幼儿园中班安全教案不跟陌生人走
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。
教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实际应用。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
中班安全教案不跟陌生人走
中班安全教案不跟陌生人走教学目标1. 让幼儿建立初步的安全意识，知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养幼儿思考问题、解决问题及快速应答的能力。
3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识。
教学重难点1. 教学重点：让幼儿明白不能跟陌生人走，增强自我保护意识。
2. 教学难点：幼儿能够在实际情境中坚定地拒绝陌生人，并知道如何应对。
教学方法直观演示法、讨论法、情境教学法教学过程1. 开始部分（1）通过故事导入，引起幼儿兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师给你们讲一个小兔子的故事。
小兔子乖乖一个人在家，有个陌生人来敲门，说要带小兔子去游乐场玩，小兔子该怎么办呢？”2. 基本部分（1）观看视频，讨论陌生人的危险。
老师播放一段小朋友被陌生人骗走的视频，然后组织幼儿讨论：“视频里的小朋友为什么会被陌生人带走？陌生人可能会对小朋友做什么坏事？”（2）角色扮演，学习应对陌生人。
老师创设陌生人来幼儿园接小朋友的情境，邀请几位幼儿上台表演，看看他们是怎么应对的。
然后大家一起讨论哪种方法是正确的，哪种是错误的。
（3）学习自我保护的方法。
老师：“如果有陌生人给你好吃的，或者说带你去找爸爸妈妈，你们应该怎么做呀？”引导幼儿说出“不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不相信陌生人的话”等自我保护的方法。
3. 结束部分（1）总结本次课程内容。
老师：“小朋友们，今天我们知道了不能随便跟陌生人走，要学会保护自己。
回家以后，也要把这些知识告诉爸爸妈妈哦。
”（2）布置作业。
让幼儿回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的情境，练习应对方法。
教材分析《不跟陌生人走》这一课题对于中班幼儿来说非常重要。
这个年龄段的孩子开始有了一定的活动能力，但对危险的认知和自我保护能力还比较薄弱。
通过本次教学，让幼儿在故事、视频、角色扮演等活动中，直观地感受陌生人的危险，学会自我保护的方法。
作业设计1. 让幼儿回家后给家长讲述今天学到的知识。
2. 家长和幼儿一起制作一张“自我保护小卡片”，上面写上不能跟陌生人走等安全提示。
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿安全教案《不跟陌生人走》教案三篇幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动预备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。
如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演"小红没上当'，老师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。
2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
4、开展"有奖竟猜'嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安训练很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就非常重要。
如不动电、不动气等。
生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能把握。
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇2一、指导思想每天我们要坐车，每天我们要过公路，我们每天和公路打交道，熟识交通学问对我们很重要！因此，我们对幼儿绽开了"交通平安我知道'活动。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《我懂得保护自己》，具体内容包括：认识陌生人，识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，求助方法以及自我保护意识培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别不安全信号，增强安全意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到陌生人时，如何求助以及向谁求助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，掌握求助方法。
难点：培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够冷静应对。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿观察并讨论：陌生人的特点、如何辨别不安全信号等。
2. 例题讲解（10分钟）结合情景剧，讲解遇到陌生人时如何拒绝邀请、求助方法等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对陌生人，并进行角色扮演，教师点评指导。
4. 巩固环节（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿动手制作求助工具，如口哨、报警器等。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 不安全信号3. 拒绝陌生人邀请4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并注明不安全信号。
答案：幼儿作品，以识别不安全信号为主要评价标准。
2. 作业题目：编写一个遇到陌生人的求助小故事。
答案：幼儿作品，以故事完整性、求助方法正确为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在胆怯心理，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，共同培养幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园安全教育来说，难点在于如何让幼儿在理解“陌生人”概念的同时，培养自我保护的意识。
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》一、教学目的通过本节安全公开课的教学，让中班幼儿掌握遇陌生人时的正确应对方法，培养幼儿自我保护意识，增强幼儿的安全防范意识和应对能力。
二、教学内容1.普及什么是陌生人，如何辨别陌生人。
2.不跟陌生人走的原因和方法。
3.在遇到陌生人时的正确行为和求助方式。
三、教学重点1.辨别陌生人的能力。
2.不跟陌生人走的重要性。
3.遇陌生人时的正确应对方法。
四、教学难点1.如何引导幼儿保持警惕性但不引起恐慌。
2.如何让幼儿理解不跟陌生人走的重要性。
五、教学准备1.PPT课件一份。
2.模拟陌生人角色扮演所需道具。
六、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用图片或故事引入主题，让幼儿了解什么是陌生人。
第二步：学习陌生人的特征（10分钟）•指导幼儿认识陌生人的特征，如陌生人常常不认识幼儿的家人、老师等。
第三步：讲解不跟陌生人走的重要性（15分钟）•讲解幼儿不跟陌生人走的原因，并且说明这是为了保护自己，引导幼儿认识到自我保护的重要性。
第四步：角色扮演（20分钟）•分别安排教师扮演陌生人和幼儿，进行模拟情境，让幼儿亲身体验如何应对遇陌生人的情况。
第五步：讨论总结（10分钟）•引导幼儿讨论之前的角色扮演经历，总结正确和错误的做法，并再次强调不跟陌生人走的重要性。
第六步：复习与结束（5分钟）•回顾本节课的重点内容，强化不跟陌生人走的相关知识，并结束本节课。
七、教学反思通过本节安全公开课的教学，幼儿能够初步掌握遇陌生人时的正确应对方法，但在实际情境中是否能有效运用仍需家长和教师的长期引导和监督，希望幼儿能够在生活中时刻保持警惕，避免遇到危险情况。
八、延伸活动1.家庭作业：要求幼儿与家长一起讨论不跟陌生人走的重要性。
2.安全故事分享：鼓励幼儿向同学分享自己在生活中如何避免与陌生人接触的经验。
九、教学心得本节安全公开课教案《不跟陌生人走》在幼儿中引起了积极的反响，通过生动的角色扮演和实例讲解，深入浅出地向幼儿传授了避免与陌生人接触的基本知识和方法。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。
2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。
3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。
三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。
第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。
2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。
第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。
五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。
2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。
六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。
2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。
结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。
不和陌生人走中班教案
不和陌生人走中班教案不熟悉的人就是生疏人。
生疏人来接时，小伴侣千万不要跟他走。
假如生疏人拿出好吃的。
要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，一起看看不和生疏人走中班教案!欢迎查阅!不和生疏人走中班教案1活动目标：1、知道不能跟生疏人走2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班活动重点：知道不能跟生疏人走;知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班活动难点：知道不能跟生疏人走活动预备：儿歌《妈妈没来我不急》活动流程：一、情景体验：生疏人走进班里来接小伴侣二、提问引导三、小结老师：不熟悉的人就是生疏人。
生疏人来接时，小伴侣千万不要跟他走。
假如生疏人拿出好吃的。
要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?四、老师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
五、幼儿模拟体验离园情景。
等老师叨念小伴侣的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里嬉戏。
活动自然结束。
活动反思：本周是平安周，所以在本周我们开展的都是对幼儿平安意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。
所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。
最终老师进行了简洁的小结，也通过举例的方式告知我们小伴侣假如被坏人骗去后是很危急的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
不和生疏人走中班教案2活动目标1. 知道不能任凭信任生疏人，更不能跟生疏人走。
2.理解故事内容，明白不能让生疏人任凭进门。
3.有初步的自我爱护意识。
活动预备《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。
活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟生疏走的道理。
1.情景摸索幼儿。
幼儿在户外站队预备活动，本班老师临时离开幼儿。
执教老师戴墨镜扮演生疏人，用糖果来吸引幼儿，摸索能否带走幼儿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班安全教案不跟陌生人走
活动目标：1、让幼儿懂得不能和陌生人走，增强幼儿的安全意识。
2、培养幼儿初步的应变能力。
活动准备：事先和另一位教师及几位大班小朋友排演好《陌生人来了》的情境表演，零食若干。
活动过程：
1、请幼儿观看情境表演《陌生人来了》
放学了，陌生人到班级来接小朋友。
陌生人：我接静静和乐乐。
两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧，我带来了好吃的给你们吃（拿出很多零食）这时静静和乐乐走向陌生人。
又有几个幼儿有点嘴馋也想要陌生人手里的食品。
陌生人继续说：还有谁想跟我走？我买很多好吃的带你们去她们家里玩！（又有两个幼儿跟着陌生人走）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？陌生人回答不上来。
教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。
2、提问引导：为什么不能和那位阿姨走？
3、再次观看表演，请幼儿说说故事里阿姨都用了哪些方法来欺骗小朋友的？
（谎称是小朋友妈妈的同事，买好吃的东西给小朋友，带小朋友去玩）
（1）不认识的阿姨说是你妈妈的同事，妈妈又没有交代能跟着去吗？为什么？（骗人的说法）
（2）为什么不能吃阿姨买的东西？（有可能有毒）
（3）阿姨说要带你们去小朋友家里玩为什么不能去？（也是骗人的说法，可能骗到外面被带走）
（4）教师小结
不认识的人就是陌生人。
陌生人来接时千万不要跟她走。
如果陌生人拿出好吃的，要带我们去玩，我们也不要跟着走。
（5）我们要等谁来接才走呢？
（要等家里人来接，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。
）
（6）如果你看见家人来接了，又该怎么做呢？
（如果家里人来接时，也不要急，要等老师看到爸爸妈妈后，叫自己的名字；或者你要跟老师说清谁来接，和老师再见了，才能离开。
）
4、学习儿歌《妈妈没来我不急》
儿歌：《妈妈没来我不急》
幼儿园，大门开，
爸爸妈妈都来接。
毛毛妈妈没有来，
急得毛毛哭起来。
陌生人，走过来，
千万不要去理睬。
别乱跑，慢等待，
爸爸妈妈一定来。
5、情境模拟。
请个别幼儿模拟该怎样正确离园。