区域环境创设案例——小纸盒大用处
废旧纸箱在幼儿园创意手工活动中的应用
废旧纸箱在幼儿园创意手工活动中的应用
废旧纸箱是一种环保材料，可以在幼儿园的创意手工活动中得到很好的应用。
我们可以将废旧纸箱变成各种形式的手工作品，例如：
1. 制作玩具：废旧纸箱可以制作成各种玩具，如小汽车、飞机、火车等。
幼儿可以动手制作，锻炼他们的动手能力和创意。
2. 制作书架：我们可以用废旧纸箱制作成一个小书架，帮助幼儿们整理自己的书籍和玩具，让他们养成好的习惯。
3. 制作沙发：通过废旧纸箱的拼接和处理，我们可以制作一个小沙发，让幼儿们在教室里休息、阅读和交流。
4. 制作房屋：通过废旧纸箱的拼接和组合，我们可以制作一些小房屋，让幼儿们了解到不同的房屋类型和结构。
总之，废旧纸箱在幼儿园创意手工活动中有着广泛的应用，可以帮助幼儿们激发出自己的创造力和想象力，培养他们的动手能力和实践能力，同时也落实环保意识，让废旧物品得到更好的利用。
幼儿园废旧纸箱的玩法
幼儿园废旧纸箱的玩法
幼儿园废旧纸箱有很多创意的玩法，可以帮助孩子们发展想象力和动手能力。
以下是一些建议：
1. 搭建城堡或房屋：将纸箱堆叠在一起，孩子们可以画上窗户、门等图案，还可以在里面放上玩偶或娃娃，创建自己的城堡或房屋。
2. 制作迷宫或障碍场地：将纸箱堆叠在一起，切割出不同形状的孔洞，孩子们可以在迷宫中寻找路径或在障碍场地中进行赛跑，提高身体协调和空间意识。
3. 建造小车或火车：将纸箱剪开并拼接，加上轮子和方向盘，孩子们可以在里面坐进去，扮演司机驾驶小车或火车。
4. 做成船或飞机：将纸箱剪开并改造成船或飞机的形状，孩子们可以在里面假装驾驶，享受旅程的乐趣。
5. 制作乐器：将纸箱改造成鼓、吉他或其他乐器的形状，孩子们可以用手或棍子敲击，发出有趣的声音。
6. 制作小动物或人偶：将纸箱剪开并成形，涂上颜色或装饰，可以制作成小动物或人偶，孩子们可以用来玩耍或进行角色扮演。
7. 搭建小世界玩具屋：将纸箱剪开，并在里面添加小家具和玩具，孩子们可以扮演家庭成员，创造自己的小世界。
请注意，在使用纸箱进行游戏时，一定要确保安全，避免有尖锐的或有危险的边缘，以免孩子受伤。
并请在监督下使用工具，以确保孩子的安全。
幼儿园手工创意DIY：垃圾回收再利用小制作方案
幼儿园手工创意DIY：垃圾回收再利用小制作方案在幼儿园阶段，孩子们的好奇心和创造力得到了充分的发展，他们总是喜欢通过动手创造一些小作品。
而在教育中，垃圾回收再利用也成为了一个重要的话题，通过DIY小制作，可以让孩子们在玩乐中学习，培养他们的环保意识。
在本篇文章中，我们将会共享一些幼儿园手工创意DIY的垃圾回收再利用小制作方案，让孩子们从小就开始关注环境保护。
1.利用废弃纸盒做成小屋废弃的纸盒可以很好地再利用，可以让孩子们利用废弃的纸盒做成一个小屋。
他们可以用彩色纸张作为装饰，还可以在小屋上贴上一些小窗户和门，让这个小屋更有趣。
这样的活动既可以锻炼孩子们的动手能力，又可以让他们明白纸盒并不是一次性消耗品，可以通过再利用来发挥新的作用。
2.废物利用：制作贝壳画教室的角角落落都可以发现很多贝壳，它们经常被忽视，被当做垃圾丢弃掉。
然而，贝壳也可以被很好地再利用，可以利用贝壳做成贝壳画，让孩子们在贝壳画上发挥他们的艺术天赋。
这样一来，可以让孩子们学会从废物中去发现“宝藏”，并且可以激发他们的创造力。
3.利用废旧布料制作布艺小制品废旧的布料也可以被再利用，可以利用废旧的布料做成布艺小制品，比如小动物或者小花朵。
孩子们可以挑选自己喜欢的颜色和图案，然后动手制作自己的作品。
通过这样的活动，可以让孩子们了解布艺制作的乐趣，同时也能让他们知道废旧布料并不是没有价值的。
4.废物变宝物：制作橡皮泥小模型儿童喜欢橡皮泥的软硬适中，可以随意塑形，它可以利用塑形的方法创造形象，还可以被保存。
利用废旧的橡皮泥可以做成各种小模型，比如小动物、小花朵等。
这样的活动可以培养孩子们的动手能力和观察力，还可以让他们知道废旧的橡皮泥还可以创造价值。
以上就是几个幼儿园手工创意DIY的垃圾回收再利用小制作方案，通过这样的小制作，可以让孩子们了解到“废物利用”是一种非常有趣和有益的活动，不仅能够培养他们的动手能力，还可以让他们在玩乐中学习到环保意识。
幼儿园中班区域自制玩教具
幼儿园中班区域自制玩教具玩具名称：饮料机适用游戏：肯德基小吃店适用年龄段：中、大班制作材料：瓦楞纸箱即时贴橡皮筋图片制作要点：将纸箱下方挖空，把手纸芯用橡皮筋系紧从纸盒内穿到纸盒顶部，作为打饮料的喷口，用即时贴装饰盒身。
贴上各种饮料的标志。
使用说明：在游戏的过程中，根据顾客的需要，再根据饮料机上图标，按下按钮，拿住喷口将顾客喜爱的饮料打入杯中。
玩具特色：利用废旧纸盒，取材方便，废物利用，节约能源。
在制作过程中直接用即时贴贴在纸盒上装饰，不需要复杂的工艺，制作过程简单，快速。
玩具也比较形象、便操作，适合中、大班孩子在角色游戏中使用。
作品照片：废物利用之——《产品的包装》设计意图：在如今竞争十分激烈的社会当中，厂家们为了让自己的产品能占领市场，不仅在质量上、价格上是煞费苦心，对产品的包装也是动足了脑筋，俗话说得好：“佛要金装,人要衣装。
”无论走到哪儿，购买一件什么样的商品，它都有属于自己的服装，然而，消费者在使用完商品之后，它那美丽的包装又得到了什么样的命运呢？扔掉？撕毁？燃烧？再利用？为了让家长以及幼儿对产品的包装有一个新的认识，让他们明白产品的包装不仅能够美化产品，还能够充分的利用这些包装，进行废物利用，节约材料，保护环境，特设计了此课题。
活动一：您知道吗活动目的：通过问卷调查，掌握家长对产品外包装的了解程度，从而有针对性的开展下一步的活动。
活动形式：向家长发放问卷调查表。
活动对象：幼儿家长问卷调查1、您知道什么是产品的外包装吗？请举例。
2、您知道产品的外包装是由哪些材料制成的吗？请举例。
3、您在购买一件商品后，是如何处理包装袋或包装盒的？4、您觉得有必要将产品的包装留下来吗？为什么？5、您家里有利用废旧包装制做的物品吗？请举例？填写说明：请将您的答案如实填写在问题下的空白处，谢谢您的配合。
调查结果：本次调查卷共发放65份，回收64份，有效64份。
通过调查得知，家长对产品的包装有一定的认识，也知道包装的材料有许多种，如：塑料的、铁的、纸的、泡沫的在购买商品后，扔掉的有50位家长，烧掉的有7位家长，卖废品的有8位家长；认为有必要留下包装的有19位家长，没必要的有46位家长；家中有利用废旧包装制作的物品的有9位，没有的有56位家长。
幼儿园废旧纸箱的玩法
幼儿园废旧纸箱的玩法
幼儿园废旧纸箱可以用来进行各种有趣的玩法，让孩子们在玩耍中获得乐趣和发展。
1. 建造城堡：将纸箱叠放在一起，孩子们可以尝试建造自己的城堡。
他们可以在纸箱上画上门窗、用彩纸做装饰，还可以在内部创建不同的房间和玩耍区。
2. 制作车辆：将纸箱变成汽车或火车，给孩子们一个驾驶的角色扮演。
他们可以在纸箱上剪出车窗、车门等，还可以装上方向盘和座椅，让他们模拟驾驶的感觉。
3. 制作乐器：将纸箱改造成乐器，如吉他、鼓等。
孩子们可以在纸箱上画上乐器的形状，用彩纸制作音符或贴上贝壳、米粒等制作的触发器，从而制作出简单的乐器。
4. 进行迷宫游戏：将多个纸箱组合起来，制作一个迷宫。
孩子们可以在纸箱上切割出通路，设置不同的关卡，让他们通过迷宫寻找出口，锻炼观察和解决问题的能力。
5. 打造房屋角落：将纸箱进行简单装饰，然后搭建一个小小的房屋角落。
可以在纸箱内设置小桌子、小椅子，再添置一些小玩具，让孩子们在这个角落里玩耍、学习和制作手工艺品。
总的来说，废旧纸箱的玩法非常丰富，可以发挥孩子们的创造力，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
在利用废旧纸箱进行有趣玩耍的同时，也能培养孩子们的创造力和想象力。
大班教案：废纸盒废纸利用（精选合集）
大班教案：废纸盒废纸利用（精选合集）第一篇：大班教案：废纸盒废纸利用废纸盒废纸利用设计思路孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就想用这些纸盒做点东西。
活动准备废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要的书籍。
区域活动：创意区孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时，表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完成什么作品。
师：你想做什么，想好了吗？田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。
师：你的想法真不错，你见过潜水艇吗？田：见过，它的身体有点像圆柱形。
师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。
泽泽选择了一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。
在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓，都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。
第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。
朗朗终于完成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。
突发事件：彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手，水泼在彤彤的画上。
彤：你看，你怎么搞的?我都快画完了！鑫：是威威碰到我的手才泼的。
威：对不起！彤：那我的画怎么办？威：（拿起画来抖一抖）咦，好像没什么事呀？彤：还说没有事，都快破了。
鑫：你看，你的画没事，旁边才有水，画画的地方好像没有吸水。
彤：怎么回事？威：你看你没有涂到颜色的小洞就有水，涂到颜色的就没有水。
鑫：奇怪，怎么会这样，纸不是可以吸水的吗？活动评析幼儿有一些很有创意的想法，但他们对自己没有做过的事情没有信心，这时，老师的帮助是很重要的，但老师的想法不能代替孩子的想法，我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助，知道解决问题的办法，给他们信心，孩子相互之间的影响是很大的，在教育的过程中，我们不妨一用。
幼儿园环保小能手：废物利用手工制作案例
幼儿园环保小能手：废物利用手工制作案例一、引言在当今社会，环保已经成为人们日常生活中不可忽视的重要议题。
然而，环保教育的开始并不会太晚，幼儿园正是孩子们接触环保知识的最佳时机。
幼儿园环保小能手这一角色的出现，对于培养孩子们的环保意识和责任感起着至关重要的作用。
二、废物利用手工制作案例1. 废旧纸盒变身成储物盒在幼儿园的手工课上，老师可以给孩子们提供一些废旧的纸盒，让他们利用画笔、颜料和各种小装饰物，将废旧纸盒变身成为漂亮的储物盒。
通过这样的活动，孩子们既能感受到废物可以被再利用的乐趣，同时也能培养他们的动手能力和创造力。
2. 废弃纸板制作成废纸篓将废弃的纸板剪成合适的尺寸，用绳子或胶带固定成篓状，然后给孩子们提供一些贴纸、丝带等装饰材料，让他们动手制作废纸篓。
这样的手工制作不仅可以让孩子们了解纸板的再利用价值，也可以让他们在制作过程中培养团队合作意识。
3. 废物塑料瓶变身成花盆利用废弃的塑料瓶制作花盆是另一个非常好的废物利用手工制作案例。
孩子们可以将塑料瓶剪成合适的形状，然后在上面绘制自己喜爱的图案，加上一些小装饰物，就能成为非常漂亮的花盆。
在制作的过程中，孩子们能够认识到塑料瓶也可以被利用，同时也能懂得种植植物的乐趣。
三、总结与回顾在幼儿园的环保教育中，废物利用手工制作案例是非常重要的一部分。
通过这样的活动，不仅可以让孩子们了解到废物利用的重要性，还能够培养他们的动手能力、创造力和团队合作意识。
幼儿园环保小能手的角色至关重要，他们不仅是环保知识的传播者，更是在孩子们心中播下环保种子的启蒙者。
四、个人观点与理解个人认为，幼儿园环保小能手的角色非常值得重视，他们的工作不仅在于教孩子们如何利用废物进行手工制作，更重要的是在潜移默化中培养了孩子们的环保意识和责任感。
通过这样的教育方式，孩子们在未来将更加注重环境保护，并且能够从小事做起，为环保事业贡献自己的一份力量。
在了解了幼儿园环保小能手所做的工作和影响后，我们应该更加重视幼儿园环保教育的重要性，为他们提供更多的支持和帮助，共同培养出更多环保意识强烈的小能手，以此来为地球环境保护做出力所能及的贡献。
幼儿园垃圾DIY废旧物品再利用案例分享
幼儿园垃圾DIY废旧物品再利用案例共享随着环保意识的增强，废旧物品再利用已经成为了一种流行的潮流。
而在幼儿园里，废旧物品的再利用更是能够培养孩子们的创造力和环保意识。
下面，我们就来共享一些幼儿园垃圾DIY废旧物品再利用的案例。
1. 用废旧纸箱制作城堡将废旧的纸箱剪成合适的大小，让孩子们动手将纸箱搭建成城堡的形状。
他们可以在纸箱上涂鸦、贴上颜色纸，让整个城堡看起来更加生动有趣。
这样的活动不仅能够让孩子们了解纸箱的再利用，还能锻炼他们的手工能力和创造力。
2. 利用废旧纸杯制作花朵将废旧的纸杯剪成花瓣的形状，再在中间用颜色纸做花蕊，孩子们就可以动手制作出一朵朵漂亮的花朵。
这样的活动既能够让废旧纸杯得到再利用，又能够培养孩子们的动手能力和美术创造力。
3. 废旧玻璃瓶变身小花瓶将废旧的玻璃瓶收集起来，然后让孩子们用彩色油漆或者贴上颜色贴纸，就能够变身成漂亮的小花瓶。
然后再让孩子们在里面插上一些小花草，就变成了一个独特的花瓶手工作品。
4. 用废旧布料制作布艺画收集一些不要的废旧布料，然后让孩子们剪成不同的形状，组合起来做成布艺画。
可以是动物、植物、数字等任何他们喜欢的图案。
这样的活动既能够让废旧布料得到再利用，还能够培养孩子们的手工能力和创造力。
以上的案例只是幼儿园垃圾DIY废旧物品再利用的一部分，通过这些活动，不仅能够让废旧物品得到再利用，还能够培养孩子们的环保意识和创造力。
希望家长和老师们能够多多参与，让孩子们在动手的过程中学会爱护地球，学会创造美好的世界。
儿童是天真无邪的，他们对世界充满好奇，他们的想象力和创造力也是无限的。
在幼儿园里，利用废旧物品进行DIY活动不仅可以增加孩子们的乐趣，还能够培养他们的动手能力和环保意识。
下面，我们将继续共享一些幼儿园垃圾DIY废旧物品再利用的案例。
5. 利用废旧纸盒制作玩具收集一些废旧的纸盒，让孩子们动手剪裁、粘贴、绘制，制作成各种类型的玩具，比如小车、飞机、玩偶等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
区域环境创设案例——小纸盒大用处皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。
”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。
区域活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。
在教育提倡“低投入高效益”的今天，纸盒融入区域活动充当游戏材料的方法无疑是环保、低碳的举措。
一、纸盒的特点及作用纸箱、纸盒质地轻巧，在商品包装上被广泛利用，无论是各种日用品、食品，在你我的生活中几乎随时都可见到，但是大部分的人都将到手的纸箱、纸盒任意丢弃，或是交给回收单位。
殊不知这大大小小的纸盒也蕴含着教育的作用。
在低碳生活的今天，我们不时地向孩子提倡环保，其实孩子并没有真正理解环保的意思，只知道环保就是保护环境，不乱丢垃圾。
所以作为教育者我们应该首先成为环保的使者才能更好地引导教育孩子成为环保小卫士。
收集生活中废旧纸盒。
进行DIY也许是节约资源的又一方法，旧物利用不仅让资源重复利用，更能美化了我们的周围生活。
1、纸盒易收集纸盒存在于我们现在生活的每个角落：食品、生活用品、家电等包装几乎都是用纸盒包装的，而这些又是生活中必备的。
所以每个家庭都会定期不定期地产生纸盒垃圾。
现在不少家庭的做法是大盒子压扁折叠收集等待回收，小盒子很自然被丢进垃圾桶。
这对我们收集纸盒作为区域活动材料提供了便利条件。
利用废旧物品是很好的丰富区域材料的形式，只要取得家长和孩子的配合，我们的材料便能源源不断而来，使活动材料有了不断更新的保障，同时也教育孩子要有收集废旧物品进行改造创新的环保意识。
2、纸盒具有安全性《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”可见安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。
同样，在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。
为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，在保障安全的基础上，在考虑材料的包装和制作的艺术性。
幼儿园的孩子小肌肉发展已逐步完善，纸盒是纸质品，具有软硬适中的特点，便于折叠便于改造。
只要选择干净、硬度适中的纸盒作为操作材料都能为安全提供保障。
3、纸盒具有艺术性现在的纸盒包装精美，充分体现了艺术的丰富多彩。
不仅在纸盒的造型多样，在图案设计上更是五花八门、花样百出。
这对孩子来说无疑是视觉上的冲击，在操作纸盒的过程中对孩子在艺术创作和想象力方面有着潜移默化的作用。
4、纸盒具有易操作性《纲要》中指出：提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。
活动材料还应具有可操作性。
通过操作材料能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考，相对原始而基本的材料、半成品，反而更有可能是多功能的，这样的材料具有更大的教育价值，更有利于幼儿的活动、学习与发展。
纸盒是幼儿常见的物品，收集的纸盒大小不一、形状、颜色各异而且具有多种多样的玩法，充分体现一物多玩的特性，便于激起幼儿的想象及活动兴趣。
而且纸盒可以直接被利用运用到建构区、运动区，还可以利用剪刀、固体胶、彩色纸进行重新的改造创新，具有很强的操作性和可塑性。
二、纸盒在区域活动中的运用1、巧妙置物，让原本材料较多、凌乱的放置井然有序一般家庭里面都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、纸巾盒等等。
准备剪刀、彩色装饰纸、胶水等材料就可以轻松改造，让纸盒轻松成为区域活动中的亮点，为孩子对废旧纸盒的利用提供了积极、有效的示范和指导。
而在实践游戏操作中，孩子收拾取放玩具、材料、工具时自然有了自觉摆放整齐的习惯。
例如（1）美工区：月饼盒置物作为老师一直在考虑一些操作材料和工具如何有序地整齐地摆放。
通常的幼儿园都会使用大小不一的塑料筐。
其实不同大小的纸盒可以直接拿来改造利用，因为它们本身就有精美的图案包装。
中秋节家里吃的最多的是月饼，余下的月饼盒便可以进行小小的改造合理利用。
将两个纸盒用订书机固定便可以轻松成为固体胶、剪刀、记号笔的栖息地，很好地引导孩子东西要有序摆放。
饼干纸盒、牙膏盒也可以进行同样的操作。
（2）其它区域：餐巾纸盒及牛奶外包装盒区域活动材料相对丰富，盒子的数量也要有一定的保证，才能使材料让幼儿显而易见。
餐巾纸盒成了小型游戏材料的安置点。
只要将纸盒的顶部沿四周对角剪开，将剪开的部分与周边的盒子用订书机固定便轻松搞定，而且无需另加包装，因为现在的纸盒上面的图案都是孩子喜欢的喜羊羊等动物卡通造型。
这样的操作盒让幼儿取放方便而且便于整理，更让我们的置物架一目了然，倍加整齐。
2、直接操作，成为孩子们感兴趣的游戏材料“本色”的演出也会有很好的效果。
（1）运动区。
纸盒，它能直接利用到我们的运动区，大小不一、高度不同的纸盒成为孩子练习跳跃、行走、跑步时的障碍物或是跨栏；较大的纸盒折起一边能轻松成为足球场上的的球门，投球场上的篮筐；折起大纸盒的两边固定，纸盒便成为孩子钻爬的空间。
这些简单的材料丰富了室内运动区，使用使幼儿全身协调能力得到充分的发展，让运动变得更加有趣和简单。
（2）建构区。
看见一大堆的纸盒，托班的幼儿自主地会把纸盒沿直线摆放成为火车，小班的幼儿会将纸盒整齐地往上叠放进行叠高的游戏，不同的游戏让幼儿获得了不同的满足，成功感一下子就上了。
因为纸盒具有安全轻便易操作的特点，所以对于老师的指导只要随机参与评价即可。
游戏中幼儿的合作能力和竞争意识得到了培养，手部的小肌肉得到了发展。
3、改造计划，使纸盒成为极具创意、实用性的游戏材料（1）纸盒让区域材料更丰富小小的纸盒通过老师的改造还可以成为不同的游戏工具，从中发展幼儿的大小肌肉，身体的协调和创作表现得能力。
例如益智区，将盒装巧克力的放置台卡在大小适宜的盒子中间，进行适当的颜色标注装饰，放入弹珠和筷子便成为大班幼儿练习使用筷子的游戏工具。
通过游戏和老师的指导幼儿能在快乐中掌握正确拿筷子的方法，发展小肌肉的动作。
在和同伴对手游戏的同时增强竞争意识和自信心，可谓是一举多得。
我们还将迷宫建立在纸盒之中。
立面的小草状的纸片粘贴成为迷宫的障碍现，以动物造型作为操作主角（固体胶的盖子），底部加上吸铁石。
可手拿大吸铁石放置在纸盒底部进行操作，运用吸铁石的特性帮助小动物找到终点。
该游戏不仅发展了孩子的小肌肉，使幼儿的手眼协调和控制力也得到了很好的发展，并对磁铁的特性有了进一步的了解。
又如纸盒在角色区或是运动区改造使用。
在托小班，纸盒被包装改造成小汽车的造型，在纸盒两端穿线背在孩子的双肩，幼儿便成为了小司机，可以开着汽车去“旅游”。
孩子们乐于参加这次开汽车的游戏，鲜艳的车身是吸引幼儿的一个原因。
而在游戏中幼儿自然地掌握了钻、穿的能力，并发展了腿部肌肉和规则意识，区域游戏的乐趣在幼儿的自主活动中被提升。
不仅如此，我们还可以将大小的纸盒包装制作成为小家电，让孩子有家的温馨感，生活经验能自然的表现，使活动区有更多丰富的操作材料和操作行为，促进幼儿与同伴间的交往。
（2）纸盒让幼儿的学习更有乐趣在收集纸盒的过程中幼儿发现了纸盒的包装上有着不同的图案造型，有些色彩鲜艳、有的图案很特别。
孩子们经常会问老师“能不能把纸盒上的图案剪下来？”这个想法很不错，于是我们将有些漂亮图案的纸盒里出来，投放在美工区请参与的小朋友把图案小心地剪下来。
而后老师引导幼儿将图案分类，分别粘贴在本子上，这样就变成了自制的画册。
孩子可以在区域活动中自由翻阅、临摹，不仅提高了幼儿的绘画兴趣，也让有了阅读的习惯。
其次，幼儿在观察包装设计的同时使幼儿有了比较、分类的能力，更激发了幼儿自行设计的欲望。
在美工区我们引导幼儿参与到纸盒改造中来，不仅发展了幼儿的动手能力，更发挥了幼儿的想象力。
如在学习儿歌游戏《猴子和鳄鱼》后，我们与孩子一起收集牙膏盒，通过简单的剪贴画制作了鳄鱼的操作玩具，让幼儿边操作鳄鱼边念儿歌，幼儿参与性强，对纸盒的利用意识也一下子有了更高的提升。
不仅如此，我们通过同样的方法还可以用牙膏盒制作中国龙的造型，用可以进行添画、剪贴制作成动物造型进行故事讲述，这些都可以逐步地教给孩子或让孩子自行创作。
三、效果与反思随着教育改革的深入发展，“幼儿、教师和环境”已构成了现代教育的三个基本要素，活动材料对幼儿的影响也越来越被人们重视。
作为一名幼儿园教师，我们当前探索和研究的任务就是要学会利用环境和活动材料说话，创设孩子与活动材料能相融合的环境，让孩子们在自主、宽松、和谐的氛围中自然地学习，得到最有效的发展。
纸盒在区域活动中的运用不仅丰富了区域活动环境和材料，通过这些简便的方法让幼儿感受到生活中的美，有些是直观的，有些是可以通过改造的。
以下是我们在纸盒利用的初级阶段获得收获和成效。
1、纸盒的收集过程中让幼儿感受到了纸盒的包装艺术，不同的线条和图案，不同的字体，不同的大小长短，使幼儿有了收集的喜悦和成功感，潜移默化中培养了幼儿比较的概念和能力。
2、纸盒在生活中的大量运用使这一操作材料有了数量上的保证，所以我们能根据实际需要选用盒子。
3、在纸盒的游戏中，幼儿的大小肌肉得到了锻炼，身体各部位的协调能力有所发展和提高。
同时在合作性的游戏中，同伴的友好、竞争的意识被激发，使幼儿有了协作向上的行为品质。
4、对纸盒进行改造活动，不仅让幼儿想象力表现力得以充分展现，更提高了幼儿环保意识，激发幼儿的创新意识。
纸盒的改造行动还在继续，小小的纸盒还有许多值得利用的地方。
如纸盒的个体造型、组合造型变化、纸盒造型及包装设计等等，这些都能有效地发展幼儿的艺术创作表现能力，更好地发展幼儿的动手操作能力。
但在游戏中教师还要考虑纸盒收集的卫生标准，保证孩子的卫生安全。
操作中根据孩子的需要和活动特点建立合理的活动规则等等，教师与孩子要共同创新，让这些纸盒更好地为我们的区域环境、为我们的孩子发展服务。
小纸盒大作用，我们还将不断的探索和尝试对纸盒的利用创新，让这个生活中不可多得的废旧材料成为我们环保行动中的主角。