二年级上册《黄山奇石》
二年级语文上册《黄山奇石》知识点
二年级语文上册《黄山奇石》知识点
黄山奇石知识点可以总结为以下几个方面：
1. 黄山奇石的特点：黄山是中国著名的旅游胜地，也以其独特的奇石景观而闻名。
黄山奇石具有形状独特、多姿多彩等特点。
文中提到了几种具代表性的黄山奇石，如「象鼻石」、「松鼠据枝」、「灵猿戏珠」等。
2. 奇石的形成：黄山奇石是在地质变迁过程中形成的天然石头。
文中提到，奇石是由于特殊的地质演化、长时间的风化侵蚀、地壳运动以及水流侵蚀等因素共同作用下形成的。
3. 奇石的魅力：黄山奇石的魅力不仅仅在于其独特的形状，还在于其所蕴含的文化内涵和寓意。
奇石可以给人以启示，让人感受到大自然的奇妙和生命的力量。
4. 奇石的保护：作为自然遗产的黄山奇石需要得到保护。
文中提到，要爱护奇石，不让破坏者毁掉奇石的美丽。
同时也提到了游客应该文明、文化地参观黄山奇石，不在奇石上乱涂乱画。
这些是二年级语文上册《黄山奇石》的一些知识点。
具体的知识内容还需要根据教材来进行深入学习和理解。
部编版二年级上册《黄山奇石》完整课件
部编版二年级上册《黄山奇石》完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版二年级上册《语文》第四单元的第10课《黄山奇石》。
本课主要介绍了黄山风景区的奇石，以及这些奇石的命名和形状。
教材通过生动的描述和插图，使学生了解黄山的奇石之美，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解黄山的奇石之美。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够学会生字词，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，激发学生对祖国大好河山的赞美之情。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：引导学生通过想象，感受黄山奇石的奇特之处，培养学生的高级想象能力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课教师出示黄山图片，引导学生观察黄山的美景，激发学生学习兴趣。
2. 自读课文学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。
3. 学习生字词教师引导学生学习生字词，学生交流讨论，巩固记忆。
4. 理解课文教师提问，引导学生通过小组合作的方式，深入理解课文内容。
5. 想象与表达教师引导学生发挥想象，描述黄山奇石的奇特之处，培养学生的想象力。
6. 朗读练习学生分角色朗读课文，教师指导，注意语气、情感的把握。
7. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路飞来石七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出自己喜欢的黄山奇石。
3. 家长引导学生讲述黄山奇石的故事，锻炼学生的表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察黄山奇石的图片，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重让学生自读课文，通过小组合作的方式，深入理解课文内容。
在想象与表达环节，教师引导学生发挥想象，感受黄山奇石的奇特之处，培养学生的想象力。
部编二年级上册《黄山奇石》课件
部编二年级上册《黄山奇石》课件一、教学内容《黄山奇石》选自部编二年级上册语文教材第四单元，详细内容包括：课文阅读、生字词学习、朗读与表达、写字训练等。
具体章节为第四单元第二十课。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写本课生字词，理解课文内容，感受黄山奇石的神奇魅力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、表达等方式，提高审美情趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美景的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：课文生字词的认读与书写，对黄山奇石特点的理解与表达。
教学重点：培养学生朗读、表达、欣赏能力，提高语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、课文挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示黄山奇石的图片，引导学生观察并发表感想，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 阅读与感知：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的认读，了解课文大意，感受黄山奇石的神奇之处。
3. 讲解与讨论：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生关注黄山奇石的特点，通过小组讨论，加深理解。
4. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解如何用生动形象的语言表达自然景观。
5. 随堂练习：学生根据例题，尝试用自己的语言描述黄山奇石，教师给予点评与指导。
6. 写字训练：学生跟随课件中的字帖，练习书写本课生字词，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：展示本课生字词，用不同颜色标注易错字。
3. 课文结构：用简图表示课文结构，突出黄山奇石的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用课文中学到的描述方法，写一段话描述自己最喜爱的自然景观。
2. 答案：示例：“我最喜爱的自然景观是九寨沟。
那里有清澈见底的湖泊，五颜六色的藻类植物在水中翩翩起舞，四周群山环绕，宛如人间仙境。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
部编版二年级语文上册第四单元《黄山奇石》ppt课件
jù
音序： J 结构： 独体
偏旁： 匚 笔画数： 4
组词： 巨人 巨大 巨石
造句：一座高高的山峰上有一块巨石。
书写提示：首笔横居上居中，“ ”在
横中线上下，末笔竖折的横段超出上部。
笔顺： 形近： 臣民 臣子 大臣 功臣
wèi
音序： W 结构： 左右
偏旁： 亻 笔画数： 7
还有没有别的方法理解 “陡峭”的意思？
联系生活。
陡峭的阶梯
陡峭的公路
➢ 默读第4自然段，结合表格里的图片，说说“巨 石”是怎样的石头？你还可以给“巨”组词吗？
那巨石真像一位仙 人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
站在高高的山峰上 伸着手臂指向前方
巨变
巨人
巨石
巨大
➢ 默读第5自然段，找出多音字。
笔顺： 形近： 水沟 山沟 句子
◎课文解读
➢ 学习课文第1自然段。
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
表示更进一步。 例句：我喜欢画画，尤其喜欢画山水画。
➢ 学习课文第2—6自然段，思考：课文提到 了哪些奇石？用横线画出它们的名字。
猴
仙
子
人
观
指
部编版二年级语文上册第四单元
黄山奇石
◎知识链接
黄山：位于安徽省南部黄山市，有“天下第
一奇山”之美称,代表景观有“四绝三瀑”， 四绝即奇松、怪石、云海、温泉，三瀑即人 字瀑、百丈泉、九龙瀑。与黄河、长江、长 城齐名，同为中华壮丽山河和灿烂文化的杰 出代表。
第1课时
◎初读课文
听老师朗读课文，然后自己试着读 一读，注意读准字音，将会写字做上标 记！
人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
【原文】聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。
那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的雲海。
這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。
它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。
不用說，這就是的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的岩石，正等你去給他們起名字呢！【教案】教學要求：1、學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2、通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
3、結合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養觀察和想像能力。
4、朗讀課文，並選兩段背誦。
教學重點、難點：重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。
難點：如何發揮學生主動性，引導學生在自讀中自悟。
教學方法：以讀為主，讀中悟情。
教學用具：答錄機、錄音帶、課件教學時間：3課時教學過程：第一課時（簡案）一、激情導入：同學們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。
兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙雲，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。
其奇松、怪石、雲海、溫泉乃黃山“四絕”。
今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。
請齊讀一遍課題。
二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什麼？三、觀察完圖，初讀課文，標出生字和自然段。
四、認讀生字詞。
五、接讀課文，生評價。
六、師範讀課文，生邊聽邊想像畫面。
七、學習第一自然段。
讀中瞭解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。
配樂讀出情。
八、小組練讀課文。
第二課時（詳案）一、導課：同學們，上節課我們讀了課文，記住了生字的字音，瞭解了黃山上有哪些奇石，並且還學習了課文的第一自然段。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
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本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2
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黄山奇石课文二年级上册
黄山奇石课文二年级上册
黄山奇石课文二年级上册内容如下：
黄山风景区在我国安徽省南部，景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那
些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
如需更多关于《黄山奇石》课文的解读，可以查阅二年级上册的语文教材或相关教辅材料。
小学二年级语文上册教学课件《黄山奇石》
位置 都市 著名 形状 状元
多音字我会读
都市
都是
dū 都 dōu
首都
都好
北京是我们的首都。 我们都是二年级的好孩子。
生字我会写
点击生字观看生字视频
南部 些巨 真 位每升闪狗
xiē
上半部分宽、大，下半 部分窄、扁，“止”的末笔 横改提，收笔近田字格中心， “匕”的“乚”的弯钩段在 横中线下方。
书写指导
jù
首笔横居上居中， 末笔竖折的横段超出 第一笔横。
měi
首笔撇从竖中线左 侧起笔，“母”的竖折 和横折钩相接于左上格， 相交于右下格，中间的 长横从横中线下侧起笔， 两个点都在竖中线上。
关卡 知识卡片读一读
黄山
黄山位于安徽省黄山市，是国家级旅游景 区，黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪 “五绝”著称于世，拥有“天下第一奇山”之 称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是 对黄山最好的评价。
外形奇特 来源奇特 动作奇特
比喻
镜头 猴子观海 读第3自然段，想一想书上是怎么写
这块奇石的。找一找，读一读。
（山势等）坡度很大，直上直下。
在一座陡峭 的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳
膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这
就是有趣的“猴子观海”。
外形奇特
猴子
拟人
位置奇特 在一座陡峭的山峰上
比喻
外形奇特 像一位仙人
位置奇特 在高高的山峰上
动作奇特 站 伸 指
镜头 金鸡叫天都 读第5自然段，说说“金鸡叫天都”名字的由来。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就
变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着
天都峰不住地啼叫。
比喻
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课题:
2、黄山奇石
授课时数
2课时
时间
2013年9月日
设计要素
设计内容
教学内容分析
教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。
教学目标
知识与
技能
1、学会本课12个生字，学习课文中出现的新词。正确流利的朗读课文。
你还想到了什么？
教师巡视及时指导。
以小组为单位自学其他各段。
小组长负责组织讨论，
按要求回答问题，
在老师的指导下完成有感情的朗读课文的要求。
培养小组合作能力和自学能力。
教学过程
（第二课时）
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
预期效果
媒体使用
一、复习导入
我们已经把课文学完了，谁能有感情是读一遍？
学了这篇课文，哪些景点给你留下的印象最深呢？
培养小组合作能力和自学能力。
三、指导写字
指导写字。
讲清在田字格里位置。
学生描红。
注意格式。
培养学生的写字兴趣。
四、小结
黄山还有很多有趣的景点，希望同学们有一天能为它们取名字。
总结黄山的奇石
培养学生的学习兴趣。
教学重点
体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
教学难点
难点
通过观察图画，理解课文内容，培养学生的观察和想象能力。
解决办法
教学时，应以图悟文，由文生图，图文结合，训练学生的观察、想象、思维和理解等能力。
教学策略
师：组织学生在形式多样的活动中，主动探究课文。
生：看、读、想、说、话结合。
教学资源
2、掌握本课10个生字，培养学生在具体语文环境中理解词义的。
3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
4.朗读课文，背诵课文。
过程
与
方法
理解课文内容，读懂第3段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的，并能仿照第3段写法说一段话。
情感态度价值观
通过看图、学文，了解黄奇石的神奇，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山热爱之情。培养学生热爱祖国河山的思想感情.。
看图，回答问题。
激发学生学习的兴趣。感受黄山的美。
一、指指导看图
图上画有哪些景物，给你留下什么印象？
为什么说它像从天上飞下来的大桃子？
介绍的什么景点，奇石在哪里？
从画面哪里看出是“仙人指路”？
看图说图意，并找出与图相对应的段落。
看图说话培养学生的观察和想象能力。
三、初读课文，认识生字
组织学生读课文，先同桌读，再检查读课文和认字的情况。
出示黄山奇石图片，生字卡片。
板书设计
2、黄山奇石
奇形怪状 有趣极了
仙桃石 飞 落 天狗望月
猴子观海 抱 蹲 望 狮子抢球
仙人指路 站 伸 指 仙女弹琴
金鸡叫天都 伸 叫 ……
教学过程
第（一）课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
预期效果
媒体使用
一、激趣导入
出示挂图：边看边问，你看到了什么？
今天我们学习的课文就是写黄山的一大景观----黄山奇石（出示有关图片）
学情分析
教学分析
学习本课最主要是抓住读文体会作者的惊叹于黄山的神奇，惊叹于大自然的伟大。读的方法很多，让学生自己选择合适自己的方法去读，我发现我班的孩子读书的积极性很高，很富有情感，这是很好的可以利用的长处。但重点我放在课文最后一自然段的对几种奇形怪状的石头的仿写上，我计划先让学生说，再让学生写的方法，应该没有太大的问题。
同桌互相读课文，互相检查，纠正读错的地方。
。
培养学生的学习兴趣。
四、自学生字
小组讨论学习生字。分析记忆字形，学生口头给生字扩词
借助拼音自读课文，找出生字。
小组讨论自学生字，口头给生字组词。并讲解记忆生字的方法
培养对学习生字的兴趣。
五、主讨论学习
指导朗读
讨论学习各段。
小组讨论学习后汇报。
它在什么地方？
读生字卡。
学生朗读全文。
激发学生学习的兴趣。
思考问题，谈想法。培养说话能力。
二、自主讨论总结全文。
除了课文中有名字。
想象“天狗望月”“狮子抢球”的样子。
小组可以讨论，可以在小组内说一说，再在全班说一说。
看图说话培养学生的观察和想象能力。