发明创造作品介绍样例——蝉生活史
蝉
课文分析
• 蝉是从哪里来的？
明确：定位第二自然段
• 小圆孔的外部形态和内部结构是怎样的？
明确：定位第三、四自然段
• 做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了？ • 为什么墙壁不会崩塌下来？
明确：第四自然段
• 作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？ 明确：由外及内的空间顺序
金 蝉 脱 壳
成语“金蝉脱
壳”
• 金蝉：金黄色的知了；壳：坚硬的外皮。 蝉越过 漫长的冬伏期后，从地底下爬出来，通体土黄透 亮，雅称“金蝉”。金蝉爬上树干或树枝，静静 地歇着，开始蜕变。金壳背部裂开一条缝，新生 蝉从缝里爬出，蝉翼丰满后飞走；金壳依然在枝 头摇曳，不站近看，不知道新蝉已经飞走，这就 是金蝉脱壳 • 金蝉脱壳，用来指人，是一个比喻，指在危急关 头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪 装，制造没走的假象，其实，人早已走了，因为 有伪装和假象，他人还以为没有走。这实际是一 种分身计，一种逃遁计
蝉
蝉1.蝉的简介2.蝉的生活史，及其生活习性3.蝉的经济作用蝉的简介•蝉是同翅目蝉科昆虫的代表种。
•蝉属不完全变态类，由卵、幼虫（若虫），不经过蛹的时期而变为成虫。
•蝉的头部宽而短，复眼相当发达，有三个明显单眼，触角尖细，口器是坚硬的刺吸式，伸向下后方。
•蝉的前、中胸特别发达。
翅膀是膜质，前翅很发达，后翅较短小•雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。
雌的不发声，但在腹部有听器。
蝉的简介•雌蝉则有发达的产卵器，可刺穿树枝。
•雄蝉的发音器位于腹腔，是由两片大型的音箱盖组成的。
音箱盖除了保护发音器外，并能启闭以调节音量，而发出抑扬高低的鸣声。
•雌雄蝉交尾后，雌蝉就用牠坚硬的产卵管刺入树枝内产卵，数日后，雌雄蝉即死亡。
•其成虫期约二至四周。
幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。
幼虫期间•若虫孵出来后，即落至地面，以发达的前脚，挖入土中，开始过着暗无天日的生活。
•若虫以吸食根部的汁液维生，经过数次的蜕皮，熬过了三、五年，甚至十七年，才钻出地面。
•经过4~5次蜕皮后，于黄昏及夜间就要钻出地面，爬上树枝进行最后依次蜕皮（叫金蝉脱壳），然后抓紧树皮，蜕皮羽化成为成虫。
幼虫期间•蜕皮是由一种激素控制的。
•当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了。
•蝉蛹的前腿呈勾状，这样，当成生活习性虫从空壳中出来时，它就可以牢牢地挂在树上。
蝉蛹必须垂直面对树身，这一点非常重要。
这是为了成虫两翅的正常发育，否则翅膀就会发育畸形。
蝉将蛹的外壳作为基础，慢慢地自行解脱，就像从一副盔甲中爬出来。
•整个过程需要一个小时左右。
当蝉的上半身获得自由以后，它又倒挂着使其双翼展开。
在这个阶段，蝉的双翼很软，它们通过其中的体液管使之展开。
体液管由液体压力而使双翼伸开。
当液体被抽回蝉体内时，展开的双翼就已经变硬了。
成虫成虫•蝉是一种生存对温度要求较高的昆虫，幼虫时代他们都是在较温暖的地下度过的，待成年后，他们就在炎热的夏季从土中爬出来，蜕去最后一层皮，舒展出翅膀，变成成虫，栖息于高高的树枝上，此时，蝉的最重要的任务莫过于繁殖后代，而在求偶时最重要的事情就是鸣叫，蝉鸣不使用嘴，而是雄蝉腹部有专门的发声器官，靠震动鼓膜来产生响亮的声音，可传递一公里之遥。
cxy短文两篇(蝉贝壳)ppt
整体感知
1、通读全文，思考：作者对蝉的情 感态度的变化（拟清文章的线索）
•烦 • 惊-----叹 •恕
阅读理解
1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色， 就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色” 给了 你怎样的感受？
我们一般说听见秋风的声音，但作者 用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之 外，增加了独特的视觉感受，很有新意。 它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的 一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、 火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空， 都融进了秋风中，言简而意丰。
恕蝉——想起秋风的颜色 扬
贝
壳
席 慕 蓉
作者简介
• 席慕蓉，1943年生于四川重庆，祖籍察哈尔 盟明安旗贵族。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦• 席连勃（蒙古语，即大江河）等。 • 她写诗写散文，为的是“纪念一段远去的岁 月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世 界”。主要作品有诗集《七里香》《无怨的 青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》 《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给 幸福》等。本文选自《幻思——席慕容散文 赏析》。
3、《蝉》的主要内容和主旨 是什么？
明确：通过一个病蝉的细致观察
和朋友对蝉生命历程的介绍， 感情由对蝉的烦到对蝉生命历 程的惊叹，最后宽恕了它。 本文采用了托物言志的手法， 由衷的赞美了生命的珍贵。
蝉
小
烦蝉——知知不休 思蝉——延续生命
思
抑 不管生命短 暂、卑微， 都要积极地 面对生活 （首尾呼应）
生命就要像蝉一样,即使短 暂,也要固执地等待. 生命就要像贝壳一样,即使卑 微,也要一丝不苟.
欣 赏
“三日诗”
昨日诗
• 昨日兮昨日， 昨日何其好！ 昨日过去了， 今日徒懊恼。 世人但知悔昨日， 不觉今日又过了。 水去日日流， 花落日日少， 成事立业在今日， 莫待明朝悔今朝。
蝉的生活史
蝉的生活史简介蝉是一类昆虫，属于半翅目昆虫中的一种。
它们以其独特的鸣叫声而闻名于世，常常被视为夏季的代表。
蝉的生活史是一个令人着迷的过程，本文将详细介绍蝉的生活史，并探讨其与环境的关系。
蝉的种类蝉的种类繁多，全世界大约有2000多种不同的蝉。
它们被分为两个大类：短角蝉和长角蝉。
短角蝉的角短小而粗壮，而长角蝉的角则又长又细。
蝉的生活环境蝉主要生活在温暖的地区，尤其是亚热带和热带地区。
它们通常栖息在树木上，尤其是树皮下的树洞中。
蝉的生活环境对其生活史起着重要的影响。
蝉的发育过程蝉的生活史可以分为三个主要阶段：卵、若虫和成虫。
卵蝉的卵通常是在树木的树皮下或树枝上产下的。
卵呈椭圆形，外壳坚硬。
一般来说，蝉的卵会在春季或夏季孵化。
若虫蝉的若虫也被称为蝉蛹。
它们孵化后会掉落到地面上，并钻进土壤中。
在土壤中，若虫会通过吸食植物根部的汁液来获取营养，同时它们也会挖掘小洞来保护自己。
蝉的若虫经历多次蜕皮过程，每次蜕皮后都会长大一点。
这个过程通常会持续几年，具体取决于蝉的种类。
成虫当若虫长到一定大小后，它们就会进入蝉蛹期。
在这个阶段，它们会从土壤中爬出来，并爬到树木上。
在树木上，它们会蜕皮变成成虫。
成虫蝉的外形酷似苍蝇，身体呈透明或半透明状。
它们通常有两对薄而透明的翅膀，前翅比后翅大。
成虫蝉的寿命很短，一般只有几周的时间。
蝉的鸣叫蝉以其独特的鸣叫声而闻名。
蝉的鸣叫是由成虫蝉体内的器官产生的。
它们通过振动体内的共鸣腔来发出声音。
蝉的鸣叫声有很多种，每种蝉的鸣叫声都有其独特的特点。
蝉的鸣叫声通常用于吸引异性和宣示领地。
蝉与环境的关系蝉与环境之间存在着密切的关系。
蝉的鸣叫声可以帮助我们判断温度和湿度的变化，因此可以用来预测天气。
此外，蝉的生命周期也与环境有关。
蝉的卵需要温暖的气候才能孵化，而若虫需要适宜的土壤和植物来生长。
因此，蝉的生活史对于评估环境的健康状态具有一定的指示意义。
结论蝉的生活史是一个令人着迷的过程。
从卵到若虫再到成虫，蝉经历了多个阶段的发育和变化。
蝉
• 3.如果它不受干扰，一根枯枝常常刺 出三四十个孔。卵就产在这些孔里。 小孔成为狭窄的小径，一个个斜下 去。一个小孔内约生十个卵，所以 生卵总数约为三四百个。
• 明确：这里运用了列数字的说明方 法，具体准确地说明了产卵的地
方、方式和数量等。
语言的准确性，是说明文写作的一个重要特点。
（1）就是这个_约__两厘米半口径的圆孔，四围 _一__点_被清理出的杂物都没有。 （2）当它在隧道顶端出口被发现时，身上常会粘 有_或__多__或__少_的泥浆。 （3）头_先_出来，_接__着_是吸管和前爪，_最__后_是翅膀 与后退。 （4）它选择_最__小_的树枝，粗细大都在枯草与铅笔 之间，这些小树枝，___常_都常是向上翘起的，而且 ____差__不已多经枯死了。 （5）这时蚋就会_立__刻_上前占领蝉的位置。 （6）这可怜的母亲__一__直一无所知。
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑…… 在落地之前，幼虫就在这里沐浴阳光，它蹬蹬 双腿，试试力气，系着安全带懒洋洋地摇晃着。
拓展延伸
讨论
鲁迅说，法布尔的著作有一个缺点： “用人类的道德于昆虫界。”“农学者根 据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫， 是有理可说的，但凭了当时的人类的道德 和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余 了。”
这篇文章是按怎样的顺序描写 蝉脱壳的呢？
先找支撑点——接 着写背部变化—— 再依次写头部、吸 管、前爪、翅膀和 后爪的出壳——最 后写尾部的脱出。
金蝉脱壳，用来指人，是一个比喻，指在危 急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留 下种种伪装，制造没走的假象，其实，人早 已走了，因为有伪装和假象，他人还以为没 有走。这实际上是一种分身计，一种逃遁计。
赋予蝉人的情感和行为
• 但这可怜的母亲一直一无所知，它那大而锐利的眼睛， 并非看不见这些可恶的家伙不怀好意地鼓翼在旁，然而 它就是无动于衷，任由这些家伙胡作非为。
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（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
你看，真正的事实，不是与那个寓言正相反吗？蚂蚁是 顽强的乞丐，而勤劳的生产者却是蝉。
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
故事上说：整个夏天，蝉不做一点事，只是终日唱歌， 而蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到 它的邻居那里借一些粮食。结果它遭到了难堪的待遇。
勤俭的蚂蚁问道：“你夏天为什么不收集一些食物呢？” 蝉回答道：“夏天我歌唱太忙了
“你唱歌吗？”蚂蚁不客气地回答：“好啊，那么你现 在可以跳舞了。”它就转身不理它了。
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运用比喻的手法，把一般不为人知的科学现象表现得 具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过 程。又如以准确而具形象的语言描写所观察到的情形，写 蝉“身体在空中腾空”，“翻转身体……将折皱的翼竭力 向外伸直、张开，……用腰部尽力将身体翻上来，恢复头 朝上的正常姿势，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部从鞘 中脱出”。
2024年度-《蝉》PPT课件
翅膀
前翅革质，后翅膜质，静止时呈 屋脊状覆于体背上。
腹部
腹部长而细，具有发达的听器。
胸部
前胸背板发达，呈马鞍形，中胸 背板较小。
4
蝉的生活习性
生活环境
蝉多生活在热带和亚热 带地区，栖息于森林、 果园、农田等树木茂盛
的地方。
活动习性
蝉的成虫多栖息在树上 ，用针刺口器吸取树汁 ，幼虫栖息土中，吸取
树根液汁。
8
蝉的繁殖与交配
求偶行为
雄蝉通过鸣声吸引雌蝉， 进行求偶行为。
交配过程
雄蝉与雌蝉交配时，雄蝉 将精液注入雌蝉体内，完 成受精过程。
产卵行为
雌蝉在树枝上产卵，卵孵 化后若虫掉落到地面。
9
蝉的鸣声与行为
鸣声产生
雄蝉通过振动鸣叫器官产生鸣声 ，吸引雌蝉进行交配。
鸣声类型
不同种类的蝉鸣声不同，具有种间 特异性。
开发蝉的应用价值
探索蝉在生物防治、药用、食用等方面的潜在应用价值，促进蝉资 源的可持续利用。
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THANKS
感谢您的观看
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鸣叫习性
雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉 进行交配，鸣声高亢而
持久。
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生长过程
蝉的生长过程包括卵、 幼虫、成虫三个阶段， 其中幼虫阶段最长，可
达数年之久。
蝉的分类与分布
分类
常见种类
蝉属于昆虫纲、同翅目、蝉科。全世 界已知约2000余种，中国已知约150 种。
蚱蝉、蟪蛄、草蝉、斑蝉等是较为常 见的蝉的种类。
分布
象征夏天的到来
03
蝉鸣是夏天的标志之一，因此蝉也常被用来象征夏天的到来和
炎热的季节。
12
蝉在音乐中的表现
1
蝉PPT课件
艺术特色的体味与归纳
修辞手法 ：拟人，比喻，夸张，排比 等。 说明顺序 幼虫→成虫→产卵→幼虫。 语言准确明晰。 语言准确、平实。 运用数据，展现蝉的生物特征。
这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样 的？
外部形态：约一英寸口径，周围一点土都没有。 内部结构：深十五六英寸，下面较宽大，底部却完 全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根 须上。
课文分析（一） “做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了
呢？”
“为什么墙壁不会塌下来呢？”
作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？
“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、 “张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把 蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动 又准确。
小结：
这部分主要按由幼虫——成虫的生长化 过程来写的。
明确：这部分标题虽为“蝉的地穴”， 但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮 的过程。以此看，作者以“蝉的地穴” 为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下 一节“蝉的卵”也同样道理。
字词正音:
蜣qiāng（屎壳郎） 窠kē（鸟兽做的窝） 墁màn（用砖或石块铺地面） 纤xiān（细小） 蚋ruì（小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，
胸背隆起，吸人和牲畜的血液） 鳍qí（鱼类的运动器官） 曝pù（晒）
词语补释:
喧嚣: 声音杂乱，不清静。 匹敌: 对等，相称。 罅隙: 缝隙。 腾跃: 跳跃。 开合自如: 分开收拢不受阻碍。 倒楣: 遭遇不好。（也作倒霉） 无动于衷: 心里一点也不受感动；一点
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蝉的生活史标本
【生物介绍】：蝉（学名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala 或 Cicale）是昆虫纲半翅目颈喙亚目的其中一科，俗称知了或借落子。
生活于世界温带至热带地区（已纪录约 2500 种蝉）。
一些分布于沙漠地区的种类，当体温过热时，会从背板（tergum）排出多余的水分，进而达到冷却及散热的效果（原理与人类流汗类似）。
【制作方法】： 1. 将透明胶带依翅体大小剪下一段，胶面朝上平展在玻璃板上，把已取下的四翅，翅面朝向胶面，按照生态姿势放在胶面上，再把触角粘在适当位置上，在翅下方粘上小标签（字面朝下），最后盖上一张大小适当的卡片纸（或其他衬纸）压平即可。
置放虫翅和触角时，需按生态姿势，预先设计好各自的适当粘着位置，只能一次放妥，否则翅面、触角一经置放，即被粘住，不能再次调理。
2. 将四翅的翅面，先按生态姿势摆在卡纸（或其他衬纸）上，再放上触角，加上小标签；然后盖以透明胶带。
操作时为防止翅和触角移动错位，可在翅基和触角两端各点上一点微量胶水，暂时固定。
盖压胶带时，先将胶带的一端固定，然后慢慢拉压胶带，随拉随向下压盖虫翅，要稳拉、拉平，防止发生皱褶或气泡，也必须一次拉压严紧。
贴翅标本是以观察虫翅形态特征为主的一种识别措施，至于虫体的其他部分，如头、胸、腹、及其附肢，也是分类鉴定的重要依据，因此贴翅标本多用一般标本来制作，珍稀些的蝶蛾类，仍是以整体插阵保存为好。