文明为先,诚信为本
文明诚信经营倡议书范本（四篇）
文明诚信经营倡议书范本尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好!“礼仪之光，闪耀中华，”自古以来，中国就是一个讲究礼仪的国家。
从先贤孔子提倡“克己复礼”，到当代社会对秩序和礼仪的呼唤，在历史的河流里，中华民族的稳定与繁荣都与文明礼仪息息相关。
可以说，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是让一切生命茁壮成长的河床。
没有了文明，人就与鸟兽没有区别，没有了文明，我们的生活就会处于极大的混乱之中。
为了使同学们积极学习、宣传、参与到“牵手春天文明校园”主题实践活动中，特向全体同学发出以下倡议：一、语言文明，举止得体，告别污言秽语，使用文明礼貌用语;二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信;三、讲究个人卫生，衣着整洁，打扮得体，不染发，不留长发，不佩戴饰物，不穿拖鞋进学校;四、勤劳俭朴，不铺张浪费，节约用水用电;五、晚自习在室内文明学习，不大声喧哗;六、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪;七、文明上网，遵守网络文明公约，科学利用网络资源;八、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画;九、保护环境，呵护生态，坚决不做污染环境、破坏生态的事; 希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，摒弃陈规陋习，崇尚科学文明，弘扬社会新风尚。
愿文明礼仪之花开满社会的每个角落，愿我们的成长因文明而健康阳光，愿我们的生活因文明而更加芬芳!倡议人：时间：文明诚信经营倡议书范本（二）尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我在这里向大家发起一项关于文明诚信经营的倡议，希望我们能够共同建立一个文明、诚信的经营环境，并以此为基础推动企业的可持续发展。
作为企业，我们必须始终坚持诚信原则，不仅对待客户、供应商和合作伙伴要诚实守信，更要以诚信之道来影响员工内外。
诚信是企业立足之本，也是企业与外界建立信任关系的重要保障。
只有诚信为先，我们才能树立企业良好的形象，树立良好的口碑，得到更多客户和社会的认可与支持。
诚信为本的演讲稿范文8篇
诚信为本的演讲稿范文8篇众所周知，诚信是做人之根本，一个守望诚信，以诚信待人的人，自然的别人也会以诚信待之。
来看看诚信的演讲稿怎么写的吧！以下是小编为大家带来的诚信为本的演讲稿范文8篇，希望您能喜欢!诚信为本的演讲稿范文（篇1）敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“以诚信为本，做中华好少年”。
中华文化博大精神。
在五千年的历史河流中，我们所继承着老祖先的智慧精华，也继承了中华民族不变的文化。
中华民族传承着不变的精神，让我们领悟老祖先的精华。
我们中华民族传承千年的文化：“诚信”。
今天就让我来讲一讲皇甫绩守信求责的故事：皇甫绩是隋朝有名的大臣。
他三岁的时候父亲就去世了，母亲一人难以维持家里的生活，就带着他回到娘家住。
外公见皇甫绩聪明伶俐，又没了父亲，怪可怜的，因此格外疼爱他。
外公叫韦孝宽，韦家是当地有名的大户人家，家里很富裕。
由于家里上学的孩子多，外公就请了一个教书先生，办了个自家学堂，当时叫私塾。
皇甫绩就和表兄弟们都在自家的学堂里上学。
外公是个很严厉的老人，尤其是对他的孙辈，更是管教严加。
私塾开学的时候，就立下规矩，谁要是无故不完成作业，就按家法打__大板。
有一次皇甫绩和表兄弟们贪玩，忘记写作业了，结果被外公知道，把他们叫过去狠狠训斥了一顿，还要按规矩每人打__大板。
但是因为他年纪小，又没了爸爸，平时又很乖巧，外公就免了他的责罚。
可是他还是很难过，他要他的表兄弟们打他__大板，后来他在朝廷做了大官，因为他的诚实守信、做事一丝不苟的精神深得皇上信爱。
如今，作为中华民族、华夏儿女、龙的传人的我们，所拥有的不仅是祖辈先烈浴血战场的英勇精神，坚贞不屈的高贵品质，更要有着诚实守信高贵品格。
让我们：传承中华文化，共筑精神家园！谢谢大家！诚信为本的演讲稿范文（篇2）大家好！“诚信”这个词在古代与忠孝仁义同等重要，位置很高。
诚信为本，诚信是立国之本，也是经商，做人之本。
现在是一个包装盛行的时代，但也并不意味着我们可以丢掉诚信。
争做文明好诚信少年演讲稿优秀5篇
争做文明好诚信少年演讲稿优秀5篇小编为朋友们整理了《争做文明好诚信少年演讲稿优秀5篇》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
争做文明好诚信少年演讲稿精选篇1敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好!我是来自高一(2)班的郭海琳，今天，我演讲的题目是《诚信立身，友善待人》。
诚信友善是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一剂良药，是社会主义核心价值观的一面闪亮旗帜。
社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向。
作为新时代的高中生，我们毫无疑问要大力践行社会主义核心价值观，诚信立身，友善待人。
高尔基曾经说过，走正直诚实的生活道路，一定会有一个问心无愧的归宿。
这正是我们社会主义核心价值观里大力宣扬的道德品质。
诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。
通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
这让我想到河南一位卖鸡蛋的大哥，任庆河。
他原来的店铺拆迁了，他担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，因此在店铺旧址一等就是三个月。
这个看似平常的等待，引起了众人的关注和赞誉，他也因而在网络上被网民称为“诚信鸡蛋哥”。
其实诚信不仅是一种良好的个人品质和一种契约精神下的道德垂范，更是一个可以改变现实的“技巧”。
中国传统文化讲大智若愚、大巧若拙，诚信其实便是一个最好的例证。
所以，作为中学生，我们应该言出必行，诚信对己，诚信待人。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。
友善是拉近人与人之间距离的最好法宝，说话和颜悦色、做事留有余地、不与同学发生矛盾、原谅他人的过错、主动承担较为辛苦的工作等，这些都是做事友善的表现。
我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨的气息……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅、处处温暖和谐的生活环境。
文明诚信演讲稿范文(8篇)
文明诚信演讲稿范文（8篇）文明诚信演讲稿范文（精选8篇）文明诚信演讲稿范文篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好!这次我要演讲的是文明方面“争做文明大学生。
我们是一名大学生了，大家是否为自己这个身份感到骄傲呢，我们作为一名大学生了是不是要比他人做的更加优秀呢?当然是要更加优秀，但是我平时看到的并不是那样，我们的的环境不是理想中的样子，我们身边有很多不文明的现象，这种现象是普及的，在大学里面也是这样，是不是会有不文明的现象，这种现象越来越明显，作为一名大学生我们经常会听到文明二字，相信大家都听腻了，我们周围不断的会有一种声音站出来，说要做一名文明的大学生可是我们真正做到的不多，文明是靠我们大家一起努力的，大学这个环境中我们更加的要讲文明，作为一名成年人我们有时候一句不文明的话就会得罪人，没有人会因为我我们是学生，我们已经成年了，一言一行都要注意。
一个文明的环境是靠我们大家一起营造的，一个文明的环境能够最直接的证明这个环境当中的人是怎样的，我们是一名大学生了，文明自然就不用说了，我们肯定是要带头做模范，我们学校就是一个例子，虽然是大学但是我们周围这个环境中会出现很多不文明的事情，举个例子吧，上次我们大扫除，我们班负责的是1，2，3冻宿舍楼下面的卫生，我当时去清理的时候我就惊呆了，平时我还没注意这次一去就发现真的让我感觉很不可思议，在宿舍楼下面堆起了一层层的垃圾，各种垃圾都是从寝室楼上面扔下来的，甚至当时在我们打扫卫生的时候，上面还有人在扔瓶子下来，我感觉很不可思议，这就是我们的校园吗?这就是我们作为一名大学生的素质吗?我觉得这相当的可耻，我不是要批判某些同学，这样的例子很多如果要一个个批判那真的批判不过来，我只是觉得这种行为是可耻的，我觉得我们作文一名大学生，我们要重视这件事情，我们要以这种行为可耻。
我们要努力的去建设文明的大学环境，为我们自己建设一个文明的环境，从我们周围开始，从我们个人做起，让我们开始行动吧。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一章：明礼为先——了解礼仪的重要性1.1 教学目标让学生理解礼仪的含义及其在日常生活和学习中的重要性。
1.2 教学内容礼仪的定义与分类礼仪在个人发展中的作用礼仪在国家民族形象中的体现1.3 教学活动观看礼仪短片，引导学生初步理解礼仪的概念。
分组讨论，探讨礼仪在日常交往中的具体表现。
分享优秀礼仪案例，让学生感受到礼仪的魅力。
第二章：诚信为本——认识诚信的价值2.1 教学目标使学生认识到诚信的价值，树立诚信意识。
2.2 教学内容诚信的内涵与表现诚信在个人成长中的作用诚信社会的意义2.3 教学活动角色扮演，让学生在情景模拟中体验诚信的重要性。
小组讨论，分析诚信对于个人和集体的影响。
讲述诚信故事，引导学生树立诚信的价值观。
3.1 教学目标3.2 教学内容明礼与诚信的关系如何在日常生活中实践明礼与诚信良好道德品质的培养方法3.3 教学活动开展道德讨论，引导学生认识到明礼与诚信的关联。
设计实践任务，鼓励学生在日常生活中实践明礼与诚信。
分享个人经验，让学生从实践中体会到道德成长的快乐。
第四章：案例分析——明礼诚信的实践典范4.1 教学目标分析明礼诚信的实践典范，激发学生的学习热情。
4.2 教学内容选择具有代表性的明礼诚信实践案例分析案例中人物的行为动机与结果引导学生从案例中汲取正能量4.3 教学活动展示案例，引导学生关注案例中的明礼诚信行为。
分析讨论，让学生从多角度理解案例中的道德选择。
第五章：班级行动计划——共建文明礼仪诚信班级5.1 教学目标引导学生制定班级行动计划，共同营造文明礼仪诚信的班级氛围。
5.2 教学内容班级行动计划的制定方法文明礼仪诚信的具体实践行动行动计划执行与反馈机制5.3 教学活动分组讨论，制定出符合班级实际的行动计划。
分享计划，让每个小组介绍自己的行动方案。
集体承诺，全班同学共同承诺执行行动计划，共建文明礼仪诚信班级。
第六章：在日常生活中践行明礼诚信——实践与反思6.1 教学目标让学生能够在日常生活中自觉践行明礼诚信，提高道德素养。
信誉第一诚信为本的句子
信誉第一诚信为本的句子1、诚信是人生之本。
2、难听的实话胜过动听的谎言。
——苏尤里·郁达列夫3、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
4、丈夫一言许人，千金不易。
——《资治通鉴》5、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。
6、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
——爱默生7、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——《孟子·离娄上》8、诚信，世界需要你。
9、诚信就像人身上不可缺的钙，没钙的还能算作人吗？10、诚信是一种美德，会让你更加完美。
11、才者，德之资也；德者，才之帅也。
——司马光12、给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们与诚信同行。
13、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。
——池田大作14、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。
——毛姆15、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
16、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。
——莎士比亚17、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
18、不信不立，不诚不行。
——晁说之19、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成片。
——阿米尔20、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
——周恩来21、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——海涅22、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
——康德23、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
24、有其言，无其行，君子之耻也。
25、思量恶事，化为地狱；思量善事，化为天堂。
——惠能26、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。
——约翰·雷27、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。
——哈伯特28、诚信为人之本。
——鲁迅29、信用难得易失。
费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行失掉。
——池田大作30、人之所助者，信也。
文明礼貌诚实守信的演讲稿5篇
文明礼貌诚实守信的演讲稿5篇演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在不断进步的时代，演讲稿应用范围愈来愈广泛。
下面是小编给大家整理的文明礼貌诚实守信的演讲稿，希望对大家有所帮助。
文明礼貌诚实守信的演讲稿1老师们、同学们，大家好!我今天演讲的题目是《小学生的诚信》。
诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。
孔子曾说“人而无言，不知其可也”。
信用是一种现代社会无法或缺的个人资产。
我们第一天跨进校门时都曾经说过：我要做一个好学生;上课认真听讲;按时完成作业;遵守考试规则。
这就是我们对学校和老师作出的承诺，更是对自己和家长作出的承诺。
可是今天在我们的身边却有许多诚信缺失的事例，有些同学经常不完成作业，老师催要时，总是说：没带来。
就连没有做完作业这一事实都不敢承认，久而久之，老师、同学都不信任他，就算他真的没带作业，老师同学也认为他没做。
这是一种不诚实的表现，也是一种对自己不负责任的表现。
抄袭作业更是愚昧之举，欺骗老师，欺骗家长，自己却是最大的受害者。
一篇漂亮的抄来之作，也许会换来老师的好评，会赢得家长的微笑。
但是，实际上自己并没学到该学知识，一到考试和实际应用时，便暴露了自己无知的本质，再美好的机会也会成为泡影。
所以贪图一时逍遥快乐，不刻苦钻研，最终为自己在空中搭建起美丽的楼阁，殊不知，终有一天，自己将被埋葬。
在我们的现实生活中也有许多活生生的例子证明人要对自己的承诺守信，要不然的话，就要承受许多的尬尴。
比如，为买我喜欢的体育用品，我总会信誓旦旦地对爸爸妈妈说：“我一定好好锻炼身体。
”可几天后，就全忘了自己的诺言，后来我就再也得不到想要的东西了;记得前几天，为了哄邻居小弟弟听我指挥，我对小弟弟说：“只要你听我的话，我把我家的布娃娃送给你!”小弟弟听了一蹦三尺高，高兴得不得了。
果然，小弟弟什么事都听我的，我得意极了，过后却不守信，没想到，前几天，小弟弟见到我时竟奶声奶气地叫我“骗子哥哥”。
明礼为先诚信为本主题班会
明礼为先诚信为本主题班会一、班会背景礼仪与诚信是中华民族的传统美德，然而在当今社会，由于种种原因，一些人对此逐渐忽视，甚至有些青少年对此产生了误解。
因此，我们认为有必要在班级中开展以“明礼为先，诚信为本”的主题班会，引导同学们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、班会目的深入理解“明礼”与“诚信”的内涵，明确其在生活中的重要意义。
通过具体事例，分析明礼诚信缺失的原因及其影响。
探讨如何在日常生活中做到明礼诚信，培养同学们的良好品德。
三、班会准备老师与班委共同商议活动形式和内容，确定活动方案。
分配任务：选定主持人、撰写策划书、准备PPT、收集相关事例、准备小故事等。
教室布置：悬挂“明礼为先，诚信为本”主题横幅，营造氛围。
四、班会过程开场白（主持人）：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“明礼为先，诚信为本”。
礼仪与诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素质。
希望通过今天的班会，我们能更深入地理解礼仪与诚信的重要性，并在日常生活中做到明礼诚信。
礼仪与诚信的含义（PPT展示）：通过展示礼仪与诚信的含义，使同学们明确其内在涵义，从而更好地理解和实践。
明礼诚信小故事分享（同学分享）：请几位同学分享关于明礼诚信的小故事，让同学们从故事中领悟其内涵。
身边不文明行为与不诚信现象讨论（分组讨论）：让同学们分小组讨论身边不文明行为与不诚信现象，并发表观点，旨在提高同学们对礼仪与诚信的认识。
如何做到明礼诚信（PPT展示）：通过PPT展示如何在日常生活中做到明礼诚信，如尊重师长、待人以诚、言行一致等。
制定班级明礼诚信公约（全班参与）：全班同学共同制定一份班级明礼诚信公约，签名承诺遵守公约内容，营造良好的班级氛围。
班主任总结（老师）：亲爱的同学们，通过今天的班会，我们深入了解了礼仪与诚信的内涵及其重要性。
希望每位同学都能在日常生活中做到明礼诚信，从小事做起，从自身做起。
同时，作为班级的一份子，我们要共同努力，营造一个文明、诚信的班级氛围。
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“文明为先，诚信为本”班会
一、活动目的：
通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
二、活动准备：
前期策划
中期节目排练
后期串联
制作多媒体
三、活动过程：
（一）、故事引入，揭示课题：
1、同学讲述《金斧头的故事》。
2、师述：
相信这个故事大家一定不会陌生。
五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：《文明为先，诚信为本》
（二）、小品表演，蕴涵道理
1、小品《当我在路上捡到……》
2、师述：
其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
（三）、游戏活动，玩中感悟
1、游戏《找朋友》
游戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
）
2、宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组
负）
3、各抒己见
（评论……）
四、现场采访，揭示主题
1、采访《校园随手扔现象》
展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：
我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略
3、队员乙：
其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结，学生感悟
1、师述：
今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。
让我们做文明人，行文明风，做时代少年。
让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！
2、全班同学合唱道德歌，在歌声中，班会结束。
（掌声响起……）
活动说明：
通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。
在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。