正版《纳米技术就在我们身边》备课讲稿
统编人教四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质精品课说课稿
统编人教四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质精品课说课稿一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向学生们介绍了纳米技术的基本概念以及它在我们的日常生活中的应用。
课文内容既具有知识性，又富有启发性，旨在激发学生们对科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对周围的事物充满好奇。
在学习本课的过程中，学生们可以通过生活实例来了解和掌握纳米技术的相关知识，进一步培养他们的观察力、思考力和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念，认识纳米技术的应用领域。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的科学思维和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们勇于探索、不断创新的精神。
四. 说教学重难点1.重点：纳米技术的概念及其在生活中的应用。
2.难点：纳米技术的原理和实际操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作探讨等方法，引导学生主动学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，如纳米护肤品，引出纳米技术的话题，激发学生的兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读课文，了解纳米技术的概念和应用领域。
3.合作探讨：分组讨论，让学生举例说明纳米技术在日常生活中的应用，并尝试解释纳米技术的原理。
4.课堂讲解：针对学生们的讨论，进行讲解，梳理纳米技术的基本原理和应用。
5.实践操作：安排一个小实验，如制作纳米材料的水溶液，让学生亲身体验纳米技术的魅力。
6.总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考纳米技术未来的发展趋势和可能的应用领域。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出纳米技术的关键词，如概念、原理、应用等。
可以使用流程图、图示等直观地展示纳米技术的过程和原理。
八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神。
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边说课稿尊敬的评委老师：大家好，我是今天的说课人。
今天我将为大家展示的是部编版四年级下册语文课本中的《纳米技术就在我们身边》一课的教学设计。
首先，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程六个方面进行我的说课。
一、教材分析《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级下册的一篇科普说明文，作者通过生动形象的语言，向我们介绍了纳米技术的基本概念及其在生活中的应用。
这篇文章不仅可以让学生了解科学知识，还能激发他们的科学兴趣，培养他们的科学精神。
二、学情分析四年级的学生已经有了一定的阅读理解能力和思维能力，对新事物充满好奇，但他们的抽象思维能力还有待提高，需要教师引导他们通过具体的事例去理解和掌握抽象的概念。
三、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，了解纳米技术的基本概念及其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学精神。
四、教学重难点重点：理解纳米技术的基本概念及其在生活中的应用。
难点：如何让学生通过具体的实例理解抽象的科学概念。
五、教法学法以学生为主体，采用启发式、探究式的教学方法，结合多媒体教学手段，创设情境，引导学生自主学习，合作探究。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于纳米技术的短片，引发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，初步理解文章大意。
3. 合作探究：分组讨论，找出文中介绍的纳米技术的应用实例，并尝试用自己的语言解释什么是纳米技术。
4. 教师讲解：对学生的回答进行点评，补充解释，深化学生对纳米技术的理解。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调纳米技术的重要性。
6. 布置作业：让学生寻找生活中更多的纳米技术应用实例。
以上就是我对《纳米技术就在我们身边》一课的教学设计，谢谢大家！。
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）《纳米技术就在我们身边》篇1教学目标1.正确、流利地朗读课文。
了解什么是“纳米”，以及纳米技术的广泛应用。
2.收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。
3.激发学生爱科学、学科学的热情，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
教学过程一、直接导入1.20世纪90年代兴起一种高新技术---纳米技术，在21世纪的今天必将是纳米的世纪。
今天，我们来学习《纳米技术就在我们身边》。
2.板书课题：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
3.读了课题，你想要了解什么内容呢？学生提出问题（预设：什么是纳米技术？什么是纳米？纳米技术在我们身边的哪些地方？）。
二、通读课文，回顾课文内容1.解决学生提出的第一个问题：什么是纳米技术？2.课文介绍了哪些纳米技术？3.科技术语我会读。
三、细读课文，深入理解（一）理解什么是纳米。
1.什么是纳米？2.自由读课文第2自然段，画出有关纳米的语句。
3.指名回答，区别下面的两句话：（1）纳米是非常非常小的长度单位。
（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
师：你都知道哪些长度单位？（米、分米、厘米、毫米）十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。
作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。
这种说明方法叫做列数字。
纳米和米进行比较，纳米和毫米进行比较，这种说明方法叫做作比较。
(3)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球，可见纳米有多么小。
一个乒乓球的直径为4厘米，地球的直径为1.3万千米。
作者运用我们熟悉的乒乓球和地球相比较，说明纳米很小很小，这种说明方法叫做作比较。
（二）理解纳米科技在生活中的广泛应用。
1.默读课文第3自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？纳米技术就在我们身边。
①箱里的纳米涂层②“碳纳米管”（作比较）③纳米纳米吸波材料2.根据你搜集的资料，我们身边还有哪些纳米技术？3.小组合作默读课文第4自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？在小组内交流。
7纳米技术就在我们身边 说课稿
7纳米技术就在我们身边说课稿《7.纳米技术就在我们的身边》说课稿尊敬的评委：你们好！我的说课题目是《纳米技术就在我们的身边》，我将从教材分析，学情目标，学习方法，学习过程，板书设计，五个方面展开我的说课。
1、紧扣文本，说教材《纳米技术就在我们的身边》，是部编版四年级下册，第二单元的一篇科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。
这篇文章介绍了什么是纳米纳米技术，纳米技术就在我们身边以及介绍了利用纳米技术可以改变我们的生活条件和医疗条件，写出了纳米技术的神奇。
并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。
本文要求学生能够提出问题，解决问题，并善于与他人交流，说出自己的想法。
二、依据学情，说目标四年级学生已经初步具备独立识字能力，会使用字典、联系上下文等方式来帮助理解生字词的意思，能体会文中关键词句在表情达意方面的作用，在三年级时已经学会提出问题来学习课文，也初步养成了与他人交流阅读感受的习惯，但对解决提出的问题，有一定的难度,需要老师在课堂上引领与指导！依据以上学情，我制定了如下目标：1.借预习单：学习生字词语，读准多音字率，会写“纳，拥”等个生字。
多种方法理解有关科技术语的意思。
2.学习要素：能提出不懂的问题，并试着解决，总结解决的方法。
3.研读文本:感受科技带来的神奇，培养热爱科学的情感。
三、基于目标，说方法陶先生说，教学有法，但无定法，贵在得法。
为突破重难点，达成目标。
我将分五个板块开我的教学流程。
板块一，视频导入，激发兴趣【于漪老师说过：课的第一槌要垂在孩子的心灵上，激发学生思维的火花，像磁石一样牢牢地吸引住学生。
】1开课伊始，我播放纳米机器人在人体血管中巡游的视频，引出纳米技术的话题，板书，课题，纳米技术就在我们身边。
2.读题，对题质疑，读了课题，你最想知道什么？3.根据学生提出的问题，梳理出以下有价值的问题什么是纳米，什么是纳米技术？为什么说纳米技术就在我们身边？纳米技术有什么新奇的地方呢？……4.明确目标：在学习过程中就需要你们这样进行思考，勇于提问，这节课就让我们再提提出问题，解决问题的学习过程中度过。
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？如下是小编帮大伙儿整理的较新部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案【3篇】。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一教学目标1．知识目标：认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等17个词语。
2．能力目标：正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。
3．情感态度价值观：结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。
教学重点正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。
教学难点结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。
教学过程一、揭示课题，导入新课。
上节课我们学习了课文生词、词语以及初读了课文，对课文有了一个初步的了解，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去感受纳米技术的神奇。
老师板书：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
（请同学们伸出小手，跟老师一起板书）设计意图：通过语言总结，激发探究纳米技术的神奇的兴趣二、回顾课文，整体感知。
1．我能认读这些词语。
纳米拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻无能为力2．找出文中的科技术语，把它们读准确。
除臭功能纳米缓释技术碳纳米管纳米检测技术探测雷达波纳米吸波材料3．试着把词语和意思连起来！纳米技术兴起微米显微镜新奇病灶4．浏览课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。
(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。
)设计意图：运用多媒体，让学生复习上节课内容，认读新词和科技术语，理解部分词义，回顾全文，为更快地进入课文学习中打下基础。
三、品读感悟，重点突破(一)学习课文第2自然段。
1．什么是纳米技术？请默读第2自然段，边读边画出句子。
部编版语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》优质教案说课稿选编
统编教材语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》教学设计（一）教学目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3.能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学重点1.正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2.理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学难点学习课文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能将这些方法运用到自己的作文中。
教学准备多媒体课件教学课时两课时第一课时课时目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程一、激趣导入，质疑课题1.课件出示《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段。
2.学生交流观后的感受，影片故事很神奇。
3.在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。
4.课件出示医用纳米机器人工作时的图片。
5.老师简介图片：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。
今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。
6.板书课题：纳米技术就在我们身边，学生齐读课题。
7.读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？二、学习字词，整体感知过渡：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
1.课件出示阅读要求：[自由读课文，要求读准字音，读通句子。
][遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。
]2.生自由读课文，圈出课文中的生字新词。
部编版四年级语文下册第二单元7《纳米技术就在我们身边》说课稿(含2课时)
部编版四年级语文下册第二单元7《纳米技术就在我们身边》说课稿（含2课时）一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
这篇课文向我们介绍了纳米技术的概念、特点和应用，让我们认识到纳米技术已经渗透到我们生活的方方面面。
课文语言浅显易懂，富有童趣，贴近生活，激发了学生对纳米技术的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的新技术有一定的了解。
但是，他们对纳米技术这一新兴领域的认识还不够深入。
通过学习这篇课文，学生可以拓展视野，了解纳米技术的应用和发展前景，提高对科学的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、特点和应用，认识纳米技术在我们生活中的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对纳米技术的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。
四. 说教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术在生活中的具体应用及其重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课利用课件展示纳米技术的相关图片，激发学生的兴趣。
引导学生思考：你们听说过纳米技术吗？它有什么特别之处？2.自主学习学生自主阅读课文，了解纳米技术的概念、特点和应用。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.合作探讨学生分组讨论，探讨纳米技术在生活中的具体应用及其重要性。
教师参与讨论，给予指导。
4.教师讲解针对学生的讨论结果，教师进行讲解，深入剖析纳米技术的应用和发展前景。
5.实践环节学生分组进行实践活动，如制作纳米技术宣传海报、编写纳米技术小故事等。
教师巡回指导，给予评价。
6.总结反思学生分享自己的实践活动成果，总结纳米技术的特点和应用。
教师进行总结，强调纳米技术在日常生活中的重要性。
《纳米技术就在我们身边》教案(精选9篇)
《纳米技术就在我们身边》教案（精选9篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？为了让您对于纳米技术就在我们身边教学设计的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了9篇《纳米技术就在我们身边》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
一课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。
1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2.展示图片：【课件出示2】图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。
由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。
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列数字
7 纳米技术就在我们身边
分组研究
分小组研究了解纳米科技的广泛应用。
第一组纳米生活研究小组 第二组纳米医学研究小组
7 纳米技术就在我们身边
纳米涂层：杀菌、除臭 冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌
和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
7 纳米技术就在我们身边
2.交流问题清单 （1）生活中哪些用品采用了纳米技术？ （2）作者举了哪些事例来证明纳米技术已 经走进了我们的生活？ （3）文中主要运用了哪些说明方法？ （4）纳米技术的未来发展趋势有哪些？
7 纳米技术就在我们身边
3.小组合作，选择感兴趣的问题，讨论交流。
7 纳米技术就在我们身边
7 纳米技术就在我们身边
碳纳米管：结实、轻
有一种叫“碳纳米管”的 太空天梯的理想材料 神奇材料，比钢铁结实百倍， 而且非常轻，将来我们有可 能坐上“碳纳米管天梯”到 太空旅行。
碳纳米管结构示意图
7 纳米技术就在我们身边
纳米吸波材料：吸收掉探测雷达波 在最先进的隐形战斗机上，用到一种纳米
吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达 根本看不见它。
7 纳米技术就在我们身边
利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现 疾病的早期检测和预防。未来的纳米机器人甚 至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
杀死癌细胞
7 纳米技术就在我们身边
生病的时候，需要吃药。现在吃一次药 最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够 让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以 管一周，甚至一个月。
7 纳米技术就在我们身边
如果让你利用纳米技术，你会把它运 用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。 （选做题）
我从小害怕打针，我会把 它运用到注射器上。纳米针 注射，打针再也不疼了。
7 纳米技术就在我们身边
阅读图书《科技无处不在》 ——《纳米技术走进生活》
7 纳米技术就在我们身边
1.出示阅读要求： （1）默读全文，提出不懂的问题。 （2）小组交流，分类整理问题清单。
课文从哪几方面介绍了纳米？ 举出了哪些具体的例子？ 边读边思考，边勾画。
课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们 衣食住行方面的应用前景。
7 纳米技术就在我们身边
细读课文 1、什么是纳米？
①一纳米长度十分小。
②一纳米等于十亿分之一米。
列数字
7 纳米技术就在我们身边
细读课文 2、什么是纳米技术？
同学们，你最想应用纳米技术来解决 生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并 仿照课文第四自然段的写法，按先总述然 后举例说明的方法有条理地写下来。
语文7部纳四编米年技版级术就四下在册我年们身级边 下册
第二课时
7 纳米技术就在我们身边
纳米T恤防污，防水
纳米鞋子防水
7 纳米技术就在我们身边
纳米技术真的这么新奇吗？这节课让我们走进课文一 起来看看在我们身边的纳米技术！
纳米镜片防刮
7 纳米技术就在我们身边
整体感知
读课题，说说自己读完课题后有什么疑问。