科学小发明说明书
关于上交全县小学生科技小发明、小制作、小论文材料的通知 1100字
关于上交全县小学生科技小发明、小制作、小论文材料的通知 1100字关于上交全县小学生科技小发明、小制作、小论文材料的通知各乡镇中心小学、县直各小学：请各单位按照上次下发的《关于举行全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动的通知》整理好材料。
3月12-13日上报作品(过期视为自动弃权)。
小发明、小制作作品交到二小美术室，找二小教导处公丕斌主任联系。
小发明、小制作每件作品要带两份说明书，一份粘贴在作品的下方，一份与小论文纸质稿单独上报小教研室。
小论文上报时，打印5份，其中一份打上姓名和单位，其余四份不打。
小论文电子稿、小学生小发明、小制作、小论文评作品报名表（一定用统一下发的电子表格，严禁用其它形式。
）以单位一个压缩包，压缩包写好单位，可提前单独发邮箱；最迟到3月13日。
邮箱地址是：lymywx@。
蒙阴县小学教研室20xx年3月6日附上次通知：关于举行全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动的通知各乡镇中心小学、县直各小学：为进一步落实素质教育要求，提升全县小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学氛围，依据县教科研中心工作计划安排，经研究于20xx年3月中旬进行全县第六届小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动。
现将有关事宜通知如下：1．作品要求科技小发明应为学生自己的原创，要具备新颖性、创造性和实用性；科技小制作是在他人已有模型前提下的模仿制作（不含美术手工），要求科技含量高，制作精美。
科技小论文可以是调查报告、生活现象新发现，要有新意。
所有作品必须是学生自己的东西，如发现是剽窃他人发明成果或是别人代替，即取消其参评资格并进行严肃批评。
2．名额分配及要求科技小发明、小制作、小论文每学校各限报5件。
各学校认真准备，请分管教干、科学教研员（每人至少指导一件）及科学教师加强指导，确保所交作品的质量。
3．成绩评定本次评比将根据学生成绩设立团体奖和个人奖，单位成绩计入教学评估教研成果和学生实践活动之中。
小学科技小制作教案
小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。
2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。
3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。
4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。
5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。
6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。
（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。
稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。
篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。
教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。
个人小发明小创造说明书
个人小发明小创造说明书一、引言在日常生活中，我们经常会遇到一些小问题，这些问题或许不大，但却影响着我们的生活质量。
因此，为了解决这些问题，我进行了一项个人小发明小创造的尝试。
本文将详细介绍我所发明的小创造，以及其使用方法和效果。
二、创造背景在使用智能手机时，我发现每次需要拍摄照片或者视频时，往往需要用手去支撑手机，以保持稳定。
然而，手部的抖动或者不稳定的支撑往往会导致拍摄效果不佳。
因此，我开始思考如何解决这个问题，提高拍摄的稳定性和质量。
三、创造的内容为了解决手机拍摄时的稳定性问题，我设计了一款便携式手机稳定器。
该稳定器由高强度的塑料材料制成，采用人体工学设计，使得用户可以更舒适地握持。
稳定器的底部还设计有一组可伸缩的支撑脚，用户可以根据需要自由调节脚的长度，以适应不同的拍摄场景。
四、使用方法1. 将手机放入稳定器的手机夹持装置中，确保手机牢固地固定在稳定器上。
2. 调整支撑脚的长度，使稳定器能够平稳地放置在平面上。
3. 握住稳定器的手柄，将手指放在指定的握把位置，确保稳定器牢固地握持在手中。
4. 通过稳定器的手柄，可以根据需要进行水平和垂直方向的调整，以获得更稳定的拍摄效果。
五、创造的优势相比于传统的手持拍摄方式，我的手机稳定器具有以下优势：1. 提供更稳定的拍摄平台，避免因手部抖动而导致的模糊或晃动的照片或视频。
2. 人体工学设计，握持更舒适，减轻使用者的手部疲劳感。
3. 可调节的支撑脚，适应不同的拍摄场景，提供更灵活的使用方式。
4. 便携式设计，方便携带，随时随地进行拍摄。
六、创造的应用领域我的手机稳定器可以广泛应用于各种需要拍摄照片或视频的场景，例如旅游、户外运动、家庭聚会等。
无论是专业摄影师还是普通用户，都可以通过使用手机稳定器来提高拍摄的稳定性和质量。
七、创造的市场前景随着智能手机的普及和人们对拍摄质量的要求不断提高，手机稳定器具有广阔的市场前景。
尤其是在社交媒体的兴起和短视频平台的流行下，用户对于拍摄质量的要求更加迫切。
小学生科学小发明、小制作活动要求与通知
小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动通知各小学：暑假前布置的小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动，因县教研室人员调整，比赛时间延迟至10月中旬，请各单位根据县教研室通知要求做好初选工作，将优秀作品于10月12日报到中心校，中心校组织镇级评选，选出优秀作品参加10月15日的县级展评。
xxx镇中心校教研室2010.9.16附：县教体局教研室通知全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动通知各乡镇中心校、县直小学：为培养学生科技创新精神，提升全县小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学氛围，依据县教研室工作计划安排，经研究于2010年10月中旬进行全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动。
现将有关事项通知如下：1．作品要求科技小发明应为学生自己的原创，要具备新颖性、创造性和实用性；科技小制作是在他人已有模型前提下的模仿制作（不含美术手工），要求科技含量高，制作精美。
以上每件作品要带两份说明书，一份粘贴在作品的下方，一份单独上报。
科技小论文可以是调查报告、生活现象发现，要有新意。
所有作品必须是学生自己的东西，如发现是剽窃他人发明成果或是别人代替，即取消其参评资格并进行严肃批评。
2、名额分配小发明、小制作、小论文每乡镇、县直小学各限报6件。
（已经参加过评选的作品不再参加本次评选）3、上报时间2010年10月15日由各乡镇分管小学科学的教研员（县直小学分管教干）带作品于8点半前到xxx镇中心小学实验室组织评选。
各单位要加强领导，严密组织，层层选拔，把评选结果于2010年10月１5日前报县教体局教研室并发至邮箱cao2260516@。
附件：1、xxx县小学生小发明（制作）作品说明书2、小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表xxx县教体局教研室2010年9月15日附件1：xxx县小学生小发明（制作）作品说明书附件2：小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表（表样）单位：仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
科技小发明
（一）确定发明对象
搞小发明的第一步，就是要确定发明的 对象，考虑研究什么问题，这就是选题。 对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实 际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中 去寻找发明题材。如当你在学习、生活中 遇到一些困难时，你肯定会说："要是有 某某东西就好了。"这个你想的所要发明 的东西就可作为发明对象。不过，同学们 在选题时，一定要结合自己的知识水平和 设计制作能力，不要空想办不到的发明。
增加法
"扩一扩"、"加一加"也会变得很奇妙，会引发 出相当不错的发明。当你把一样物品进行扩大 面积、扩大声音、扩大距离、延长时间、延伸 长度、加高高度、增加数目、增添配料等扩增 处理，物品的功能和用途可能就会发生本质的 变化。这种"扩一扩"、"加一加"的小发明技法 叫作扩大增加法。
新式邮筒
一般的邮筒只有一个或二个投递口，信投进去 后都混在一起，先拣后分，费时又费力。上海 的李文彪同学设计了一个新式邮筒。这个邮筒 有三个投递口，分别投寄本市、外地和航空邮 件。邮筒里分成三格，而且能旋转。这样，邮 递员开门取信时，只要转内格，就可以按类取 信了。由于收信后不用再拣，就省事多了。
改变法
现有的一些物品和方法，换一种方式看：改变 现有东西的形状，改变制作工艺，改变物品的 结构，如把原来方形的改成圆形的，把直的改 成弯的，把红色的改成蓝色的，把无香味改成 有香味的……你也许会觉得比原来的更方便些。 这种发明技法叫做形态改变法。
多功能墨汁
杭州的秦路同学见老师用墨汁在红纸上写字 时，由于纸上有油脂，墨汁不易吸附，书写起 来很困难。他经过多次试验，对现有墨汁的配 方进行了一些改进，增加了去掉油腻作用的原 料--洗洁净或洗发精，一种新型的多用途墨汁 问世了。这种墨汁既能在红纸上书写，还可以 在塑料制品、陶瓷上直接书写。
实用的说明书作文十篇
实用的说明书作文十篇说明书作文篇1品名：怡仔（其实是我的小名）外貌描述——品相：乌黑亮丽的头发被一条桃红色的牛筋绳扎着，有一双炯炯有神的大眼睛，一个扁的不能再扁的鼻子，一张樱桃似的嘴巴，外加两只小巧的耳朵，凑成了活泼可爱的我。
色泽：黄里带微白。
体型：超级苗条，都快变成筷子了，所以该产品又称“超级瘦猴”重量：像小鸟一般的重量——约30公斤。
特殊说明——功能：该产品与众不同，善于唱歌。
有一次在学校联欢会唱了《妈妈的吻》，获了一等奖，博得语文老师（教我唱歌的）的称赞。
特长：写作和画画。
该产品的“大作”已被老师当成范文；在不断的努力下，《安全在我心中》这幅漫画已被江门市公安局里荣获三等奖。
注意事项：该产品伤心时，千万不要离产品太近。
否则，你会淹进“大海“里；如果该产品做作业心不在焉的话，作业本上的错误会比天上的星星还多。
生产日期：20__年12月9日说明书作文篇2产品名称：李若琪产品性别：女生产日期：20__年10月19日生产厂家：产品李若琪的父母保质期：100年生产口号：要么不做，做了就要做最好投诉电话：123____910注意事项：不得对产品发脾气，此产品吃软不吃硬，如使用不正确，后果自付。
产品特点：此产品较小（瘦、个子矮）不能用来干粗活，但谈天说地很拿手，活泼、话多。
详细的其它说明：此产品是一个正宗书虫，使用此产品的人必须准备大书架和适合的书至少50册，故事历史科学……一本也不能少，否则产品会闹翻天。
此产品对手工也着迷，家中、校中，无论哪都有剪刀、彩纸、画笔和双面胶，因此，用此产品的人都必须做好天天扫地5次的小准备。
产品还对园艺有兴趣，一天不提一下知道的花草不舒服，干花、种子、花草标本有一大堆，因此使用本产品的人必须拥有一个小阳台，一套完整的园艺工具。
此上介绍，使用人切记！价格：不菲，基本为无价之宝，只有生产工厂目前使用中。
其他：这样的一套产品估计只有生产工厂才可以供养利起。
说明书作文篇3我叫陈昊冉，我的外貌很奇特。
科技小制作
什么是科技小制作？一、要体现“科技”二字，要有一定的科技含量，区别于简单的手工制作。
二、要体现“小”，结构简单、材料好找、加工容易、花钱少、见成果快。
三、要体现“制作”，小制作是现有的东西加以加工仿造,即模型化,缩小化,指现在已经存在的东西，你只是去模仿制作。
小发明是现在没有的东西，发明并制作出来。
1、科技创新作品必须自己选题、自己设计和研究、自己制作，且作品应具备科学性、新颖性。
2、学生的科技实物作品每一件都要提供一份作品说明书。
说明书内容包括：制作材料、制作原理、操作使用、有何意义。
3、所有选送作品均应有作品标签。
（作品标签以矩形坐签方式制作，长14cm、宽8cm.将作品标签插在里面。
4、作品选材：在生活中寻找素材，选取最具特色、最具价值的创作新作品。
5、创造发明、科技制作类作品长宽高均不得超过50cm。
科技小制作的步骤一、尽量自己选择题材。
二、尽量找到制作的先例：如图纸、说明、资料。
三、选取材料，按步骤或者说明制作。
（必要时咨询老师）建议：1.在能力范围内，在材料范围内。
2.尽量有创新，尽量让作品美观。
3.注意安全！科技小制作展示：简易摇头娃娃会变色的雏菊磁性书签的做法发光的纸萤火虫罐.帆船的作法自动浇水系统.太阳能计算器.超强亮度的手电筒.电气的室内种植地.可折叠的扬声器.磁悬浮地球仪.灯光捕鱼器便携式太阳能充电器.提线仙鹤-木偶小制作.鹅卵石和牛皮纸制作-DIY创意时钟.遥控汽车自行车刹车铃简易活塞式抽水机自制热气球1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。
用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。
将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。
气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。
人教版九年级上册综合实践活动 第7课 科技创新小发明制作与展示
目标、内容、方法和完成标准。
安排时间节点与进度
02
根据项目的实际情况，合理安排每个任务的时间节点和进度计
划，确保项目能够按时完成。
制定资源预算与分配
03
评估项目所需的资源投入，包括人力、物力、财力等，并进行
合理分配和预算，确保项目的顺利进行。
进行实验研究与优化改进
设计实验方案与步骤
针对项目主题和目标，设计具体的实验方案和步骤，明确实验的 原理、方法、条件和注意事项。
口头讲解
清晰、流畅地介绍小发明的原理 、功能、使用方法等，注重语言
的准确性和生动性。
实物展示
将小发明呈现在观众面前，让他们 亲自触摸、操作，增强直观感受和 互动体验。
演示实验
通过简单的实验或操作，展示小发 明的实际效果和应用场景，激发观 众的兴趣和好奇心。
现场互动环节设计
提问环节
鼓励观众提问，及时回答他们的 问题，增强展示的互动性和参与
重点知识点总结
归纳本次活动中涉及的 重要科技知识点，如电 子电路基础、传感器应 用等。
分享学习心得与收获
团队协作能力的提升
通过小组合作，提高了团队协作和沟通能力 。
实践操作技能的增强
亲自动手操作，增强了实践操作技能。
科技知识的拓展
通过本次活动，对科技领域的相关知识有了 更深入的了解。
对未来科技创新发展展望
科技创新的重要性
强调科技创新对于社会进步和发展的重要作用 。
未来科技趋势预测
展望未来科技发展的可能趋势，如人工智能、 物联网等领域的进一步发展。
个人科技素养的提升
提出个人在科技素养方面需要不断提升，以适应未来科技发展的需要。
THANKS
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科学小发明说明书
自行车加装方向灯
九江小学四（2）班孙伟铭
材料：方向灯开关1个电源盒1个方向灯4个电线3米
制作方法：将电线方向灯开关、方向灯及电源盒链接起来。
效果：让自行车和汽车及摩托车一样有方向灯，使同学们在使用中减少事故率，及时提醒过往的行人、
车辆。
备注：我国现在大力提昌学习从娃娃抓起，我觉得交通意识更要从娃娃抓起。
所以不光是在自行车、汽
车或是摩托车上装方向灯，也可以尝试在小童车
上安装方向灯，让小朋友们从小就有交通意识及
方向感。
科学小发明说明书
便简个性书皮
九江小学四（2）班孙伟铭
材料：大号书皮2个透明胶带
制作方法：1个书皮剪成2个长方形口袋，把2个口袋粘在另一个书皮的正面（上、下），上口袋写姓名班
级，下口袋留给老师画五角星用。
效果：方便、实用、美观，这种书皮主要用在大练习册上，因为老师要求大练习册用白色纸包，老师要
在上面画五角星及做错题的页数。
这种白纸很容
易破损，用上这个新式书皮后，不易破损。
上口
袋还可以自己设计一些有个性的图形及写上一
些名人名言等。