初中九年级年级德育工作总结
九年级下德育工作总结3篇
九年级下德育工作总结九年级下德育工作总结精选3篇〔一〕尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！随着20__年学年的完毕，我们迎来了德育工作的总结时刻。
在过去的一年中，我们进展了一系列的德育工作，获得了不少进展和成绩。
在此，我代表学校德育工作小组，向全体师生汇报一下我们在九年级下学期的德育工作总结。
作为人的一局部，学业、课业之外还应该有品德修养方面的培养和磨练。
因此，在过去的一年里，学校积极推进了德育工作，建立和完善了一系列的制度和措施，开展了多项详细活动。
在回忆我们过去一年的德育工作中，我们仍然存在一些问题：1．存在疏漏在这一年中，由于工作人员的闲忙不一，互联网技术的出现等各种客观原因，我们在职责分工、方案安排、工作落实方面出现了一些疏漏和缺乏，个别题材局部重复，缺少一定的组织协调和整体规划。
在过去的一年中，我们开展了不少德育活动，如读书活动、特色拓展课、校内游戏等等。
但是，这些活动主要以校园为范围，活动形式存在单一化和结果评价缺乏等问题。
总体而言，我们在德育工作方面获得了不少进展和成绩，但是也存在一些问题和缺乏的地方。
在九年级下学期，学校继续推进德育工作，着力落实工作方案和详细措施，提升学生的德育素养。
本节将对我们的工作开展情况进展总体概述：1.宣传教育工作的开展在九年级下，学校加强了宣传教育的工作，针对不断出现的网络信息、社会风气等负面影响，通过课堂教学和班会教育，增强了学生的思想道德素质，引导他们树立正确的审美观，进步他们的文化素养和思维才能，促进学校德育工作的深化开展。
2.课堂教育工作的开展进步课堂教育质量，是推进学校德育工作的重要环节之一。
九年级下学期，在基于学生不同需求的情况下，教学内容有针对性，进步了学生的学习效果。
老师在课堂上对学生进展了德育引导，通过理论与生活经历告诉学生如何做人、处事、学习等等。
集中教育内容包括《文明礼仪》、《道德标准》、《感恩与珍惜》等等。
3.活动非常丰富多样针对学生深化课堂习惯欠佳、审美观畸形等问题，学校精心筹划了一系列多样性活动，如校园文艺比赛、德育运动会、应急知识竞赛等等。
2024年九年级下德育工作总结参考范文（3篇）
2024年九年级下德育工作总结参考范文学校对学生实施思想品德教育，是塑造社会主义精神文明建设根基的工程，它贯穿并渗透于学校的教育教学活动和学生的日常生活各环节，与智育、体育、美育和劳动教育相互促进，相辅相成，对引导学生的全面发展，确保人才培养的正确导向发挥着核心作用。
为强化班级德育工作，本学期我班的德育工作严格按照计划有序开展。
开学初期，我们利用班会和团队活动对学生进行安全和纪律的宣传教育，深入贯彻《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》以及小学生十不准，对学生进行安全、纪律、法制、思想品德和文明礼仪教育，使学生自开学起就能树立良好的行为习惯。
除了基础的纪律和安全教育，我班还注重对学生进行多方面的教育，包括：1. 强化常规训练，培养学生的集体观念和时间意识，遵守学校纪律。
对各项行为规范进行明确要求，并进行反复训练，确保学生能够将理论知识转化为实际行动。
2. 坚持正面教育，通过讲述故事的方式对学生进行教育。
孩子们喜欢听故事，我们利用这一特点，通过故事传授道理，帮助他们建立良好的学习习惯。
3. 联系实际，将教育融入实践活动。
根据学生的思想实际，设计有意义的活动，以此进行思想教育。
例如，通过处理学生间的小纠纷，培养他们的团结友爱精神。
4. 耐心教育，以表扬为主，批评为辅。
适当地表扬学生，可以激发他们的积极性，同时也能引导他们自我改进，形成良好的班级氛围。
5. 以身作则，成为学生的榜样。
一年级的学生模仿能力强，教师的言行举止都会影响他们。
因此，我始终严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的行为典范。
6. 关注后进生的转化。
对后进生给予特别的关注和关爱，发现并鼓励他们的优点，通过课堂上的引导、课外的辅导以及与家长的密切沟通，共同促进他们的进步。
本学期，我深感与学生共度的每一天都充满挑战和收获。
虽然工作繁重，但看到学生的成长和进步，我感到无比的喜悦和满足。
在未来的日子里，我将继续努力，不断提升自我，以期带领班级迈向更高的成就。
2024年九年级年级德育工作总结范本(三篇)
2024年九年级年级德育工作总结范本____年，我校九年级在德育工作方面取得了显著的成绩。
通过学校和班级的共同努力，我们成功地开展了一系列的德育活动和课程，培养了学生的道德品质、思想品质和行为习惯。
以下是对____年九年级年级德育工作的总结，以期对今后的德育工作有所启示和提高。
一、突出德育工作的重点在____年，我们将道德教育作为核心，注重培养学生的思想品质和价值观。
我们积极搭建德育教育平台，通过开展形式多样的活动和课程，激发学生的主动性和创造性。
1.1建设德育教育平台我们建设了德育教育平台，包括班级德育网站、德育课程、德育档案等，使学生的德育教育更加系统和有序。
通过德育网站，学生可以获取到更多的德育资源和信息，方便学生在课下学习、交流和展示。
德育课程是基于学科课程的延伸，通过开展多样化的活动，让学生在实践中培养品德和获取知识。
德育档案包括学生的德育记录和评价，以便学生更好地了解和认识自己。
1.2开展主题教育活动我们开展了一系列的主题教育活动，包括国旗下的讲话、文明校园创建、家风家训教育等。
这些活动旨在培养学生的爱国主义、社会主义核心价值观等重要思想和价值观。
通过这些活动，学生能够增强国家意识、民族认同和社会责任感，培养正确的价值取向和道德意识。
1.3加强班级管理和师生关系我们注重加强班级管理和师生关系，通过班级活动、班会等形式，建立师生之间的互信和关爱。
班级活动是学生参与到集体中的机会，能够增强学生的团队合作和社交能力。
班会是班级管理的重要环节，通过班主任的引导，学生能够了解自己的学业和行为表现，并进行自我评价和改进。
二、取得的成果在____年，九年级的德育工作取得了显著的成绩。
2.1学生思想品质的提高通过德育教育平台和教育活动，学生的思想品质得到了明显的提高。
学生的自主学习能力和创新精神得到了锻炼和培养，能够更好地面对各种问题和困难。
学生的社会责任感也得到了加强，对国家和社会的关心和贡献意识增强。
初三德育2024年个人工作小结范文7篇
初三德育2024年个人工作小结范文7篇篇1时间飞逝，转眼间初三德育工作已经结束。
在这一年中，我全力以赴，致力于提高学生的道德素养和培养他们的社会责任感。
通过一系列丰富多彩的活动和实践，我与学生共同成长，取得了显著的工作成果。
一、德育工作目标在初三德育工作中，我设定了明确的工作目标。
首先，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，提高学生的道德素养，培养他们具备高尚的品德和诚信的品质。
最后，通过德育活动和实践，促进学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、德育活动与实践为了实现德育目标，我精心策划和组织了一系列德育活动和实践。
首先，我开展了主题班会活动，引导学生讨论和思考社会热点问题，培养他们的批判性思维和社会责任感。
其次，我组织了志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的奉献精神和团队合作能力。
此外，我还安排了德育讲座和户外拓展活动，帮助学生了解社会、认识自我，提升他们的道德素养和心理素质。
三、工作成果与亮点在初三德育工作中，我取得了显著的工作成果。
首先，学生的道德素养得到了显著提升，他们在日常生活中表现出了更高的诚信和自律。
其次，学生的社会责任感得到了增强，他们更加关注社会、关注他人，积极参与社会公益事业。
最后，学生的全面发展取得了显著进展，他们在学业、体育、艺术等方面都取得了不错的成绩。
四、工作体会与反思在初三德育工作中，我获得了宝贵的体会和反思。
首先，我认识到德育工作需要耐心和细心，需要关注学生的个体差异和成长过程。
其次，我意识到德育工作需要创新和改进，需要不断探索更适合学生的德育方法和手段。
最后，我体会到德育工作的意义和价值，意识到它对学生未来的重要影响。
五、未来展望与建议在未来的德育工作中，我计划继续加强学生的道德素养培养和社会责任感教育。
同时，我也将注重学生的个体差异和成长过程，采用更具创新性的德育方法和手段。
此外，我还将加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
2024年初中九年级德育工作总结
2024年初中九年级德育工作总结随着2024年的到来，德育工作在初中九年级得到了全面发展和全面提高。
在过去的一年里，我们团结协作，努力工作，取得了一系列令人瞩目的成绩。
以下是对2024年初中九年级德育工作的总结，总结了工作的主要亮点和存在的问题，并提出了改进的建议。
一、工作亮点1. 团队建设成效显著。
我们注重加强师生之间的沟通和合作，建立起了和谐团结的师生关系。
教师团队注重相互之间的交流和学习，举办了多次教学研讨会和经验分享会，促进了教学水平的提高。
同时，我们鼓励学生之间的团队合作，组织了各类团队活动，培养了学生的合作精神和团队意识。
2. 德育活动丰富多彩。
在2024年，我们组织了一系列精彩的德育活动，包括主题班会、读书分享、志愿者活动等。
这些活动旨在通过培养学生的品德修养、提高学生的社会责任感和团队合作能力，激发学生的兴趣和动力，使学生全面发展。
3. 德育课堂教育成效显著。
我们注重培养学生的思想道德修养，在德育课堂中开展了一系列的教育活动。
通过思辨讨论、案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观，塑造良好的行为习惯。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力和创新能力，提高了学生的学习质量。
二、存在的问题尽管工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要解决。
1. 德育课程内容需要进一步更新。
随着社会的发展和变革，德育教育需要与时俱进，关注和解决当下的社会问题。
我们需要加强对新问题和新情况的分析研究，更新德育课程内容，使之更贴近学生的实际需求。
2. 学生的参与度有待提高。
虽然我们组织了丰富多彩的德育活动，但仍有部分学生参与度不高。
我们需要进一步激发学生的参与热情，提高他们的主动性和积极性。
可以通过制定奖励机制、增加活动的趣味性等方式，引导学生积极参与德育活动。
3. 德育工作与学科教育的融合程度有待提高。
德育不应仅仅局限在课堂上，更应该贯穿于学科教育的各个环节。
我们需要进一步加强学科教师对德育的关注和培养，使德育工作能够与学科教育相互融合，发挥更好的教育效果。
初三德育工作总结(5篇)
初三德育工作总结(5篇)初三德育工作总结(一)本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。
作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
初三思想品德工作总结10篇
初三思想品德工作总结10篇初三思想品德工作总结1一、基本情况：在这学期中，我担任九年级(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7个毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
2024初中九年级德育工作总结
2024初中九年级德育工作总结2024年度初中九年级的德育工作在学校领导的关心和支持下，得到了全体教职员工的积极参与和合作。
本学年我们坚持以培养学生的道德品质和人文素养为核心，以学生的全面发展为目标，取得了一些阶段性的成果。
首先是在课堂教育中加强了德育内容的融入。
我们注重将道德教育与学科教育相融合，通过教材选取和教学设计，将德育元素渗透到各个学科的教学过程中。
教师们注重培养学生正确的道德观念、价值观和行为习惯，通过案例分析、讨论互动等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
其次是在班级管理中加强了德育指导。
我们注重班级管理的德育导向，建设了和谐、积极向上的班级氛围。
任课教师从课堂教学到课外活动，时刻关注学生的行为表现和思想动态，通过个别谈心、集体讨论等方式，引导学生正确面对挫折和困惑，培养他们的自我管理能力和团队合作精神。
另外，在学生活动中加强了德育引导。
学校组织了丰富多彩的德育活动，如家庭教育讲座、志愿活动、文明礼仪培训等，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。
学生在这些活动中得到了很好的锻炼和成长，增强了他们的自信心和凝聚力。
然而，我们也存在一些不足和问题。
一方面，部分学生还存在价值观偏差、行为习惯不良等问题，需要更加有针对性和耐心地进行德育引导。
另一方面，部分教职员工在德育教育中缺乏相关知识和方法的培训，需要进一步提高专业能力。
为了进一步加强德育工作，我们将继续完善德育体系，加强与家长的沟通和配合，通过多种形式激励和奖励学生的良好行为，加强教师的专业培训和研讨，形成全员参与、持续推进的德育合力。
总之，2024年度初中九年级的德育工作在全体教职员工的共同努力下取得了一定的成绩，为学生的全面发展打下了坚实的基础。
我们将继续积极探索德育教育的有效途径，为学生的身心健康和未来发展提供更好的保障。
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初中九年级年级德育工作总结
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时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。
本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。
一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。
学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。
1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。
1）年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠
定了基础。
2）班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。
本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：
第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。
第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。
思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。
为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。
班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领
导者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。
二、充分利用各种教育资源，抓住各种教育时机，开展符合年级学生特点，身心发展需要的教育活动。
1、织学生参加周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升学生的爱国主义情感。
2、发挥共青团组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。
借发展团员这一契机，规范初三学生的言行举止，规范他们的坐立行走，培养具有良好行为的初中毕业生。
3、丰富学生课余生活，提高学生审美能力，为学生的今后发展奠基。
总之，一学期以来，在全体任课教师的支持理解帮助下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。