2016考研：逻辑基础划分的分类与规则
逻辑基础划分的分类与规则
划分是通过把一个概念所反映的对象，分为若干个小类，来揭示这个概念外延的逻辑方法。
如:人可分为老年人、中年人、青年人、少年儿童和婴儿。
今天，跨考教育逻辑教研室任子途老师对逻辑划分的分类及规则进行如下分析介绍。
1.划分的组成也包括三个部分：
划分的母项。
划分的母项必须是普遍概念，不能是单独概念。
划分的子项。
划分的标准(也称划分的依据)。
划分与分解不同：
①划分是根据概念的属种关系，把一个大类(属)分成许多小类(种);分解是把一个整体事物分成各个组成部分。
②划分后的种概念具有属概念的属性;分解后组成部分不具有整体事物的属性。
③划分后的子项可以用母项的名称去指称，而分解后的部分则不能用整体的名称去指称。
比如：A 人有男人与女人。
B 人有手、脚、头、胸、腹、腰等。
2.划分也是有规则的，否则逻辑上就不成立。
划分的规则也就成为了考试的内容。
划分时至少要遵守下面三条规则：
(1)划分必须相应相称
违反规则会犯的逻辑错误：
多出子项：文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。
划分不全：刑罚的主刑可分为管制、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
(2)划分的标准必须同一
违反规则会犯的逻辑错误：
多标准划分：文学有中国文学、外国文学、古代文学。
(3)划分后的各子项必须互相排斥
违反规则会犯的逻辑错误：
子项相容：跨考学员有来自北方的、南方的、浙江的，还有杭州的。
例：概念A与概念B之间有交叉关系，当且仅当，(1)存在对象x，x既属于A又属于B;(2)存在对象y，y属于A但不属于B;(3)存在对象z，z属于B但不属于A。
根据上述定义，以下哪项中加线的两个概念之间有交叉关系?
(A)国画按题材分主要有人物画、花鸟画、山水画等等;按技法分主要有工笔画和写意画等等。
(B)《盗梦空间》除了是最佳影片的有力争夺者外，它在技术类奖项的争夺中也将有所斩获。
(C)洛邑小学30岁的食堂总经理为了改善伙食，在食堂放了几个意见本，征求学生们的意见。
(D)在微波炉清洁剂中加入漂白剂，就会释放出氯气。
(E)高校教师包括教授、副教授、讲师和助教等。
解析：参考答案是A。
题干对概念的交叉关系进行了定义，然后要求找到交叉关系的具体实例，A选项对国画用不同的标准进行了划分，从划分的角度看，用不同的标准对国画划分，不同的标准分出的子项一定会交叉，所以划线的两个概念“人物画”和“工笔画”有交叉关系，A就是正确选项。
B的两个概念或者真包含于关系或者不相容关系，C和D的划线概念不相容关系，E的划线概念是真包含关系。
文章来源：跨考教育。
考研逻辑必考知识点归纳
考研逻辑必考知识点归纳考研逻辑是研究生入学考试中的一个重要组成部分，它考查的是考生的逻辑思维能力。
以下是考研逻辑必考知识点的归纳：一、基本概念逻辑学是一门研究有效推理的学科。
考研逻辑的基本概念包括命题、推理、论证、逻辑形式、逻辑谬误等。
命题是表达判断的语言单位，推理是从已知命题推导出新命题的过程，论证则是用推理来支持或证明某个命题的过程。
二、命题逻辑命题逻辑是研究命题及其逻辑关系的逻辑分支。
它包括简单命题和复合命题。
简单命题只包含一个判断，而复合命题由两个或多个简单命题通过逻辑连接词（如“和”、“或”、“非”、“如果...则...”等）连接而成。
三、谓词逻辑谓词逻辑是研究个体和属性之间关系的逻辑分支。
它使用量词（如“所有”、“存在”等）来表达个体与属性的关系。
谓词逻辑能够表达更为复杂的逻辑关系，是数学和科学领域中常用的逻辑形式。
四、演绎推理演绎推理是一种从一般到特殊的推理方式，其结论在逻辑上必然由前提得出。
演绎推理的典型形式是三段论，它由两个前提和一个结论组成。
五、归纳推理归纳推理是一种从特殊到一般的推理方式，它通过观察个别事实来推断一般规律。
归纳推理的结论不是逻辑上必然的，而是基于概率。
六、类比推理类比推理是通过比较两个或多个对象的相似性来推断它们在其他属性上也可能相似的推理方式。
类比推理的结论也不是逻辑上必然的，而是具有启发性。
七、逻辑谬误逻辑谬误是推理过程中的错误，常见的逻辑谬误包括偷换概念、偷梁换柱、非黑即白、滑坡谬误等。
识别和避免逻辑谬误是提高逻辑思维能力的重要方面。
八、逻辑证明逻辑证明是使用逻辑推理来证明某个命题的正确性。
逻辑证明要求每一步推理都必须是有效的，从而确保结论的正确性。
结束语考研逻辑的知识点非常广泛，掌握这些基础知识点对于提高考生的逻辑思维能力和解决实际问题具有重要意义。
希望以上的归纳能够帮助考生系统地复习和准备考研逻辑部分，最终在考试中取得优异的成绩。
2016考研联考综合三种推理详解
2016考研联考综合三种推理详解以下内容是经管类联考中的“推理”，各位考生请认真揣摩哦。
●归纳推理归纳推理的前提是一些关于个别事情或现象的命题，而结论则是关于该类事物或现象的普遍性命题。
归纳推理的结论所断定的知识范围超出了前提所断定的知识范围，因此，归纳推理的前提与结论之间的联系不是必然性的，而是偶然性的。
也就是说，其前提真而结论假是可能的，所以归纳推理乃是一种或然性推理。
●求因果关系推理在管理类联考逻辑试题中，“解释型考题”大量用到了求因果联系的方式，这类题型的特点是在题干中给出某种需要说明、解释的现象，再问什么样的理由、根据、原因能够最好地解释该现象，或最不能解释该现象，即与该现象的发生不相干。
所以要求考生掌握求因果联系的几种方法：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法等。
求因果关系推理的特征：(1)求同法是指在被研究现象发生变化的若干场合中，如果只有一个情况是在这些场合中共具有的，那么这个唯一的共同情况就是被研究现象的原因(或结果)。
(2)求异法是指在被研究现象出现和不出现的两个场合中，如果只有一个情况不同，其他情况完全相同，而且这个唯一不同的情况在被研究现象出现的场合中存在，在被研究现象不出现的场合中不存在，那么这个唯一不同的情况就是被研究现象的原因(或结果)。
(3)共变法是指在被研究现象发生变化的各个场合中，如果只有一个情况是变化着的，其他情况保持不变，那么这个唯一变化着的情况就是被研究现象的原因(或结果)。
(4)剩余法是指如果某一复合现象是由另一复合原因所引起的，那么，把其中确认有因果联系的部分减去，则剩下的部分也必然有因果联系。
(5)求同求异共用法如果在几个场合中(正面场合)，有被研究的现象(A)出现，同时就有某个共同的情况(A)出现;而在另几个场合中(反面场合)，不出现被研究的现象(a)，也不出现情况(A)，那么，这个情况(A)和被研究的现象(a)之间有着因果联系。
该法实际上应用了两次求同与一次求异，从正反面得出，具体结论具有更高的可靠性。
考研逻辑知识与技巧你掌握了吗？
考研逻辑知识与技巧你掌握了吗？已进四月，备考2016的考生应该掌握了哪些逻辑知识与解题技巧，又该掌握到什么程度呢?在这里，凯程教育逻辑写作教研室老师给大家梳理一下。
按一阶学习进度(基础阶段)，本月应该完成假言命题及其推理和部分联言选言命题的学习。
具体来说，假言命题的学习包括充分条件、必要条件和充要条件的学习。
而在每个小模块中，考生又应该学习并掌握如下内容：1. 三个假言命题的基本定义。
重要程度：★★★★★。
理由：学习逻辑，要学习的是思维规则。
而这个规划从哪里来呢?就是从最基本的定义来。
而后面所要掌握的推理，就是在这个定义的基础上展开的。
比如充分条件，其定义可以表述为“针对P与Q两种事物情况，如果P为真，则Q一定真;同时如果P假，而Q不一定假，则称P是Q的充分不必要条件，简称充分条件。
”在这一规定下，后续会展开一系列的推理规则。
2. 三个假言命题的基本表达。
定义是理论性的，抽象的表达，而在考试中，条件关系会用一系列的语言来表达，而对这些具体语言的识别，是正确解题的第一关键步骤。
比如如下一些表达均是充分条件关系。
1) 如果你信我，就跟我学。
2) 只要你好，我就放心了。
3) 要想考上研究生，你必须的付出百分之百的努力。
4) 凡是真理经得起实践的检验。
5) 汗水决定着收获。
6) 有奶便是娘。
7) 有钱任性。
3. 假言命题变形推理(逆否等价)和假言命题三段论。
在理解并掌握了基本定义的基础上，学习假言命题推理倒是一件轻松的事情。
但这里我要提醒大家的是：在推理规则中，在哪些陷井存在，又有哪些陷井是命题人经常设置的?这须要大家刻意的去学习一下。
4. 假言命题的负命题及其等价命题。
负命题的学习，也与基本定义相关。
比如充要条件，它定义了“如果有P，就一定有Q;如果没P，就是一定没Q。
”即P与Q与同时存在，或同时不存在的。
那什么时候“P当且仅当Q”为假呢?就是P与Q不同时存在，或不同时不存在了呗～即：并非“P当且仅当Q”=(P且非Q)或者(非P且Q)。
2016考研：逻辑基础之联言判断及推理
逻辑基础之联言判断及推理逻辑基础并非有太大难度，所谓难也只是在于对基础知识的忽略，更多依赖强化阶段的学习，基础阶段对于基础知识的掌握一定要清晰透彻。
下面，跨考教育逻辑教研室任子途老师为大家具体讲解逻辑联言判断及推理的基本知识。
（一）联言判断联言判断是断定几种事物情况同时存在的复合判断。
例如：例：（1）鲁迅是革命家并且鲁迅是文学家。
（2）前途是光明的，道路是曲折的。
以上两个例子都是联言判断，如例（1）它断定了“鲁迅是革命家”和“鲁迅是文学家”这两种事物情况同时存在。
联言判断的一般命题形式是：P并且Q。
其中逻辑变项P、Q称为联言支。
逻辑常项“并且”是联结词。
因此，联言判断就是断定联言支都真的复合判断。
显然一个联言判断的联言支至少是两个，但也可以多于两个。
联言判断的的符号形式是：P∧Q。
“∧”读作“合取”是对并且的一种抽象。
在日常语言中，有许多词在逻辑上表达“并且”，如：“P和Q”、“既P又Q”、“P，而Q”、“不但P，而且Q”、“虽然P、但是Q”等等。
需要注意的是，有的联言判断在表述中省省略了联结词。
例如：上面的例（2）前途是光明的，道路是曲折的。
再如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
联言支的主项和谓项有时相同，这样的主项或谓项在日常语言的表述中往往被省略。
例：（1）鲁迅既是革命家，又是文学家。
（2）李白和杜甫都是诗人。
联言判断断定联言支都真。
因此，一个联言判断，只有在联言支都真的情况下才是真的，在其他情况下都是假的。
联言判断的真值可用下面的表格刻画。
这样的表格表称为真值表，真值表列出了在支判断的每一种真值组合的情况下复合判断的真值。
（二）联言推理联言推理是前提或结论为联言判断，并依据联言判断的逻辑性质进行的推理。
如：鲁迅是革命家。
鲁迅是文学家。
所以，鲁迅既是革命家，又是文学家。
这就是一个联言推理，它的结论为一联言判断。
联言推理有两种形式：分解式和合成式。
分解式的形式是：P并且Q P∧Q所以，P P或者：P并且Q P∧Q所以，Q Q例如：革命不能输出也不能输入所以，革命不能输出。
逻辑学基础知识
逻辑学基础知识目录一、逻辑学概述 (3)1.1 逻辑学的定义与范畴 (4)1.2 逻辑学的历史发展 (5)1.3 逻辑学的研究方法 (7)二、基本概念 (8)三、命题逻辑 (9)3.1 命题逻辑的基本符号 (10)3.2 命题逻辑的基本公式 (11)3.3 命题逻辑的推理规则 (12)3.4 命题逻辑的证明方法 (12)四、谓词逻辑 (13)4.1 谓词逻辑的基本符号 (15)4.2 谓词逻辑的基本公式 (16)4.3 谓词逻辑的推理规则 (17)4.4 谓词逻辑的证明方法 (17)五、演绎推理 (18)5.1 演绎推理的定义 (18)5.2 演绎推理的形式 (19)5.3 演绎推理的规则 (20)5.4 演绎推理的应用 (21)六、归纳推理 (22)6.1 归纳推理的定义 (23)6.2 归纳推理的形式 (24)6.3 归纳推理的规则 (26)6.4 归纳推理的应用 (27)七、逻辑谬误 (28)7.1 逻辑谬误的概念 (29)7.2 常见逻辑谬误的类型 (31)7.3 如何识别和避免逻辑谬误 (32)八、逻辑学在其他领域的应用 (33)8.1 逻辑学在哲学中的应用 (35)8.2 逻辑学在数学中的应用 (36)8.3 逻辑学在语言学中的应用 (37)8.4 逻辑学在法律中的应用 (38)九、逻辑学的发展趋势与挑战 (40)9.1 逻辑学的发展趋势 (41)9.2 逻辑学面临的挑战 (42)9.3 逻辑学的前沿问题 (43)一、逻辑学概述逻辑学，作为一门研究推理、论证和知识的科学，是人类认识世界、解决问题的重要工具。
它起源于古希腊，经过漫长的发展，逐渐形成了完整的理论体系。
逻辑学的研究对象是思维的形式、规律和有效性，旨在揭示人类思维的内在规律，提高人们的思维能力和论证水平。
逻辑基本概念：包括概念、判断、推理、论证等基本要素，以及它们之间的相互关系。
逻辑基本规律：包括同一律、矛盾律、排中律等，这些规律是保证推理正确性的基础。
2016考研逻辑基础之判断
2016考研逻辑基础之判断2016考研逻辑基础之判断概念构成判断，判断构成推理。
以下，为大家详解逻辑中判断的基本知识。
一. 判断是对对象有所断定的思维形式。
对象无不具有一定的属性。
判断对对象有所断定，就是肯定或否定对象具有(或不具有)某种属性，因而判断都有真假。
由此，作为判断必须具有两个基本性质。
第一，必须是对事物情况有所断定;第二，必须有真和假的区分。
例：(1)实践是检验真理的唯一标准。
(2)真理不是一成不变的。
这两个都是判断。
前者有所肯定，后者有所否定。
而且两者都有真假。
二. 判断与语句第一，判断只有通过语句才能表达，一般的陈述句和反问句表达判断。
像疑问句、祈使句、感叹句等通常不表达判断。
因为他们一般对事物情况没有肯定什么，也没有否定什么。
如：“您老身体好吗?”。
第二，同一判断可以用不同判断来表达。
例如：“所有的结果都是有原因的”，“没有无因之果”，“难道会有无因之果吗?”表达的就是同一判断。
第三，同一语句可以表达不同的判断。
语句分两种，一种是无歧义语句，一种是歧义语句。
歧义语句在不同的情况下可以表达不同的判断。
例如：“他走了”。
可以理解为“离开了说话人所在的地方”，也可以理解为“他去世了”。
三.判断的真假判断的基本特征之一是有真假。
任何判断，或者真，或者假，但不能既真又假。
如果一个判断的断定与客观实际相符合，则真;否则，该判断就是假的。
如：“有些犬是牧羊犬”真，因为，他与客观实际相符合;判断“所有牧羊犬不是牧羊犬”为假，因为它与客观实际不相符合;判断“某条犬重124磅”可能真，也可能假，它是一个具体判断，需要根据该条犬的实际情况来确定其真假。
四.判断的分类我们可以依据一定的标准对判断进行分类。
像“必然”、“可能”这样的表示事物必然性或可能性的词称为模态词。
根据判断中是否包含有模态词，判断可以分为模态判断和非模态判断。
模态判断就是包含有模态词的判断。
如：“不可能所有的奶粉都是合格的”，“今天必然会下雨”等都是模态判断。
逻辑基础划分的分类与规则
逻辑基础划分的分类与规则划分是通过把一个概念所反映的对象，分为若干个小类，来揭示这个概念外延的逻辑方法。
如:人可分为老年人、中年人、青年人、少年儿童和婴儿。
今天，老师对逻辑划分的分类及规则进行如下分析介绍。
1.划分的组成也包括三个部分：划分的母项。
划分的母项必须是普遍概念，不能是单独概念。
划分的子项。
划分的标准(也称划分的依据)。
划分与分解不同：①划分是根据概念的属种关系，把一个大类(属)分成许多小类(种);分解是把一个整体事物分成各个组成部分。
②划分后的种概念具有属概念的属性;分解后组成部分不具有整体事物的属性。
③划分后的子项可以用母项的名称去指称，而分解后的部分则不能用整体的名称去指称。
比如：A 人有男人与女人。
B 人有手、脚、头、胸、腹、腰等。
2.划分也是有规则的，否则逻辑上就不成立。
划分的规则也就成为了考试的内容。
划分时至少要遵守下面三条规则：(1)划分必须相应相称违反规则会犯的逻辑错误：多出子项：文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。
划分不全：刑罚的主刑可分为管制、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
(2)划分的标准必须同一违反规则会犯的逻辑错误：多标准划分：文学有中国文学、外国文学、古代文学。
(3)划分后的各子项必须互相排斥违反规则会犯的逻辑错误：子项相容：跨考学员有来自北方的、南方的、浙江的，还有杭州的。
例：概念A与概念B之间有交叉关系，当且仅当，(1)存在对象x，x既属于A又属于B;(2)存在对象y，y属于A但不属于B;(3)存在对象z，z属于B但不属于A。
根据上述定义，以下哪项中加线的两个概念之间有交叉关系?(A)国画按题材分主要有人物画、花鸟画、山水画等等;按技法分主要有工笔画和写意画等等。
(B)《盗梦空间》除了是最佳影片的有力争夺者外，它在技术类奖项的争夺中也将有所斩获。
(C)洛邑小学30岁的食堂总经理为了改善伙食，在食堂放了几个意见本，征求学生们的意见。
(D)在微波炉清洁剂中加入漂白剂，就会释放出氯气。
逻辑规则说明
逻辑规则说明1. 逻辑规则的定义及作用逻辑规则是指在逻辑推理和论证中所遵循的基本原则和规律。
它们作为逻辑学的核心，用于规范和解析我们的思维和推理过程。
逻辑规则的目的是确保我们的论证和推理具有合理性、准确性和一致性。
2. 逻辑规则的分类逻辑规则可以分为以下几类：2.1. 形式逻辑规则形式逻辑规则是逻辑学中最基本的规则，也称为命题逻辑规则。
它主要涉及命题之间的关系，如合取、析取、否定、蕴涵和双条件等。
2.2. 符号逻辑规则符号逻辑规则是在形式逻辑规则的基础上发展而来的，它使用符号代表命题和逻辑关系，以更精确和简洁的方式表达逻辑关系。
2.3. 实证逻辑规则实证逻辑规则是应用于实证逻辑推理和论证的规则，主要涉及真值和证据的判断。
它包括归纳和演绎推理的规则，辅助我们从观察和实证事实中推断出结论。
3. 常用的逻辑规则以下是一些常用的逻辑规则，用于帮助我们进行合理和有效的推理和论证：3.1. 全称量化规则（Universal Quantifier Rule）全称量化规则是指将一个命题逻辑公式中的量词（如“所有”或“任意”）应用于所有个体的情况。
它用于表示一个命题对于所有情况都成立。
3.2. 存在量化规则（Existential Quantifier Rule）存在量化规则是指将一个命题逻辑公式中的量词（如“存在”或“有些”）应用于至少一个个体的情况。
它用于表示一个命题对于某个特定情况成立。
3.3. 假言推理规则（Modus Ponens）假言推理规则是一种常见的推理规则，用于从一个条件命题和它的前提出发推导出结论。
它基于蕴涵关系，如果一个条件命题的前提成立，则结论也成立。
3.4. 消解规则（Resolution）消解规则是一种用于推导新命题的规则，它通过对两个命题进行否定或合取的运算，从而得到一个新的命题。
这个新的命题可以用于进一步的推理和论证。
4. 总结逻辑规则是逻辑学中的基本原则和规律，它们用于指导和规范我们的思维和推理过程。
2016考研管理类联考逻辑题型
2016考研管理类联考逻辑题型管理类联考综合考察数学、逻辑推理和写作三大部分，逻辑分值60分，考察考生的信息抓取和逻辑分析及判断能力，这都可以通过做题来熟悉和提升，其实并不难，所以大家在平时要多练习。
一般来说，做逻辑题主要分为三大类，通过判断逻辑概念的关系、内涵定义的细节辨析及不同概念之间的差异和细节辨析来实现。
下面就分别针对这三类情况给大家作介绍并提供例题训练，帮助考生来体会和把握。
2016管理类联考逻辑题型分析：概念间关系辨析概念间的关系。
根据概念的范围，它们之间的关系具有五种：全异，交叉，种属，属种，全同。
(记住是从范围方面)(用图形表示如下页)全异：如老师和虱子，水和嫦娥，公鸡和母鸡。
交叉：如教师和作家，动物与美丽的。
种属：如男人和人，人和动物。
属种：如人和女人，知识分子和大学生。
全同：如鲁迅和《阿Q正传》作者。
掌握概念之间的关系是阅读和解题的基础。
小练习：用图形表示以下概念间关系。
女人，青年人，中国人，作家古典名著，《红楼梦》，林黛玉民居，山东民居，卧室，床地球、南半球、北半球公鸡，母鸡，小鸡。
概念间关系考试试题最简单的是人数的分析，解题的关键在于题中所举出各人身份是否全异，种属(属种)，交叉。
种属(属种)的如：北方人和大连人，南方人和广东人;交叉的如教师和作家，学物理的和优秀生;全异的如南方人和北方人，学物理的和学化学的并且不能都学。
这一类试题往往都比较简单，但一定要注意审题，确定好不同的概念类型和关系。
例1：一个房间中，一批人在聊天。
其中，一个人是沈阳人，三个人是南方人，两个人是广东人，两个人是作曲家，三个人是诗人。
假设以上的介绍涉及了房间中所有的人，那么房间中最少可能是几个人?最多可能是几个人?A.最少可能是4人，最多可能是9人。
B.最少可能是3人，最多可能是8人。
C.最少可能是4人，最多可能是11人。
D.最少可能是5人，最多可能是9人。
E.无法确定。
例2：某公司的销售部有五名工作人员，其中有两名本科专业是市场营销，两名本科专业是计算机，有一名本科专业是物理学。
逻辑学上的概念的种类及划分标准
逻辑学上的概念的种类及划分标准1、根据概念所指称的对象是否具有某种属性，划分为正概念和负概念。
如，成年人与未成年人，金属与非金属。
2、根据一个概念外延的大小，即指称的对象的数量不同，划分为单独概念、普遍概念、空概念。
单独概念，就是其外延只有一个特定对象的概念。
语言中的专名、摹状词、表达一个事物类的词项都是单独词项。
比如，长江。
普通概念，就是其外延有两个以上对象的概念。
比如，河流。
普通概念一般用普通名词等来表示，但在特定的语境下，专有名词也可以表示普通概念。
比如，千万个雷锋在行动。
空概念，外延为空的概念。
空词项是在现实世界中并不存在的词项。
如，上帝，大于3小于4的自然数。
3、根据概念所反映的对象是否为一个不可分割的集合体，划分为集合概念和非集合概念。
比如，森林（集合）与树木（非集合）。
集合概念用来指称集合体，是由许多对象有机聚合构成的集合体，集合体所具有的属性，其构成部分未必具有。
集合体与其构成部分之间是整体与部分的关系。
非集合概念用来指称一类对象，其所指称的对象不是一个集合体，而是许多对象组成的一类。
类和集合体不同，类是由许多对象组成的，类与其对象之间是类与分子的关系。
类与分子之间存在着共同的属性，构成类的分子自身也具有类所具有的属性。
注意：同一个概念在不同的语境中可以是集合概念，也可以是非集合概念。
区分是集合还是非集合，其标准在于是否指向一个不可分割的整体。
4、根据概念所反映的对象是事物还是事物的属性，概念可分为具体概念和抽象概念。
反映对象为事物的概念，叫具体概念。
例如：“狗”“桌子”“社会”反映对象为事物性质或事物间的关系，叫抽象概念。
例如：“勇敢”“大于”“轻于”用具体概念作谓项的判断，通常是断定主项属于或不属于某一类。
例如：“树木是植物，不是动物”，断定“树木”属于“植物”一类，而不属于“动物”这一类。
用抽象概念作谓项的判断，通常是用断定主项具有或者不具有某种性质。
例如：“小张是勇敢的，不是懦弱的”断定“树木”具有勇敢的性质，而不具有“懦弱”的性质。