《基础心理学》复习资料[重点]
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
基础心理学知识点梳理-基础心理学知识点归纳
基础心理学（王晓钧）重点梳理第一章绪论1. （重点）心理学是研究人类自身的一门科学，起源于希腊词根：phychc（灵魂）和logos （学问），原意为“灵魂之学”。
1879年，德国哲学家、实验心理学的创始人冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。
2. 心理学是研究心理现象及其规律的科学。
其研究对象是人和动物的心理现象。
具体的说，心理学研究以下内容：心理过程和心理个性3. （重点）心理现象：包括心理过程和个性心理（1）心理过程：指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，包括以下三个方面：①认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、语言等，也包括注意②情绪和情感过程：在认识他人或客观事物时所产生的一定的态度③意志过程：一个人有意识地提出目标，制定计划，选择行为方式，克服困难，以达到预期目的的心理活动就是意志过程。
（2）个性心理：由于遗传素质和后天环境导致的人与人之间的差异，又成为差异心理。
①个性倾向性：是指一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的态度。
主要包括：需要，动机，兴趣，理想，信念，价值观，世界观等②个性心理特征：是指在一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。
能力，气质和性格统称个性心理特征。
4. 心理过程与个性心理的联系：（1）个性心理是通过心理过程形成的；（基础）（2）已形成的个性心理制约着心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现。
5. （重点）心理学学科性质的两个鲜明的特点：（1）集人文科学和自然科学于一身（2）集理论研究与实际应用于一身6. 心理学的分类：基础心理学和应用心理学（1）基础心理学：研究重点在于从理论上揭示人类心理的发生、发展规律。
主要包括：普通心理学，实验心理学，生理心理学，社会心理学，认知心理学，人格心理学，变态心理学，心理测量学等（2）应用心理学：研究倾向于将基础心理学的研究成果应用于某一特殊群体，揭示这一群体的心理活动规律。
《基础心理学》复习资料(重点)
《基础心理学》（专升本参照复习资料)第一章一、填空题1、科学心理学诞生于１８７9年,其标志是德国旳心理学家冯特在德国莱比锡大学开办了世界上第一种心理学实验室。
2、我国学者多觉得人旳最基本旳心理过程涉及：认知过程、情绪情感过程、意志过程。
3、心理学是研究人旳心理现象及其规律旳科学具体来说是研究人旳人旳行为和心理活动规律旳科学。
4、人格重要体目前心理动力和心理特性两个方面。
5、心理学旳重要目旳是对人旳行为和心理现象进行描述心理现象、解释心理现象、预测心理现象和调节与控制心理现象。
6. 人脑是心理活动旳重要物质基础。
７.分化克制使有机体可以对外界环境进行精细分析，并做出精确反映。
8自我意识是指人对自身以及对自己与客观环境关系旳察觉与结识。
9知觉旳基本特性（或者说规律）重要有知觉旳选择性，知觉旳理解性，知觉旳整体性和知觉旳恒常性等。
10意志行动旳心理过程可分为采用阶段和决定阶段两个阶段。
１1. 神经元又称神经细胞，它能接受、加工或到体内其他细胞。
1２．神经系统旳基本单位是神经元。
13．神经元具有兴奋和传导这两个最重要旳特性。
14操作性条件反射是指在一定旳刺激情境中，个体旳反映成果能满足其某种需要,后来这种操作及活动得到强化而形成条件反射,也称为工具性条件反射。
１5.神经元受到刺激并产生兴奋是一种对刺激旳反映能力，体现为神经冲动。
神经冲动能将信息从个神经元传到另一种神经元。
16人旳心理现象可划分为既互相联系又互相区别旳心理过程和心理个性两个部分。
１7. 神经元是神经系统构造和功能旳基本单位。
18巴甫洛夫把有机体旳反射辨别为在种系发展过程中遗传下来旳无条件反射和个体生活成长过程中所习得旳条件反射两种。
19.概念是人脑反映事物本质旳一种思维形式，是思维旳最基本旳单位。
20 能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利进行旳心理特性。
２1．奥尔波特(G．W．Allporｔ)觉得人有两种特质：共同特质和个别特质。
22 随意后注意又称故意后注意,是指有预定目旳、不需要意志努力旳注意。
基础心理学知识复习重点
12345678910基础心理学知识复习概要基础心理学知识在二级卷册一考试中比重占基础知识40％的一部分（大约占卷册一的13％）。
1112辅导习题共计377题，其中单项选择258题，多项选择119题，二级要求掌握的习题（带★号）135题。
1314第一节绪论………………………………………………………………………………………………………（l）1516第一单元基础心理学的研究对象及内容…………………………………………………………………………（1）1 一、心理学概述2 心理学研究（习题259）：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。
3 心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学（习题1）。
4 基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科（习题2）。
5 基础心理学总结的心理活动规律是（习题260）：①心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分6 支的研究都具有指导的意义。
7 二、基础心理学的内容8 基础心理学的内容可以分为四个方面：9 （一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格10 一般把心理现象分为（习题261）：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。
11 心理现象可分为心理过程和人格（习题3）。
12 心理过程包括（习题262）：①认识；②情感；③意志。
心理过程包括认识、情感和意志（习题4）。
（不13 包括能力）14第二单元 人的心理15 的本16 质 (17)……………………18 ……………………19……………………………（3） 20 一、心理是脑的机能21 动物心理的发展经历了3个阶段（★习题5）。
动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段22（★习题6，0412-3-65）。
23 人的心理是（习题263）：①脑的机能；②客观现实的反映。
24 人的心理是脑的机能得到了（习题264）：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究25 资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。
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７.分化抑制使有机体能够对外界环境进行精细分析，并做出准确反应。
８自我意识是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。
9知觉的基本特征（或者说规律）主要有知觉的选择性,知觉的理解性，知觉的整体性和知觉的恒常性等。
１0意志行动的心理过程可分为采取阶段和决定阶段两个阶段。
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《基础心理学》（专升本参考复习资料)
第一章
一、填空题
1、科学心理学诞生于1８79年，其标志是德国的心理学家冯特在德国莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。
16人的心理现象可划分为既相互联系又相互区别的心理过程和心理个性两个部分。
１7．神经元是神经系统结构和功能的基本单位。
18巴甫洛夫把有机体的反射区分为在种系发展过程中遗传下来的无条件反射和个体生活成长过程中所习得的条件反射两种。
19.概念是人脑反映事物本质的一种思维形式，是思维的最基本的单位。
20能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利进行的心理特征。
21. 奥尔波特（G.W.Allｐort)认为人有两种特质:共同特质和个别特质。
22随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的、不需要意志努力的注意。
23.根据艾宾浩斯遗忘曲线，对新学习的知识和技能要进行及时复习。
24． 根据注意时有无目的性和意志努力的程度，注意可分为不随意注意 、 随意注意 、 随意后注意三种。
Ａ、联想；B、注意；C、对比；D、分析。
9.后学习的材料对再现先学习材料的干扰作用叫（ 倒摄抑制 )
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心理学复习资料（不定期更新）2011-11-21 16:44:01第一章心理学概述第一节心理学的研究对象&意义一、研究对象（一）概念：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心里现象又称心理活动。
……填空题（二）心理现象及其结构人和动物心理活动的本质区别是：人有意识、有自觉能动性。
心理现象非常复杂，从形式上可以归纳为：心理过程（认知、情绪情感和意志过程）&个性心理（个性心理倾向和个性心理特征）。
……填空题二、心理学意义（一）理论意义：首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据；其次，心理学的研究对临近的社会科学如文学、艺术，也有一定的理论意义。
（二）教师学习心理学的意义……简答题1.有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作。
2.………运用心理学原理，指导和开展当代教育改革。
3.………教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常的调试工作。
4.……………运用心理学知识进行自我教育。
第二节心理学的实质一、心理是脑的机能心理是脑的机能，脑是心理的器官。
用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射叫做第二信号系统，如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射的根本区别。
……填空题神经系统活动的基本方式是反射……填空题二、心理是客观现实的反映（一）客官现实决定人的心理物质是第一性的，心理是第二性的，人的心理是客观现实的反映。
第三节心理学的产生及发展一、产生的历史背景……填空题在西方历史上，最早论述心理现象的专著是亚里士多德的《论灵魂》1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，此为心理学脱离哲学、走上独立发展道路的标志。
二、西方主要心理学流派……填空题1.构造主义心理学（冯特，实验内省法）2.机能……………（詹姆士，意识流）3.行为主义心理学（华生，a.反对研究意识，主张研究行为；b.反对内省，主张实验研究）。
心理学基础知识重点
心理学基础知识重点心理学基础知识重点心理学基础知识重点有那些?那些事心理学基础知识重点?看看下面吧!《基础心理学》复习重点【1】第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义(识记)、心理学应用分支(领会)、基础心理学定义(识记)。
二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
(识记)心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。
(领会)第二单元人的心理的本质一、心理是脑的功能心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。
(领会)二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容。
(领会)三、心理是以活动的形式存在的心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
(领会)四、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会向结合的产物。
(领会)第三单元心理学发展的简单历史一、科学心理学的建立德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
(识记)二、学派的纷争代表人物(识记)1.构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳2.行为主义学派代表人：华生3.格式塔心理学派代表人：魏特海墨等4.机能主义心理学派代表人：詹姆士5.精神分析学派代表人：弗洛伊德三、当代心理学研究的主要取向(领会)第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则(应用)(一)客观性原则(二)辨证发展原则(三)理论联系实际的原则二、心理学的研究方法(应用)(一)自然(一般)观察法(识记)(二)调查法(识记)(三)个案法(识记)(四)实验法(识记)第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一、神经元及其功能神经元的定义(识记)神经元的功能(识记)神经元的分类(识记)二、外周神经系统及其功能外周神经系统、脑神经、脊神经、自主神经系统(识记)三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括脊髓和大脑、脊髓、脑干、间脑、小脑(识记)四、大脑皮层的结构与功能(识记)五、大脑两半球功能的不对称性(领会)第二单元内分泌系统与心理内分泌系统、垂体腺、甲状腺(识记)第三单元巴甫洛夫学说简介一、兴奋和抑制(识记)二、反射、反射弧和反馈(识记)三、无条件反射和条件反射(识记)四、第一信号系统和第二信号系统(识记)五、动力定型(领会)第三节认识过程第一单元感觉一、感觉及其种类感觉的定义(识记)、感觉的种类(领会)二、感受性及感觉阈限感受性、感觉阈限、韦伯定律、费希纳定律(识记)三、感觉现象(领会)感觉适应、感觉后象、感觉对比、联觉(识记)四、视觉(领会)(一)视觉的适宜刺激(二)视觉器官(识记)(三)颜色视觉五、听觉(领会)(一)听觉的适宜刺激(识记)(二)听觉器官(识记)(三)听觉的特性六、其它感觉嗅觉、味觉、皮肤感觉、平衡觉、运动觉、内脏感觉、痛觉(识记) 第二单元知觉一、知觉的定义(识记)二、知觉的基本特性(识记)(领会)整体性、选择性、两可图形、恒常性、理解性三、知觉的种类(识记)(领会)空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉第三单元记忆一、记忆及记忆过程(一)记忆的定义(识记)，(二)记忆的种类(领会)(三)记忆过程(领会)、遗忘、遗忘曲线(识记)二、表象表象的定义(识记)、表象的作用、三个记忆系统(识记)(领会)瞬时记忆(领会)、短时记忆(领会)、长时记忆(领会)第四单元思维、言语及想象一、思维思维的定义(识记)、思维的智力操作过程(领会)、思维的种类(识记) 概念的形成(领会)二、语言与言语语言与言语(识记)、言语活动的形式(识记)言语活动的中枢机制(识记)三、想象想象的定义(识记)、想象的种类(识记)、无意想象(识记)、梦(识记)、有意想象(识记)、幻想(识记)第四节意识和注意第一单元意识一、意识概述意识的定义(识记)、意识的形态(领会)、潜意识和无意识(识记)二、几种不同的意识状态睡眠、梦(识记)、生物节律(识记)(领会)第二单元注意一、什么是注意注意(识记)(领会)、指向性和集中性(识记)、二、注意的种类(识记)不随意注意、随意注意、随意后注意三、注意的特征(识记)注意的广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配 (识记)第五节需要和动机第一单元需要一、什么是需要需要的定义(识记)二、需要的种类(识记)自然需要和社会需要、物质需要和精神需要三、需要层次理论(识记)(领会)第二单元动机一、什么是动机动机(识记)、(领会)、内驱力、诱因和情绪也都可激发活动的动机。
基础心理学复习资料(答案)-整理版(1)
第一章绪论一、名词解释1．心理学：心理学是研究人的心理活动产生、发展的过程及规律的科学。
二、填空1．自1879年德国的心理学家、生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一所心理学实验室以来，心理学才从哲学的母体中独立出来，成为一门独立的科学。
2．个体心理现象包括三个方面：心理过程、心理状态和个性心理。
3．个性心理特征指能力、气质、和性格等方面的特征和差异。
三、选择最佳答案1．心理现象又称为C ，是对客观现实的反映。
A、心理规律B、精神C、心理活动D、意识2．心理学是研究人的 D 的科学。
A、（心理学）个性心理B、心理过程C、认识过程D、心理现象3．个性心理是通过A 形成并表现出来的。
A、心理过程B、认识过程C、情感过程D、意志过程4．通过分析学生的图画、日记、作文、考卷以及课外小组活动中制作的模型来了解学生个性特点的方法称为 C 。
A、观察法B、自然实验法C、产品分析法D、调查法5．在日常生活中适当地控制条件，并结合自己的任务，来探求人世的心理现象及其规律的方法称为 D 。
A、观察法B、调查法C、实验法D、自然实验法四、辨别正误1．个性心理和心理过程是人心理活动的两个不同的心理现象。
√2．认识过程包括观察力、记忆力、思维能力和想象力。
×五、简答1、心理过程和个性心理有何联系？2．心理学的研究任务有哪些？其意义表现在哪方面？第二章需要和动机一、名词解释1．需要：需要是有机体对内部环境和外部生活条件尖人脑中的反映。
2．动机：动机是引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力。
二、填空1．需要可根据起源分为自然需要和社会需要；根据对象的性质可分为物质需要和精神需要。
2．马斯洛把需要分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、和自我实现的需要五个层次。
3．动机的功能体现在激活功能、指向功能和维持和调整的功能三方面。
三、辨别是非1．一个人想什么、说什么、需要什么，完全是由其主观所决定的，与社会现实无关。
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《基础心理学》（专升本参考复习资料）第一章一、填空题1、科学心理学诞生于1879年，其标志是德国的心理学家冯特在德国莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。
2、我国学者多认为人的最基本的心理过程包括：认知过程、情绪情感过程、意志过程。
3、心理学是研究人的心理现象及其规律的科学具体来说是研究人的人的行为和心理活动规律的科学。
4、人格主要体现在心理动力和心理特征两个方面。
5、心理学的主要目标是对人的行为和心理现象进行描述心理现象、解释心理现象、预测心理现象和调节与控制心理现象。
6. 人脑是心理活动的主要物质基础。
7.分化抑制使有机体能够对外界环境进行精细分析，并做出准确反应。
8自我意识是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。
9知觉的基本特征（或者说规律）主要有知觉的选择性，知觉的理解性，知觉的整体性和知觉的恒常性等。
10意志行动的心理过程可分为采取阶段和决定阶段两个阶段。
11. 神经元又称神经细胞，它能接收、加工或到体内其他细胞。
12．神经系统的基本单位是神经元。
13．神经元具有兴奋和传导这两个最主要的特性。
14操作性条件反射是指在一定的刺激情境中，个体的反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及活动得到强化而形成条件反射，也称为工具性条件反射。
15．神经元受到刺激并产生兴奋是一种对刺激的反应能力，表现为神经冲动。
神经冲动能将信息从个神经元传到另一个神经元。
16人的心理现象可划分为既相互联系又相互区别的心理过程和心理个性两个部分。
17. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位。
18巴甫洛夫把有机体的反射区分为在种系发展过程中遗传下来的无条件反射和个体生活成长过程中所习得的条件反射两种。
19.概念是人脑反映事物本质的一种思维形式，是思维的最基本的单位。
20 能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。
21. 奥尔波特(G. W. Allport)认为人有两种特质：共同特质和个别特质。
22 随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的、不需要意志努力的注意。
23.根据艾宾浩斯遗忘曲线，对新学习的知识和技能要进行及时复习。
24. 根据注意时有无目的性和意志努力的程度，注意可分为不随意注意、随意注意、随意后注意三种。
25. 发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个主要特点。
26. 按照能力的功能不同，可以把能力分为认知能力、操作能力和社交能力三种。
27.情绪是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。
28. 长时记忆中的信息编码方式是以意义编码为主。
意义编码有表象编码和语义编码 2 种形式。
29.在心理学中，气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。
30能力是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
31、认知过程是人认识客观事物的过程，即对信息进行加工处理的过程。
认知过程主要包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。
32、神经细胞又称神经元，是神经系统内接受刺激、整合信息和传递信息的机能，是神经系统最基本的结构和机能单位。
33、观察是指有目的、有计划、比较持久的知觉，观察离不开思维。
34、创造性思维基本过程包括准备阶段、酝酿阶段、豁朗阶段和验证阶段的四个阶段。
35心理学家韦纳（B.Weiner）把人对活动成功和失败的原因总括四个因素，即努力、能力、运气和任务难度。
36问题解决的思维过程分为发现问题、明确问题、提出假设、验证假设四个阶段。
二、选择题1.主张心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解是（机能主义心理学）的思想和观点。
A.行为主义心理学B.认知心理学C.机能主义心理学D.格式塔心理学2.（马斯洛）主张心理学应研究人的本性、潜能、尊严和价值，研究对人类进步富有意义的现实问题。
A.冯特；B.马斯洛；C.华生；D.弗洛伊德3（格式塔）心理学家认为，学生在解决问题时之所以产生迷惑，是由于没有把问题的细节方面与问题的整体情境结构联系起来考虑，将问题看成是有意义的整体。
A.构造主义；B.机能主义；C.格式塔；D.精神分析2.吃过梅子的人，看见梅子时也会流口水，即所谓“望梅止渴”，这是（经典性条件反射）。
A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.无条件反射D.本能反应3.脑的（海马）部分的功能与学习和记忆有关。
A.海马；B.杏仁核；C.丘脑；D.脑干4.军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装，如海军—蓝色，与海洋色相近；陆军—绿色，与草木色彩相近，这些伪装利用了（知觉的选择性）。
A.知觉的恒常性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的整体性5.人在暗处呆久了或活动时间长了，若突然遇到强光或走到亮处，最初会感到耀眼，看不清周围的东西。
这是感觉的（适应）现象。
A.对比B.适应C.补偿D.联觉6.研究人员在控制的条件下系统操作自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的研究方法，叫（实验法）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法7.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。
这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫(定势)。
A.刻板现象B.功能固着C.原型启发D.定势8.进入到感觉记忆阶段的信息，如果受到（注意）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。
A、联想；B、注意；C、对比；D、分析。
9.后学习的材料对再现先学习材料的干扰作用叫( 倒摄抑制 )A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制10．（人本主义心理学）认为，心理学应在研究与了解人的本性的基础上，创设条件充分发展人的潜能，以满足人的自我选择和自我实现的需要。
A、构造主义心理学B、机能主义心理学C、人本主义心理学D、精神分析11. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（反比）关系。
A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。
12.学习一个较长的字表或一篇文章，往往是首尾部分易记也不易忘，而中间部分则难记且易忘。
这是由于中间部分受到了（前摄抑制和后摄抑制）影响所致。
A、前摄抑制；B、后摄抑制；C、前摄抑制和后摄抑制；D、瓶颈效应。
13.受先天因素影响最大的个性心理特征是（气质）。
A、兴趣；B、能力；C、气质；D、性格。
14.在抽象思维中起特别重要作用的是（语言）。
A、形象；B、语言；C、动作；D、图表。
15.沙赫特和辛格的三因素情绪理论认为，个体的（认知）参与及其对环境和生理唤醒的评价过程是情绪产生的重要机制。
A、需要；B、新陈代谢；C、认知；D、意志。
16.扩大短时记忆容量最有效的方法是（把小意义单元组合成大意义单元）。
A、过度学习；B、排除干扰；C、把小意义单元组合成大意义单元；D、强化复述。
17“只有知之深，才有爱之切”，这是（认知对情感）的影响。
A、认知对情感；B、情感对认知；C、需要对情感；D、情感对需要。
18.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（心境）影响所致。
A、激情；B、心境；C、应激；D、前三个都不是。
19.属黏液质类型的人，有下面（思维比较迟缓）的表现。
A、思维粗枝大叶；B、思维敏捷；C、思维比较迟缓；D、善于观察别人不易察觉的细微小事。
20.意志行动具有三个特征：自觉的目的性、与克服困难相联系和以（随意运动）为基础。
A、动机斗争；B、兴趣；C、随意运动；D、自由意志。
21毛泽东曾评价叶剑英“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”，这是对叶剑英（性格）的评价。
A、能力；B、性格；C、气质；D、兴趣。
22.下列中的（分化抑制）能够使有机体对外界环境进行精细分析，并做出准确反应。
A.外抑制B. 超限抑制C. 消退抑制D. 分化抑制23.从不同角度或方面的变化，突出事物的本质属性，以利于概念的形成，这叫（形成概念体系）A.形成概念体系B.展开概念C.运用概念D.变式24.大学二年级的叶浩在今年的系学生会干部竞选时，既想参加体育部长的竞选，又想参加宣传部长的竞选，但只能参加一个职位的竞选。
这属于动机冲突中的（双趋冲突）冲突。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.趋避冲突25.就中等难度的问题而言，要使解决问题的效率最高，应该保持（中等强度）动机。
A.较低强度B.中等强度C.较高强度D.最高强度26. 从注意这一心理现象来分析，新司机之所以容易出交通事故，是因为新司机（注意分配差）A.容易出现无意注意B.注意的广度小C.注意分配差D.注意的稳定性差27.一个善于观察别人不易察觉的细微小事，情绪情感体验深刻的人，其气质类型是（抑郁质）。
A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.黏液质28.抗日战争时期，一个汉奸向国画大师齐白石求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝? 这是齐白石的（性格）表现。
A.意识B.性格C.气质D.兴趣29. 研究者有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。
这种心理学的研究方法是（实验法）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法30“望梅止渴”是属于（第一信号系统）。
A.第一信号系统B.第二信号系统C.无条件反射D.防御反射31根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，一般会出现下面（ 1天内就会遗忘60%以上）的情况。
A、1天内就会遗忘60%以上；B、第2天才开始遗忘；C、第3天才开始遗忘；D、从第1天开始，按每天遗忘20%的进程发展。
32不能反映注意分配的是（自言自语）。
A.边听讲边做笔记B.自言自语C.边吃饭边看书D.自拉自唱33.如果要解决的问题比较简单，一般情况下保持（中等强度）的动机效率更高。
A. 中等偏低强度B.中等强度C. 中等偏高强度D.最高强度。
34.依据词的描述或抽象符号示意，在头脑中产生形象的过程，我们称之为( 再造想象)A.创造想象B.联系想象C.再造想象D.空想。
35研究者用一套预先经过标准化的问题量表来测量某种心理品质，是一种重要的心理学研究方法。
这种研究方法是（测验法）。
A、观察法B、实验法C、调查法D、测验法36 沙赫特和辛格的三因素情绪理论认为，个体的（认知）参与及其对环境和生理唤醒的评价过程是情绪产生的重要机制。
A、需要B、新陈代谢C、认知D、意志。
37、下列对影响能力发展的因素的描述，错误的一项是（）A、遗传对能力发展的影响具有决定性的作用B、遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 C、环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度D、教育是能力发展的关键三、简答1. 根据记忆的内容，记忆有哪些类型？答：根据记忆力内容，记忆有形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆五种类型。
2. 影响性格形成和发展的因素主要有哪些？影响性格形成和发展的因素主要有：生物遗传因素、家庭因素、学校教育、社会文化和个人的主观因素等3.问题解决的思维过程有哪几个阶段？问题解决的思维过程分为发现问题、明确问题、提出假设、验证假设四个阶段。