小学课堂观察量表设计
小学数学课堂观察策略与观察量表的设计
观察量表可以用来评估教师的教学效果，为教师提供反馈和指导， 帮助教师改进教学方法和策略。
提高教学质量
通过观察和评估，可以发现教学中存在的问题和不足，从而及时采 取措施进行改进和提高教学质量。
小学数学课堂观察的内容
教师教学
观察教师的教学态度、教学方法 、策略、组织能力和与学生的互 动等，以评估教师的教学水平和
实施观察的步骤
明确观察目的
在开始观察之前，需要明确观察的目的和 重点，以便有针对性地进行观察。
整理和分析观察结果
对观察到的数据和信息进行整理和分析， 提取有用的信息，为后续的改进提供依据 。
选择合适的观察方法
根据观察目的和实际情况，选择合适的观 察方法，如参与式观察、非参与式观察等 。
实施观察
按照设计的观察方法和量表，进行实际的 课堂观察，并记录相关数据和信息。
在观察结束后，需要及时整理和分析观察 结果，提取有用的信息，为后续的改进提 供依据。
05
小学数学课堂观察的挑战与对 策
观察者自身素质的挑战
1 2
专业知识储备
具备扎实的数学学科知识和教学理论，能够准确 判断课堂中的数学概念和教学方法。
观察技能
掌握课堂观察的基本方法和技巧，能够有效地记 录、分析和评估课堂中的教学情况。
课堂互动复杂性
课堂中的师生互动、生生互动以及学生与教材之间的互动复杂多变， 需要观察者具备敏锐的洞察力和分析能力。
观察环境复杂性的挑战
教室环境
观察者需要适应不同的教室环境和教学设备，确保观察不受环境 因素的影响。
教学氛围
课堂氛围对教学效果有很大影响，观察者需要关注教学氛围的变化 ，评估其对教学效果的影响。
小学数学课堂观察量表甄选
全新小学数学课堂观察量表.优选
课堂教学观察表一（学生活动等级量表）
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5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚好，1分。
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课堂教学观察表二（教师行为等级量表）
3 / 15doc 可编辑
课堂教学观察表三（师生互动等级量表）
4 / 15doc 可编辑
5 / 15doc 可编辑
6 / 15doc 可编辑
7 / 15doc 可编辑
课堂教学观察表四（资源应用）
8 / 15doc 可编辑
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课堂教学观察表五（学生活动记录表）
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小学数学课堂观察策略与观察量表的设计
定期对观察记录进行整理，以便后续分析使用。
分析整理观察结果
数据统计
01
对观察记录中的数据进行统计，得出各项指标的平均分、最高
分、最低分等。
问题诊断
02
根据统计数据，分析课堂存在的问题及其原因，提出改进建议
。
成果分享
03
将观察结果和改进建议与教师、学生分享，促进教学质量的提
升。
05
改进教学建议与措施
确定观察对象与时间安排
观察对象选择
根据研究目的和教学内容，选择具有代表性的学生或教师作 为观察对象。
时间安排
预先确定观察时间，确保观察过程能够覆盖课堂的重要环节 。
运用观察量表进行记录
设计观察量表
根据研究目的和观察对象，设计具有针对性的观察量表，包括观 察指标、评分标准等。
记录方式选择
采用纸质或电子方式记录观察结果，确保记录准确、清晰。
小学数学课堂观察策略与观 察量表的设计
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目录
• 引言 • 小学数学课堂观察策略 • 观察量表设计要点 • 实施课堂观察与记录 • 改进教学建议与措施 • 总结与展望
01
引言
观察策略背景与意义
提高教学质量
增强学生自主学习能力
通过课堂观察，教师可以了解学生的 学习情况，从而调整教学策略，提高 教学质量。
教学方法多样性
评估教师在课堂中使用的教学方法是否多样，如 讲授、演示、讨论等。
教学手段运用
观察教师运用教学手段的情况，如黑板、多媒体 、实物等。
教学环节设计
分析教学环节的设计是否合理，如导入、新授、 练习、总结等。
03
观察量表设计要点
明确观察目标与内容
课堂观察量表（模板）
课堂观察量表（模板）半是夕阳余光，半是狰狞血雨。
是的，血，到处都是冷腥的鲜血。
整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。
“为什么？”百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。
那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。
亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。
她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。
台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。
冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。
权利？利益？她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”百里冰怒上心头。
手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”“噗！”百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。
她突的单腿倒下。
是皇帝外公的声音。
百里冰痛苦的闭上眼睛。
果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。
她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。
血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。
“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。
你可知欺我百里者，杀无赦。
”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。
百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。
天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。
冷逸辰前密密麻麻的高手执剑相护，可他仍然感觉到了百里冰身上所散发的凛冽剑气。
小学数学课堂观察策略与观察量表的设计
混合观察法
总结词
综合、全面、系统化
详细描述
混合观察法是一种综合运用定量和定 性两种观察方法的方法，它通过事先 制定好的观察量表进行结构化记录， 同时结合观察者的主观感受和经验进 行描述性记录。这种方法强调观察的 全面性和系统性，能够综合利用定量 和定性的优点进行分析。
特点
混合观察法具有综合、全面、系统化 的特点，能够提供数量化和描述性的 信息，适用于对课堂活动进行全面、 深入的研究和分析。但是，这种方法 也存在着需要事先制定好观察量表、 培训观察员以及需要注意定量和定性 数据的整合等问题。
• 教学事件量表：用于观察和评估教学中的事 件及其处理方式，如教学策略、教学资源利 用等。
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观察量表的分类与特点
特点
2. 系统化：观察量表涵盖了小学数学课堂的各个方面， 形成了完整的观察系统。
1. 标准化：观察量表经过设计、编码和标准化，确保了 观察的客观性和可操作性。
3. 灵活性：观察量表可根据实际需要调整和修改，以适 应不同的观察目的和场景。
观察量表在小学数学课堂中的应用
在课堂中按照观察量表的指示进 行观察和记录，确保数据的准确 性和完整性。
将观察结果反馈给教师和学生， 针对问题提出改进建议，促进教 学的不断优化。
课前准备 课堂观察
数据整理与分析 结果反馈与改进
根据观察目的和需要，选择合适 的观察量表，并熟悉其使用方法 。
整理观察数据，分析学生的学习 状况和教师的教学行为，找出存 在的问题和优势。
观察策略的应用方法
在小学数学课堂中应用观察策略时，可以采用以 下方法
3
设计观察量表
根据观察目的和重点，设计出符合实际情况的观 察量表。
观察策略在小学数学课堂中的应用
小学语文课堂教学观察评价量化表DOC小学语文课堂教学方法
小学语文课堂教学观察评价量化表DOC小学
语文课堂教学方法
小学语文课堂教学评价量表学校：科目：班级：教者：教学内容：教研专题：项目分项评分得分教师主导（60分）教学内容正确理解教材，教学目标明确、恰当，并能根据教学内容实际进行适当的调整。
（5分）活化教材，根据学生实际灵活使用教材。
（10分）教学策略运用多种教学组织形式，创设有利于学生自主学习、自主探究的教学情境。
（10分）尊重学生的人格，重于激励学生。
（5分）注重过程教学，重视学生的知识构建过程，促进学生发展。
（10分）采用多种教学方法，调动学生学习的积极性。
（5分）注意培养学生的语感。
（5分）关注每一个学生的学习状态，面向全体学生的发展。
（10分）学生主体（40分）认真观察、倾听认真观察、倾听，领会老师、同学的意见。
（4分）善于思考能大胆提出问题或质疑，积极参加讨论，提出自己的意见。
（5分）对问题有独特的见解，能创造性地解决问题。
（5分）主动实践主动学习意识强，积极参与课堂活动，参与面广。
（5分）运用各种形式表现自己对问题或课文的理解与感受。
（3分）交往合作乐于与老师、同学交往。
（3分）尊重老师、同学，虚心听取别人的意见。
（3分）善于发表自己的意见，互相合作，气氛活跃。
（4分）语言、思维发展能发挥丰富的想象。
（3分）能够流利、有感情地朗读课文。
（5分）总评得分等级优（86-100）良（71-85）合格（63-72）不合格（62-56）听课时间：201年月日课堂,语文,教学。
小学语文阅读教学课堂观察量表
小学语文阅读教学课堂观察量表
观察教学目标、教材处理能力、教学策略研究能力、师生交流能力；
第二观察组：观察学生研究活动设计、学生研究状态、阅读教学特点体现；
第三观察组：观察课堂语文味、语能味、语效味体现。
二、观察要求：
1.提前审阅教案，清楚本节课教学目标；
2.判定目标制定是否指向语言文字运用，是否符合课标要求、学段要求、学情实际；
3.观察教师教学策略研究能力及师生交流能力，教师基本功做定性描述；
4.记录教师为学生设计的研究活动，观察每次研究活动的价值或意义；
5.通过定性与定量相结合的方式，对学生研究状态做全面分析与描述。
三、综合评价：
结合以上五个维度的观察小组的汇报，从本堂课最大的亮点、值得商榷的地方两方面对本节课进行综合评价。
课例研修课堂观察量表(小组合作)
xxxxx市教育局小学教研室课例研修课堂观察量表
（小组合作学习情况）
学校：班级：记录老师：授课教师：班级人数：（其中男生人；女生人；共分个小组）教学内容：
第次合作尝试探究对子交流小组交流展示汇报点拨提升
评价方式
及效果是否形成积极互赖
合作目的及必要性
纬度组长是否有序组织
参与情况
目标完成状态及效果（互赖）组员是否各司其职
交流展示是否条理清楚、有理有据
时间控制
第次合作尝试探究对子交流小组交流展示汇报点拨提升
评价及效
果是否形成积极互赖
合作目的及必要性
组长是否有序
组织
参与情况
目标完成状态
及效果（互赖）
纬
组员是否各司
度
其职
交流展示是否
条理清楚、有理
有据
时间控制
授课时间：年月日（上、下）午第节观察小组：建议：。
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语文单元主题阅读课堂观察维度
观察点（一）学生学习
课题名称课型
执教者观察者观察日期
学生学习观察与分析总结
语文单元主题阅读课堂观察维度
观察点（二）教学目标达成
课题名称课型
执教者观察者观察日期
表一：课堂教学目标达成度观察表
课堂呈现方式：A讲述，B板书，C声像显示，D动作显示，四种方式
能依据课堂需要交替呈现。
表二：教学目标达成度课后检测（随机抽取10名学生）
教学目标观察与分析总结
语文单元主题阅读课堂观察维度
观察点（三）教师教学
课题名称课型
执教者观察者观察日期
教师教学观察与分析总结
语文单元主题阅读课堂观察维度
观察点（四）信息技术优化课题名称课型
执教者观察者观察日期
信息技术支持观察与分析总结。