九年级语文上册《刘姥姥进大观园》课件

⑤探春“手里的饭碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗，也可以看出她要强的个性；
⑥惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她的娇气、孩子气；
⑦凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；
3.赏析下面句子。
“刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来。满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”
面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。
主题探究
凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情？
因为凤姐、鸳鸯等人觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮、取笑。
在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
刘姥姥之所以故意出丑，是因为她早已知道是为了哄老太太开心，但她决不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。
（3）“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。
相关介绍
《红楼梦》：原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。《红楼梦》是一部具有世界影响力的言情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。
背景介绍
一部《红楼梦》刘姥姥共三次到贾府。一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。
第二部分：（远远的望见池中一群人在那里撑船……将各样的菜给板儿夹在碗上）写刘姥姥用宴，在王熙凤等的策划下上演“笑”剧的全过程。
第三部分：（一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话……婆子们添上碗筷来）写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。
人物形象
阅读课文“鸳鸯一面侍立……一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字，完成以下问题。
1.为什么众人发笑之前先是“发怔”？
“发怔”这一神态的细节描写尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语” 的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。
2.这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。
①史湘云“掌不住，一口饭都喷了出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；
②林黛玉“笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；
③宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；
④王夫人“用手指着风姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是风姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵；
24 刘姥姥进大观园
学习目标
1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。 3.亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。
走近作者
【曹雪芹】（约1715年－约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子（一说曹頫之子）。
板书设计
刘姥姥进大观园
开端：
凤姐、鸳鸯设局取笑
发展及高潮：刘姥姥上演“笑剧”
结局：
刘姥姥笑后的感慨，凤姐、
鸳鸯陪不是
篾片敁敠
zhǔ
cuō
zhèng yán
麈尾搓弄发怔筵席
整体感知
速读课文，试用一句话概括文章内容。作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到
贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。
再读课文，为本文内容划分结构。
第一部分：（贾母起身笑道……一径离了潇湘馆）写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。
二进：刘姥姥为感宜，课文所选即是二进大观园内容。
三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。
字词积累
liǎo xù qiàng
蓼溆戗金
miè diān duo
4.赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，分析刘姥姥这一人物形象。
（1）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”
金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。
（2）刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”
“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；
“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；
“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。
这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。

合集下载

部编版九年级上册 25 刘姥姥进大观园课件(共31张PPT)

豪奢贵族，诗书之家，这些太太小姐们平时或者诗情画意或者循规蹈矩的生活，因刘姥姥的到来而有了别样的体验。我们赶紧跟着去看看，这场笑剧到底好不好笑。
预习检测，生字积累
xiāo
liǎo xù
潇湘蓼溆
wán
李纨
huán
丫鬟
miè
篾片
xiānɡ
镶银
qiànɡ hǔ pò
戗金琥珀
zhǔ
yú
麈尾漱盂
整体感知：概括文章内容 1.速度课文，试用一句话概括文章的主要情节。
凤姐联合鸳鸯商议拿刘姥姥取个笑儿。刘姥姥逗笑贾府众人。
整体感知：概括文章内容
2.从刘姥姥的视角来看，贾府具有什么特点？
家具：大箱大柜大桌子大床、柜子比一间房子还大还高。器物：摄丝戗金五彩大盒子、乌木三镶银箸、象牙镶金筷食物：鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的
聚焦细节：多角度“寻开心” 3.这场笑剧为何这么好笑？
（2）这一场笑剧的成功，刘姥姥功不可没。请你用第二人称,当面夸一夸刘姥姥的演技。示例1：刘姥姥，表演的最高境界是自己和角色融为一体。你本色岀演，真挚自然，不矫情;面对贾府贵族太太小姐，不怯场不局促；即使全体笑趴，你仍旧把持得当,不笑场，好样的！示例2:刘姥姥，你甘愿丑化自己，博人一笑，虽然你的身份卑微到尘埃里，但是你在尘埃里开出一朵生活的绚烂之花，所以这次进贾府得到了比20两多很多倍的赠予。你不为富贵所惑，不妒恨,你淳朴、惜物,守本色，人品即戏品。
聚焦细节：多角度“寻开心”
2.玩味课文中的“笑”的场景，尤其是第7段，旁批说:“此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态。体会其中的妙处。”
（1）妙在展示人物的层次和类别。对众人的笑大致分为三层，从无法克制到克制。第一层是桌边吃饭的主人和客人各种笑翻了的举动，特征是彻底放松、难以克制。第二层是在旁边站着伺候的丫鬟婆子，她们笑得弯腰屈背，不同的是，她们有的躲到外面蹲下去笑，有的忍住笑上前给主人换弄脏的衣服，这样的退岀和上前行为, 兼有笑与克制。第三层是王熙凤和鸳鸯,她们努力克制自己, 忍住不笑,继续这幕笑剧的“导演”工作。

统编版语文九年级上册第25课《刘姥姥进大观园》课件(共34张PPT).ppt

①时间：吃饭时。②地点：大观园秋爽斋晓翠堂。③人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。④故事的起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。⑤故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让人发笑。⑥故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是。
整体感知
3.梳理故事情节
开端：鸳鸯、凤姐寻“清客”博大家一笑。发展：安排好筵席后，特意在刘姥姥的位置上放上象牙镶金的筷子，让她入席拿象牙镶金的筷子。高潮：刘姥姥积极配合逗笑大家。
出处前情一前情二
后续
背景介绍
节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版）。原题是“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。
一进荣国府：刘姥姥因女婿狗儿无钱过冬，借着狗儿祖上与王府连过亲，到贾府寻求救济，并得到了王熙凤的接济。
二进荣国府：庄稼丰收，刘姥姥带着新鲜瓜果来到荣国府，表示谢意。临走之际，因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以就留刘姥姥再玩几天。课文中这场笑剧就是这次进府时发生的。三进荣国府：贾府势败，贾母已死，王熙凤重病。此时刘姥姥上门探望，王熙凤将自己的女儿巧姐托付给刘姥姥。
刘姥姥进大观园
曹
第六单元
雪芹
学习目标
■语言运用整体感知课文，总结古代白话小说的语言特点。 ■思维能力梳理小说情节，通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。 ■审美鉴赏体会人物各种不同的“笑”，赏析这场“笑”剧的用意。 ■文化自信感受古代白话小说丰富的文化底蕴，加深对传统名著的热爱。
合作探究
3.作者描写众人的笑态有何作用？
作者通过细节描写,巧妙地表现了人物各自的身份、地位、年龄、性格特征和体质特点，描绘了一幅封建规矩森严、长幼尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧面表现了刘姥姥演技的高超。众人的笑各具情态, 具有强烈的真实感、鲜明的形象性，使读者有如身临其境。

第25课《刘姥姥进大观园》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册

新新知知讲导解
枉凝眉
一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕若说没奇缘今生偏又遇着他若说有奇缘如何心事终虚化啊…… 一个枉自嗟呀一个空劳牵挂一个是水中月一个是镜中花想眼中能有多少泪珠儿怎经得秋流到冬尽春流到夏啊……
25 刘姥姥进大观园九年级上册
作品介绍
《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。
“笑”剧
这场笑剧是如何上演的？
导演：鸳鸯、凤姐
主演：刘姥姥
观众：
贾母、王夫人、薛姨妈、宝玉、黛玉、湘云、探春、惜春等贾府众人。
情节：单给刘姥姥拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子；偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
演出效果：众人大笑
Байду номын сангаас论：
刘姥姥知道自己被戏弄了吗？请说说理由。
刘姥姥笑道："姑娘说那里的话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么
①讨好贾母； ②刘姥姥地位低； ③本是诗礼传家的贾府已经开始腐朽。
这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情？
在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要恼，也就不说

《刘姥姥进大观园》优秀课件PPT

再例如刘姥姥惊讶于“一两银子（一个鸽子蛋掉在地上）也没有听见响声儿就没了”，感慨于大观园里吃一次螃蟹的银子“够庄稼人过一年了”。
聚焦伏线，村妪视角下的红楼变迁
速读课文，理清课文情节。
第一部分（第1段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分（第2～3段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分（第4段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。
发现设计问题，聚焦人物笑态描写
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫"心肝"……
在这里作者将她们以“群像”刻画，既写出了下人们的身份应有的表现，又与前面对主人们的描写“点面结合”，相映成趣，烘托出热闹非凡的欢悦气氛。
聚焦笑剧，品析人物
作者为何要浓墨重彩写众人的笑呢？
众人笑
↓ 刘姥姥
侧面烘托
聚焦笑剧，品析人物
有同学认为刘姥姥的设计不太合理，你同意他的观点吗？请结合你对课文的理解说说理由。
根据每个人不同的地位、身份和性格，刻画每个人不同笑态。
发现设计问题，聚焦人物笑态描写
听完宣传组同学的介绍，有同学发现海报图中贾母一桌的林黛玉和贾宝玉的姿态动作与原文描写不太一致。
请朗读课文第七段中对二人描写的语句，比较分析这样改动好不好。
叁新知探究
聚焦笑剧，品析人物
第七段中还描写了史湘云、王夫人、薛姨妈、探春、惜春、凤姐、鸳鸯和下人们的表现。
深知凤姐为人，她“笑的用手指着凤姐儿”，却看破不说破，体现出她身份尊贵、矜持克制。
聚焦笑剧，品析人物
在这一幕笑剧中，我们看到了柔弱的黛玉、放肆顽皮的宝玉、豪爽的湘云、矜持克制的王夫人、忍俊不禁的薛姨妈、干脆爽利的探春、稚气娇柔的惜春，真可谓一幅精彩的“百笑图”啊！

人教部编本九年级语文上册24.《刘姥姥进大观园》PPT (共35张PPT)(优质版推荐)

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

人教部编版九年级语文上册第24课《刘姥姥进大观园》课件(共36张PPT)

秋爽斋
10.众入已没心吃饭,都看着他取笑。贾母说:“谁这会子又把那个筷子拿出来了,又不请客摆大筵席!都是凤丫头支使的! 还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸,本是凤姐和鸳鸯拿了来的,听如此说,忙收过去了,也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道:“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道“菜里要有毒,这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道:“这个菜里有毒,我们那些都成了砒霜了!那怕毒死了,也要吃尽了。” 语言描写:表现了刘姥憨厚率直的性格。
为下文取笑刘姥姥蓄势。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥,便躲开让他。鸳鸯一面侍立,一面递眼色。
第三次叙写鸳鸯对刘姥姥的交代,足见鸳鸯是个极细致的丫鬟。
刘姥姥道:“姑娘放心。” ⑥那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,——原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。
故意让刘姥姥使用象牙镶金的筷子。此为取笑刘姥姥的环节之一。刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁掀还沉,哪里拿的动他?”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜,李纨端了一碗放在贾母桌上,风姐拣了一碗鸽子蛋放在刘姥桌上。快笔:为下文刘夹食鹌鹑蛋的丑态埋下伏笔。
(1)风姐、鸳鸯的笑而不露,反映出她们善于计谋,爱耍小手段取笑、捉弄人的性格特点。
(2)探春、史湘云、姨妈的笑自然流露,反映出她们率真、爽朗的性格特点。
(3)林黛玉的笑极力控制,反映出她含蓄、有教养而又谨镇的性格特点。
(4)室玉笑时钻到贾母的怀里,反映出他天真、孩子气的性格特点。
(5)惜春笑得肚子疼,让奶姆给揉肠子,反映出她娇气、孩子气的性格特点。
刘
姥
姥

九年级语文人教部编版(上册)第25课《刘姥姥进大观园》课件(共16张PPT)

——“笑”剧
阅读提示
导演：凤姐和鸳鸯主角：刘姥姥配角兼观众：贾母等人
深入文本
课文的标题是“刘姥姥进大观园”，大观园成了她表演的舞台。你能找出课文中对“舞台”的描写吗？
以刘姥姥乡野村妇的视角，巧妙衬托和表现大观园的宏大奢华。
品析人物
说说人物身上体现着哪些性格特征，并说明理由。
大智若愚，率真自然。淳朴节俭，风趣幽默。
主旨这场“笑”剧的背后包含了作者怎
样的思想感情？
1、作者用同情与悲悯的眼光来塑造刘姥姥这位农
村老妇的形象。
2、作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒
肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了来自重的谴责。板书设计刘姥姥进大观园
开端：凤姐、鸳鸯设局取笑发展及高潮：刘姥姥上演“笑剧” 结局：刘姥姥笑后的感慨，凤姐、
鸳鸯陪不是
课堂小结
本文人物语言表达精彩，人物行为描写精细，人物形象刻画精微，这三点让文章具有独到的艺术魅力。希望同学们在今后的写作当中，注意借鉴，让自己的笔下多几个刘姥姥，多一片大观园。
学以致用
模仿众人笑貌一段，描写放学铃声响起时班级同学和老师的不同神态，并以此呈现不同的人物特点。
知人论世
这个故事，不简单——经典名著，经典片段
这个作者，不简单——生于繁华，终于沦落
创作经历，不简单——字字看来皆是血，
十年辛苦不寻常《红楼梦》是曹一雪部芹具（有约世17界15影—响约力17的63人),名情巅小峰说之作作品，，中霑举国，世封字公建梦认社阮的会，中的号国百雪古科芹典全，小书又说，号芹传统文化的集圃大、成芹者溪。，清代小说家。
曹雪芹
刘姥姥进大观园
曹雪芹
学习目标
1.阅读课文，分析概括刘姥姥的性格特点，学习文中刻画人物的方法。 2.深入体会作者写这场“笑剧”的用意。

第25课《刘姥姥进大观园》课件(共38张PPT)部编版语文九年级上册

知识链接
后者是喜剧（别误会，喜剧不是说让人发笑的剧啊），喜剧让人觉得踏实。洞悉一切，保持着主母的雍容与尊贵。请找出不同人物的笑态，讨论反映了他们怎样的性格特点？
湘她云贫掌穷不，住却，毫一不口羡茶慕都富喷贵出；来b。/doc/5568346-5783507.html，是《红楼
⑥惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
因为前者是悲剧，悲剧总是让人感觉虚幻；从这个角度来描写贾府，描写大观园，使读者有些疲劳神经又兴奋起来。
出她的娇气、孩子气；众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
②林黛玉“笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家、文学家。洞悉一切，保持着主母的雍容与尊贵。请找出不同人物的笑态，讨论反映了他们怎样的性格特点？
第二，刘姥姥前后表现的对比
刘姥姥在前两次进贾府的表现可以说是可笑的，但她第三次出现救巧姐并收留她却是可敬的；前面越是可笑，后面就越是可敬。有谁能想到之前在大观园内被众人取笑，被凤姐当猴儿耍的农村姥姥，竟然是巧姐的救命恩人呢？真是世事无常啊。
第三，刘姥姥和四大家族的对比
● 四大家族从烈火烹油到树倒猢狲散可以说是一场梦，这场梦中唯一让人感到真实的就是刘姥姥的故事。因为前者是悲剧，悲剧总是让人感觉虚幻；后者是喜剧（别误会，喜剧不是说让人发笑的剧啊），喜剧让人觉得踏实。谁能说巧姐在刘姥姥家平平安安度过一生不比在贾府做千金大小姐来得幸福呢？也许曹雪芹也想过如果自己生在普普通通的农民家里，平凡地过一辈子就不会有现在的痛苦了吧。
玉之姐，十几岁入宫，二十多岁被封为“元德妃”，贾不敢肆意大笑，不敢伤俗越礼，还要尽奴才的职分。

第25课《刘姥姥进大观园》课件(共43张PPT)+2023—2024学年统编版语文九年级上册

课文背景
80%
在《第一
次红是楼因梦为》家中里，生刘活姥困姥难曾，三进次荣进60国出% 府荣向国凤府姐：讨要
银钱以度日。
40%
第二次是在一个丰收年后，给贾府20送% 去一些土产品表达作为远方亲戚的心意。
第三次是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。
课文节选自《红楼梦》第四十回，原题是“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”。刘姥姥二进大观园，凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃饭时出洋相，导演了一场各具情态的笑剧。
1、凤姐为什么要拿刘姥姥“取个笑儿”？ 2、结合文章内容，说说你眼中的刘姥姥、凤姐各是怎样的形象。 3、文章写了众人不同的“笑”，请概括这些“笑”的特点。 4、作者借刘姥姥之眼写贾府，有什么意图？
叁
整体感知
整体感知
这篇文章主要写了什么内容？
明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。
这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
品析形象
5. 刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”，为什么还积极配合？
因为刘姥姥明白这一切都只是为了换得贾母等人的开怀一笑，在这样的一个场合中，刘姥姥觉得就算拿自己来取悦别人也是一种难得的荣耀，当然其中也有无奈。刘姥姥的配合反映了她的世故圆滑，会察言观色，讨人欢心。
整体感知
默读课文，找出本文记叙的六要素，概括课文主要内容。
明确： ①时间：吃早饭时。 ②地点：大观园秋爽斋晓翠堂。 ③人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。 ④故事的起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。 ⑤故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑。 ⑥故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。