北京市青少年未来工程师竞赛
北京青少年科技创新大赛竞赛规则
一、总则1.1北京青少年科技创新大赛（以下简称“大赛”）是由北京市科学技术协会主办的竞赛活动，旨在激发青少年对科学技术的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
1.2大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛者需按照规定的时间和地点参加相应的比赛。
1.3大赛的竞赛项目包括但不限于科学实验、创新发明、工程设计等多个领域，具体项目可根据每年的主题进行调整。
1.4参赛者须遵守大赛的规章制度，严禁作弊、抄袭等违规行为，一经发现将取消参赛资格。
二、参赛条件与报名2.1大赛面向全北京市的中小学生开放，参赛者须具备相应的年龄和学籍要求。
2.2参赛者应将报名表格填写完整，并将报名表格和相关证明文件提交给指定的组织机构。
2.3报名截止时间为每年8月31日，逾期报名将不予受理。
三、初赛3.1初赛采取现场评审的方式进行，评审团将根据参赛者的项目展示和答辩内容进行评分。
3.2评审团将根据初赛评分结果，选取一定比例的参赛者晋级至复赛，晋级名单将在大赛官方网站上公布。
四、复赛4.1复赛的评审方式有两种，一种是现场评审，参赛者需进行项目展示和答辩；另一种是提供详细的项目报告书和视频材料，由评审团进行评分。
4.2复赛评审团将根据总分，选出一定比例的参赛者晋级至决赛，晋级名单将在大赛官方网站上公布。
五、决赛5.1决赛分为个人组和团队组进行，参赛者需根据要求准备好项目展示和答辩内容。
5.2决赛采取现场评审的方式进行，评审团将根据参赛者的项目展示、答辩和综合表现进行评分。
5.3决赛评审团将选取个人组和团队组各设立若干个奖项，获奖名单将在决赛现场公布，并在大赛官方网站上公示。
六、奖项设置6.1大赛将设立一、二、三等奖，以及一定数量的优秀奖和鼓励奖。
6.2在各个竞赛项目中，还将设立特别奖项，如最佳创意奖、最佳实验设计奖等。
6.3获奖名单将在大赛官方网站上公布，获奖者将获得相应的证书和奖品。
七、其他事项7.1参赛者需自行承担参赛过程中的交通费、食宿费等相关费用。
如何开展校外群众活动方案
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2、活动目标
（2）能力目标
①让学生根据自己的“梦想”设计作品、 动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能 力。
②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻 辑思维和控制能力。
③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻 炼学生在公共场合的表现能力。
2019-7-2
谢谢欣赏
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2、活动目标
（3）情感目标 通过该项活动，体会自主学习、合作学习
2019-7-2
谢谢欣赏
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二、如何撰写校外群众活动 方案
2019-7-2
谢谢欣赏
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（一）标题
（二）依据
（三）目标
（四）对象和时间
（五）内容
（六）重点、难点、创新点
（七）准备工作
（八）过程
（九）效果检验
2019-7-2
谢谢欣赏
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三、开展校外群众活动的 教师应该具备哪些素质
(3) 作品的设计（8-10课时）
①作品论证（4课时）
活动内容：实地考查、小组讨论。
②文字性描述（2课时）
活动内容：学生填写表格。
③图纸描述（根据点子的难易程度，用1— 3课时）
活动内容：制作图纸。
2019-7-2
谢谢欣赏
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9、活动过程
④分组讨论（1课时）
活动内容：对作品进行讨论。
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9、活动过程
③活动过程：在每个月的第一次活动，请 每位有了新的“梦想点子”的同学上台交 流想法，请全班同学提出修改意见，老师 提出指导意见，学生们投票选出最优方案。
要进入“梦想点子库”创意必须具备以下 “三性”：
A、创新性
B、实用性
北京市青少年未来工程师博览与竞赛 成绩
北京市青少年未来工程师博览与竞赛成绩北京市青少年未来工程师博览与竞赛成绩1. 背景介绍北京市青少年未来工程师博览与竞赛作为北京市青少年科技创新教育活动的一部分，旨在为青少年搭建一个展示自己科技创新成果的评台，激发他们对科技创新的兴趣和热情。
通过参加此项活动，青少年们可以全面、多角度地了解各种领域的科技成果和创新项目，提高自己的科技创新能力，培养解决问题的能力和创新精神，激发创新思维，引导他们积极参与科技创新，为我国的未来科技发展贡献力量。
2. 参赛成绩分析根据今年的比赛成绩通报，全市范围内涌现了许多优秀的作品和项目。
参赛作品主要涵盖机械、电子、信息、生命科学等多个领域，内容涉及智能机器人、科学实验、创意设计、环境保护等多个方面。
在各个科目的比赛中，涌现了一大批优秀的中小学生和他们的科技创新作品。
他们的作品不仅在整体水平上有了显著的提高，而且在具体的项目细节和创新点上也有了更加深入的展现，体现了青少年们在科技创新路上的不断探索和进步。
3. 个人观点北京市青少年未来工程师博览与竞赛成绩体现了青少年在科技创新方面的巨大潜力和创造力。
通过这项活动，他们得以展现自己的科技成果，获得了更多的实践机会和成长空间。
对于参与者而言，此次活动不仅是检验自己的成果，更是对自己能力的一次全面提升。
对于整个社会而言，这些青少年的创新作品和成果将会对促进科技创新和社会进步产生积极的推动作用。
4. 总结北京市青少年未来工程师博览与竞赛成绩的出色，无疑是对青少年科技创新能力和潜力的肯定。
希望通过这样的活动，能够引导更多的青少年参与到科技创新中来，培养更多对科技事业充满热情的青年人才，为我国科技事业的未来发展注入更多的活力和动力。
北京市青少年未来工程师博览与竞赛成绩的出色背后，是青少年们对科技创新的热情和努力。
他们不仅在各个领域展现出了自己的才华和创造力，更在不断探索和进步的路上展现出了坚定的步伐。
参赛作品的涵盖领域之广泛令人印象深刻。
北京市青少年未来工程师博览与竞赛 成绩
北京市青少年未来工程师博览与竞赛成绩近年来，北京市举办的青少年未来工程师博览与竞赛备受关注。
这项赛事旨在激发青少年对工程科学的热情，培养他们的创新能力和实践能力。
参赛者们在比赛中展示了卓越的成绩和优秀的设计作品，引发了广泛的热议与好评。
一、赛事背景北京市青少年未来工程师博览与竞赛作为北京市教育科研网的重要举措之一，旨在促进青少年对工程科学的深入了解，培养和挖掘学生的工程素养和实践创新能力。
这一赛事将学生的实践能力和创新能力进行了全方位的考察和评价，为学生提供了更大的舞台和更丰富的学习资源，有力地推动了中小学工程教育的深入发展。
二、成绩亮点在本次比赛中，参赛选手们凭借出色的设计和创新，呈现出了一系列令人惊叹的作品和成绩。
他们充分发挥自己的想象力和创造力，设计出了各种令人眼前一亮的作品，涉及科学、技术、工程和数学等多个领域。
他们的成绩不仅体现在作品的技术含量和创新性上，更在于作品所展现的丰富内涵和智慧。
在参赛选手的作品中，我们看到了许多充满未来科技感的设计，如智能家居系统、无人机应用、人工智能产品等等，这些作品不仅展现了参赛选手们的技术水平，更展现了他们对未来科技发展的理解和探索。
这些作品的诞生离不开参赛选手们的刻苦钻研和积极探索，展示了他们对工程科学的热爱和追求。
三、对主题的理解和观点共享北京市青少年未来工程师博览与竞赛的成功举办，不仅为广大青少年提供了更多展示自己才华的舞台，也为我国未来工程科技的发展培养了更多的人才。
作为一名文章写手，我对这个主题的理解是，这项赛事的价值远远超出了比赛本身，它是对青少年工程素养培养和实践创新能力的一次全面考量和促进。
通过这样的比赛，可以更好地发现和培养具有工程素养和实践创新能力的人才，为未来的工程科技发展奠定坚实的基础。
北京市青少年未来工程师博览与竞赛成绩斐然，充分展现了参赛选手们的出色表现和创新能力。
这项赛事的成功举办对推动青少年工程素养的培养和实践创新能力的提升具有重要意义，相信在这样的舞台上，更多优秀的青少年工程师将脱颖而出，为未来的工程科技发展注入新的活力和力量。
创意工程(机关王)全国赛规则
2015全国青少年未来工程师创意工程（机关王）全国赛规则(2014年11月初版)一、适用学段学生按小学、中学（含初中、高中、职高、技校）分两组；团体竞赛方式，每队2-4人；在各组别内可混合组队；不限制单一学校的报名队伍数量；组织机构可依照队伍报名状况，合并或增设竞赛组别。
二、项目描述创意工程（机关王）竞赛采取事先提交“设计方案”、当天“作品创作”的方式来进行。
创意工程（机关王）全国赛是世界机关王联盟在中国大陆唯一设立的官方选拔赛，获奖队将有机会参加机关王国际赛事。
三、项目规则（一）作品规定参赛作品的最大底面积为180厘米 x 60厘米，高度不限，作品能够稳定放置于赛场提供的展示桌上。
（二）安全规定1.原材料：除组委会认证器材外，还可携带未加工的原材料入场，如木条、易拉罐、布条、玻璃珠、钢珠、纸张等，但其材质需是经过合格认证的材料；非功能性器材及原材料不予计分；根据世界机关王联盟规定，参赛作品禁止使用其他品牌器材；未经全国赛协办方安全认证的相同器材禁止参赛。
2.液体：参赛队可自带瓶装水或饮料用于竞赛使用和队员饮用；有毒有害和腐蚀性的液体禁止带入赛场；可乐、苏打水、食盐水等与作品有关的日用品可带入赛场。
3.电源与光源：现场不提供外接电源，需自备可充电电池；可使用自带锂电池的射灯作为光源；不得使用铅酸电池；不得使用36伏以上的电源；不得使用发出强光束对人体有害的装置，如激光笔、扫描器。
4.气体：比赛中禁止使用氢气等易燃易爆气体或有毒有害气体。
5.漆料：为防止漆料在空气中飘散，比赛现场禁止使用罐装喷漆和具有刺激性可挥发的颜料。
6.火、烟和干冰：参赛队不得使用能产生明火或极高/低温的设备或物质。
如：点燃的蜡烛、燃烧工具、灭火器、火、烟花、易燃的燃料、“拉炮”、烟雾弹、爆炸物、烟雾制造机和干冰。
7.动物：作品的任何地方不能使用活的动物。
8.粘接剂：允许带入双面胶、胶带胶条、胶棒，不可带入易挥发具有刺激性气味的粘接剂。
2021年北京市青少年未来工程师博览与竞赛项目及规则
2021年北京市青少年未来工程师博览与竞赛项目设置及规则第一部分：博览与竞赛项目概述一、博览与竞赛项目设置及分组（一）博览：1、创意微拍1+1（分小学组、初中组、高中组，有全国赛）2、爱创造（分小学组、初中组、高中组，有全国赛）3、创意花窗（分小学组、中学组，有全国赛）（二）竞赛：1、木梁承重（分小学组、中学组，有全国赛）2、投石车（分小学组、中学组，有全国赛）3、过山车（分小学组、初中组、高中组，有全国赛）4、千机变（分小学组、中学组，有全国赛）5、无人机（分小学组、中学组，有全国赛）二、博览与竞赛题目规则说明为使博览与竞赛具有延续性和知识经验积累，组委会提供常规命题若干。
鼓励适当增设具有地方特色的竞赛项目。
竞赛参加者必须将实施报告纸质版提交裁判组，未提交参赛项目实施报告者，无参赛资格。
经裁判委员会判定参赛项目实施报告撰写不合格者，竞赛成绩无效。
组委会保留对比赛题目做现场调整的权力，并拥有对竞赛规则的解释权。
三、竞赛项目描述格式每个项目说明均由以下几个部分组成：（一）项目描述（二）参赛组别（三）项目规则各单位在制定地区挑战赛规程时，可根据具体情况作适当调整。
第二部分：博览项目详细说明第一项：“创意微拍1+1”项目及规则项目强调科技和艺术的完美融合，倡导用艺术的表现形式再现科技发展的历程，着重于对学生创新精神的培植和创新潜能的挖掘以及艺术素养的提升。
一、项目描述“创意微拍1+1”主题为：科技回眸 创意畅想，是通过微剧创作再现一项科技类产品或设备、设施包括自然类现象等等的发展过程，并畅想所选主题的发展未来。
微剧创作和表演中要包含以下两部分内容：第一部分也就是第一个“1”要把所选主题的发展过程以各种剧目形式呈现出来，第二部分就是第二个“1”，要在剧中对所选主题的未来发展展开畅想，要求在真实科学原理的基础上展开。
主题类型：AI（人工智能）、医疗、交通、通讯、环境、航空航天、艺术。
剧目形式：戏剧、喜剧、话剧、默剧、木偶剧等等二、参赛组别分小学组、初中组、高中组，每个参赛队由6-10名学生参赛选手组成。
科技节
一、活动宗旨：为了全面落实《中华人民共和国科学技术普及法》和《中国青少年科学技术普及指导纲要》的有关要求，培养我校学生的科技意识、创新精神和实践能力，提高同学们的科技素养，普及科学知识，传播科学思想，学习科学方法，弘扬科学精神，使我校的学生科技创新活动更加广泛深入地开展，同时也是秉承我校科技活动的一贯传统，学校决定举办“北京十二中第二十七届科技节”。
二、活动主题：环保生活、快乐科技三、活动时间：2011年10月8日--2011年11月9日四、组织机构：成立我部学生科技节领导小组，负责科技节的组织领导、计划安排和工作协调。
领导小组下设办公室，办公室设在5号教学楼二层课程教学工作部，负责落实领导小组布置的各项任务及科技节的日常工作。
领导小组名单组长：李有毅副组长：苏京伟、殷国庆组员：董艳梅、王云高、高泰、陈纳新、李文华各年级组长、各教研组长、理化生实验员组织保障：教学部、学生部、后勤部、团委、学生会、各年级组、各教研组科技节办公室地点：一号楼教学部负责人：殷国庆工作人员：陈纳新五、参加活动年级：初一、初二、初三全体同学六、活动内容：本次活动围绕节能减排，关注新能源；注重信息技术；保护生态环境，了解垃圾处理；保障健康等内容展开。
内容设定的主要依据是“北京市青少年科技创新大赛”、“北京市未来工程师竞赛”和“全国中小学电脑制作活动”等各级各类科技竞赛活动的内容。
注意事项：各班班长请于9．月．28．．日．前将本班科技节报名表交到五号楼二层课程教学工作部陈纳新老师办公室。
1、科学研究小论文【活动内容】对身边遇到的问题进行有计划、科学的研究后，写出的研究报告或论文。
【参赛人员】个人或小组（不超过3人）。
【活动要求】1）内容必须原创。
字数不超过3000字，同时交电子稿、打印稿及原始材料（指：实验报告，实验数据记录，活动记录，照片，录像等）。
2）每班不超过5篇【上交时间、地点及方式】10月24日下午5点前，将电子稿（文件名为：班级+姓名+文章名，如：初二1班张明）发到chnx1969@（注意：附件不能超过20M，若附件太大，可用U盘、光盘等直接上交）；打印稿及原始材料交到一号楼教学部陈纳新老师办公室。
2013年北京市赛投石车、安全校车项目制作材料 2
2013年北京市青少年未来工程师竞赛“投石车”、“安全校车”项目
现场提供制作材料清单
(一)投石车的设计和制作
材料：
(1)90×120cmKT板一张，复印纸2张（A4），纸杯一个，回形针10——30个（现场
定），橡筋，一根长150厘米、直径2厘米的PVC管，自行车车轮辐条2根。
(2)工具和粘接材料自带（安全环保），在指定地方可使用电动工具（自备）。
(二)安全校车的设计与制作
材料：
(1)90×120cmKT板一张，复印纸2张（A4），不干胶带若干（含双面胶）2——10卷
（现场定）；长度600mm，宽度55mm，厚度3 mm桐木片2片；截面为圆形一
次性卫生筷4双（长15——25厘米，现场定）；直径大于卫生筷长约20cm的塑
料管4根，废旧报纸若干1——10张（现场定）。
上口直径为100mm,地面直径65mm,
内部高度40mm,钢制，有盖1个（制作时发）。
鸡蛋现场比赛时向裁判领取。
(2)自带工具，不允许使用电动工具。
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附件三2010年北京市青少年未来工程师竞赛竞赛项目及规则一、竞赛题目规则说明北京市青少年未来工程师博览与竞赛活动是一项综合运用科学、技术、工程与数学知识的创新活动。
命题设计本着简单、适用范围广和低成本原则，便于参加者在生活中找到适宜的材料。
为使竞赛具有延续性和知识经验积累，竞赛组委会提供常规命题若干。
区级挑战赛的竞赛题目与市级决赛题目基本一致，可在具体细节和竞赛难度上有所差异。
鼓励适当增设具有地方特色的竞赛项目。
竞赛项目中的“航天器探月归来”、“木梁承重”和“排雷机器人”三个项目，其参赛对象分别为小学生、初中生和高中生，允许低年级学生参加高年级组项目。
“创意环保乐队”、“绿色节能型场馆”项目，所有小学生、初中生和高中生均可参加。
获奖成绩计入团体总分。
本文系对区级挑战赛及北京市决赛的题目说明，区级竞赛组织者可在本文基础上加入新的竞赛命题，体现地方特色，丰富竞赛内容。
为鼓励北京市决赛的参加者展示其实战能力，组委会在竞赛中为参赛选手设有“即席发挥”环节。
“航天器探月归来”、“木梁承重”、“排雷机器人”三个项目中的前三名、“创意环保乐队”及“绿色节能型场馆”的所有参赛选手均须进行答辩。
答辩内容为其设计思路及实验过程。
答辩不及格，将取消比赛成绩。
市级竞赛参加者必须在报到时提交实施报告打印稿，未提交参赛项目实施报告者，无参赛资格。
经裁判委员会判定参赛项目实施报告撰写成绩不及格者，竞赛成绩无效。
组委会保留对市级决赛题目做现场调整的权力，并拥有对竞赛规则的解释权。
二、竞赛项目描述格式每个项目说明均由以下几个部分组成：♦适用学段♦项目描述♦项目规则各地在制定地区挑战赛规程时，可根据具体情况作适当调整。
三、竞赛项目详细说明(一)航天器探月归来1.适用学段：小学各年级，每个项目组最多由2名参赛选手组成。
2.项目描述：各队在赛前制作航天器和火箭参赛。
航天器在火箭带动下升空，在空中航天器要能与火箭自动分离，然后独自飞行落地。
3.项目规则（1）选手在裁判点名到航天器起飞之间有1分钟准备时间，1分钟后不能起飞者，取消该轮比赛资格。
（2）比赛顺序按抽签确定，进行3轮比赛，每队每轮有1次飞行机会，取最好成绩，按得分多少确定名次。
（3）航天器与火箭成功发射得10分（火箭发射后完全脱离发射架且底部高度超过发射架视为发射成功），发射后分离成功得10分。
（4）航天器留空时间是从航天器脱离发射架起至航天器落地为止之间的时间。
从航天器脱离发射架开始计时，至航天器落地终止计时。
每秒1分，精确到小数点之后两位。
如时间为10.89秒，则计10.89分。
该项最高得分为30分。
（5）火箭的发射动力只能由一个橡皮圈提供，不得使用其它动力。
橡皮圈由大会统一提供。
××（6）“火箭”的形状、尺寸、重量和材料均不限，必须保证飞行安全，不得有对现场人员和器物造成伤害或损坏的可能。
（7）发射架由参赛选手自备，最大高度不得大于1.2米。
（8）发射架控制人员要在距离发射架基座2米以外的地方操控发射。
（9）比赛场地为一个标准室内篮球场（比赛场地如图所示），发射点可在半径为6m的圆边线上的任何位置，由学生自己决定。
（10）航天器落地点以机头或返回舱的顶点为测量点，出现压线情况时，取内圈，即取大分值。
（11）航天器的形状、大小和材料均不限，但不得安装任何动力，也不可使用轻于空气的气体飘浮。
航天器与火箭分离后的飞行重量不得小于1克。
每次只可发射一个航天器。
（12）参赛选手可配戴自己制作的“头盔”，并身着银色背心。
衣帽上可装饰自己设计的图案和标记，并自己设计一个发射程序和口令，也可配音乐、灯光（各队自备）等。
（13）发射过程的表演必须在2分钟内完成。
服装、头盔的设计和制作以及发射过程的设计和表演，由评委综合打分，最高可得10分。
成绩记入总分内。
此表演只在第一轮进行，后两轮从简。
（14）竞赛成绩=发射得分（10分）+分离得分（10分）+留空得分（最高30分）+落地得分（最高30分）+发射表演得分（最高10分）（15）参赛者必须提交实验报告，如实验报告得分不及格（最高20分），将取消比赛资格。
成绩优胜者需进行答辩，如答辩不及格（最高10分），将取消比赛成绩。
(二)木梁承重1.适用学段初中各年级（小学可挑战），每个参赛队最多由2名参赛选手组成。
2.项目描述用组委会提供的材料，现场设计和制作木梁，并对木梁进行承重测试，有效承重与木梁自重之比越大越好。
3.项目规则比赛分二阶段进行，第一阶段为木梁制作，第二阶段为承重测试。
两个阶段至少相隔12小时。
A.木梁（1）必须使用大会提供的木材进行制作。
材料为航模用的桐木或松木板和条材，板材的规格是：长度600mm，宽度55mm，厚度1~4 mm。
条材的规格是：截面3×3 mm~3×10 mm，长度600mm。
具体材料规格和数量在比赛时公布，但均在上述范围之内。
（2）组委会提供有限量的粘合剂如502、AB环氧胶等，不得自带任何粘合剂。
粘合剂的具体规格和数量在比赛前公布。
为保证才队员的安全，各队需自备防护镜。
（3）木梁可以是任何形状，但其长度必须大于50cm，宽度不得超过8cm，高度不能超过30 cm。
在木梁中心的上方必须有一个不小于5cm×5cm的平台，用于测试时架设承重装置。
如果尺寸不符则不能进行测试；（4）木梁完成后的重量（包括粘接剂）不得大于0.06 kg（60克），超重量的木梁不得进行承重测试；（5）在承重测试阶段不能进行修理，如为减轻其重量而拿掉一些材料都视为犯规，将取消该木梁的测试资格；（6）每队可以最多制作3个木梁。
B.测试台（1）由测试横梁、加载砝码平台和底座构成，具体样式见附图。
（2）测试台有两个等高的水平测试横梁，内侧相距50cm。
测试横梁的上面放置待测试的木梁。
测试横梁固定在测试台底座上。
（3）加载砝码平台的总重量为10kg。
加载砝码为杠铃片。
C.制作（1）工具自备，要使用安全性能好的刀具，可以使用自制的工具，但不能使用电动工具；所带工具由交组委会检查后方可进入制作场地使用。
参赛队员进入赛场不得携带其他与竞赛相关物品（除图纸外）。
（2）大会提供统一的操作板，操作板采用细木工板，尺寸为：40 cm×60 cm。
（3）木梁制作过程中，可随时对木材或木梁进行称重，赛场上备有电子称。
（4）木梁制作过程中，如有问题可随时询问裁判，禁止和教练对话。
（5）时间为4小时，一旦时间到，参赛者必须停止制作，等待裁判对木梁进行编号验收。
（6）制作结束，所有木梁由裁判编号封存。
（7）如发现不安全的情况，裁判有权加以制止。
D.承重测试（1）首先由裁判对被测木梁进行称重并用记号笔标注。
如果木梁超重，则取消该木梁的测试资格；（2）比赛以30kg为起始重量，含测试装置的重量（10kg）。
由裁判叫码加载，每次叫码比前次提升5kg。
（3）每队有三次应叫参加测试的机会，由参赛者选择木梁的应叫重量参加测试，以三次测试中最高成绩作为最终得分。
（4）由参赛者将木梁放上测试台的横梁上，调整好位置后示意裁判可以加载，裁判撤去对砝码的支撑，同时开始计时。
（7）在测试阶段，木梁统一由裁判保管，参赛只有在进行测试时才可领取被测的木梁。
测试完毕，不管木梁是否完好，必须交回，由裁判保管。
直至全部测试结束才可取回木梁。
（8）参赛者必须提交实验报告，如实验报告得分不及格（最高20分），将取消比赛资格。
成绩优胜者需进行答辩，如答辩不及格（最高10分），将取消比赛成绩。
（三）排雷机器人1、适用学段高中、初中、小学各年级参赛队员：每支参赛队最多由两名参赛选手组成。
2、项目描述比赛的意图是参赛选手操纵机器人，在己方场地内将6个红色柱形雷（直径50mm，高度50mm，用PVC 塑料管制成两端封口的圆柱）推入黄色区域内（压线算内，推入即算完成），并穿过通道行驶2圈，再从己方斜坡上赛台。
将赛台边缘的8个球形雷(用直径大于60mm的气球)引爆后，争夺赛台中间的5个金色柱形雷（直径50mm,高度50mm，用PVC塑料管制成两端封口的圆柱）推入己方赛台上的任意雷坑内（雷坑直径为70mm）。
按选手最后得分判定胜负。
每轮比赛时间限定2分钟。
3、项目规则A.机器人(1)每个参赛的机器人可以是无线电遥控机器人、自动机器人、遥控自动机器人，但不得使用有线控制机器人。
(2)机器人展开伸长的总长度不超过320 mm。
(3)机器人只限用一组电池，这组电池可用酸性、碱性、镍镉、镍氢或锂电池。
这个电池组的总重量（包括包装、导线、插接件在内）不得超过52克。
(4)每个参赛的遥控机器人需预留备用频率。
B.比赛场地采用一套标准乒乓球台搭建，台面距地面200mm高，在乒乓球台中间安装两个高度为200mm（内高为190mm）宽度为260mm相互隔开的地下通道，在两个通道上面分别开两个直径为70mm的雷坑。
金色柱形雷放在边长100mm，高50mm的正方形平台上，金色柱形雷周围有一个高10mm，直径75mm的圆形围栏（材料为PVC塑料管）。
在乒乓球台四周有从台面向外1m宽的跑道一圈。
在球台两端的中间各有一个宽200mm，长500mm的斜面。
（见示意图）。
C.竞赛比赛采用淘汰制，每轮比赛前进行抽签分组。
首轮被淘汰的队伍可再分组抽签进行复活赛，获胜队伍将进入下一轮。
点名后每个机器人在自己的起跑线后准备出发，裁判点名三次不到场取消本轮比赛资格。
裁判员约在点名后30秒发出比赛开始指令。
操纵机器人的运动员不可以进入跑道内。
比赛开始后选手不得触及机器人，否则取消本轮比赛资格。
选手在完成全部任务后可向裁判示意，在征得同意后可提前结束己方比赛。
D.评分标准（1）参赛选手操纵机器人，必须将己方场地内的6个红色柱形雷推入黄色区域内，并穿过通道行驶2圈，方可从己方斜坡上赛台。
每将一个红色柱形雷推入黄色区域内得5分。
（2）上台后每引爆己方场地内的一个球形雷得10分。
（己方场地内的8个球形雷，只要被引爆，就算己方得分。
）（3）将己方全部球形雷引爆后，方可进行5个金色柱形雷的争夺，每个金色柱形雷20分。
（如己方球形雷没有全部引爆，而触动金色柱形雷或越过中线则取消本轮比赛资格。
）将金色柱形雷放入己方的任意雷坑内，可得20分。
如放入对方雷坑内，则对方加20分。
（4）如金色柱形雷没能被放入任意一方的雷坑内，则首先完成引爆己方8个球形雷的一方为胜。
如在2分钟到时后，双方都没完成8个球形雷的全部引爆，则引爆球形雷数目较多一方为胜。
（5）如在比赛中出现平分的情况，则加赛一场。
双方机器人在斜坡下准备出发，裁判宣布开始后迅速上台，首先把己方的8个球形雷引爆的一方为胜。
如在2分钟到时后，双方都没完成8个球形雷的全部引爆，则引爆球形雷数目较多一方为胜。
如果双方一个球形雷都没引爆，则双方都被淘汰。