七年级语文《陈太丘与友期》课件人教版
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第8课《陈太丘与友期行》课件(共41张ppt)2023-2024学年统编版语文七年级上册
用现代汉语翻译这篇文章：
陈太丘和朋友相约一同出行，约定在中午碰头。过了中 午（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友 才到。元方那年七岁，正在门外玩耍。朋友问元方：“你的 父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到， 现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和 别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我 父亲约在正午。您中午却没到，这是不讲信用；对着人家的 孩子骂他父亲，这是失礼。”朋友感到惭愧，下车去拉元方， 元方头也不回地走进了自家的大门。
则/是无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。
方法点拨
文言文的翻译有直译和意译两种。
直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻 译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文 中有着落，译文字字在原文中有根据。
意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文 的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性， 文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍 （ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ） 待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至， 则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下 车引之，元方入门不顾。
读准字音和节奏
陈太丘与友期行 shě
陈太丘/与友/期行，期/日中。过/时年七岁，门外/戏。客/问元方：
fǒu
“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/
zāi
wěi
便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：
人教版七年级语文上册《陈太丘与友期》优质课课件(29张ppt)
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021 8:11:43 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/202021/7/202021/7/20Jul-2120-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/202021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
相同字义的成语
与友期行 约定 太丘舍去 离开
不期而遇 去世
太丘舍去 则是无信 入门不顾
舍弃 信用 回头看
舍近求远、锲而不舍
背信弃义 、言而有信 瞻前顾后、顾影自怜
名言
人而无信，不知其可也——孔子 真诚到永远 ——海尔著名广告语
你必须以诚待人，别人才会以诚
相报。
——李嘉诚
名言
只有首先做到言出必行，你的话才有信用。 [波斯]昂苏尔·玛阿里
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月20日星期二2021/7/202021/7/202021/7/20
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/202021/7/20July 20, 2021
七年级语文人教部编版(上册)《陈太丘与友期行》课件(共14张ppt)
“君”“尊君”“家君”的 称谓有什么不同?
“君”:有礼貌地称呼对方，犹今之“您”; “尊君”:尊称对方的父亲; “家君”:谦称自己的父亲。
品读:聚焦冲突，分析形象 故事中的三人有两组矛盾冲突， 分别是谁和谁的冲突？
品读:聚焦冲突，分析形象
客问元方：“尊君在 不?” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
悟读:读懂道理，学会做人
太丘舍去，友人发怒，元方入门不顾，在 这些反常行为的背后，折射出的是汉末魏晋士人 的风度。他们率真，自由，淳至，自然而然，极 富个性，人格独立......
着墨不多，而一代人物，百年风尚， 历历如睹。
吕叔湘先生评《世说新语》
悟读:读懂道理，学会做人
方正率真，就是陈太丘守信讲原则说走就 走的风范;就是友人面对玩泥巴的七岁孩童也 能知错就改的气度;就是元方入门不顾的率真 刚直的正气。就是......
译读:疏通文意，讲述故事
期日中: 约定 不期而遇 太丘舍去，去后乃至:舍弃（相委而去）离开 才 尊君在不：同“否”，表正反问，在不在 友人惭，下车引之: 感到惭愧 拉，牵拉 元方入门不顾: 回头看（瞻前顾（太丘）离开后（朋友）才到 你中午还没有到，就是没有信用
您和我的父亲
请根据你对“方正率真”的理解，续写一两个句子。
初读:读准字音，读好节奏
凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少 一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要 多读数遍，自然上口，久远不忘。
——朱熹《读书要三到》
初读:读准字音，读好节奏
陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时 年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？答曰：“待君/久/不至，已去。” 友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期/ 日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引 之，元方/入门/不顾。
人教语文七年级上册课件 第5课《陈太丘与友期》课件(共29张PPT)
要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字 词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。 疑难句子下画线，疑难问题写上评注。
◆补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过
中不至，太丘舍（ ）去，（
）去后
（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方：“尊君在不？”（
）答曰：
“（
）待君久不至，已去。”友人便怒：
拓展阅读 王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边 李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之信然。 选自《世说新语·雅量第六》
司马光砸缸 孔融让梨 曹冲称象 曹植作《七步诗》 王冕四岁学画 王羲之七岁通书法
自读课文
步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结 合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够 背诵。4、品读，提疑问，写评注。
7、is a progressive discovery of our ignorance.教育是一个逐步发现自己无知的过程。2021年11月25日星期四10时56分8 秒10:56:0825 November 2021
8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught. 教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午10时56分8秒上午10时56分10:56: 0821.11.25
• 4 4 借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和
自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公， 又维护了父亲的尊严，顾全了双言的面子。
在友人“惭”“下车引之”时，元方 却“入门不顾”是否失礼？
◆补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过
中不至，太丘舍（ ）去，（
）去后
（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方：“尊君在不？”（
）答曰：
“（
）待君久不至，已去。”友人便怒：
拓展阅读 王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边 李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之信然。 选自《世说新语·雅量第六》
司马光砸缸 孔融让梨 曹冲称象 曹植作《七步诗》 王冕四岁学画 王羲之七岁通书法
自读课文
步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结 合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够 背诵。4、品读，提疑问，写评注。
7、is a progressive discovery of our ignorance.教育是一个逐步发现自己无知的过程。2021年11月25日星期四10时56分8 秒10:56:0825 November 2021
8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught. 教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午10时56分8秒上午10时56分10:56: 0821.11.25
• 4 4 借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和
自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公， 又维护了父亲的尊严，顾全了双言的面子。
在友人“惭”“下车引之”时，元方 却“入门不顾”是否失礼？
七年级语文上册第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件
友人到底是一个怎样的人？
言而无信，不取信用； 缺乏修养、没有礼貌； 有知错就改的精神。
启示：
在人际交往中，课文给我们一个 什么启示？
我们在人际交往中要 诚实取信、礼貌待人。
元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
①不失礼。客人得知太丘已离去，不检讨自己的过失，反而是怒责太丘，语 言粗野，不堪入耳；小元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而 词严。所以，这一则故事的核心是“无信”“无礼”，宣扬的是正直不阿、为 人正派的品行。
相约同行。期，约定 正午时分
陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面）。
到达
舍弃 离开
才
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了， 陈太丘走后那人才到达。
嬉戏
元方时年七岁，门外戏。元方当时才七岁，在门外嬉戏。
对别人父亲的尊称
客问元方： 通“否”
陈太丘与友期行
人教部编版七年级语文上册课件
01 学习目标
教学目标
1.识记本文的文学常识；积累常见的文言 实词、虚词。 2.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古 人的智慧、诚信、尊重他人的美德。 3.熟读、背诵课文。
02 新课导入
《世说新语》是（南朝宋）（朝代）的 （ 刘义庆 ）组织一批文人编写的。是六朝 （ 志人 ）小说的代表作，主要记载了 （汉末至东晋士大夫）的言谈、逸事。
元方说：“你跟我父亲约好正午。你正午不到， 就是不讲信用。
对子骂父，则是无礼。”
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”
感到惭愧
拉
回头看
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
代词，指元方
第8课 《世说新语》二则-陈太丘与友期 课件 (共24张PPT).ppt
一、朗读
1.用朗读表现课文三个层次 起因 经过 结果
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太
丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊
君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友
人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是
无信；对子骂父，则是无礼。”
友人
主题感悟 诚信有礼 为人方正
四、课堂小结
《陈太丘与友期行》是一个关于守 信重礼、品行修养的故事。我们为人 要懂礼貌、有诚信、尊重他人。希望 同学们能牢固树立讲诚信的观念。努 力践行。
五、拓展延伸
不学礼，无以立。—《论语.李氏》 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼 则不宁。—荀子
民无信不立。—孔子 言不信者,行不果。—墨子
陈
太
七 年
丘级
与语
刘
友
文 上
义 期册
庆行
陈太丘与友期行
•题解：一个在太丘做官姓陈的人 和朋友约定同行
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太 丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。 客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不 至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行， 相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中 /不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友 人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
5.两个能够表现本文要义的字
信：信用 礼：礼貌
三、品 析
1.从文中的一个字(词)读出了什么？
2.从文中的一个句子读出了什么？ 3.从这篇文章读出了什么？
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘 舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至， 已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日 中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
人教版七年级语文上册《陈太丘与友期》优课件(共14张PPT)
说说你的看法。
这个故事， 告诉我们什么道理?
小延伸
• 哪些是敬辞，哪些是谦辞？ • 1君 2 尊君 3 家君
4敝人 5卑职 6 陛下 7令尊 8寡人 9足下 10令郎 11老朽 12犬子
诚信相伴 一生无悔
布置作业小小辩论赛
1.背诵课文 2.做《随堂训但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
聪明的王戎
传说，王戎从小就非常聪明。他7岁时，有一次和
几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边有几株李树，树 上的枝条上，结满了李子，而且看上去一个个都熟透了。 小伙伴们一见，就情不自禁地流出了口水。于是，一个 个高兴地竞相攀折树枝，摘取李子。惟有王戎站在一旁， 一动也不动。 同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎:"喂，王戎，你 为什么不摘啊?又红又大的李子，多好呀!" 王戎笑着回答:"那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不 能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李 子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗?"
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这个故事， 告诉我们什么道理?
小延伸
• 哪些是敬辞，哪些是谦辞？ • 1君 2 尊君 3 家君
4敝人 5卑职 6 陛下 7令尊 8寡人 9足下 10令郎 11老朽 12犬子
诚信相伴 一生无悔
布置作业小小辩论赛
1.背诵课文 2.做《随堂训但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
聪明的王戎
传说，王戎从小就非常聪明。他7岁时，有一次和
几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边有几株李树，树 上的枝条上，结满了李子，而且看上去一个个都熟透了。 小伙伴们一见，就情不自禁地流出了口水。于是，一个 个高兴地竞相攀折树枝，摘取李子。惟有王戎站在一旁， 一动也不动。 同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎:"喂，王戎，你 为什么不摘啊?又红又大的李子，多好呀!" 王戎笑着回答:"那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不 能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李 子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗?"
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版七年级语文上册第5课《陈太丘与友期》课件(共43张PPT)
小练习
补上句中省略的人物：陈太丘与 友期行，期日中，（友）过中不 至，太丘舍（友）去,（陈太丘） 去后（友）乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在 不？”（元方）答曰：“（家君） 待君久不至，已去。”
相信自己
英语中有26个字母，请你从除下面例句 以外的剩下的23个大写字母中任选两个， 发挥想象，仿写句子。
家庭聚会
俄而： 讲解诗文
抢
欣然： 不久，一会儿 何所似：
答
差可拟： 高兴的样子
释
未若
像什么呢？
词
差不多可以相比 义
比不上
陈太丘与友期
初读课文，整体感知 陈寔(shí) 尊君在不(fǒu)
陈太丘与友期行，期日中，过 中不至，
期： 行： 日中：
约定 出行 正午时分
译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那 朋友）来，
3、从故事中，我们得到什么启示？
• 元方“入门不顾”是否失礼？ 谈谈你的看法，写到日记中。
巩固训练:
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背
景,请用原文填空。
时间：
地点：
人物：
事件：
_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤（
）（
） 撒盐空中差可拟 （
）
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰： “白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻 也。
— 《世说新语》—
寒冷的，下雪的
咏
雪
家庭聚会
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整体感知
• 1.小组内的同学借助书下注释和工具书疏通 文意。 • 2.尝试着用自己的话复述课文
结合注释理解关键字词
•陈太丘与友期
•过中不至 •太丘舍去
•约定
•到 •舍弃 •才 •同“否” 离开
•去后乃至
•尊君在不 •相委而去 •下车引之 •入门不顾
•丢下
•拉 •回头看
在《陈太丘与友期》中，使用了许多不同 的称呼，找出来，说说他们的意思。 “君”是有礼貌的称呼对方； “尊君”是对别人父亲的尊称； “家君”是对人称自己父亲时的谦词;
陈太丘与友期
自 古 英 雄 出 少 年
《世说新语》 之
陈太丘与友期
检查预习
• 读文章时要注意字词 的读音 • 注意以下几个字: 不( fou ) 舍( she )
陈太丘与友期
陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至， 太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁， 门外/戏。客/问元方“尊君/在不？”答曰： “待君/久不至，已去。”友人/便怒： “非人哉！与人/期行，相委/而去。”元 方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至， 则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友 /人惭，下车/引之，元方/入门/不顾。
合作探究
• 1.如何看待这一行为？ 2.友人 、元方分别具有怎样的性格呢? 3.我们从中懂得了什么道理?
陈太丘与友期
元方
↓
？
Байду номын сангаас
↓
？
↘↙
诚信
• 拓 展 延 伸
• 自 己 说 一 说
• 作为学生我以我的荣誉起誓，我没有为 了这份作业或考试给予或接受任何帮助。 • 每个人都想得到别人的尊重,那就需要 对别人讲诚信……
圆梦剧场
作
•
业