《作息时间表》教学设计
【教育资料】《作息时间表》教学设计学习专用
《作息时间表》教学设计◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计教学内容：教材第68、69页教学目标：1、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。
2、培养学生提问题的意识。
3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点：体会和建立较长的时间单位。
教学方法：动手操作、自主探究、合作交流教学手段：白纸、投影，钟表模型等。
教学过程：一、创设情景，引入新课1、口算。
34= 56= 49= 9+9=58= 243= 324= 92=72= 305= 126= 189=63= 182= 408= 364=2、填空60分=（）时 1时10分=（）分60秒=（）分 1分45秒=（）秒75分=（）时（）分 90秒=（）分（）秒2、情景师：谁来说说你一天的时间都在干什么？引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。
（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知1、出示主题图。
（1）说图意。
（2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？让学生制作一张作息时间表2、制作作息时间表。
（1）说一说。
大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。
（2）出示作息时间表。
①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。
②小组内展示、交流，提相关问题。
如：第一节棵用了多长时间？③以一人填写的为例，共同探究。
（投影出示）◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计根据投影，回答：第一节课用了多长时间？第二节什么时候下课？上午同学们在什么时间上操？你想提什么问题？谁来回答？二、实践应用请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。
布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
小学三年级综合实践活动《良好作息时间管理》教学设计
小学三年级综合实践活动《良好作息时间管理》教学设计一、活动背景随着社会的快速发展和生活节奏的加快，良好的作息时间管理对于小学生来说日益重要。
三年级的学生已经具备了一定的自我认知和自我管理能力，是培养良好作息时间的关键时期。
本活动旨在通过综合实践活动，帮助学生认识到良好作息时间的重要性，学会自主规划和管理自己的时间，养成良好的生活习惯。
二、活动目标1. 让学生了解良好作息时间的重要性，认识到自己的生活规律对身心发展的影响。
2. 培养学生自主规划和管理时间的能力，养成良好的生活习惯。
3. 引导学生学会合理安排学习、生活和娱乐，提高生活质量。
三、活动内容1. 活动主题：良好作息时间管理2. 活动时间：- 课时安排：共计2课时- 活动准备时间：1课时- 活动实施时间：1课时3. 活动地点：教室4. 活动对象：小学三年级学生5. 活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对良好作息时间管理的思考，激发学生的兴趣和参与度。
2. 讲解：教师引导学生了解良好作息时间的重要性，讲解如何制定合理的作息时间表，并分享一些有效的作息时间管理方法。
3. 实践：学生分组讨论，每组设计一个适合自己班级的作息时间表，并在课堂上进行展示和分享。
4. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，并提出在今后的生活中如何持续践行良好作息时间管理。
四、教学资源1. PPT课件2. 故事素材3. 活动指导手册4. 作息时间管理表格五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和展示等。
2. 学生产出：评估学生设计的作息时间表的合理性和创新性。
3. 学生反馈：收集学生对活动效果的评价，以便对今后的教学进行改进。
六、教学建议1. 教师在活动中要充分发挥引导作用，引导学生主动思考和参与。
2. 鼓励学生创新和个性化设计，尊重每个学生的想法和选择。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
七、附录1. 活动课件2. 活动指导手册3. 学生作息时间表设计示例八、参考文献1. 《小学生生活习惯培养研究》2. 《小学生作息时间管理策略探讨》3. 《小学教育教学实践与研究》---以上为《良好作息时间管理》教学设计的基本框架，可根据实际教学情况进行调整和补充。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间单位学习与活动设计
本教学设计针对小学二年级学生的时间单位学习和活动设计，在这个阶段，学生正处于对时间概念的初步认识和学习阶段，本教学设计将重点围绕时间单位的学习展开，帮助学生理解时间的基本概念，并通过设置适当的活动设计，加强学生对时间单位的认知，训练学生时间意识和时间计算能力。
一、教学目标1.掌握时间单位的认知：秒、分钟、小时、天、周及月份等基本时间单位的意义和区别。
2.通过活动设计，加强学生对时间单位记忆和理解，提高学生时间意识和时间计算能力。
二、教学过程1.导入环节引导学生回忆一下日常生活中用到的时间，如上学、午餐、放学、睡觉等。
询问学生知道什么是时间，时间的单位有哪些？当学生回答不出来时，教师可以进行简单解释，引出的时间单位学习。
2.学习时间单位教师可以将秒的概念和日常生活中的体验结合起来，展示一个计时器，让学生体验1秒钟的时间。
之后，教师可以介绍一分钟有60秒，一小时有60分钟，一天有24小时，一周有七天，一个月有多少天由最近的月份决定等时间单位，并将这些时间单位的关系表现出来。
在介绍每个时间单位时，教师可以采用图表的形式展现，帮助学生更好地理解每个时间单位。
3.活动设计（1）时间拍手游戏：教师可以组织学生玩时间拍手游戏，将学生分为若干组，每组分配一个计时器。
在游戏过程中，教师会提问一些关于时间的问题，例如 5分钟等于多少秒，1小时等于多少分钟等等，学生根据问题选择用手拍出正确答案，获得游戏得分。
（2）时间计算游戏：教师可以设计一个时间计算游戏，让学生在游戏中进行时间单位的计算，提高学生时间计算能力。
游戏中，教师可以给出一些时间问题，并让学生选择正确的答案，例如 "从9点到10点，有多少分钟？"，"明天是周几？"等。
教师可以在教学过程中，根据学生的认知程度，适当增加难度。
（3）时间填空游戏：教师可以准备一系列有关时间的题目给学生填空，例如 "一天有24小时，一小时有60分钟，1天有__分钟"等。
北师大版二年级数学上《作息时间表》教学设计
《作息时间表》教学设计教学目标1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
教学重难点：重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。
难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
教学过程：一、复习引入。
谁会填（)秒=1分30秒120分=（）小时2时15分=（）分1时半=（）分80分=（）时（）分2分=（）秒二、玩中学（一）做一做。
请你制作一张作息时间表。
要求：制作上学时间的作息时间表，先独立完成，再在小组内展示、交流。
（从学生的生活实际入手，因此学生的兴趣浓厚，以此为切入点，教育学生要遵守作息时间，做时间的小主人。
）2、说一说。
（1）第一节课用了多长时间？（2）第二节课什么时候下课？（3）上午10：00同学们在干什么？（4）你还能提出哪些问题？（把完成的作息时间表在小组内展示、交流，然后结合上学的作息时间表，选择有用的信息解决问题。
也可以鼓励学生提出新的问题，并进行交流，培养学生思维的灵活性。
）（二）学中做1、完成练一练第1、2题。
不要求列出算式，只要结果正确就可。
学生独立完成，指名汇报。
2、完成练一练第3题。
独立完成，指名汇报。
（可让学生借助钟面算出经过的时间，通过想一想、拨一拨，充分调动学生的积极性。
）2、一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？（紧密联系学生的生活实际，解决生活中的问题。
）三、做中得1、综合练习。
（1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。
小丽和小红共跑多少米？（2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时间？（解决这两道题要让学生弄清楚哪个已知条件是解题所需要的，哪个已知条件与解题无关，不要盲目用上所有的条件，培养学生思维的灵活性。
）（3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小强比小刚快了多少秒？（4）动脑筋，回答问题。
《作息时间表》教学设计
《作息时间表》教学设计◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计教学内容：教材第68、69页教学目标：1、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。
2、培养学生提问题的意识。
3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点：体会和建立较长的时间单位。
教学方法：动手操作、自主探究、合作交流教学手段：白纸、投影，钟表模型等。
教学过程：一、创设情景，引入新课1、口算。
34= 56= 49= 9+9=58= 243= 324= 92=72= 305= 126= 189=63= 182= 408= 364=2、填空60分=（）时1时10分=（）分60秒=（）分1分45秒=（）秒75分=（）时（）分90秒=（）分（）秒2、情景师：谁来说说你一天的时间都在干什么？引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。
（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知1、出示主题图。
（1）说图意。
（2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？让学生制作一张作息时间表2、制作作息时间表。
（1）说一说。
大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。
（2）出示作息时间表。
①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。
②小组内展示、交流，提相关问题。
如：第一节棵用了多长时间？③以一人填写的为例，共同探究。
（投影出示）◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计根据投影，回答：第一节课用了多长时间？第二节什么时候下课？上午同学们在什么时间上操？你想提什么问题？谁来回答？二、实践应用请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。
布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
作息时间表教学设计
《作息时间表》教学设计——九年义务教育北师大等版实验教材小数第三册西乡县城北小学二年级数学教师——黄庆忠[教材简析]教材70～71页，通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
学生对时间有了初步的认识，再结合自己的生活实际，制作一张作息时间表会容易。
通过制作作息时间表，学生的兴趣会充分调动起来，参与意识增强，可充分发挥学生的自主性，给学生留有一定的空间，选自己喜欢的作息时间来安排。
[设计理念]学习的兴趣直接影响着学习效率．因此在设计本节课时，我始终以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体地位”为主线．引入新课时，采用学生熟悉、来源于生活情景的课件来创设教学情境，不但达到数学生活化的要求，还增强了学习的趣味性．当学生完全进入了情境，学习兴趣被充分调动起来，学习动机强烈，学习效果自然也就不一般．在后面的制表、发现问题解决问题、评表等环节的设计过程中，我依然以学生为主体，使教师在教学中只起到引导、组织的作用，让学生在动手实践，自主探究中充分体会到生活中处处有数学．[教学目标]知识与技能：巩固所学的知识，综合运用所学的知识。
过程与方法：引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。
情感、态度与价值观加强数学于生活的联系，体会数学的意义和价值。
[教学重点] 制定作息时间表和由此引发的问题探究。
[教学难点] 正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
[教学手段]1、教学方法引导直观演示发现交流2、学习方法动手操作，小组交流3、教学准备学生每人一张空的作息时间表、一张填好的作息时间表、钟面教具挂图[教学时间] 一课时[教学过程]一、谈话导入师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。
说说表上安排了哪些学习活动内容。
师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。
北师大版第三册《作息时间表》数学教学设计正比例的意义教学设计
《北师大版第三册《作息时间表》数学教学设计|正比例的意义教学设计》摘要：（板课题）（二）、合作探究，（三）、交流制定作息表（）组学交流讨论相提出见和建议，寒暑假了可以制定张《寒暑假作息表》、教学目标、能够正确计算从刻到另刻所历、结合己实践验体验长短3、培养学生良观念和良学习生活习惯教学重难重制定作息表和由引发问题探究难正确计算从刻到另刻所历二、教学程（）、谈话导入激发兴趣师朋友你早晨几上学？下午几放学？出示学校作息表说说表上安排了哪些学习活动容师下午放学回到到晚上睡觉段你是怎样安排己生活呢？今天我们就制定张这样作息表（板课题）（二）、合作探究、学习制定《作息表》（）、电脑出示图（图上学生红放学背着包回到）提问图上画什么？红几放学回到？根据学生回答板什么做什么下午0回到提问你是怎样根据钟面看？根据学生回答出示先看针针几就是几多多几看分针从起走了几格就是几几分（）、电脑出示图（图上红做客厅拉二胡）提问回到她先做什么？拉二胡拉到几几分呢？根据学生回答板什么现访问是国教师吧旗下教案做什么下午0回到00拉二胡（3）、电脑出示图3（图上红房做作业）提问红几几分到几几分做什么？根据学生回答板什么做什么下午0回到00拉二胡505；0做作业、学生制定《作息表》（）、讨论制定容师朋友们你回到常做些什么事呢？组朋友相介绍己课余生活b班交流师请把你活动容按照先顺序填写表格上(２)学会制定师我们通常下午35分放学你回要多少呢？拿出钟面拨拨你回到是几几分？然记录表格上栏上什么做什么下午&现访问是国教师吧旗下教案回到b师就这样边拨边记录给己生活容安排（三）、交流制定作息表（）组学交流讨论相提出见和建议（）指名学生汇报师其余学生听听她这样安排课余合理不合理从你得到什么启发？（四）、实际运用熟练方法１、介绍学校作息从上午早课是70开始节课0分课休息0分课操是0分２、组学合作制定作息表教师巡视参与制作程并及拨３、学生到展示台上展示制作作息表师生共修正并与学校作息对照对有特色作息表给予表扬鼓励４、提出问题并答如１）节课下课是什么候？你是怎么想？２）从二节课到三节课下课这两刻了多长？３）从上午７４０到上午放学了多长？４）让学生根据作息表组提出问题并指定学答教师巡视并加以引导（四）、全课总结我们给己课余生活作了安排平没有特殊情况就要执行《作息表》几天就要放“五”长假了朋友可以与父母亲起商量制定张《“五”作息表》寒暑假了可以制定张《寒暑假作息表》。
小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计
小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计•相关推荐小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计教学目标：1.知识与技能掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
2.过程与方法教师讲与学生自主学习相结合3.情感态度价值观培养学生的良好习惯，提高动手操作能力教学重点：让学生掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
教学难点：如何选中表格中的各个对象，设置表格的格式。
教学准备：学生冬季作息时间表。
教学用时：1课时。
教学过程：一、导入假期快到了，丁丁又要为自己制作一个作息时间表，以便使假期过得更充实。
有没有什么方便快捷的制作方法呢？大家来看看小博士有什么高招。
丁丁的时间表：寒假作息时间表师：你们想不想做一个呢？二、跟我学1、启动WORD，在新文档中选择输入法，输入标题，并为其设置字体、字号和对齐方式。
2、想一想要用到几行几列？师提示：横为行，竖为列。
学生数表格后答：10行2列。
3、师：注意插入表格的方法：单击“表格”---“插入”---“表格”，打开插入表格对话框，输入表格列数和行数，单击在“确定”按钮。
4、师：我们来调整一下表格的列宽，让它更合理一点。
将鼠标指针移到竖向表格线上（注意指针的变化），拖动鼠标，此时表格线会移动位置，从而改变表格的列宽。
5、师：用同样的方法可不可心将行高调整一下呢？我们来试一下。
师演示：将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，调整表格的'行高。
6、师：表格确定好后，让我们来输入表格内容。
单击表格第一行第一列的单元格，在光标处输入时间，用同样的方法把表格中的其他内容输入。
并设置字体、字号格式。
师提示：注意分号、顿号等符号的输入方法。
（师仅输入第一、二行即可。
多给学生练习时间。
）7、师：别望了给我们的表格加上一点色彩。
拖动鼠标选定第一行上两个单元格，单击菜单栏中的“格式”→“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，在填充栏中选择“橙色”，然后点击“确定”按钮，给表格涂上漂亮的色彩。
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《作息时间表》教学设计
教学目标：
1、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。
2、培养学生提问题的意识。
3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点：
体会和建立较长的时间单位。
教学方法：
动手操作、自主探究、合作交流
教学手段：
白纸、投影，钟表模型等。
教学过程：
一、创设情景，引入新课
1、口算。
3×4= 5×6= 4×9= 9+9=
5×8= 24÷3= 32÷4= 9×2=
7×2= 30÷5= 12÷6= 18÷9=
6×3= 18÷2= 40÷8= 36÷4=
2、填空
60分=（ ）时 1时10分=（ ）分
60秒=（ ）分 1分45秒=（ ）秒
75分=（ ）时（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒
2、情景
师：谁来说说你一天的时间都在干什么？
引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。（学生汇报）
师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我
们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知
1、出示主题图。
（1）说图意。
（2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的
知道了呢？
让学生制作一张作息时间表
2、制作“作息时间表”。
（1）说一说。
大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。
（2）出示“作息时间表”。
①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可
以自己根据自己的意愿填写。
②小组内展示、交流，提相关问题。如：第一节棵用了多长时间？
③以一人填写的为例，共同探究。（投影出示）
根据投影，回答：第一节课用了多长时间？
第二节什么时候下课？
上午同学们在什么时间上操？
你想提什么问题？谁来回答？
二、实践应用
请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。
布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的
时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
三、练习设计
1、根据实际作息时间表，说一说。
（1）从8：00到11：00，经过了 时。
（2）从10：00到10：30，经过了 分。
（3）你在学校上午的时间是 时 分。
2、算一算，说一说。
内容见教材第69页“练一练”第2题。
3、投影出示教材第3题。
（1）借助钟面算出经过的时间。
（2）说一说你做这三件事时的时间。
（3）算一算你做这三件事时经过的时间。
（4）一节数学课（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再经过
（ ）分钟，正好是1小时。
四、思维训练
1、上学时，你在路上用了多少时间？小组内说一说。
2、画时针、分针。
（1）拍球比赛开始了，共经过了1小时5分，请画出相应的表
针。
（2）超市全天营业为12时，请画出相应的表针。
五、课堂小结
这节课你有哪些收获？说给同伴听。