儿童发展读后感
3-6岁儿童发展指南读后感范文（通用10篇）
3-6岁儿童发展指南读后感读完一本名著以后，相信你心中会有不少感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的3-6岁儿童发展指南读后感范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
3-6岁儿童发展指南读后感1最近，我学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
通过学习《指南》，我深刻体会到：《指南》对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
首先，作为老师和家长，一定要树立正确的教育观，自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动，成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿。
孩子是祖国的未来，我们的目的是让孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好。
我们要杜绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
比如，现在很多家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有结合自己孩子身上的长处而有针对性地培养，只看到人家孩子的优点，埋怨自己孩子的不足。
很多家长出于攀比心理，迫使自己的孩子去学钢琴、学跳舞、学英语，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。
我们要切实转变观念，还孩子们一个快乐的童年生活。
《指南》目的是纠正幼儿教育小学化，超前教育的问题，促进学前教育科学、规范地发展。
其次，我们要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值。
《指南》的建议非常清晰，具体，能根据不同年龄段的孩子的年龄特点，联系健康、语言、社会、科学和艺术，给予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子需要什么，他们能力的范围。
这样老师了解清楚后，不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，使老师们有了更多的方向。
当然，我们既要创造条件和机会，在日常生活和游戏中促进幼儿意识、情感和身体发展，又要提醒幼儿注意安全。
通过本次学习，我有了深刻的体会和感悟。
今后，我还要不断的学习《指南》，将里面的内容进一步细化，更加深入来指导自己的教育行为。
儿童的发展心得体会优质8篇
儿童的发展心得体会优质8篇体会写得越深刻说明你的进步就越大，写心得体会，都是一个让我们学会如何用简洁明了的语言表达复杂的观点的机会，下面是作者为您分享的儿童的发展心得体会优质8篇，感谢您的参阅。
儿童的发展心得体会篇1各位老师，各位家长，大家好。
很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。
我的孩子叫张洲铭，今年5岁，上幼儿园中班，在各位老师的悉心教育和培养下，我及我的家人能感觉到他的进步很明显，对学校新环境的适应能力较好，正在茁壮成长，是个快乐而又有点调皮的小男孩。
借此机会，感谢各位老师为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的关爱！我和许许多多的家长一样，很关心孩子的学习、生活情况，都希望自己的孩子优秀，能健康快乐成长。
我觉得教育不单单是学校老师的责任，家庭教育是很重要一方面。
1、家长应该先教育孩子学会做人，父母是孩子的第一任老师，要做到以身作则、言传身教；2、家长对待孩子提出的要求，要做到疼爱但不溺爱，适当的挫折教育对孩子也是有好处的；3、家长应让孩子在生活学习方面养成好习惯。
讲道德、懂礼貌、辩是非，培养一些良好的学习习惯和有益的兴趣爱好，生活中做一些力所能及的事情；4、家长对孩子要有耐心，多鼓励引导，激发孩子的自信心。
多陪伴和关心孩子的学习情况，及时与孩子沟通交流。
应理解和尊重孩子，培养孩子的自信心和自尊心。
孩子的教育不能只依靠老师，更多的还需要家长和老师共同完成。
作为家长，很愿意同老师学习并交流孩子的教育方式方法。
儿童的发展心得体会篇2近日，我学习了南京师范大学孔起英的讲座——《3-6岁儿童学习与发展指南》解读。
孔老师的讲解细致全面，重点突出，通俗易懂，使我对《指南》有了更深刻的了解，收获颇非。
指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。
明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。
《3-6岁儿童发展与学习指南》读后感（通用8篇）
《3-6岁儿童发展与学习指南》读后感《3-6岁儿童发展与学习指南》读后感（通用8篇）读完一本名著以后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《3-6岁儿童发展与学习指南》读后感，希望能够帮助到大家。
《3-6岁儿童发展与学习指南》读后感篇1寒假的时候，我利用空余时间学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，认识到了我们要善于观察幼儿、勤于反思自己，在以后工作中贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神提升自己的专业水平，在了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点的基础上建立对幼儿发展的合理期望，更好的、更科学的实施保育和教育，让幼儿度过快乐的童年。
《3—6岁儿童学习与发展指南》是将幼儿的学习与发展分为：健康、语言、社会、艺术、科学五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面都有学习与发展目标两部分组成。
蹲下身来倾听孩子的心声、平等的与他们交流、了解他们的需要、给孩子真正需要温暖的关爱，让他们在自己的引导下健康快乐的学习、生活、成长。
创设附和孩子发展需要与成长规律的课程、环境，让教育回归幼儿的经验，去追随幼儿的兴趣，提供给孩子自己更多操作的机会，让幼儿自己通过与环境、材料的相互作用来获得成长的经验。
让幼儿自由、自主参与，引导幼儿主动的学习探索，在生活、学习、游戏中快乐健康的进步成长。
大班幼儿已经有了合作意识，可是在游戏过程中，总是有些孩子容易与同伴发生冲突，这种现象总是困扰着我。
我细细想来，这种现象也和独生子女有一定的关系。
孩子们在家受到莫大的宠爱，想要什么就有什么，可是幼儿园生活并非如此，孩子们很容易因为没能得到一样物品而发生争执、矛盾。
为了让幼儿能与同伴友好相处，可以结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能；结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人；和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。
沈师儿童发展读后感
沈师儿童发展读后感第一篇嘿，朋友们！我刚读完沈师的《儿童发展》这本书，真的有好多感触想和你们唠唠。
一开始读的时候，我就被吸引住啦。
书里讲的那些关于儿童成长的阶段和特点，让我好像一下子走进了小朋友们奇妙的世界。
你知道吗？原来小朋友们每个年龄段的变化都那么大！从小小的婴儿一点点长大，学会说话、走路、思考，这过程就像一场神奇的魔法。
而且书里还提到了儿童的心理发展，这可太有意思啦。
他们的想法单纯又直接，一点点小事都能让他们开心或者难过。
我们大人有时候真得蹲下来，从他们的角度去看世界。
还有啊，关于儿童的教育方式，也给了我不少启发。
不能总是用我们大人的标准去要求他们，得给他们足够的空间去探索、去犯错。
读完这本书，我感觉自己对小朋友们多了好多好多的耐心和理解。
以后和小朋友相处，我肯定能做得更好啦！这本书真的很棒，让我对儿童的发展有了全新的认识。
推荐你们也去读一读哟！第二篇亲人们，我来和你们分享读完沈师《儿童发展》的感受啦！哎呀呀，读这本书就像打开了一个超级有趣的宝盒。
里面满满的都是关于小朋友成长的秘密。
比如说，儿童的认知发展这一块，我才明白他们是怎么一点点认识这个大大的世界的。
从刚开始只能看到眼前的玩具，到后来能理解复杂的概念，这进步简直太惊人了！还有儿童的情感发展，那小心思细腻得哟。
有时候一个抱抱、一句表扬，就能让他们乐开花；一个小小的批评，可能就会让他们眼泪汪汪。
我还从书里学到了，每个孩子的发展速度都不太一样，不能着急，得慢慢陪着他们长大。
而且哟，书中提到的家庭和社会环境对儿童发展的影响也让我深思。
一个温暖有爱的家，对小朋友来说就是最坚强的后盾。
怎么样，听我说完，你们是不是也有点心动，想去看看这本书啦？。
儿童发展指南学习心得总结
儿童发展指南学习心得总结儿童发展指南是一本对儿童成长过程中各个方面进行全面指导的重要参考书。
通过学习这本书，我对儿童的发展过程有了更深入的理解，并从中得到了一些宝贵的心得体会。
首先，在学习过程中，我认识到儿童的发展是一个全面、持续和逐渐的过程。
儿童在身体、智力、语言、社交、情感等各个方面的发展都是相互关联的，而且在不同年龄段有着不同的特点和需求。
作为家长或者教育者，我们应该根据儿童的成长特点和需求来提供适当的指导和支持，帮助他们全面发展。
其次，儿童的游戏活动对其发展具有重要的促进作用。
儿童通过游戏可以锻炼身体、培养认知能力、发展社交技能和情感表达等。
在学习指南中，我了解到各个年龄段的儿童对游戏的需求和能力有着不同的变化。
我们应该尊重儿童的兴趣和选择，提供适合他们年龄和能力的游戏机会，让他们在游戏中自由探索和发展。
再次，儿童的发展需要有稳定的环境和良好的亲子关系。
学习指南中提到，稳定的环境和亲子关系可以提供儿童所需的安全感和信任感，促进他们的发展和学习。
作为家长或者教育者，我们应该给儿童提供稳定的生活和学习环境，与他们建立良好的互动和沟通，关注和支持他们的成长。
此外，在学习心得中，我还意识到了早期干预对儿童发展的重要性。
学习指南中提到，儿童在生理、心理和社会发展上存在关键期，这个时期的发展对于儿童未来的成长有着重要的影响。
我们应该充分利用这些关键期，提供针对性的早期干预，帮助儿童克服潜在的困难，促进他们的健康发展。
最后，学习指南也提到了儿童发展中的一些常见问题和困惑。
通过学习这些内容，我对儿童可能遇到的问题有了更多的了解，也知道了一些解决问题的方法。
在实践中，如果遇到儿童的发展问题，我会更加冷静和有信心地去面对，并尝试采取合适的方法来解决问题。
总之，通过学习儿童发展指南，我对儿童的发展过程有了更深入的理解，并从中得到了很多有用的启示和指导。
这些知识和经验将对我在日后的教育实践中有很大的帮助，我将努力将这些理念融入到实际工作中，为儿童的发展提供更好的支持和指导。
幼儿园《3至6岁儿童发展》指南读后感
幼儿园《3至6岁儿童发展》指南读后感《幼儿园《3至6岁儿童发展》指南读后感》篇一读了《3至6岁儿童发展》指南，我就像发现了一个宝藏一样，满脑子都是新奇的想法。
以前我觉得幼儿园的小屁孩们，不就是吃吃喝喝玩玩嘛。
但看了这个指南，我才知道这里面的门道可多了去了。
就像打开了一扇通往神秘小世界的大门。
指南里提到3至6岁儿童在健康领域的发展，什么身高啊、体重啊，我就想，这有啥特别的？可再仔细一看，原来这些数字背后是儿童成长的密码呢。
我想起我邻居家的小娃，那小家伙整天像个小陀螺似的转个不停。
按照指南来说，他这是精力旺盛，在这个年龄段正常得很。
可他爸妈有时候就担心，怕他是不是得了多动症。
也许，这就是不懂指南的后果吧。
这就好比在黑暗里摸索，有了指南就像是有了一盏明灯。
再说说语言领域。
我一直觉得小娃娃们学说话，那就是自然而然的事儿。
但指南里说，这其中有好多发展阶段呢。
从简单的字词到能说个小短句，就像搭积木一样，一块一块往上垒。
我就想起来有一次去幼儿园做志愿者，有个小女生奶声奶气地跟我说：“姐姐，我要那个红红的苹果。
”那小模样可爱极了。
她能这么清楚地表达自己的需求，就是在语言发展道路上前进呢。
不过，我也有个小疑问。
指南里说要培养孩子的阅读习惯，可现在好多幼儿园的孩子就喜欢看那些花花绿绿的动画书，真正的文字书他们看不了几眼。
这该咋办呢？是要强硬地让他们看文字书呢，还是顺着他们的喜好慢慢引导？我觉得可能得慢慢来，就像牵着一只小蜗牛散步，急不得。
在社会适应这个方面，我觉得挺有趣的。
指南里强调要让孩子学会分享、合作啥的。
我就想到我小时候，那时候哪懂什么分享啊，有个小玩具就紧紧抱在怀里，谁也不给。
现在想想，要是那时候有这么个指南，老师和家长按照这个来引导我，我可能会变得更大方一点呢。
总之，这个指南就像一个魔法手册，给我们这些对儿童发展一知半解的人提供了好多有用的信息。
但我也知道，实践起来可能不会那么顺利，就像走在一条坑坑洼洼的小路上，不过有了这个指南，总算是有了方向。
儿童发展读后感
儿童发展读后感一在儿童的成长过程中，阅读扮演着至关重要的角色。
读书不仅可以开阔儿童的眼界和思维，还可以促进他们语言表达能力的发展。
最近，我读了一本关于儿童发展的书籍，感受到了阅读对儿童的积极影响。
二书中提到了儿童早期发展的各个阶段，从婴儿期到青少年期，每个阶段都伴随着不同的需求和成长任务。
在阅读过程中，我了解到了这些发展阶段可能会面临的挑战，以及如何通过提供适当的支持和教育来促进儿童的成长。
三儿童在早期的语言发展中起着重要作用。
在书中，作者详细描述了儿童学习语言的过程，并介绍了促进语言发展的方法。
阅读对儿童的语言能力有着巨大的影响，通过阅读，他们能够接触到丰富的词汇和句子结构，提高词汇量和语法理解能力。
四儿童的社交和情感发展也是阅读的一个重要方面。
通过阅读故事和与他人讨论书籍内容，儿童能够学会理解他人的情感和意图，并培养同理心和合作能力。
阅读还可以帮助儿童了解不同文化和背景的人，并促进他们的跨文化交流和尊重。
五此外，书中还提到了阅读对儿童认知发展的积极影响。
通过阅读，儿童能够提高注意力和记忆力，并培养批判性思维和问题解决能力。
当他们接触到各种不同的故事和信息时，他们的想象力和创造力也得到了发展。
六虽然阅读对儿童的发展有诸多好处，但书中也提到了一些潜在的挑战。
例如，一些儿童可能对阅读缺乏兴趣，难以集中注意力。
这时，家长和教育者需要采取适当的方法激发儿童对阅读的兴趣，并创造良好的阅读环境。
七综上所述，儿童发展与阅读息息相关。
阅读不仅是一种娱乐活动，更是一种促进儿童综合发展的重要手段。
通过阅读，儿童能够提高语言表达能力，发展社交和情感能力，提升思维和认知水平。
家长和教育者应该给予儿童足够的阅读机会和支持，以帮助他们全面成长。
阅读给儿童带来的积极影响将持续影响他们的一生，从而塑造他们成为更加自信和有成就感的人。
《儿童发展》读后感
《儿童发展》读后感读后感《儿童发展》《儿童发展》一书深刻地描述了儿童成长过程中的各个方面，从脑部发育到社会互动，从身体发展到情绪管理，无一不展示出儿童在这个关键时期面临的挑战和机遇。
这本书引发了我对儿童发展问题的思考，让我更加关注和理解儿童成长的重要性。
首先，书中对儿童脑部发展的描述引起了我的兴趣。
儿童的大脑是一个发展中的神奇世界，从出生到成年，大脑的各个部分都在不断地发育与成熟。
书中提到了孩子们特有的“塑性期”，这是他们的大脑在各方面能力发展最为迅速的阶段。
这个阶段的充分利用对于孩子今后的学习和成长至关重要。
读完这本书后，我更加认识到提供一个良好的学习环境和有趣的刺激对儿童是多么重要。
其次，书中强调了社会互动对儿童发展的重要性。
儿童不仅需要父母和家庭的陪伴，也需要和其他孩子的交往和游戏。
通过社会互动，他们能够培养出自信心、合作精神和社交技能。
书中提到在幼儿园和学校中的人际关系对儿童的发展起到了至关重要的作用。
这让我想起了自己小时候在学校中结交的朋友，他们给我带来了很多的快乐和成长的机会。
此外，书中还引发了我对儿童身体发展的关注。
儿童的身体健康对于他们的发展是至关重要的。
良好的营养和适当的运动能够帮助他们建立强健的身体，并促进各个器官系统的正常发展。
我深刻体会到，家长和教育者需要为孩子们提供健康的饮食和生活习惯，以帮助他们健康成长。
最后，书中对儿童情绪管理的讨论让我思考了如何帮助孩子们处理自己的情绪。
儿童在发展的过程中面临着各种各样的情绪，如愤怒、悲伤、焦虑等。
教导孩子正确地面对这些情绪并进行适当的情感表达至关重要。
在这一点上，书中提到父母和教育者的角色至关重要。
他们应该成为孩子们的良师益友，在与儿童交往中，提供情感支持和积极引导，帮助他们学会理解和管理自己的情绪。
综上所述，读完《儿童发展》一书，我对儿童成长和发展问题有了更深入的了解。
从脑部发育到社会互动，从身体发展到情绪管理，儿童在这个关键时期面临着许多挑战和机遇。
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儿童发展读后感
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儿童发展读后感
《儿童发展》这部书是美国的劳拉·E·贝克所着，这部书中，作者的创作动机就是“奉献一本在知识性上催人上进的课本”。
这部书让我印象最深的是，他阐述了儿童的内在潜能，表明这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。
他说：“生长，是由于内在的生命潜力的发展，使生命
力显现出来，它的生命力量是按照遗传确定的生物学的规律发展起来的。
”教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然的和自由的发展。
他主张不应该把儿童看作是物体来对待，而应作为人来对待，儿童不是成人和教师进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的蜡或泥，也不是可以任意刻划的木块；不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的一个活生生的人。
教育家、教师和父母应该仔细地观察儿童，研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”，揭示儿童的自然发展进程及规律性；
热爱儿童，尊重儿童个性，在儿童自由和自发的活动中，帮助儿童智力的、精神的和身体的、个性的自然发展。
他的教育理论和方法是建立在较少（或尽量减少）干预儿童主动（或自发性）活动的基础上的。
他的培养目标是：运用科学的方法，促进“人类的潜能”的发展，使他们能够独立思考、独立判断和独立工作，并能适应现代科学技术和工业发展的时代潮流，保持社会文明和科学进步，促进人类和平的强有力的新一代。
《儿童发展》这部书从总体上概括出了儿童发展过程中的本质性的表现。
从总体上把握儿童发展的规律，我们还可以发现这些规律所反映出的一些更为深刻的内容，即儿童的生理成熟先于其心理的成熟；每一年龄阶段儿童发展水平、特点的充分实现，将有助于其后的发展，否则，下一阶段的发展将会受到一定阻碍；([ ])儿童的身心发展，归根结底是儿童个体的发展，尊重和顺应儿童个体发展的差异性，是促进儿童整体发展水平的丰富性的根本道路。
这本书给我的很大印象是对于一名教师，我们应该注意儿童的各方面的特点，加强自身的学习，提高自己的素养，从而更好的把握学生的心理特征，使学生学得更好。
因为教师不是一名教书匠，一名只会教死书的人。
因为教育不仅仅是一份工作，更是一门艺术。
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