冀教版三年级科学上册知识点复习题
冀教版三年级科学上册知识点复习题一亲历科学1. 也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。
2. 当你对周围的事物产生了好奇，并思考（为什么）的时候，（探究科学）就开始了。
3. 向两张纸中间吹气，你会看到纸片（向中间靠拢）。
4. 闪电和打雷时同时发生的，但我们总是先（看到闪电）后（听到铃声）。
二认识自己1. 我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）。
2. 每个人的（指纹）都不相同，而且终生不会改变。
皮肤损伤后，新生的皮肤仍然具有（原来）的纹理。
3. 近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他领域，计算机中的（指纹识别）系统和（银行储蓄）系统就利用了这一技术。
4. 要知道自己的特征有很多办法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用（镜子）看；要知道有几根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心脏在哪里，可以利用听筒（听）。
三寻找动物和植物1. 地球上的生物有（150）多万种，至少还有（三四千万）种生物等待我们去发现。
2. （眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要的感觉器官，在观察中有着（重要）的作用。
3. 我们在观察动植物时，不了解的物体不要（直接用手摸），不要去（危险）的地方。
4. 我们周围有许多（动物）和（植物），只要我们认真去寻找。
5. 各种树木的皮是不一样的，有的树皮（光滑），有的树皮（粗糙）。
6. 我们在寻找周围的动物和植物时，要（爱护）花草树木和（小动物）四蚯蚓1. 通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境中。
2. （观察）是科学探究的基本方法之一。
科学观察与一般的观察不同，要有明确的（目的）和（计划），要全面，（仔细）的观察，及时记录。
3. 科学观察可以凭借我们的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感觉器官进行，也可以利用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。
4. 在观察中我们要积极（思考），多问问（为什么）。
5. 蚯蚓的头在（靠近）大环的一端，身上长有短而坚硬的（刚毛）。
五凤仙花1. 我们身边的花和草有很多（相同）和（不同）的地方。
2. 我们身边的花草一般都有六种器官，分别是（根）（茎）（叶）（花）（果实）和（种子）。
3. 凤仙花的叶子是（长条）形的，种子是（黑）色的，不太（圆）。
4. 凤仙花的花瓣有（五）片；它的（花）可以用来染指甲。
5. 花草树木使我们的环境更（清新）更（美丽）。
六观察土壤1. （土壤）是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松）的表层，是许多动物和植物生活的（家）。
2. 通过对比发现：湿润的土壤，颜色（较深），手感（较粘），气味（较浓）；干燥的土壤，颜色（较浅），手感（较硬），气味（较淡）。
3. 土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）。
4. 土壤是由（水）（空气）（砂）（粘土）（腐殖质）等组成的。
5. 动植物的残体腐烂后形成（腐殖质）也是土壤的一部分。
6. 肥沃土壤的特点是（腐殖质）较多。
7. 能腐烂的垃圾对土壤的作用有（增加土壤肥力），对植物的作用（使植物茁壮成长）。
8. 不能腐烂的垃圾堆土壤有什么影响？对植物有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理？答：会污染土壤，影响植物的生长；要进行分类处理，能回收的要回收再利用。
七土壤的保护1. 水和土同时流失的现象叫做（水土流失）。
（水土流失）是黄河水变黄的根本原因。
. 水土流失可使河床（升高），湖泊（变浅），土壤肥力（衰减），旱涝频繁，造成土地资源的（严重破坏），直接影响我们的生活。
3. 植物可以防止（水土）流失，有了（水）和（土），植物才能生存。
4. 水土流失会造成水流（枯竭），河道（阻塞），河水（泛滥）。
5. 分别向有草坪和没有草坪的盒子里浇水，每个盒子里的土壤有什么变化？答：种有草的盆里的土比不种草的盆里多。
6. 盒中的草对土壤有什么作用？如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？答：对土有保护作用；暴雨或洪水能将土壤冲走，造成水土流失。
7. 草原是地球上重要的生态系统，可是草原现在正在慢慢退化，你知道是什么原因吗？答：由于过度垦殖和村民的过度放牧造成的。
八水与生命1. （水）是生命的源泉，我们每天都离不开水。
2. （水）（空气）（食物）合称为人类生命与健康的三大要素。
3. 水是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明的）（没有固定形状）的液体。
4. 如果没有水，世界将会（毁灭），因为地球上的（所有生物）离开水将（无法生存）。
5. 1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约（ 900）克。
6. 体重100千克的成年人体内，含水约（ 70）千克。
7. 自来水在饮用之前必须煮沸，这是为了杀死水中的（微生物）。
. 水果榨完汁以后是果汁多还是果肉多？说明了什么？答：果汁比较多；说明了水果的水分多，也说明水果之所以叫水果的原因。
九浮与沉1. 物体上下两面的（压力差）叫做浮力。
2. 当浮力大于重力，物体（上浮）；当浮力等于重力时，物体（悬浮）；当浮力小于重力时，物体（下沉）。
3. 在水中的物体有的（沉），有的（浮），但是都受到一个（向上）的力，这个力就是水的浮力。
4. 用水来选种是利用水的（浮力），把种子放入水中，（种壳和不饱满的种子）会浮在水面上，（好种子）会沉入水底。
5. 在水中下沉的物体，如果想办法改变它的（体积），使它在水中占据的空间变（大），它受到的浮力就会（增大），它就可能浮起来。
6. 把纸币，电池，钥匙，泡沫，钉子，乒乓球，棉花，实心铁球放进水中，能浮起来的物体有（泡沫，乒乓球），立即沉下去的物体有（电池，钥匙，钉子，实心铁球），先浮后沉得物体有（纸币，棉花）。
7. 瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？想出三种办法。
答：装水，放土，加重物，打开瓶塞等。
十流动的水1. 流动的水是有（力量的），水位越高，水流的力量就越（大）。
2. 水流的流量大，水流的力量就（越大）。
3. （水量多）（水位高）可以使小水轮转的快。
. 流水可以帮助我们（磨面发电），也能给我们带来（冲回船只，大坝，村庄）等的危害。
4. 水力发电利用的是（流动）的水。
十一节约用水1. 如果把地球的总水量平均分成（100），海水大约占（97），在不足三分的淡水中，冰又占到了（2），可供利用的淡水还不到（1）。
2. 淡水的缺乏越来越严重地限制了（农业生产）（工业生产）和（人民生活）。
3. 我国人均占有的淡水资源只是世界人均水平的（百分之二十五）。
4. 每年的（ 3）月（ 22 ）日是世界水日，呼吁人们要保护水资源。
5. 我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水资源？列出几条你的建议。
答: 分系统供水；采用节水型设备；提高水的重复利用率等。
十二认识空气1. 空气是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明的）（没有固定形状）的（气）体。
2. 通过实验，我发现空气是（占据）空间的。
3. 用手拍皮球，皮球跳起来的很高，说明皮球里面有（空气）。
4. 在空气中，我们呼吸所需要的气体是（氧气）。
5. 水和空气有什么共同点和不同点？试着写出来。
答：相同点：都没有颜色，没有气味，没有味道，透明的，没有固定形状，都可以流动，都占据空间，都有阻力，都有浮力等；不同点：水是液体，可以看得见；空气是气体，看不见。
十三风1. 风是由于（空气）的流动形成的。
2. 风向是指风（吹来）的方向，风的大小可以用（风力等级）来表示。
3. 风从北向南吹是（北）风，从（东南）吹来的风是东南风。
4. 刮风时，旗子在风中（飘动），烟柱被风吹的（弯曲），这些现象说明风是有（力量）的。
5. 怎样使风车转的快？答：加大吹风车的力量。
6. 我们对风的利用有哪些方面？答：风车转动提起来的。
十四纸飞翼1. 纸团和纸片下落的速度不同，（纸团）的下落速度快，因为受到的空气阻力（小）（大，小），纸团和纸片的下落方式（不同）。
2. 纸飞翼的翼越长，纸飞翼在空中的时间越（长）。
3.飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关？答：与纸飞翼的长短，宽窄和轻重有关系。
4. 降落伞是利用了空气的（阻力）。
十五食物的营养1. 人体所需要的营养有（蛋白质）（糖）（维生素）（脂肪）（无机盐）和（水）。
2. 维生素有（20多）种，如维生素A,维生素B，维生素C，维生素D等，缺. 流水可以帮助我们（磨面发电），也能给我们带来（冲回船只，大坝，村庄）等的危害。
3 水力发电利用的是（流动）的水。
十一节约用水1. 如果把地球的总水量平均分成（100），海水大约占（97），在不足三分的淡水中，冰又占到了（2），可供利用的淡水还不到（1）。
2. 淡水的缺乏越来越严重地限制了（农业生产）（工业生产）和（人民生活）。
3. 我国人均占有的淡水资源只是世界人均水平的（百分之二十五）。
4. 每年的（ 3）月（ 22 ）日是世界水日，呼吁人们要保护水资源。
5. 我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水资源？列出几条你的建议。
答: 分系统供水；采用节水型设备；提高水的重复利用率等。
十二认识空气1. 空气是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明的）（没有固定形状）的（气）体。
2. 通过实验，我发现空气是（占据）空间的。
3. 用手拍皮球，皮球跳起来的很高，说明皮球里面有（空气）。
4. 在空气中，我们呼吸所需要的气体是（氧气）。
5. 水和空气有什么共同点和不同点？试着写出来。
答：相同点：都没有颜色，没有气味，没有味道，透明的，没有固定形状，都可以流动，都占据空间，都有阻力，都有浮力等；不同点：水是液体，可以看得见；空气是气体，看不见。
十三风1. 风是由于（空气）的流动形成的。
2. 风向是指风（吹来）的方向，风的大小可以用（风力等级）来表示。
3. 风从北向南吹是（北）风，从（东南）吹来的风是东南风。
4. 刮风时，旗子在风中（飘动），烟柱被风吹的（弯曲），这些现象说明风是有（力量）的。
5. 怎样使风车转的快？答：加大吹风车的力量。
6. 我们对风的利用有哪些方面？答：风车转动提起来的。
十四纸飞翼1. 纸团和纸片下落的速度不同，（纸团）的下落速度快，因为受到的空气阻力（小）（大，小），纸团和纸片的下落方式（不同）。
2. 纸飞翼的翼越长，纸飞翼在空中的时间越（长）。
3.飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关？答：与纸飞翼的长短，宽窄和轻重有关系。
4. 降落伞是利用了空气的（阻力）。
十五食物的营养1. 人体所需要的营养有（蛋白质）（糖）（维生素）（脂肪）（无机盐）和（水）。
2. 维生素有（20多）种，如维生素A,维生素B，维生素C，维生素D等，缺它们容易患（夜盲症）（脚气病）坏血病，（佝偻病）等。
而大量的维生素存在动物的（内脏）及新鲜的（水果和蔬菜）。
3. 营养缺乏有损健康，（营养过剩）也不利于健康。
冀教版,三年级,上册,科学复习资料
冀教版,三年级,上册,科学复习资料1水是生命的源泉;我们每天都离不开水。
2水总是从高处流向低处;水是有力量的3水空气食物合称为人类生命与健康的三大要素。
4为什么不能直接饮用自来水？因为经过自来水厂处理的水;其中还有一部分未被杀死的微生物;再加上管道输送途中还会混入新的微生物;因此不能直接饮用;需要煮沸以后才能饮用。
5水以气态、固态和液态三种基本形态存在于自然界中;水的分布极其广泛。
6、1000克的新鲜蔬菜水果中含水900克。
1000克重的一条鱼体内含水800克。
体重100千克的成年人含水70千克。
7水果榨完后;果汁和果渣哪样多？说明了什么？答：水果榨完后会看到果汁多;说明了说过中含有大量的水分。
8水能调节气候。
海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量;时气温不致过高;在冬季能缓慢的释放热量;使气温不致过低。
9水和生命有什么关系？答：水和生命有直接的关系又有间接的关系。
直接的关系：人要喝水动物要喝水植物生长需要水。
间接的关系：人需要植物;植物需要水。
人需要动物;动物需要植物;植物需要水。
10流水可以帮助我们做什么;又会给我们带来哪些危害？答：流水可以推动水车;很久以前可以帮助我们磨面、纺织、炼铁等。
流水可以发电;供我们生活、生产。
流水可以造成洪水;淹没农田房屋冲翻船只等;给我们的生命和财产带来危害。
浮与沉1钓鱼时鱼钩臣在水里;浮子（鱼漂）会浮在水面上。
2在水中的物体受到一个向上的力;这个力就是浮力。
3当物体重量不变时;改变物体的形状可以改变物体在水中的沉浮状态。
4物体的沉浮和他的大小轻重有关。
5为什么在水中能把一个人（重的物体）托起来;在岸上却托不起来？答：在水中的人或者重物会受到一个向上的浮力;所以用很小的力就能托起来;在岸上人或者重物不会受到水的浮力;所以很难托起来。
6想一想我们生活中哪些地方用到了水的浮力？答：船游泳圈;救生衣;淘米、煮饺子、木筏、浮桥、橡皮艇、潜水艇等都用到了水的浮力。
7有两个塑料球一个浮在水面上;另一个沉在水底;请你分析一下是什么原因？答：浮在水面上的塑料球是空心的;沉在水底的塑料球里面可能装满了沙子。
冀教版科学三年级上册第二课复习题(打印版)
第2课认识自己1、人的身体由（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）等四大部分组成。
2、在人的一生中，（指纹）（胎记）（有无耳垂）（有无酒窝）等特征是不会变的；（发型）（指甲长短）（戴眼镜）（梳小辨）等特征是可以改变的。
3、我们找自己的特征时可以用很多方法，比如，要知道有没有双眼皮，可以用（眼睛）看，要知道身高，可以利用（称）量，要知道心脏在哪里，可以利用听筒（听），要知道有几根肋骨，可以用手（摸）。
4、每个人的指纹都（不相同），而且终生（不会改变），皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有（原来）的纹理。
因此可以利用指纹来（侦破）案件。
5、近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他领域。
计算机中的（指纹登录）系统和（银行储蓄）系统就利用了这一技术。
6、我们每个人都（不相同），没有两个长的（完全一样）的人。
7、量身高用（尺子），量体重用（称），测心率用（秒表），测腰围用（卷尺），如果没有（卷尺），可以用（直尺和绳子）。
第2课认识自己1、人的身体由（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）等四大部分组成。
2、在人的一生中，（指纹）（胎记）（有无耳垂）（有无酒窝）等特征是不会变的；（发型）（指甲长短）（戴眼镜）（梳小辨）等特征是可以改变的。
3、我们找自己的特征时可以用很多方法，比如，要知道有没有双眼皮，可以用（眼睛）看，要知道身高，可以利用（称）量，要知道心脏在哪里，可以利用听筒（听），要知道有几根肋骨，可以用手（摸）。
4、每个人的指纹都（不相同），而且终生（不会改变），皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有（原来）的纹理。
因此可以利用指纹来（侦破）案件。
5、近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他领域。
计算机中的（指纹登录）系统和（银行储蓄）系统就利用了这一技术。
6、我们每个人都（不相同），没有两个长的（完全一样）的人。
7、量身高用（尺子），量体重用（称），测心率用（秒表），测腰围用（卷尺），如果没有（卷尺），可以用（直尺和绳子）。
三年级上册冀教版科学复习资料
三年级上册冀教版科学复习资料冀教版三年级科学上册期末复习题(一) 一、填空1、向两片纸中间吹气，纸片会向中间靠拢。
2、人的身体是由头、颈、躯干、和四肢四部分组成的。
四肢包括上肢和下肢，上肢又包括上臂、前臂、手，下肢包括大腿、小腿、足，躯干包括胸部和腹部。
3、每个人的指纹都不相同，而且终生不会该变，皮肤损伤后，新的指纹仍具有原来的纹理。
4、使用放大镜时，要把镜面对准(物体)，然后慢慢调整(镜面)到 (物体 )的距离，直到看清为止。
5、世界上没有两个完全一样的人。
6、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
、蚯蚓的身体是(棕红色)的，身体中间有一个大环，头在靠近大环的一端。
78、(观察)是科学探究的基本方法之一。
科学观察可以凭借我们的眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官进行。
9、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要直接用手摸。
不要去危险的地方。
10、凤仙花是红色的，叶子是长条形的。
果实像小辣椒，还长着毛 11、绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子 12、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家,土壤里生活着许多动物。
13、土壤中颗粒较大的是砂，颗粒较小的是粘土。
14、土壤是由水、空气、砂、粘土、腐殖质等组成。
15、动植物的残体腐烂后形成腐殖质，也是土壤的一种成分。
16、植物可以防止水土流失，有了水和土植物才能生存。
1 7、黄河水变黄的原因是由于水土流失造成的。
18、保护土壤最好的办法之一是多植树造林。
19、据全国第二次水土流失遥感调查统计，我国水土流失面积答356平方千米，占我国陆地国土总面积的37.1%，每年有50亿吨泥沙流入江河湖泊。
黄河流域水土流失面积已达46.5万平方千米，每年流入黄河的泥沙平均为16亿吨。
长江流域水土流失面积已达56万平方千米，每年流入三峡的泥沙平均就有5亿多吨。
20、水是生命的源泉，我们每天都离不开水。
21、水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的、会流动的液体。
(精简版)冀教版三年级科学上册知识点复习题
冀教版三年级科学上册知识点复习题（精简版）一亲历科学1. 当你对周围的事物产生了(好奇)，并思考（为什么）的时候，（探究科学）就开始了。
2、风雨雷电的形成、秋天里树叶的飘落、人不会掉下来，都说明了（科学）的存在。
3、闪电和打雷时同时发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，（这是因为光比声音的传播速度快）。
4、昼夜现象是由于地球的（自转）形成的。
5、风是由于（空气）的流动形成的。
6、科学是反映（自然）（社会）（思维）等客观规律分科的知识体系的总称。
二认识自己1、.我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）2、躯干又分为（胸）和（腹）；四肢分为（上肢）和（下肢）。
3、上肢包括（上臂）、（前臂）和（手）；下肢包括（大腿）（小腿）和（足）。
4、每个人的（指纹）都不相同，而且终生（不会改变）。
5、皮肤损伤后，新生的皮肤仍然具有原来的（纹理）。
因此，可以利用指纹来（侦破案件）。
6、近年来，科学家已经将（指纹识别技术）运用到其他领域，计算机中的（指纹识别系统）和（银行储蓄系统）就利用了这一技术。
7、世界上（没有）完全一样的人，每个人都有自己的（特征）。
8、要知道自己的特征有很多办法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用（镜子）看；要知道有几根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心脏在哪里，可以利用（听筒）听，要知道有几根肋骨可以用手（摸）。
三寻找动物和植物1、上学路上，（鸟儿欢唱）；林荫道旁，（柳枝）轻扬。
校园内处，（花儿）开放，欢歌笑语，格外嘹亮。
2、我们周围有许多（动物）和（植物）。
3. 我们在寻找周围的动物和植物时，要爱护(花草树木)和（小动物）4、各种树木的树皮是不一样的，有的树皮（粗糙），有的树皮（光滑）。
5、不了解的物体不要（直接用手摸），不要去（危险）的地方。
6、（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要的感觉器官，在观察中有着（重要）的作用。
7.（眼睛)看，用(手)摸，用(鼻子)闻，用(舌头)尝，用(耳朵)听，是运用感觉器观的正确方法。
冀教版三年级科学上册期末复习题aaa
冀教版三年级科学上学期期末复习题（一）一单元亲历科学《1亲历科学》1、也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。
(p2)2、闪电和打雷是同时发生的，但我们总是先（看见闪电）后（听见打雷），因为（光比声传播速度快）。
3、秋天里树叶会漂落,因为（植物为了躲避寒冷和聚集营养）。
4.坐“过山车”时报答什么不会掉下来？(P2)答：“过山车”开动时具有很大的惯性，人受惯性的鞭策，再加上保险扣的感化，所以掉不下来。
5.向两片纸中间吹气，纸片会（向中间靠拢）。
（P3）6.用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，乒乓球（不会掉下来）。
(P4)《2认识本身》1、记下现在的本身，最好用（轮廓图）。
量身高用（尺子），量体重用（称），量腰围用（卷尺），没有卷尺用（直尺和绳子）。
P52、人的身体是由（头）、（颈）、（躯干）、和（四肢）四部分组成的。
（P5）四肢包孕上肢和下肢，(上肢又包孕上臂、前臂、手，下肢包孕大腿、小腿、足，)躯干包孕胸部和腹部。
3、世界上没有两个完全一样的人。
P74、在人的一生中，会改变的特征有（指甲长短）（是否戴眼镜）(胖瘦)、（梳小辨）等，不会改变的特征有（指纹）（胎记）（单双眼皮）（有无耳垂）(酒窝)、(“美人尖”)、(大拇指能否向背侧弯曲)等特征。
(P7)每个人的指纹都（不相同）、而且终生（不会改变）。
（皮肤损伤后，新的指纹仍具有本来的（纹理）。
（P8）5、近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他范畴，计算机中的(指纹登录)系统和（银行储蓄）系统就利用了这一技术。
P8二单元动物和植物《3寻找动物和植物》1、、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要（直接用手摸）。
不要（去危险的地方）。
2、简答题、我们周围有哪些动物和植物？(P10)答：动物：猪、狗、牛、羊、马、蚂蚁、蜗牛、蝴蝶、蜜蜂、猫等。
植物：树类、花类、草类等。
3、去什么地方找动物和植物？答：田野、树林、花园、操场等。
21、植物的保留环境各不相同，哪些植物生活在陆地上，哪些植物生活在水中？（两个例子）答：陆地植物——柳树、杨树、（小麦、玉米、大豆）。
冀教版部编三年级上册科学全册知识点归纳总结——期末复习背诵资料
第一单元《观察与测量》应知应会1、测量长度1.刻度尺是测量长度的基本工具。
使用前应该仔细观察刻度尺零刻度线的位置，读出其最大量程和最小刻度值。
2.用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直记录测量结果时，要写出数值和单位。
3.测量身高采用全自动身高测量仪。
测量腰围用卷尺很方便，测量大树的周长用皮尺。
4.在身边没有刻度尺的情况下，可用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的运近，一拃的长度大的14厘米。
5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。
6.分别用”步”和“皮尺”测量教室的长度，用皮尺测量更准确。
7.生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺，折尺等。
8.长度单位有米、分米、厘米，毫米等。
9.直尺的正确使用方法：要将直尺的零刻度线与测量物体的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直，记录测量结果时，要写出数值和单位。
2、测量体积1.粗细相同、高度不同的两个杯子，高的杯子能装的水多一些。
2.高度相同、粗细不同的两个杯子，粗的杯子能装的水多一些。
3.物体所占空间的大小称作物体的体积。
4.量筒是常用的测量体积的工具，量筒上标有刻度和单位，测量前要观察量筒的最小刻度值和最大量程。
5.测量水的体积时，要将杯中的水沿筒壁缓缓倒入筒中，量筒读数时应将量筒放置在水平桌面上。
待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。
6.固体体积的单位为立方厘米、立方米等，1毫升＝1立方厘米。
7.测量体积时，量筒的量小刻度值越小测量得越准确。
8.测量胡萝卜的体积：在量筒中加入适量的水，将胡萝卜直接放入量筒，观察液面的变化，用胡萝卜和水的总体积减去水的体积得出胡萝卜的体积。
(如果胡萝ト体积太大。
不能直接放入量筒，可以将胡萝ト切成小块后再放入量筒测量。
)9.测量小木块的体积时，小木块浮在水面，可以用细长针将木块压入水中。
10.自制量杯:量取20mL水倒入杯中，并标记刻度→再量取20mL水倒入杯中，并标记刻度→做好量杯。
2023年冀教版三年级科学上册各课知识点
冀教版三年级科学上册知识点复习题一亲历科学1.也许你认为科学是（神奇）旳, 但它并不（神秘）。
2.当你对周围旳事物产生了(好奇), 并思索（为何）旳时候, （探究科学）就开始了。
3.有关电视你想懂得什么？答: 电视机为何会有图像，并且图像还会动？电视机开旳时间长了为何会发热？为何看电视会伤眼睛？4.向两张纸中间吹气, 你会看到纸片（向中间靠拢）, 这种现象与（空气旳流动）有关。
5、闪电和打雷时同步发生旳, 但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）。
6、用手轻轻托住乒乓球, 从漏斗颈口向下吹气, 再慢慢放开手, 会发现（乒乓球不落下来, 却在漏斗颈口上下跳动）。
二认识自己1.记下目前旳我旳措施是什么？分别用什么来帮忙？答: 勾画轮廓, 是眼睛和手来帮忙。
量身高和测体重, 是尺子和称来帮忙。
2.我们旳身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）。
3.世界上（没有）完全同样旳人。
4.在每个人旳毕生中, 有些特性是（会变化）旳。
如: （身高、体重、发型等）；有些特性是（不会变化）旳。
如: （指纹、胎记、血型等）。
5.要懂得自己旳特性有诸多措施, 例如, 要懂得有无双眼皮, 可以运用（镜子）看；要懂得有几根肋骨, 可以用（手）摸；要懂得身高, 可以运用（尺子）量；要懂得心脏在哪里, 可以运用（听筒）听。
6、每个人旳（指纹）都不相似, 并且终身（不会变化）。
皮肤损伤后, 新生旳皮肤仍然具有（本来）旳（纹理）。
近年来, 科学家已经将（指纹识别技术）运用到其他领域, 计算机中旳（指纹识别系统）和（银行储蓄系统）就运用了这一技术。
三寻找动物和植物1.我们周围有许多（动物）和（植物）, 只要我们认真去寻找。
我们周围旳动物有蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等, 植物有小草、杨树、柳树、月季花等。
2.我们在观测动植物时, 不理解旳物体不要（直接用手摸）, 不要去（危险）旳地方。
冀教版三年级科学上各单元习题大全（含答案）
冀教版三年级科学上各单元习题⼤全（含答案）第⼀单元知识点⼀、填空。
1. 也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。
2. 当你对周围的事物产⽣了( 好奇)，并思考（为什么）的时候，（探究科学）就开始了。
3.向两张纸中间吹⽓，你会看到纸⽚（会向中间靠拢），这种现象与（空⽓的流动）有关。
4、闪电和打雷是同时发⽣的，但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）。
这是因为（光⽐声传播速度快）。
5、⽤⼿轻轻托住乒乓球，从漏⽃颈⼝向下吹⽓，再慢慢放开⼿，会发现（乒乓球不落下来，却在漏⽃颈⼝上下跳动）。
这种现象与（空⽓的流动）有关。
6、.我们的⾝体分为（头）、（颈）、（躯⼲）和（四肢）；躯⼲⼜分为（胸）和（腹）；四肢分为（上肢）和（下肢）。
上肢包括（上臂）、（前臂）和（⼿）；下肢包括（⼤腿）、（⼩腿）和（⾜）。
7、世界上（没有）完全⼀样的两个⼈，每个⼈都有⾃⼰的（特征）。
8、在每个⼈的⼀⽣中，有些特征是（会改变）的。
如：（⾝⾼）、（体重）、（指甲长短）等；有些特征是（不会改变）的。
如：（胎记）、（指纹）、（平⾆卷⾆）。
9、要知道⾃⼰的特征有很多办法，⽐如，要知道有没有双眼⽪，可以利⽤（镜⼦）看；要知道有⼏根肋⾻，可以⽤（⼿）摸；要知道⾝⾼，可以利⽤（尺⼦）量；要知道⼼脏在哪⾥，可以利⽤（听筒）听。
10、每个⼈的（指纹）都不相同，⽽且终⽣（不会改变）。
⽪肤损伤后，新⽣的⽪肤仍然具有（原来）的（纹理）。
近年来，科学家已经将（指纹识别技术）运⽤到其他领域，计算机中的（指纹登录系统）和（银⾏储蓄系统）就利⽤了这⼀技术。
11、留指纹时⼀般留（右）⼿（⾷）指的指纹。
⼆、简答题。
1、秋天黄树叶为什么会飘落？植物为了躲避寒冷和聚集营养，到了秋天就会落叶。
2、关于电视，你想知道什么？电视为什么会有图像、电视为什么会有颜⾊、电视为什么能发出声⾳。
3、⼤⾃然中的哪些现象可以⽤科学来解释？（请说出五种）为什么会打雷、太阳为什么不会掉下来、鱼为什么⽣活在⽔⾥、⼩鸟为什么能飞上天空。
冀人版冀教版小学科学新版三年级上册科学第四单元知识点考点
第四单元溶解与分离13溶解的快慢1.搅拌、加热、加工成小颗粒等方法能使冰糖在水中溶解得更快。
2.其他条件相同时，食盐在冷水中比在热水中溶解的慢。
3.使用玻璃棒搅拌时，不要碰到杯底或杯壁。
4.把糖做成块糖，可以降低溶解速度。
5.像豆浆里加糖搅拌一下是为了加快溶解速度，用热水冲泡冰糖是为了加快溶解速度。
6.研究搅拌与溶解快慢的关系：①准备两份质量相同的食盐。
②将食盐同时倒入两个盛有相同质量和温度的水中。
③搅拌其中一个烧杯内的食盐水，另一个烧杯内的食盐水不搅拌。
④观察两个烧杯中食盐的溶解情况。
⑤记录两杯水中食盐完全溶解所用的时间。
实验结论得出搅拌可以加快溶解。
7.研究搅拌是否能加快冰糖溶解时，考虑保持不变的条件：水的体积、水的温度、冰糖的质量；改变的条件：是否搅拌。
8.将物质加工成细小颗粒，有助于加快溶解，如食盐、纯碱等；有些物质被加工成较大颗粒，可以降低溶解速度，如各种糖块等；9.生活中控制溶解速度的实例有：将食盐、纯碱研磨成细小颗粒、药剂做成粉末、使用搅拌机加快溶解速度；把糖做成块状降低溶解速度。
14不同物质的溶解能力1.食盐、白砂糖和小苏打三种物质都能溶解于水，它们的溶解能力不一样。
2.比较食盐、白砂糖和小苏打在水中的溶解能力，应比较这三种物质在相同体积的水中能溶解的质量大小。
3.比较食盐、白砂糖和小苏打在水中的溶解能力的实验步骤：①分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。
②在三个烧杯中分别加入100毫升相同温度的水。
③分别向三个烧杯中各加入1份小苏打、白砂糖和食盐，并轻轻搅拌。
完全溶解后再加入第2份，第3份……直到不能溶解。
④记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数，分析比较三种物质的溶解能力。
通过实验发现：三种物质中，白砂糖在水中溶解能力最强，食盐排第二，小苏打排最后。
4.我国山西运城的盐湖含有丰富的硝。
湖水中的硝随温度降低溶解能力变小，冬天从湖面析出，出现晶莹剔透的“硝花”，因此盐湖就成了产硝基地。
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水与生命1水就是生命得源泉,我们每天都离不开水。
2水总就是从高处流向低处,水就是有力量得3水空气食物合称为人类生命与健康得三大要素。
4为什么不能直接饮用自来水？因为经过自来水厂处理得水,其中还有一部分未被杀死得微生物,再加上管道输送途中还会混入新得微生物,因此不能直接饮用,需要煮沸以后才能饮用。
5水以气态、固态与液态三种基本形态存在于自然界中,水得分布极其广泛。
6、1000克得新鲜蔬菜水果中含水900克。
1000克重得一条鱼体内含水800克。
体重100千克得成年人含水70千克。
7水果榨完后,果汁与果渣哪样多？说明了什么？答:水果榨完后会瞧到果汁多,说明了说过中含有大量得水分。
8水能调节气候。
海洋与陆地水体在夏季能吸收与积累热量,时气温不致过高,在冬季能缓慢得释放热量,使气温不致过低。
9水与生命有什么关系？答:水与生命有直接得关系又有间接得关系。
直接得关系:人要喝水动物要喝水植物生长需要水。
间接得关系:人需要植物,植物需要水。
人需要动物,动物需要植物,植物需要水。
10流水可以帮助我们做什么,又会给我们带来哪些危害？答:流水可以推动水车,很久以前可以帮助我们磨面、纺织、炼铁等。
流水可以发电,供我们生活、生产。
流水可以造成洪水,淹没农田房屋冲翻船只等,给我们得生命与财产带来危害。
浮与沉1钓鱼时鱼钩臣在水里,浮子(鱼漂)会浮在水面上。
2在水中得物体受到一个向上得力,这个力就就是浮力。
3当物体重量不变时,改变物体得形状可以改变物体在水中得沉浮状态。
4物体得沉浮与她得大小轻重有关。
5为什么在水中能把一个人(重得物体)托起来,在岸上却托不起来？答:在水中得人或者重物会受到一个向上得浮力,所以用很小得力就能托起来,在岸上人或者重物不会受到水得浮力,所以很难托起来。
6想一想我们生活中哪些地方用到了水得浮力？答:船游泳圈,救生衣,淘米、煮饺子、木筏、浮桥、橡皮艇、潜水艇等都用到了水得浮力。
7有两个塑料球一个浮在水面上,另一个沉在水底,请您分析一下就是什么原因？答:浮在水面上得塑料球就是空心得,沉在水底得塑料球里面可能装满了沙子。