2014年上海市九年义务教育阶段写字等级考试
九年义务教育写字等级考试
九年义务教育写字等级考试
摘要：
一、背景介绍：九年义务教育写字等级考试的重要性
二、赵忠祥老师对《九年义务教育写字等级考试辅导教程》的评价
三、写字等级考试的考试范围和时间
四、如何准备写字等级考试
五、写字等级考试对学生的意义和影响
正文：
在我国，九年义务教育写字等级考试是每一个中小学生都需要参与的重要考试。
这个考试的成绩将记入学生的《上海市学生成长记录册》，对于学生的学业评价具有重要意义。
赵忠祥老师对《九年义务教育写字等级考试辅导教程》给予了高度评价。
他认为宫小龙老师对汉字学有深入的研究，这本书对于中小学生学习书法具有极大的帮助。
这本书不仅能够提升学生的写字技巧，还能帮助他们更好地理解和传承我国的汉字文化。
写字等级考试的考试范围涵盖全市五年级和九年级的学生，考试时间一般安排在11月的最后一周。
考试成绩不合格的学生需要参加补考，补考成绩将记入《成长记录册》，并注明“补考”字样。
为了更好地应对写字等级考试，学生们需要提前做好充分的准备。
首先，他们需要掌握汉字的基本笔画和结构，这是写字的基础。
其次，他们需要通过练习提高写字速度和准确性。
此外，学生们还可以通过参加书法班或者找专业
的书法老师进行辅导，以提高写字水平。
写字等级考试不仅考察学生的写字能力，更是对他们的文化素养和审美能力的检验。
通过参加这个考试，学生们不仅可以提高自己的写字技巧，还能更好地理解和传承我国的汉字文化。
而对于我们来说，写字不仅仅是一种技能，更是一种文化和精神的传承。
总的来说，九年义务教育写字等级考试是我国教育体系中重要的一环，学生们应当重视并认真对待。
上海市义务教育阶段写字等级考试
上海市义务教育阶段写字等级考试
上海市义务教育阶段写字等级考试标准如下：
考试内容。
依据《上海市义务教育阶段写字等级考试标准》，一级、二级考试均由硬笔书写+毛笔书写两部分组成，每位学生须完成硬笔书写和毛笔书写试卷各一份。
硬笔占总分的60%，软笔占总分的40%。
成绩评定。
考试成绩分"优秀、良好、合格、不合格"四个等第（补考成绩分"合格、不合格"两个等第）。
考试等第记入相关年级的《上海市学生成长记录册》指定栏内，九年级记录在"语文课程学习情况记录表"指定栏内。
具体可咨询权威人士。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试软笔范字
上海市九年义务教育阶段写字等级考试软笔范字示例文章篇一：《上海市九年义务教育阶段写字等级考试软笔范字，真的那么重要吗？》嘿，同学们！你们知道上海市九年义务教育阶段有个写字等级考试吗？尤其是里面的软笔范字，这可让好多小伙伴又爱又恨呢！先来说说软笔书法吧，那可是一门艺术！每次看到那些漂亮的软笔字，我就忍不住感叹：“哇塞，这字咋能写得这么好看！”就像一幅幅精美的画儿。
就拿我们班来说吧，为了准备这个考试，大家那可是拼了命地练习。
每天放学后，教室里总有几个同学留下来，拿着毛笔，一笔一划地认真写着。
有一次，我看到同桌小李，他眉头紧皱，嘴里还嘟囔着：“这一撇怎么就写不好呢？”我凑过去一看，笑着说：“你这写得太用力啦，要轻一点，像春风拂过柳枝那样轻柔。
”小李白了我一眼，说：“你说得轻松，你来试试！”我拿起笔，写了一个给他看。
他看了看，不服气地说：“哼，那我再练练！”还有小王，他平时大大咧咧的，可一写起软笔字来，那认真劲儿，就像变了个人似的。
有一回，老师走到他身边，看着他写的字，说：“小王啊，你这字有进步，但是结构还得再注意注意。
”小王连忙点头，“老师，我知道啦，我会努力的！”那软笔范字到底重不重要呢？有人说，哎呀，现在都用电脑打字了，谁还在乎手写的字好不好看？这不是瞎折腾嘛！可我不这么想。
想想看，当我们给亲朋好友写一封信，漂亮的软笔字是不是能让他们感受到我们的用心和真诚？这可比冷冰冰的电脑字体温暖多了呀！就好像送礼物，亲手做的总是比买的更有意义，不是吗？而且，练习软笔字能让我们变得更有耐心，更细心。
你想想，要是毛毛躁躁的，能写出好字吗？肯定不能！这就像盖房子，得一块砖一块砖稳稳地砌，才能盖出牢固漂亮的房子。
再说了，软笔书法可是咱们老祖宗传下来的宝贝，要是咱们不好好传承，那不就太可惜了吗？所以啊，我觉得上海市九年义务教育阶段的写字等级考试软笔范字太重要啦！它不仅能让我们写出漂亮的字，还能让我们传承传统文化，培养好的品质。
2014写字等级考评分标准
写字等级考试
上海市教委教研室 2014.12.6
一、指导思想
为进一步加强义务教育阶段学生的写字教学， 培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的 汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯， 掌握熟练的写字技能。
二、考试性质
九年义务教育阶段写字等级考试是一
种与课程改革相配套的学生学业水平考试。
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二级毛笔字合格样例
29
二级毛笔字合格样例
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二级毛笔字不合格样例
22
二级毛笔字不合格样例
15
谢
谢
合理，重心平稳，大小和空间关系处理比较得当，字迹端正， 卷面整洁。
合格（47分~36分）书写规范，能看出一些笔画的形态，结
构基本合理，大小和空间关系处理比较得当，字迹清楚不潦 草，卷面基本整洁。错别字、加字、漏字、改字不超过2个。
不合格（35分以下）书写随意不规范，错别字、加字、漏
字、改字超过2个，字迹歪斜、辨认困难，大小很不匀称，结 构散=乱，胡乱涂改。
五、评分标准及举例
一 级 标 准 毛笔字 优秀（40分~32分）书写规范，有笔画形态，点画流畅，
字的大小匀称，结构基本合理，字迹端正，卷面整洁。
合格（31分~24分）书写基本规范，能看出一些笔画的形
态，字的大小基本匀称，结构基本合理，字迹端正，卷面 基本整洁。错别字不超过1个。
不合格（23分以下）书写随意不规范，错别字超过1个，
30
注：学生在临帖时如将“
”写成“皆”不扣分。
一级毛笔字合格样例
26
一级毛笔字不合格样例
22
注：学生在临帖时如将“
”写成“皆”不扣分。
二级钢笔字优秀样例
上海中学写字等级考试
上海中学写字等级考试
上海中学写字等级考试是上海市中小学生学业水平测试的重要内容之一，成绩记入《上海市学生成长记录册》。
考试分为硬笔和软笔两个部分，考试内容以上海市教育委员会颁布的《上海市中小学语文课程标准》中涉及写字的相关内容和《上海市九年义务教育写字等级标准》为依据。
考试成绩分为优秀（86~100）、良好（76~84）、及格（60~74）和不合格（0~58）四档，由两部分的总分来决定等第。
如果考试成绩为不合格的同学需要去外校进行补考，补考成绩分“合格、不合格”两个等第。
2014年上海市九年义务教育阶段写字等级考试
2014年上海市九年义务教育阶段写字等级考试奉贤考区考务工作要点一、考试时间：2014年12月5日（周五）下午3：00—4：00。
二、考试地点考试地点为各中小学校，考生在就读学校参加考试。
三、试卷领取和保管1．各校应指派专人（两人）、专车凭介绍信,介绍信的抬头是奉贤区招生办公室（须盖章），于12月5日（周五）12:30—13:30到区教师进修学院2号楼2楼试卷保密室领取一、二级试卷（领卷不再另发通知）。
为防止领卷时拥挤，建议非南桥镇区学校在12:30—13:00间领取，南桥镇区学校在13:00—13:30间领取。
2．试卷须在开考前一小时交接到考点主考。
试卷领回后须统一保管，做好试卷保密工作。
严禁提前拆包，严禁提前考试。
四、考务要求1．各校应严格按照市规定的考试时间统一组织考试。
根据本次考试的考务要求（见《2014年上海市九年义务教育阶段写字等级考试实施手册》），认真落实，切实加强对监考人员的培训和指导，做到岗位职责明确，操作环节熟悉，应急措施落实。
考试期间，区招办值班电话57418175。
2．每个试区（每所学校）设一名主考，酌情设若干工作人员，每一考场设一名监考教师。
3．按考生座位号,每个考场安排25名考生。
考生座位桌面左上方张贴桌贴，考试对号入座。
试场应保持安静、整洁、安全。
4．考点应做好参加考试学生的思想教育，测试前要提醒学生带好与考试相关的书写文具，如钢笔、水笔、毛笔、墨汁等。
考点应准备一些与考试相关的书写文具。
学生采用的硬笔不得使用可擦写水笔或荧光笔。
5．本次考试内容分为两部分，第一部分毛笔书写，第二部分硬笔书写。
试卷袋内有试卷、硬笔书写纸、毛笔书写纸和试卷袋封条。
下发试卷前，监考教师应提醒学生注意：先完成毛笔书写，再完成硬笔书写。
学生应在书写纸规定的空格内书写学校、姓名、学生学籍号与座位号等信息，并根据要求在书写纸的相应位置完成测试内容。
6、考试结束后，监考教师以座位号为序，剔除因特殊情况缺考学生的空白书写纸，分别收齐毛笔书写纸（整沓在上），硬笔书写纸（整沓在下），无需装订，一并放入“试卷袋”内。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试(一级)硬笔方格收写纸238
区县学校姓名考场代码
座位号学籍号
成绩
上海市九年义务教育阶段写字等级考试
（一级）
硬笔方格书写纸
(
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上海市义务教育写字学业水平等级考试
上海市义务教育写字学业水平等级考试上海市义务教育写字学业水平等级考试，简称写字水平考试，是针对上海市义务教育学生进行的一项重要考试。
该考试旨在检测学生的书写能力和书写规范性，并为他们提供一个学业水平等级的评估。
考试内容和形式考试内容主要包括字、词和篇章三个层次。
在字方面，学生需要掌握常用字的书写规范，如字形、结构和比例等。
在词方面，学生需要正确书写常用词汇，并且能够运用正确的语法进行书写。
在篇章方面，学生需要通过写作来表达自己的思想和观点，并展示良好的语言组织能力和表达能力。
考试形式分为笔试和电子书写两种，其中电子书写考试主要应用于部分特殊场合，如残障学生或需要使用辅助工具的学生。
考试时间一般为2小时左右，不同年级的考试难度会有所不同。
考试目的和意义该考试的目的主要有以下几点：1.评估学生的写字水平和书写规范性，为学生和家长提供一个客观的学业水平等级评估。
2.促使学生重视书写，培养良好的书写习惯和书写规范。
3.鼓励学生运用正确的语法进行书写，提高语文学科的整体素质。
4.帮助学生提升写作能力，培养学生的表达和思考能力。
通过这一考试，学生和家长能够了解学生的写字水平，及时发现问题并加以改进。
学生们也能在这个过程中有意识地重视书写，从而提高整体的语文水平。
学校和家长的作用学校在考试方面起着重要的指导和辅导作用。
学校应该加强写字教育，定期对学生进行书写规范的培训和指导。
特别是在低年级阶段，要注重培养学生的基本书写能力，如正确握笔、笔画的连续性和书写的整体规范性等。
家长也应该积极参与学生的写字教育。
他们可以给予孩子正确的指导和鼓励，在家庭环境中培养孩子的写字兴趣，提供书写素材和工具，并与学校保持密切的沟通合作。
总结上海市义务教育写字学业水平等级考试是一项对学生书写能力的考核，旨在促使学生重视书写并提高整体的语文素养。
学校和家长应该共同努力，为学生提供良好的书写环境和指导，从而帮助他们在这一考试中取得更好的成绩。