珍爱我们的生命教案
初中政治珍爱我们的生命教案
初中政治珍爱我们的生命教案2教学目标: 懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些应急电话。
学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展学生的交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,模仿、创造能力。
重点: 珍爱生命,永不放弃生的希望既是重点又是难点。
难点:珍爱生命,永不放弃生的希望既是重点又是难点。
方法: 情境体验法、小组表演法。
导入新课:生命属于人只有一次,即使是穷凶极恶的罪犯,他们在面临自己生命的结束时,也会感到恐惧、后悔。
所以,我国的法律保护每个人的生命不受侵害。
对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为,予以严厉的法律制裁。
那么,我们该怎样珍爱自己的生命呢?三、珍爱我们的生命(板书)(一)永不放弃生的希望(板书)举例:1、《马列西耶夫--无脚飞将军》 2、《打游戏挨家人批评海口一15岁中学生自缢身亡》(详见扩展资料)学生谈自己对这两种行为的看法。
(教师可以根据学生情况,组织学生采取自由发言或小组讨论或正方反方辩论的方式进行课堂活动。
)最后总结出:生命是可贵的,珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。
那么,当你的生命受到威胁时,你知道应该怎么办吗?如:你知道火灾发生时应该怎么办吗?你知道煤气泄露时怎么办吗?你了解游泳方面的安全知识吗?你知道有人溺水时,该如何救助吗?(教师选取一到两个方面,考查学生的相关知识和能力,学生讲完之后,教师用相关视频进行补充,告诉学生我们不仅要有强烈的求生意识,还要有一定的求生能力。
)(二)肯定生命,尊重生命(板书)学生活动:画一幅网络图,即在自己人生过程中,会与自己的生命、生活发生联系的人物图,说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义。
(教师可以参考下图,并做补充修改。
)(三)延伸生命的价值(板书)什么样的生命最有价值呢?怎样才能使生命价值得以提升呢?教师介绍《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基和张海迪的故事后提问:他们的生命是否有价值?为什么?(学生回答,教师归纳,总结出他们为民族、为国家、为人类做出了突出贡献,所以受到人们的崇敬。
《珍爱生命》主题班会教案
《珍爱生命》主题班会教案珍爱生命主题班会教案班会主题：珍爱生命，关爱自己教案编写人：XXX一、教学目标：1. 了解生命的意义和宝贵性；2. 引导学生关注自己的身心健康；3. 掌握保护自己生命和健康的方法；4. 培养学生积极乐观的生活态度。
二、教学内容：1. 学生参观医疗设施，了解医疗工作者的辛勤工作；2. 阅读材料《生命的坐标》，了解生命的意义和宝贵；3. 分享身边的珍贵生命故事，并引导学生思考；4. 分组讨论，探讨保护自己生命和健康的方法；5. 活动设计：互相送上一份关爱礼物。
三、教学过程：1. 课堂导入（10分钟）教师简要介绍生命的宝贵性和教学目标，引导学生思考：生命对我们来说意味着什么？2. 生命的现场参观（20分钟）组织学生参观医疗设施，如医院、诊所等。
学生们可以亲眼目睹医疗工作者的辛勤工作，了解他们是如何保护人们的生命和健康的。
3. 生命的意义与宝贵（20分钟）学生回到教室，阅读材料《生命的坐标》，并进行小组讨论。
学生可以按小组轮流阅读材料并记录自己的想法。
讨论结束后，向全班展示并分享自己的观点。
4. 珍贵生命故事的分享（20分钟）学生们分享自己身边发生过的珍贵生命故事，并回答以下问题：你从这个故事中学到了什么？如果遇到类似的情况，你会怎么做？5. 探讨保护生命和健康的方法（25分钟）将学生分为小组，每个小组讨论一种保护生命和健康的方法，并整理出一份小组宣言。
小组讨论结束后，每个小组向全班进行宣讲。
6. 活动设计：互相送上一份关爱礼物（15分钟）每个人向他/她旁边最亲近的同学送上一份关爱礼物，以表达对对方的珍视和关心。
7. 总结与展望（10分钟）教师总结本次班会的主要内容，并展望下一次班会的主题。
四、教学资源准备：1. 生命的坐标材料及相关问题；2. 医疗设施参观的安排；3. 学生分组的准备；4. 学生准备关爱礼物。
五、教学反思：本节班会以“珍爱生命”为主题，通过参观医疗设施、阅读教材、分享和讨论故事以及小组活动等方式，激发学生对生命的重视和关爱。
人教版七年级思品上教案珍爱我们的生命教案
人教版七年级思品上教案——珍爱我们的生命教案一、教学目标1.了解生命的意义，明白珍惜生命的重要性2.掌握珍爱生命的正确态度和相关知识3.培养学生珍爱生命、爱护生命的品德二、教学重点1.阐述珍惜生命的重要性，让学生了解生命的意义2.培养学生珍视自己的生命，践行珍爱生命的品德三、教学难点1.告诉学生生命是不可复制的，唯一的，珍惜好每一刻时光2.让学生真正明白生命的价值，珍惜自己的生命四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放视频或者图片让学生暂时忘却眼前一切，跟着视频或者图片，深陷其中，使学生体验生命的灿烂。
2. 教学（30分钟）Step 1: 让学生思考什么是生命，以及生命的价值。
•让学生思考他们身上究竟发生了些什么，为什么他们会感到累或渴等等•让学生对自己的身体进行一次认真观察，从头到脚，体会生命的意义•让学生知道生命是不可复制的，珍惜好每一刻时光Step 2: 珍惜生命•让学生思考珍惜生命的重要性•给学生讲述真实的生命故事，让学生认识到生命对于个人的重要意义•告诉学生必须珍惜自己的生命，因为生命是唯一的Step 3: 珍爱生命的正确态度和相关知识•让学生了解生命的危险，教授生活中常见的安全知识和预防措施•告诉学生学习珍爱生命的知识，就是学习如何预防事故的知识•告诉学生生命是一生一次，珍爱生命从现在开始3. 操作（20分钟）让学生以珍爱自己的生命为主题，写出一个简短的小故事，在班上分享他们的故事。
4. 总结（5分钟）切实加强珍爱生命的意识，让学生养成珍爱自己生命，爱护生命的良好品德。
五、教学反思通过这节思品课，学生对生命有了重新的认识，对于珍爱自己的生命有了更加深入的理解，懂得爱护自己，珍视自己的生命更加珍贵。
同时，学生也对生命的意义、生命的可贵有了更加深刻的理解。
珍爱我们的生命 —— 初中政治第一册教案
珍爱我们的生命——初中政治第一册教案引言《中学政治第一册》作为初中政治教材的第一本教材，是培养学生政治意识和政治能力的重要教材之一。
其中，有关珍爱生命的内容在初中政治教育中具有重要意义。
本篇教案将重点讨论如何通过初中政治第一册教材的内容，引导学生珍爱生命，养成正确的生活和学习习惯。
教学目标•理解珍爱生命的重要性；•了解生命的价值和尊严；•掌握珍爱他人生命的相关知识；•培养学生正确的生活和学习习惯；•提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容1.珍爱生命的重要性–生命是人类最宝贵的财富；–珍爱生命是人类最基本的道德要求；–生命的存在和发展对个人和社会都具有重要意义。
2.生命的价值和尊严–人的生命是无价的，不能被任何物质替代；–每个人的生命都应该受到平等的尊重和保护；–学会珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
3.珍爱他人生命的相关知识–学习正确的急救知识，能够及时救助生命受到威胁的人；–学习防范意外事故的相关知识，预防生命受到威胁的情况发生；–学会向他人伸出援助之手，关爱生命中的每一个人。
4.培养学生正确的生活和学习习惯–养成良好的饮食和作息习惯，保持身体健康；–养成爱护环境的习惯，保护大自然；–养成诚实守信的习惯，维护社会的和谐与稳定。
5.提高学生的安全意识和自我保护能力–学习交通安全知识，遵守交通规则；–学习防火和防盗知识，确保人身和财产安全；–学会自我保护，并且能够在危险情况下保护他人。
教学过程第一课时：珍爱生命的重要性•教师引导学生回顾个人生活中珍爱生命的体验，激发学生思考的兴趣；•分组讨论：为什么要珍爱生命？生命的价值和意义是什么？；•总结学生观点，引导学生理解珍爱生命的重要性。
第二课时：生命的价值和尊严•通过活动、故事或视频等方式介绍有关生命的价值和尊严的概念；•师生互动讨论：如何珍视自己的生命？如何尊重他人的生命？；•观看相关视频，引导学生思考和讨论。
第三课时：珍爱他人生命的相关知识•学习正确的急救知识和技能，分角色演习急救场景；•学习防范意外事故的相关知识，分组讨论如何预防意外事故；•设计小组活动，组织学生开展关爱他人生命的相关实践。
珍爱我们的生命教案
珍爱我们的生命教案一、教学目标：1. 让学员认识到生命的宝贵和脆弱，理解珍爱生命的重要性。
2. 培养学员尊重生命、关爱他人的意识。
3. 提高学员的安全防护意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：介绍生命的起源、发展过程，以及生命在不同领域的体现。
2. 生命的脆弱：分析生命在自然、社会、生活中的风险和挑战。
3. 珍爱生命的重要性：阐述珍爱生命对个人、家庭、社会和国家的影响。
4. 尊重生命：讲解尊重生命的含义、表现和意义。
5. 关爱他人：介绍关爱他人的方法、途径和作用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的故事、案例，使学员深入了解生命的重要性和脆弱性。
2. 互动法：组织学员进行小组讨论、分享心得，增强学员的参与感和体验感。
3. 情景模拟：设置生活场景，让学员学会在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
4. 视频教学：播放相关视频，让学员更直观地认识到生命的宝贵和脆弱。
四、教学评价：1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 学员作业完成情况：检查学员课后作业，了解学员对教学内容的掌握程度。
3. 情景模拟实践：评估学员在情景模拟中的表现，检验学员的安全防护能力和关爱他人的意识。
本教案共5个课时，每个课时45分钟。
第一课时：生命的宝贵第二课时：生命的脆弱第三课时：珍爱生命的重要性第四课时：尊重生命第五课时：关爱他人六、教学内容：6. 自我防护技巧：介绍日常生活中如何保护自己的生命安全，包括交通安全、防火安全、防范自然灾害等。
7. 急救知识：普及基本的急救技能，如心肺复苏、止血、骨折处理等，以便在紧急情况下救助他人。
9. 法律法规：讲解与生命安全相关的法律法规，如道路交通安全法、消防法等，提高学员的法律意识。
10. 社会责任：强调每个人都有保护生命安全的责任，倡导学员积极参与社会安全事务，共同营造安全环境。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解基本的自救自护技巧、急救知识、心理健康知识和法律法规。
初中珍爱生命教育教案
初中珍爱生命教育教案一、教学目标1.让学生了解生命的珍贵，树立珍惜生命、尊重生命的意识。
2.培养学生面对困难、挫折时积极乐观的人生态度，增强心理承受能力。
3.引导学生关注身心健康，养成良好的生活习惯，健康成长。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到生命的珍贵，学会关爱自己和他人的生命。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯。
三、教学方法1.讲授法：讲解生命的重要性，分享相关故事和案例。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感悟。
3.情景模拟：设置情景，让学生体验生命的重要性。
4.观看视频：播放有关生命教育的视频，增强学生的直观感受。
四、教学内容1.导入：引导学生思考生命的意义，了解生命教育的的重要性。
2.讲解生命的珍贵：讲解生命来之不易，每个人只有一次生命，要珍惜。
3.分享生命故事：分享一些关于生命珍贵的故事和案例，让学生感受生命的伟大。
4.讨论如何关爱生命：讨论如何关注自己的身心健康，如何与他人和谐相处。
5.情景模拟：设置一些情景，让学生体验生命的重要性，如地震逃生、火灾报警等。
6.观看生命教育视频：播放有关生命教育的视频，让学生更加直观地了解生命的珍贵。
7.总结：回顾教学内容，强调珍爱生命、健康成长的重要性。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。
2.课后作业：布置有关生命教育的作业，让学生进一步思考和感悟。
3.学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的教学，希望学生能够认识到生命的珍贵，学会关爱自己和他人的生命，树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯，健康成长。
道德与法治 七年级上册(电子教案) 第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康
保持身心健康设计说明本课由引言和两框内容组成。
引言明确了本课的学习主题,具有统领全课的作用。
第一框“爱护身体”旨在帮助学生了解爱护身体的重要性,让学生掌握爱护身体的方法。
第二框“滋养心灵”旨在帮助学生懂得滋养心灵的必要性,掌握滋养心灵的方法。
本课通过观察生活、分析案例、观看视频等形式,让学生认识到爱护身体、滋养心灵的重要性,掌握爱护身体和滋养心灵的方法。
学习目标1.了解爱护身体的重要性和心理健康的含义。
2.理解如何爱护身体和滋养心灵。
3.对生命负责、珍爱生命,形成健康的心理品质和健全的人格,培育自立自强、积极向上的品格,传承中华民族传统美德,滋养心灵,丰富精神世界。
重点难点1.教学重点:爱护身体的重要性;滋养心灵的必要性。
2.教学难点:爱护身体和滋养心灵的做法。
教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
社会新闻、网络资料等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框爱护身体一、学习情境俗话说“身体是革命的本钱”。
身体是生命存在的根本,只有拥有强健的体魄,才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气,感受人生的美好。
那么,我们应该如何爱护身体?这节课,让我们一起学习“爱护身体”的相关知识。
二、预习检查1.保持身心健康是提高生命质量的关键。
2.身体是生命存在的根本。
身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。
3.爱护身体,应当关注自己的身体状况,养成健康的生活方式,积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。
4.科学的健身方法:多样化运动、适度运动、科学热身、合理饮食、健康心态。
三、教学任务学习任务一:导入新课【教师活动】展示材料:名人哲语。
人命贵于财富,人命贵于机器,人命贵于安乐,人命贵于名誉,人命贵于权位,人命贵于一切。
——陶行知提出问题:这句话告诉我们什么道理?【学生活动】思考问题,分享观点。
珍爱我们的生命教学设计一等奖
珍爱我们的生命教学设计一等奖1、珍爱我们的生命教学设计一等奖第三框珍爱我们的生命第一课时永不放弃生的希望一、链接新课标本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。
二、教学总体设想及依据本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。
从学生感兴趣的形式人手，激发学生的学习兴趣，然后再进行深入和拓展。
通过对学习过程的体验，实现教学目标的内化，实现知、情、义、行的统一。
三、本教案的特色和风格认识到学生身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设计了网络资源查阅环节，让学生初步体会网络对学习的作用。
四、教学目标懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
五、教学重点和难点珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。
六、教法及教具教法情境体验法、小组表演法。
教具小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
永不放弃生的希望(一)威胁生命的因素活动一：画一画，说一说(二)直面人生的威胁，我们最需要的是什么?活动二：读一读，谈一谈——这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?活动三；讲事例，谈感受——听了生命奇迹的故事，你有什么体会?(三)学会求生的方法活动四：(我来当裁判)请判断这些场景中各发生了什么事故?并对事故中他们的做法作出判别：他们做得对不对?七、整体板书或课件流程设计八、课时九、具体教学过程情景引入课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
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《让生命之花绽放》教案设计
横县百合镇三中黄波
【教学目标】
知识目标：懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
能力目标：学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
情感、态度、价值观目标：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
【重点难点】
教学重点：肯定生命、尊重生命
教学难点：延伸生命的价值
【教学方法】
案例分析法、合作探究法、情感体验法
【教具】多媒体
【教学过程】
导入新课：
算一算：
中国传统称60岁为花甲，70岁为古来稀。
即使以现代的医疗条件和生活条件，能活80—90岁的人也不是太多。
如果折算为天，人生也就大约3万余天。
若以3万天（82.2岁）计算，计算一下：我的生命已用去天，我的生命还剩下天。
算完以后，自己的第一感受是：让我们珍惜自己的生命，让生命之花绽放。
讲授新课：
（一）永不放弃生的希望
1.故事欣赏《艰难的抉择》
早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他试图把腿抽回来,可是办不到.于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住,如果电锯出了故
障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能束手待毙了.左思右想,别无他法.他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢……
伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!
思考：这个故事给了我们什么启示？
世界因生命而精彩。
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
2、求生必备知识：
急救电话：120；报警电话：110；消防电话：119；交通报警电话：122 如果你家突然着火了......
如果你家的煤气泄露了......
（二）肯定生命，尊重生命
1、《小游戏》:说亲戚
思考：你的存在，给哪些人带来了哪些快乐和幸福？
你曾经帮助过你的父母，同学，朋友吗？
总结：每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。
所以我们要肯定生命，尊重生命。
2、练习：《如果没有》
总结：每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定自己的价值、珍爱自己的生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
3、阅读《比尔和油漆匠的故事》
思考：我们应当怎样肯定和尊重生命？
总结：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。
4、《新闻回放》
总结：珍爱生命不仅要肯定、尊重和悦纳自己的生命，也应该善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（三）延伸生命的价值
1、集体朗读臧克家的《有的人》
思考：为什么有的人死了，他还活着？怎样才能使生命价值得以提升呢？
2、名人竞猜:
总结：他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。
即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。
希望同学们都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
希望班集体中因你的存在而更美丽！
课堂小结
永不放弃生的希望（何时何地，多大的挫折）
让生命之花绽放肯定生命，尊重生命（为什么？怎样？）
延伸生命的价值（怎样？）
作业布置
1.请同学们自己动手写“生命箴（zhen）言”
2 .完成练习册相应的内容。