大班《让我来帮你》科学教案.
大班《让我来帮你》科学教案
大班《让我来帮你》科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《我们都是好朋友》中的第三节《让我来帮你》。
本节课通过实践情景引入，让孩子了解互助合作的重要性，学习在日常生活中如何友好相处，相互帮助。
二、教学目标1. 让幼儿了解互助合作的概念，知道在生活和学习中要互相帮助。
2. 培养幼儿与人合作的能力，提高解决问题的效率。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会互相帮助，与人合作。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用互助合作的方法，解决遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《让我来帮你》、互助合作图片、实践场景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个实践场景，如：教室里有一个小朋友不小心把书包里的文具洒落一地，请其他小朋友帮忙捡起来。
通过这个情景，引导幼儿关注互相帮助的重要性。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《让我来帮你》，让幼儿了解互助合作的概念，知道在生活和学习中要互相帮助。
3. 例题讲解（10分钟）出示互助合作图片，引导幼儿观察并讲述图片中的小朋友是如何互相帮助的。
通过例题讲解，让幼儿学会互相帮助的方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些生活中常见的互助合作场景，让幼儿分小组进行角色扮演，练习互相帮助。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“互助接力”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的力量。
六、板书设计1. 主题：《让我来帮你》2. 内容：互助合作的概念互相帮助的方法合作的力量七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于互助合作的画。
答案：幼儿可根据自己的想法，创作一幅表现互相帮助的画。
2. 作业题目：讲述一个生活中互相帮助的经历。
答案：幼儿可讲述自己或他人的互助经历，分享互助带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
大班《让我来帮你》科学教案
大班《让我来帮你》科学教案活动目标：1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。
2、知道小工具的名称及用途。
3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。
活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：(一)以故事情境导入活动师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。
可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀?请我们中班的小朋友帮我想想办法吧!”(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。
)幼儿有的说：“用石头把它压住。
”有的说：“用夹子把它夹住。
”有的说：“把它放到没有风的地方去。
”有的说：“用订书机把它订起来。
”(提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。
)(二)第一次尝试操作1、操作前的提示。
教师：“刚才小朋友给小兔想得最多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧!”2、幼儿操作。
教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。
”(提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的'操作时间。
)3、交流经验(1)幼儿的交流演示。
教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢?是怎么用的?”(2)幼儿的讨论。
教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最方便最牢固?”有的幼儿说：“订书机。
”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。
(提示：让幼儿自由地设想一下，讨论一下。
)(3)教师的演示。
教师：“小朋友讨论的结果不一样，那我们一起来看一看。
”教师一一演示，最后幼儿发现：“订书机又方便又牢固。
”(三)第二次操作1、再次尝试订书机。
大班主题教案《请让我来帮助你》
大班主题教案《请让我来帮助你》主题：请让我来帮助你一、备课环节（10分钟）1. 确定教学目标：- 发展学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的互助与帮助他人的意识；- 提高学生的自主解决问题的能力；- 激发学生的创造力和想象力。
2. 教学准备：- 教师准备一幅教案所需的海报；- 学生笔记本；- 学生学习材料。
二、引入情境（5分钟）1. 展示一幅教案所需的海报，并简短介绍海报的主题：“请让我来帮助你”。
2. 向学生提问：“大家有没有遇到过需要他人帮助的情况？怎样帮助别人会让我们觉得很开心呢？”三、知识讲解（10分钟）1. 探讨学生对合作与帮助的理解，引导他们认识到通过合作与帮助，我们可以共同解决问题，提高工作的效率。
2. 引导学生分析合作于帮助的必要性和重要性，并帮助他们理解通过帮助他人，我们也在成长。
四、活动设计（20分钟）1. 小组讨论：组织学生分成小组，探讨在校园生活中可以帮助他人的具体方式和场景。
2. 小组展示：每个小组选择一个场景，并用图画或表演的形式展示出来。
3. 共同制作海报：请每个小组根据展示的场景，用图画和文字的形式制作一张帮助他人的海报。
4. 分享交流：让每个小组派代表分享他们的海报并讲解其中的意义和目的。
五、巩固深化（10分钟）1. 学生分享：请学生回答以下问题：通过帮助他人获得了什么？对他人帮助的态度如何？2. 讨论并总结：让学生总结帮助他人的好处，并讨论如何将这种态度融入到日常生活中。
六、作业布置（5分钟）1. 让每个学生写一篇关于帮助他人的文章，内容包括个人观点、经历和感受。
2. 学生交流：下节课可以邀请学生之间互相分享自己的文章。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师概括本节课的主要内容，强调帮助他人是一种美德，是促进人与人之间关系和谐发展的重要方式。
2. 鼓励学生在生活中多帮助他人，树立积极向上的价值观。
八、板书设计请让我来帮助你九、反思本节课通过讨论和小组活动的方式，引导学生理解并感受到帮助他人的重要性。
2024年幼儿园大班社会活动我来帮助你教案
2024年幼儿园大班社会活动我来帮助你教案教案2024年幼儿园大班社会活动“我来帮助你”教案1.1 活动背景：1.1.1 为了培养幼儿的社会交往能力，让幼儿学会相互帮助，增强团队意识。
1.1.2 本次活动以“我来帮助你”为主题，通过一系列互动游戏，让幼儿体验到帮助他人的快乐。
1.1.3 活动适用于幼儿园大班，以小组形式进行，每组人数控制在1015人。
二、知识点讲解2.1 帮助与支持的概念：2.1.1 帮助：为了使别人获得方便、利益而提供支持。
2.1.2 支持：在精神或物质上给予鼓励、援助。
2.1.3 讲解帮助与支持的重要性，引导幼儿理解帮助他人的意义。
三、教学内容3.1 互动游戏设计：3.1.1 游戏一：“传球助人”：幼儿分为两组，通过传球的方式，将球传给对面的队友，队友接到球后，需将球传回。
3.1.2 游戏二：“背对背拥抱”：幼儿两两配对，背对背站立，听到指令后，迅速向前走，同时保持背对背拥抱的姿势。
3.1.3 游戏三：“障碍接力”：设置障碍物，幼儿分为两组，每组成员依次通过障碍物，将接力棒传递给下一个队员。
四、教学目标4.1 培养幼儿相互帮助的意识：4.1.1 让幼儿在游戏中主动寻找需要帮助的同学，并提供援助。
4.1.2 引导幼儿体验到帮助他人的快乐，培养团队精神。
4.1.3 通过活动，使幼儿懂得在日常生活中，要学会关心他人，互相帮助。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解帮助他人的意义，并在实际操作中主动提供帮助。
5.1.2 培养幼儿在团队活动中，相互配合，共同完成任务。
5.1.3 教育幼儿在面对困难时，保持积极乐观的心态，勇于克服。
以上为前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
请您提出宝贵意见，以便进一步完善教案。
教案2024年幼儿园大班社会活动“我来帮助你”教案六、教具与学具准备6.1 游戏材料：6.1.1 篮球：用于游戏一“传球助人”。
6.1.2 背对背拥抱道具：用于游戏二“背对背拥抱”。
幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》
幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》教学背景在日常生活中，人们总是需要帮助，而别人的帮助也给我们带来了很多方便和快乐。
对于幼儿来说，学会帮助别人也是培养其社会责任感、同理心和合作精神的重要途径之一。
因此，此次课程设计旨在帮助幼儿更好地理解帮助的概念，学会如何帮助别人，同时提高他们的自尊心和态度积极性。
教学目标•通过教学活动，让幼儿深刻了解“帮助”的概念和意义；•让幼儿了解帮助的方式和方法，学会自我排解、关心和支持他人；•培养幼儿的责任和合作精神，提高其自尊心和积极性。
教学内容1.帮助的概念：教师简单介绍什么是帮助，如何帮助别人。
并引导幼儿讨论感受。
2.细节配合：教师通过举例子引导幼儿了解日常生活中的帮助场景，让幼儿思考社会责任感等方面的问题。
3.小游戏：教师引导幼儿进行小游戏：以轮流配对为例，一名学生成为“小帮手”，帮助其他学生找到自己的搭档。
让幼儿深入理解帮助的重要性，为学生提供帮助提高优良品质。
4.体验分享：让幼儿自由发言，分享别人帮助过自己的经验。
5.分组活动：教师组织幼儿分组完成一项任务（如收拾教室，装饰环境等），让幼儿互相协助，学会团队合作。
6.思考反思：教师让幼儿思考当有人需要帮助时应该怎么做，引导幼儿反思本次教学活动所学到的内容。
教学方法1.演示法：通过示范让幼儿了解帮助的方式和方法2.探究法：引导幼儿自由发言，讨论感受。
3.体验法：通过游戏和分组活动让幼儿体验团队合作和帮助他人的乐趣。
4.独立思考法：通过思考反思让幼儿思考本次课程所学习的知识，巩固学习效果。
教学流程时间内容方法10:00-10:10 介绍课程内容演示法10:10-10:20 什么是帮忙探究法10:20-10:30 细节配合探究法10:30-10:40 小游戏体验法10:40-10:50 体验分享与总结体验法10:50-11:00 分组活动体验法11:00-11:10 思考反思独立思考教学评价1.通过学生的表现来考虑课程效果。
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》
大班优秀主题教案《请让我来帮助你》一、教学目标本主题教学旨在培养大班幼儿的社会情感、语言表达、思维认知等方面的能力，使其具备以下能力：1.通过语言表达自我所思所想，增强思维能力和情感表达能力；2.能够适应团体生活，与伙伴和睦相处，发展良好的社会情感；3.培养小朋友们热心助人、尊重他人、关爱他人的良好品质和意识。
二、教学内容本主题教学以“请让我来帮助你”为主题，包括以下内容：1. 《请让我来帮助你》情境搭建在教学开始前，通过情境搭建让小朋友们理解“助人为乐、乐于助人”的含义，将小朋友们引导到情境中，通过角色扮演让小朋友们体验“请让我来帮助你”这一情景的具体表现。
在情境中，引导小朋友们用自己的语言表达出这一情境中的人物表现和情感。
2. 讲故事：《旅途中的小鸟》通过讲故事的形式，向幼儿介绍“助人为乐、乐于助人”的意义，帮助幼儿明白“帮助他人也是为自己创造机会”的道理。
同时，通过故事中小鸟的经历让幼儿们明白互相帮助、互相关心的重要性，为幼儿们树立榜样，启迪他们的思维认知。
3. 手工制作：小鸟的窝在故事中，小鸟家里的房子被风吹走了。
在这一环节中，小朋友们通过手工制作小鸟的窝，体验到“为他人设计、帮助他人”的成就感。
同时，还可以培养小朋友们动手能力、认知能力。
4. 游戏环节：爬梯子，牵手前行该游戏是在团体合作的情况下，通过帮助他人来完成任务。
在游戏中，取得胜利的不是个人，而是团体合作。
通过这一环节的设计，可以培养小朋友们的合作能力，增强他们关注他人的意识。
5. 艺术环节：用画笔传递爱在这一环节中，小朋友们可以通过画笔来表达自己的情感，把对他人的祝福、祝愿等通过画作传递出去。
这一环节旨在培养小朋友们的艺术创造能力，提高他们的艺术欣赏、文化品位。
三、教学方法1.情境搭建法：为幼儿提供一个能够表达自己的情境，引导幼儿主动参与其中，主动思考问题，不断探究和发现。
2.故事讲解法：通过情境故事的讲解，激发幼儿的好奇心和学习热情，引导幼儿在故事情节和人物行为中认识问题，从中学习到正确的行为方式和价值观。
大班社会活动《让我来帮帮你》教案
大班社会活动：让我来帮帮你活动目标：1、知道帮助他人的重要性。
2、学会主动去帮助他人。
3、愿意帮助他人，体验到帮助他人的快乐。
活动重难点：重点：学会主动去帮助他人。
难点：知道帮助他人的重要性。
活动准备：物质准备：PPT经验准备：日常生活经验活动过程：（一）问题导入，吸引儿童的兴趣。
①师：小朋友们，你们平时在日常生活中帮助过别人吗？②幼：有/没有！③师：刚刚老师听到了有的小朋友说有，有的小朋友说没有，但是呢，老师有帮助过别人哦，还有了好朋友呢！小朋友们，请竖起你们的小耳朵，来听听老师是怎么帮助别人的吧！（二）倾听他人经历，理解到帮助他人的重要性。
①师：有一天，老师在去学校的路上，看到了有一个女孩子摔倒啦，老师就想着我要帮帮她，就去把她扶了起来，后来呀，老师就跟她成为了好朋友！有没有哪位小朋友知道老师为什么跟她成为了好朋友？好！请可可小朋友来回答！②幼：我知道我知道，因为老师帮助了她！③师：你听得很认真啊！居然知道老师帮助了别人，然后交到了好朋友！真厉害！④师：小朋友们，你们知道了老师帮助了别人就交到了好朋友，如果你们帮助了别的小朋友，是不是也能交到好朋友啊？（三）情景回答，引导幼儿思考。
1、出示情景视频①师：下面来看看这个小视频，小朋友们，视频里发生了什么？老师要请小朋友来回答哦！好，请方方小朋友来回答。
②幼：有一个老奶奶的苹果从篮子里掉出来了，有一个小朋友帮她捡了起来，老奶奶夸他是好宝宝。
③师：方方小朋友说了，有一个小朋友帮老奶奶捡起了掉下的苹果，老奶奶还夸了他是好宝宝，说得真好，给你大拇指！2、幼儿讨论，教师提问幼儿回答。
①师：在我们的日常生活中，我们会帮助到许多人哦，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、身边的朋友，快跟你的身边的小伙伴来说一说，你帮助过谁并且你是怎么帮他的吧！②师：好了小朋友们，小嘴巴闭上，小手放好，小眼睛看着老师，小耳朵听着老师说，刚刚老师听到了你们很多帮助过别人的事情，现在老师想请一个小朋友来跟我们分享分享他帮助别人的事情，哪位小朋友要来分享呢？好！君君小朋友来说！③幼：在回家的时候，我帮助过妈妈拿东西。
幼儿园大班让我来帮你教案及反思
幼儿园大班让我来帮你教案及反思教案标题：幼儿园大班让我来帮你教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿园大班学生提高他们的学习技能和认知能力。
2. 通过多种教学方法和活动，培养幼儿园大班学生的社交技能和情感发展。
3. 促进幼儿园大班学生的身体协调和运动发展。
教案步骤：1. 活动引入：- 利用音乐和舞蹈引起幼儿园大班学生的兴趣和注意力。
- 提问引导学生思考，例如：“你们喜欢跳舞吗？我们今天要一起学习一支新的舞蹈，你们准备好了吗？”- 引导学生回答问题，激发他们的积极性和参与度。
2. 学习内容：- 选择适合幼儿园大班学生的舞蹈，可以是简单的舞蹈动作组合。
- 分解舞蹈动作，逐步教授给学生，确保每个学生都能理解和掌握。
- 引导学生进行反复练习，以加深他们对舞蹈动作的记忆和理解。
3. 拓展活动：- 利用游戏和角色扮演等方式，让学生在舞蹈中发挥创造力和想象力。
- 鼓励学生尝试不同的舞蹈动作组合，以展示他们的个人风格和表达能力。
- 提供舞蹈表演的机会，让学生在班级或学校的活动中展示他们的成果。
4. 教学反思：- 观察学生的学习情况，包括他们对舞蹈动作的理解和掌握程度。
- 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和步骤，以满足不同学生的需求。
- 总结教学过程中的成功和困难，思考如何改进教学策略和活动设计。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 通过小组或个人展示，评估学生对舞蹈动作的掌握程度。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学活动的喜好和需求。
教案扩展：1. 将舞蹈活动与其他学科内容结合，例如使用数字和形状来创造舞蹈动作。
2. 组织学生参观舞蹈演出，以激发他们对舞蹈的兴趣和欣赏能力。
3. 鼓励学生自主创作舞蹈，培养他们的艺术才能和创造力。
通过以上教案，我希望能够帮助幼儿园大班学生在舞蹈活动中提高他们的学习技能、社交技能和身体发展。
同时，通过反思教学过程，我将不断改进教学策略和活动设计，以更好地满足学生的需求和兴趣。
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大班《让我来帮你》科学教案
2019-05-10
活动目标：
1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。
2、知道小工具的名称及用途。
3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。
活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔
活动过程：
(一)以故事情境导入活动
师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。
可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀?请我们中班的小朋友帮我想想办法吧!”
(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。
)
幼儿有的说：“用石头把它压住。
”有的说：“用夹子把它夹住。
”有的说：“把它放到没有风的地方去。
”有的说：“用订书机把它订起来。
”(提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。
)
(二)第一次尝试操作
1、操作前的提示。
教师：“刚才小朋友给小兔想得最多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧!”
2、幼儿操作。
教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。
”(提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。
)
3、交流经验
(1)幼儿的交流演示。
教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢?是怎么用的?”
(2)幼儿的讨论。
教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最方便最牢固?”有的幼儿说：“订书机。
”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。
(提示：让幼儿自由地设想一下，讨论一下。
)
(3)教师的演示。
教师：“小朋友讨论的结果不一样，那我们一起来看一看。
”教师一一演示，最后幼儿发现：“订书机又方便又牢固。
”
(三)第二次操作
1、再次尝试订书机。
教师：“小朋友刚才发现用订书机订的画纸最牢固，我们一起再来用订书机试一试吧!”
2、幼儿操作(提示：在这一次操作过程中，要提醒幼儿注意操作时的安全。
在操作过程中，可能会发现幼儿因为用力不够而导致没有把书订好，还有很多的.幼儿没有注意到订书的位置，订在纸的中间，这些都不是合理的使用方法。
)
3、幼儿演示。
这一环节主要让幼儿知道应将钉子订在纸的边缘，不影响美观和翻阅。
4、使用卷笔刀
(1)教师再次设情境，提出问题。
教师：画纸装订好了，变成了一本本漂亮的图书。
小兔说：“你们能帮我把装订好的图书编上页码吗?”小兔已经为你们准备好了铅笔。
(出示未削好的铅笔)哎呀!铅笔还没削好，该怎么办呀?幼儿说：“用卷笔刀来卷一下。
”
(2)谁来试一下?(请一名幼儿示范)
(3)幼儿集体练习。
(提醒幼儿注意安全，手要放在卷笔刀外面，木屑放回篮子里。
)
这一环节主要对孩子在操作过程中的常规提出要求，要养成好的卫生习惯。
5、总结。
教师：小兔说：“今天是小朋友第一次卷铅笔，有的小朋友还没卷好，那么我就把图书留在你们班，在游戏时，你们再给它编上页码，好吗?今天我们用到的卷笔刀、回形针、夹子、订书机、打洞机，它们都是工具，有了这些工具，我们做事很方便。
”
活动延伸：继续练习使用简单的工具。