微课 参赛作品申报表2015
微课大赛附件3-4
附件3
参赛作品申报表
单位
地(州市) 县(市区) 学校（单位）
作品
名称
类别□微课□数字故事作者
姓名性别出生年月学历职务职称手机
作品信息学段/学科（如：小学语文）年级/上下册（如：五年级上册）
教材版本（如：人教版）文件格式（如：wmv）
播放时长
（分钟）
（如：8分钟）
作品简介
（不少于300
字）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
创新点
教学应用情况
教学应用的时间、范围和效果等。
1 / 3
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县(市、区)教育行政部门组
织的专家评审
意见县(市、区)教育行政部门盖章：年月日
地(州、市)教育行政部门或
厅属单位、有关研发单位评审意见地(州、市)教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
自治区评审委员会评审意见
小组评审
意见小组长签字：
年月日网络投票
情况
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
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微课大赛附件3-4
附件4 参赛作品汇总表
地州市（单位）: （公章）
序号作品名称作品类型姓名学科学段所在单位
备注：“作品类型”填写微课或数字故事；“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中；“学科”按照教育部《中小学课程标准》填写，幼儿园申报数字作品可不填此项。
3 / 3。
微课大赛作品申报表1
我在教学中采用了多媒体展示一些重力现象，衣服上的水为什么会下落？苹果为什么会落地？通过观察学生掌握了重力的概念。接着在课件中介绍重力的符号，单位，方向。最后三张课件把着重点放在了重力的大小与什么因素有关？通过实验得出重力大小与物体质量的关系。然后进行小结。
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
附件4
参赛作品汇总表
学区（校）、园:（公章）
序号
作品名称
作品类型
姓名
学科
学段
所属学校
备注：“作品类型”填写微课或数字故事；“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中；“学科”按照教育部《中小学课程标准》填写，幼儿园申报数字作品可不填此项。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：（签字）
年月日
学区（校政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
参赛作品申报表
单位
榆林市府谷县同心路学校
作品
名称
重力
类别
√□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
本科
教师
二级教师
作品
信息
学段/学科
（如：初中物理）
年级/上下册
优质微课申请表
附件3：
项目编号：
台州职业技术学院
课堂教学创新项目申报书
项目名称：《高级商务办公》优质微课建设
项目类别：优质微课
**人：***
申请部门：经贸学院
起止时间：2016.1-2016.12
联系电话：
教务部
二〇一五年制
填表说明
一、封面“项目类别”一栏请根据所申报的项目类别填写。
项目类别包括优质平台课程、优质实训课程、优质微课、优质资源共享课、优质创新课堂、校级教改项目，重点校内实训基地。
二、项目验收成果纳入教学业绩考核、职称评定、教学研究工作量统计、各种评奖评优，只记项目组排名前三成员。
三、“经费预算”一栏请根据《台州职业技术学院教学建设与研究项目管理办法》规定条款进行支出预算。
四、“专家组名单及评审意见”一栏中专家应包含校内专家与校外专家。
一、项目基本情况
六、经费预算
七、专家组名单及评审意见
八、申请人所在二级学院意见
九、学校审核意见
附件4：
经贸学院2015-2016学年课堂教学创新项目推荐汇总表
台州职业技术学院办公室2015年11月13日印。
微课参赛作品申报样表
意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发
单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
创新点
通过生活中同类项的例子使同学们认识到数学其实不深奥，数学就在我们身边。
教学应用
情况
教学应用的范围和效果等。
本微课应用七年级上册同类项的学习中，应用该微课使学生很轻松的就可以解答同类项的题目。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
附件3
参赛作品申报表
单位
（区）学校（单位）
作品
名称
《认识同类项》
类别
□√微课□数字故事
□创新课堂
作者
（含制作人员）
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
男
作品
信息
学段/学科
初中数学
年级/上下册
七年级上册
教材版本
北师大版
播放时长（分钟）
6分钟40秒
作品简介
（不少于
300字）
本作品使用了ppt和KK录屏软件以及Camtasia Studio的后期制作。本节微课主要是为了帮助学生认识和理解同类项而制作的。教学设计方案主要从引题、知识点的理解、实例讲解、归纳总结几个方面入手，制作了PPT课件。课件介绍：第一张为开场语：大家好，我们今天来认识《同类项》。数学来源于生活，我们身边就有同类项的例子，我们今天从数学的角度来研究它。第二张为引题：展示了生活中的问题：今天早上在饭堂吃饭的时候打算给自己买一个肉夹馍，打算给小明买一个肉夹馍，打算给小亮买一个肉夹馍。那么我们一定会告诉饭堂的阿姨给我来3个肉夹馍。第三张为：展示了一个肉夹馍和一杯牛奶不能相加，所以不同类的不能相加。那么什么是同一类的？在这里自然的引出了同类项的概念。在后面我一张PPT总结了判断同类项的标准“两相同，两无关,一特殊”。用一张PPT展示了两道练习题对本节课所讲的知识进行联系巩固。
XX学院2015年微课及信息化大赛项目申报表【模板】
附件二：
江苏农牧科技**学院
2015年微课及信息化大赛项目申报表
项目名称：
项目类别：微课大赛信息化教学设计比赛
信息化课堂教学比赛网络课程比赛申报部门：
申报人：电话：
邮箱：
申报日期：年月日
二〇一五年三月
填表说明：
1. 本申报表所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨；所有栏目如填写内容较多，可另加附页；
2. 本表要求一律用计算机填写，A4纸正反打印和复印；
3. 本表“项目名称”填写拟参赛内容；“项目类别”填写微课比赛、信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、网络课程比赛；“申报人”填写项目申报团队负责人；“专业名称”、“课程名称”填写申报项目所属专业及课程；“教材版本”填写申报项目所用教材名称及相关信息；
4. 本表封面上“申报部门”填写申报人所在的二级院系（部）；
5. 经费预算类别为作品设计费、作品材料费、作品制作费、图书资料费、差旅费、劳务费、评审费、咨询费、印刷费等。
说明：项目来源指国家级、省部级、市厅级、校级。
微课作品登记表
微课作品登记表
微课制作比赛作品登记表
作品编号：
（由组委会填写）
作品名称棉花姑娘
微课
类型
课堂讲授型
学科语文
学段一年级
适用
课程
语文
作品
大小
15.6M
作者信息姓名任教学科语文所在单位
联系电话常用邮箱
通讯地址邮编
作品简介微课作品：应说明选择的教学环节、技术应用、实施效果等。
微课选择了导入环节和随文识字环节，采用Camtasia studio软件录制，以问题的引入引导学生走进文本，适时插入图片和动画帮助学生理解课文，提高学生的兴趣，以棉花姑娘生病前后的图片对比和蚜虫的图片，更好地让学生体会棉花姑娘的伤心和盼望治病的心情。
制作
方式
拍摄式□录制式■软件合成式□混合式□
制作工具摄像机□屏幕录制大师□ Camtasia studio■ Premiere□
会声会影□ screencast-o-matic□超级录屏□手机拍摄□其他多种制作工具相结合
推荐
意见
（单位盖章）
年月日注：微课类型有：课堂导入型、课堂讲授型、学生技能训练与指导型、总结与复习型、教学评价型。
- 1 -
- 2 -。
学校微型课题申报表(样表)
主持人姓名
任教学科
课题类型
（ 2 ）1德育 2学科
班主任
（ 1 ）1是 2否
研究时间: 20 年 月——20 年 月
问题描述（简单描述课题产生的过程及问题）
我们在众多的作业批改过程中, 深深体会到当前低年级学生的作业质量与效率普遍较低, 主要表现在1、部分学生做作业速度较慢, 甚至有拖拉作业现象。2、部分学生做作业速度虽快, 但质量不高。3、另一部分学生仅正确率不高。
5、根据课题申报方案及研究过程性资料和成果，学校将评比校教学研究优秀成果奖若干名，并与考核直接挂钩。
备注说明:
1.申报的小课题切入口要小, 选择教育教学中存在的一个问题, 立足教育教学实际, 贴近学科教学, 做真正的问题实践研究, 要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；
2.课题研究周期一般为1——2学期结束, 原则上不超过一年；
3.小课题以个人独立研究为主, 也可合作研究, 最多不超过3人, 原则上一人只能参与一项课题的研究；
7、及时和家长交流, 获得家长的支持和配合, 并告诉其检查学生作业的方式和方法。
8、分析个案, 叙事研究, 有针对的寻找个性化解决问题的方法。
9、通过搜集整理总结研究成果。
课题研究需要的援助
1.通过作业竞赛获得奖状、奖品, 让学生认识到提高作业质量的重要性以及完成作业的责任感。2.使学生掌握基本的自我检查的方法并养成良好的学习习惯, 提高作业质量。
4、明确“三足鼎立”要求：即对、好、快。设立小奖天天得, 大奖周周有, 三点要求缺一不得奖, 激发学生做作业的动力。
（4月初——6月底）
5.修订《我的作业历程》上的“语文作业魔法书”中的相关规则, 使学生明确作业的作用及完成作业的方法, 更好地激发学生完成作业的积极性。
大连中小学微课视频大赛参赛作品登记表
微课视频名称 微课时长 作者姓名 作 者 信 息 所在单位 通讯地址 手机 职称 □学科： 教材： □不是教学教材知识，自定义： 年 月 日 职务 年级： 章节： QQ 执教学科 文件大小 MB
知识点来 源 作 品 详 细 信 息 适用对象 教学类型
录制时间
□讲授类 □问答类 □讨论类 □演示类 □实践类 □实验类 □表演类 □自 主学习类 □合作学习类 □探究学习类 □其他
设计思路
作者声明：我所提交微课视频作品均为原创。同意主办方享有网络传播权。同意参赛作 品向社会免费开放。
大连市中小学微课视频Байду номын сангаас赛参赛作品汇总表
区市县（单位）:
序号 作品名称 姓 名 学科
（公章）
学段 所在单位
备注：“学段”填写幼儿园、小学、初中、高中和中职；“学科”按照教育部《中小学 课程标准》填写，幼儿园作品可不填此项。
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附件4
参赛作品申报表
单位商洛市市商州区县(区) 学校（单位）
作品
名称
名词所有格类别微课数字故事作者
姓名性别出生年月学历职务职称手机
作品信息学段/学科初中英语年级/上下册中考
教材版本冀教版/外研版文件格式Mp4
播放时长
（分钟）
8分46秒
作品简介（不少于300字）使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。
使用的技术手段及制作软件：微课软件“剪辑师”
名词所有格贯穿于初中的所有年级，即外研版七年级，冀教版八年级以及中考，在英语中应用非常广泛。
本节课我首先带领学生明确名词所有格的概念，然后给学生总结出其四种构成形式，并逐条讲解和拓展其组成形式。
每讲完一种，配合练习，消化所学。
最后将所学编成口诀记忆，以中考模拟题再现结尾。
为了让学生掌握所学，简单明了，条理清晰，我按点归纳，并在每张幻灯片上都标有主要知识的字幕提示，幻灯片的内容由浅入深，由易到难，，即学即练，归纳口诀，链接中考题，符合学生的认知规律。
创新点1.即学即练，先分段练习，再整体回顾练习，链接中考。
2.名词所有格用法记忆口诀
教学应用情况教学应用的时间、范围和效果等。
时间：2015年10月
范围：七年级学生
在之前的学习过程中，学生们对名词所有格也有所接触，但是还不系统，不完善，我按照学段要求，将其必须掌握的知识教授，当学生们以后的学习中再遇到这个知识点时，再循序渐进的引导复习并教授全部知识。
结合记忆口诀，学生们已掌握所学，教学效果良好。
√
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：（签字）
年月日
县级教育行政
部门组织的专家评审意见县级教育行政部门盖章：年月日
市级教育行政部门或厅属单
位、有关研发单位评审意见市级教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见小组长签字：
年月日网络投票
情况
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
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