学这几个基本的角度进行 探讨。这些视野，将使我们能够深入到问题的 本质，对一个社会形态下的家庭和家庭教育状 况有更确切的认识和了解。
“烦不烦,你不会自已看”……。
第二段对话： “妈妈，这是什么”？
“是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,聪明极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”
思考：父母亲应该采取什么样方式方法教育子女？
需要四个方面：
广义的学前儿童的家庭教育：主要是指家庭成员之 间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育：指的是在家庭生活中 由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加 的影响。
（二）学前儿童家庭教育的特点
1、时代性和社会性 2、亲情性和感染性 3、针对性和随机性 4、连续性和一贯性 5、权威性和专制性
二、学前儿童家庭教育的作用
1、胎儿教育为孩子的健康出生提供了保障。 2、婴儿教育为孩子身体的健康成长提供了保障。
（二）家庭教育促进了儿童智力潜能的最大开发 1.有助于儿童智力的迅速发展 2.能取得事半功倍的教育效果 3.能预防儿童潜能递减现象的出现
（三）家庭教育促进儿童社会化的进程
1、有助于孩子了解社会的规则 2、有助于孩子形成健全的人格 3、有助于孩子养成顽强的意志
四、学前儿童家庭教育的原则
1、科学性原则：更新价值观念；树立开 放意识；构建学习环境
2、理智性原则：调节情绪；规定限度；全 面整合；杜绝溺爱
3、指导性原则：树立正确的儿童观；恰如 其分的帮助；重视孩子自我教育
4、渐进性原则：具体明确；适当合理；螺旋 上升
5、适度性原则：称赞孩子的努力；惩罚孩子 的过失；奖与惩相结合
家庭与幼儿园的联系 53 6 幼儿园教育与家庭教育的互补方法
第一部分 学前儿童家庭教育概述
➢ 学前儿童家庭教育的涵义与特点 ➢ 学前儿童家庭教育的作用 ➢ 学前儿童家庭教育的任务 ➢ 学前儿童家庭教育的原则 ➢ 学前儿童家庭教育的方法
一、学前儿童家庭教育的含义与特点 （一）含义
家庭是以婚姻、血缘关系为主要纽带的人类社会生活基本单位。教育是 家庭的基本功能之一。尽管对家庭教育的概念有许多不同的定义，但这些 差异基本上是由于侧重点的不同。综合不同学者的论述和我们对家庭教育 本身的理解，我们认为家庭教育是指在家庭生活过程中，家庭成员之间的 相互影响。从这个角度出发，家庭生活的过程，也就是家庭教育的过程。
一、经济学的视野
经济学的建立，通常以1776年亚当·斯密的《国富论》 （The Wealth of Nations）为标志。经济学有两大基本前提： 其一是资源的稀缺性与人类对资源占有和资源分配之间存在 的矛盾；其二是人类在处理以上矛盾时是理性的，其基本方 向是趋利避害，即人类会对情景进行理性的分析而后作出相 应的决策，而且总是最大程度地追求利润而降低成本。从这 两个基本点出发，家庭与家庭教育都可以从成本与收益的关 系角度进行分析。
家庭教育------50% 学校教育------20% 社会教育------20% 自我教育------10%
问
题 ：
做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育理 念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭教育
家 理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又应该怎
长 样去启发引导他(她)。
如
“养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩
印度狼孩卡玛拉的故事
（四）家庭教育提高了儿童的审美才能 1、陶冶了孩子的性情 2、培养了孩子的兴趣 3、发展了孩子的才能
（五）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础
1、提高了孩子的发展水平 2、影响了孩子的职业去向
三、 学前儿童家庭教育的任务
（一）健康教育的任务及要求 1、关注孩子饮食的安全 2、关注孩子游玩的安全 3、关注孩子脑部的安全 4、关注孩子看电视和上网的安全
何 子一个正确的理念”。是把孩子培养成财富,不是把财
教 富留给孩子。
育
好奇心、自信心、自尊心、同情心是孩子向世界自由
孩
敞开的四座门，快乐成长的金钥匙,父母该怎样走进孩
子
子的内心世界？
？
主要内容
1 学前儿童家庭教育概述
2 家庭教育研究的理论视野
3 学前儿童家庭教育存在的问题和对策
4
家庭教养方式及其对幼儿发展的影响
6、一直性原则：互通信息；相互配合；共同 教育
六、学前儿童家庭教育的方法
1、环境熏陶法：组织相应的家庭生活；建立 融洽的家庭关系
2、兴趣诱导法：了解孩子的喜好；提供新异 的刺激；激发孩子欲望；趣味盎然地施教
3、暗示提醒法：多与孩子沟通；多种方式暗 示；巧妙使用反暗示
4、活动探索法：开展体育活动；组织游戏 活动；倡导劳动活动；鼓励探索活动
思考：这里“虎妈妈的教育”是指幼儿园教育、 家庭教育与社会教育中的哪种？这种教育有什 么特点？
2013年9月21日，江西两女童被洗衣 机绞死，引起了网友的质疑。同时也对 父母亲的行为进行斥责。
思考：家庭教育的内容有哪些？
从母女两段不同对话讲起： 第一段对话：
“妈妈,这是什么？” “是花”。妈妈很自然地回答。 “什么花呀？”
家庭教育与幼儿园教育
授课人：张晓玲
引子：虎妈妈的战歌
最新《时代》 封面《虎妈的 真实故事》
美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名 叫《虎妈妈的战歌》的书 ，在美国引起轰动。该书 介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她 骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练 不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教 育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如 今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高 潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。
（二)认知教育的任务及要求 1、发展孩子倾听语言的能力 2、发展孩子理解语言的能力 3、发展孩子运用语言的能力 4、发展孩子识字的能力
(三)品行教育的任务及要求 1、培养孩子的同情心 2、培养孩子的合群性 3、培养孩子的抗挫力
(四)审美教育的任务及要求鼓励孩子的艺术创造
5、榜样示范法：父母自身树立榜样；借助 文学作品榜样；利用孩子同伴榜样
第二部分 家庭教育研究的理论视野
无论对一个社会形态下的家庭和家庭教育 面临的问题的解剖，或是对其成功经验的总结， 抑或是对其特色的分析，都可以从经济学、人 类学、心理学、社会学这几个基本的角度进行 探讨。这些视野，将使我们能够深入到问题的 本质，对一个社会形态下的家庭和家庭教育状 况有更确切的认识和了解。
“烦不烦,你不会自已看”……。
第二段对话： “妈妈，这是什么”？
“是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,聪明极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”
思考：父母亲应该采取什么样方式方法教育子女？
需要四个方面：
广义的学前儿童的家庭教育：主要是指家庭成员之 间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育：指的是在家庭生活中 由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加 的影响。
（二）学前儿童家庭教育的特点
1、时代性和社会性 2、亲情性和感染性 3、针对性和随机性 4、连续性和一贯性 5、权威性和专制性
二、学前儿童家庭教育的作用