大班语言美丽的梦想
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《梦想天空》，详细内容为《美丽的梦》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿发挥想象，表达自己的梦想。
二、教学目标1. 了解梦的成因，知道梦是人的正常生理现象。
2. 学会表达自己的梦想，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、富有创造力的个性品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿学会表达自己的梦想。
难点：让幼儿理解梦的成因，消除对梦境的恐惧。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、儿歌CD、梦想翅膀道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享昨晚的梦境，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述《美丽的梦》故事，引导幼儿关注故事中主人公的梦想。
3. 例题讲解：展示挂图，让幼儿观察并描述图片中的梦境。
4. 互动环节：分发梦想翅膀道具，让幼儿扮演梦想中的角色，进行互动游戏。
5. 儿歌学习：播放《美丽的梦》儿歌，教唱并引导幼儿跟唱。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作自己的梦想画。
六、板书设计1. 板书《美丽的梦》2. 板书内容：a. 梦的成因b. 梦想表达c. 勇敢追求梦想七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天的课程内容，并分享自己的梦想。
2. 答案：幼儿能复述课程内容，清晰表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解梦的成因，学会表达自己的梦想。
但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的梦想分享，共同关注幼儿的成长。
b. 环境创设：在班级环境中布置“梦想天空”，展示幼儿的梦想作品。
c. 主题活动：组织“我的梦想”主题演讲活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的互动环节。
3. 作业设计与课后反思。
大班语言美丽的梦想
2、尝试用完整地语句创编美丽的梦想，体验参与创编的快乐。
重难点：大胆想象及创编动物的梦想
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状。
2009、11
自
2、提问：懒懒的小猫梦想是什么？脏脏的小猪有什么梦想呀？……
小结：这些小动物的梦想真特别，和原来的样子一样吗？（不一样）是啊，美丽的梦想给动物们带来了快乐。
四、尝试创编、体验成功
1、这里还有许多的小动物也有自己的梦想，请你们来想象一下把它们的梦想也编成一首散文
诗好吗？
2、幼儿分组结伴自由想象创编小动物的梦想。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是小熊，你的梦想是什么？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
二、说过程
结合幼儿年龄的特点及活动目标，我设计了以下四个环节：
第一个环节：通过出示上海长江隧桥的图片，引出活动的主题。在活动的初期我让幼儿自由讨论交流自己的梦想，活动中让幼儿在集体面前大胆表达表现自己的梦想，增加了自信心。
第二个环节：在幼儿的积极性已被调动起来之后，我继续运用多媒体教学，让幼儿来自由想
3、请幼儿大胆到前面来创编小动物的梦想。
说课：美丽的梦想
大班语言游戏教案《美丽的梦》
大班语言游戏教案《美丽的梦》教案标题：《美丽的梦》语言游戏教案对象：大班幼儿教材准备：•教师准备大型纸张或黑板•彩色粉笔或标记笔•图画或卡片，包括不同的植物、动物和物体教学目标：•帮助幼儿认识和使用有关植物、动物和物体的词汇•培养幼儿的观察力和联想能力•提高幼儿的语言表达和交流能力教学步骤：1. 引入：介绍今天的主题“美丽的梦”，告诉幼儿们我们要一起玩一个语言游戏。
教师可以提前准备一些图画或卡片，其中包括一些植物、动物和物体的图片。
2. 游戏规则解释：教师将图片一个个地亮给幼儿们看，然后隐藏起来。
要求幼儿们回忆图片上的内容，并用语言描述出来。
3. 第一轮游戏：教师亮出一张植物的图片，例如一朵花。
然后隐藏图片，要求幼儿们描述出这朵花的特点，如颜色、形状等。
教师可以用大型纸张或黑板记录幼儿们的描述内容。
4. 第二轮游戏：教师亮出一张动物的图片，例如一只猫。
然后隐藏图片，要求幼儿们描述出这只猫的特点，如颜色、大小、特殊的身体部位等。
教师继续记录幼儿们的描述内容。
5. 第三轮游戏：教师亮出一张物体的图片，例如一辆自行车。
然后隐藏图片，要求幼儿们描述出这辆自行车的特点，如颜色、形状、使用方法等。
教师继续记录幼儿们的描述内容。
6. 游戏总结：教师将记录的描述内容展示给幼儿们，鼓励他们自己观察和对比，发现彼此对同一张图片的不同描述。
教师引导幼儿们讨论，欣赏彼此的观察和表达能力。
教学延伸：•可以在游戏结束后，由幼儿们一起画出他们认为最美的植物、动物和物体，并用语言描述他们的作品。
•可以组织幼儿们自己创造一些游戏规则，在小组内玩类似的语言游戏，提高他们的思维和语言表达能力。
评估方法：•教师观察幼儿们在游戏中的表现，包括观察力和语言表达能力。
•教师根据幼儿们的描述内容，评估他们对植物、动物和物体的词汇掌握情况。
大班语言《我的梦想》教案
大班语言《我的梦想》教案大班语言《我的梦想》教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺精心整理的大班语言《我的梦想》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言《我的梦想》教案篇1活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。
指导梦想通过努力是可以实现的。
有对美好生活的向往。
活动准备：绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。
活动过程：1、通过提问的方式引出主题。
教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。
）2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。
3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。
《神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。
）4、组织幼儿讨论：我的梦想。
教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。
小朋友的心里有什么样的梦想？你想怎么做？怎么来实现自己的梦想？鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。
小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。
5、延续活动：引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。
幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。
大班语言《我的梦想》教案篇2课题生成：一次偶然的机会，一个幼儿悄悄告诉我，他长大要像他的舅舅一样当一名解放军。
许多孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很奇怪，于是就问我，他在说什么悄悄话?我说，他在告诉老师他的梦想。
谁知，引起了众多孩子的共鸣――老师我也有梦想。
于是我利用一次活动的时间，专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想，并进行了详细的记录，公布在“家长之友”栏目中。
大班语言活动美丽的梦想教案
大班语言活动美丽的梦想教案大班语言活动美丽的梦想教案一、教学目标：本次语言活动旨在通过课堂互动的形式，引导大班幼儿表达自己心中的美丽梦想。
通过这个活动帮助幼儿学习和掌握以下知识点和能力：1. 理解和使用“美丽的梦想”这一概念，并能够用自己的语言表达出自己心中的美丽梦想。
2. 发掘幼儿的想象力和创造力，通过课堂互动的形式促进幼儿沟通和交流的能力。
3. 能够认识到每个人都有美丽的梦想，学会尊重和珍视别人的梦想，同时也能够坚定自己的梦想。
二、教学步骤：1. 课前准备a. 教师在课前准备好一张大海报，海报上印有“我的美丽梦想”几个字，同时还可以在上面贴上一些小图案，如卡通人物、星星、彩虹等等，使海报更具有吸引力。
b. 教师还要准备一些简单的手工工具，如颜色笔、海报贴纸、彩带、色彩纸等等，以备幼儿使用。
2. 清晰概念a. 教师为幼儿讲解“美丽的梦想”这个概念，从自然景物、动物、职业梦想等方面多角度展开讲解。
让幼儿明白，每个人心中都有一些美丽的梦想，但是有些梦想需要努力才能实现。
b. 通过一些启发性问题来激发幼儿对“美丽的梦想”的兴趣，例如：“你想成为一名警察吗？为什么？”，“你想和小动物做朋友吗？”等等。
3. 互动表达a. 教师用海报上的小图案和字句来引导幼儿说出自己心中的美丽梦想。
幼儿可以用笔画出自己梦想中的图案，也可以用贴纸、色彩纸等等来装饰自己的梦想作品。
b. 在幼儿表达时，教师要用温柔的口吻来关注幼儿的表达，当幼儿有不理解或者疑惑的地方时，教师要及时进行引导，并给予积极的反馈。
4. 集体展示a. 幼儿在制作完自己的梦想作品后，教师可以让幼儿的作品一起贴在海报上。
b. 在完成作品展示后，教师可以鼓励幼儿园年级的小朋友自由表现自己的想法，学会珍惜每一个人的梦想。
三、课后反馈a. 小朋友可以自己收集自己梦想的图片或者物品，再综合表达自己的美丽梦想。
b. 幼儿园老师可以通过制作幼儿梦想海报的形式，让幼儿在课后继续深化对美丽梦想的认识，并在此基础上发挥出更多的想象力和创造力。
幼儿园大班语言教案《美丽的梦想》
幼儿园大班语言教案《美丽的梦想》一、教学目标1.让幼儿了解和理解“梦想”的含义和重要性。
2.培养幼儿表达自己梦想的能力，增强自信心。
3.提高幼儿口语表达能力，培养幼儿良好的语言习惯。
二、教学内容1.讲述“梦想”的含义和重要性。
2.通过听故事、看图片等形式，引导幼儿了解和产生自己的梦想。
3.给幼儿提供机会，让他们表达自己的梦想并交流。
三、教学过程第一步：导入新课在课前，教师可以制作一个“梦想树”，让幼儿把自己的梦想写在卡片上贴在树上，以此来引起幼儿的兴趣。
第二步：讲述“梦想”的定义教师可以通过简单的语言解释梦想的含义，如“梦想是一种美好的愿望，是一个人对未来的期望和追求，是一个人成长的动力和目标。
”第三步：讲述“梦想”的重要性教师可以通过小故事或图片来讲述，让幼儿了解到拥有一个美好的梦想对成长有多么重要。
第四步：引导幼儿产生自己的梦想教师可以针对幼儿的年龄特点，通过如看图片、听故事等形式来引导幼儿产生自己的梦想。
第五步：让幼儿表达自己的梦想教师可以在班级中设置一个“梦想墙”，鼓励幼儿积极地表达自己的梦想，并将卡片贴在墙上，让幼儿互相交流。
第六步：总结课程通过收集梦想，教师可以引导幼儿认识到“梦想”对于成长的重要性，让幼儿产生热爱学习的习惯。
四、教学反思本节课教学经验总结：1.让课程生动化。
在课程上，通过图片、故事等形式帮助幼儿理解和接受“梦想”的观念，提高幼儿的学习积极性。
2.设置梦想墙。
通过梦想墙形式，鼓励幼儿表达自己的梦想，增强幼儿的信心和自我表达能力。
3.引导幼儿积极交流。
教师不仅是授课者，也是引导者，教师应该让幼儿积极参与，提高互动性，让学习更加丰富，学习效果更加优秀。
五、教学评估通过观察和听幼儿表达自己的梦想，评估幼儿是否对“梦想”的定义有理解和接受态度，以及幼儿是否能够积极地表达自己的梦想，并能够在“梦想墙”上表示出来。
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选(1)
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的梦想》。
详细内容包括：理解梦想的含义，学会表达自己的梦想，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道梦想的含义，能理解故事中主人公为实现梦想而努力的过程。
2. 学会表达自己的梦想，并能用完整的句子进行描述。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解梦想的含义，学会用完整的句子表达自己的梦想。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、梦想卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种职业，引导幼儿观察并说出这些职业的特点，激发幼儿对各种职业的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述故事《美丽的梦想》。
引导幼儿关注故事中主人公为实现梦想而努力的过程。
3. 讨论梦想（10分钟）a. 请幼儿谈谈自己对梦想的理解。
b. 邀请幼儿分享自己的梦想。
4. 创作梦想卡片（10分钟）a. 每个幼儿领取一张梦想卡片，用彩笔、画纸、剪刀等工具创作自己的梦想卡片。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 梦想分享（5分钟）a. 请幼儿将自己的梦想卡片展示给大家。
b. 其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏他人的梦想。
b. 鼓励幼儿课后与家人分享自己的梦想。
六、板书设计1. 板书美丽的梦想2. 板书内容：a. 梦想的含义b. 学会表达自己的梦想c. 故事《美丽的梦想》七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，与家人分享自己的梦想。
b. 尝试用完整的句子描述自己的梦想。
2. 答案：a. 家长协助幼儿完成分享，鼓励幼儿大胆表达。
b. 示例：我的梦想是成为一名教师，因为我喜欢和小朋友们在一起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在理解梦想、表达梦想方面的困难，以便在今后的教学中进行调整。
教师评价语言在幼儿园语言教学活动中的运用——以大班语言活动“美丽的梦想”为例
５ ４ Ｉ 早期教育 ． ￣ ２ ０ １ ４ ． ０ ４
幼３ ： 我的梦想是想当一名司机， 拉好多好多的乘客。
师 ：不错 ，那你一定要把 开车的技术练好 了，那是
Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ａ Ｎ Ｄ Ｔ Ｅ Ａ Ｃ Ｈ Ｉ Ｎ Ｇ Ｒ Ｅ Ｓ Ｅ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ Ｉ 教育教学研究 ｌ
教 师 的工 作 ，离 不 开语 言 表 达 ，面 对幼 儿 的 发
言 ，教师的 回应和评 价不仅能改变幼儿 在活动 中的表
（ 一 ）激励 性评价要有针对性
教 师评 价语言 的针对性是指教 师根据学 习材料 、
现 甚 至会 影 响幼 儿一 生 的兴 趣取 向 。正 如 苏霍 姆林 学习环境 、幼 儿年龄 、幼儿发展水 平的不 同 ，运 用不
【 摘 要 】教 师的评价语 言对语言 活动 的有效开展和幼儿 的语 言发展 有 着至关重要 的作 用。本
文 以大班语 言教 学活动 “ 美丽 的梦想”为例 ，对教师评价语 言在语 言活动 中的有效运 用提 出以下
建议 ：使 用激励性评 价语言 ，鼓励 幼儿大胆 表达 ；使 用激发性评 价语言 ，启发幼 儿积极 思维 ；使
斯基所 言 ， “ 教师 的语 言是一种什 么也代替不 了的影 同的语言进行评价 ，正所谓 因材施评 、因境施评 。激励 响学 生心灵 的工具 ”。学前期是幼儿语 言发展 的关键 性评价要有针对陛， 不能千人一面、千篇一律， 不能过
期 ，而有 目的 、有计划 的语 言教学 活动是发展幼儿语 于笼统 ，只说一句 “ 你真棒 ” “ 太好了”等流于套话的 言能力 的重要途径 ，教 师在语言活动 中的评价语 言往 激励 ，这些评价内容空洞贫乏无味 ，无 法达到评价的激 往会影 响幼儿参与活 动的积极性 ，甚 至对幼儿语 言发 励效果。教师应使用明确 的语言指令告诉孩子什么地方 展产生深 远的影响 。本 文 以大班语 言教 学活动 “ 美 丽 好 、什么地方需要改进 ，让孩子明白被教师赞扬的做法 的梦想 ”为例 ，对 活动过 程 中教师 的评 价语言进行整 并继续保持 ，也让孩子知道 自己的不足以确定努力的方 理和反思 ，提 出几点建议 。
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第三个环节：通过倾听教师用优美的语言来朗诵散文诗《美丽的梦想》，引起幼儿创编的欲望。
第四个环节：为了让孩子更多地参与到活动中，我为孩子们准备了几种不同的小动物，让幼儿自由进行创编，让幼儿在一个宽松、愉快、自主的环境中探索、学习。在活动中，充分地体现出了师生互动、生生互动、生材互动，让幼儿有一种主动参与的意识。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是小熊，你的梦想是什么？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
活动准备：在活动中，我为幼儿准备了生动、优美的课件，让幼儿在观赏中感知。还为他们准备了各种小动物的挂饰，便于幼儿想象创编。
一、说活动的教法和学法
在活动中，我采用了课件演示法、启发提问法、游戏等教学方法。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
活动目标：1、大胆想象动物的梦想，勇敢地在集体面前表现自己。
2、尝试用完整地语句创编美丽的梦想，体验参与创编的快乐。
重难点：大胆想象及创编动物的梦想
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状。
二、说过程
结合幼儿年龄的特点及活动目标，我设计了以下四个环节：
第一个环节：通过出示上海长江隧桥的图片，引出活动的主题。在活动的初期我让幼儿自由讨论交流自己的梦想，活动中让幼儿在集体面前大胆表达表现自己的梦想，增加了自信心。
第二个环节：在幼儿的积极性已被调动起来之后，我继续运用多媒体教学，让幼儿来自由想
小结：上海长江隧桥，又称崇明越江通道、沪崇通道，它全长二十五点五公里，是目前世界
上规模最大的隧桥。它结束了我们乘船去上海的历史。
2、小朋友，你有梦想吗？你的梦想是什么？
小结：每个小朋友都有自己美丽的梦想，在想这些梦想的时候我们的心情特别的开心，祝愿你们早日实现自己的梦想！
二、大胆想象、勇敢表达
1、今天这里来了几个小客人，它们也有美丽的梦想。他们是谁呢？让我们猜猜它们的梦想会是什么呢？
2、幼儿观看课件，大胆想象。
（1）、这是一只怎样的猫？它的梦想是什么呢？
（2）、小猪的梦想也很特别？它的梦想会是什么？
（3）、有只小动物着急了？他也有自己的梦想？小朋友们也来猜猜它的梦想是什么？
三、观看课件、欣赏散文
1、刚才小朋友猜了小动物的梦想，小动物们到底有什么梦想呢？老师把小动物的梦想编成了一首好听的散文诗，让我们一起来听听吧？
2009、11
自
大班语言：美丽的梦想
陈娟娟
活动目标：1、大胆想象动物的梦想，勇敢地在集体面前表现自己。
2、尝试用完整地语句创编美丽的梦想，体验参与创编的快乐。
活动准备：多媒体课件、几种小动物挂饰。
活动过程：
一、图片导入，引出主题
1、这几天陈老师特别高兴，因为我盼望已久的梦想终于实现了，你们知道它是什么吗？（上
海长江隧桥通车了）是什么时候通车的？（10.31晚上6点）
2、提问：懒懒的小猫梦想是什么？脏脏的小猪有什么梦想呀？……
小结：这些小动物的梦想真特别，和原来的样子一样吗？（不一样）是啊，美丽的的小动物也有自己的梦想，请你们来想象一下把它们的梦想也编成一首散文
诗好吗？
2、幼儿分组结伴自由想象创编小动物的梦想。
3、请幼儿大胆到前面来创编小动物的梦想。
说课：美丽的梦想
设计意图：
在小主题《了不起的中国人》中，孩子们对刘翔、杨利伟叔叔充满了崇敬之情。有的说：“我也要像刘翔叔叔那样，成为长跑冠军。”有的说：“我长大了也要上太空去旅行。”于是生成了（我的梦想是什么？这一话题）。结合我班正在尝试着的诗歌创编教学，在创编教学中根据孩子的学习特点，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要，通过创编活动来传达幼儿的生活经验，感知学习，体验行为，审美情趣等。并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。培养幼儿的语言表达能力和思维能力。因此我设计了《美丽的梦想》这一活动。