九年级德育工作总结
2024年初三年级德育的工作总结
2024年初三年级德育的工作总结一、工作背景本学年初三年级共有8个班级，学生总数约320人。
在这个关键时期，德育工作对于学生的成长、素质的提升不可或缺。
二、工作目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生积极向上的态度。
3. 促进学生的个性发展和情感健康。
4. 增强学生的团队合作意识和社会责任感。
三、工作内容和主要活动1. 开展道德讲堂我们每周举行一次道德讲堂，通过讲述优秀人物的事迹、传统文化的故事等形式，培养学生正确的价值观和道德观念。
同时，我们还邀请了一些社会精英来校进行讲座，让学生从实际生活中感受和学习道德观念。
2. 组织爱心活动我们组织了一系列的爱心活动，让学生从小事做起，培养他们的社会责任感和奉献精神。
例如，我们组织学生到附近的养老院和孤儿院进行探访和表演，学生们通过和老人、孤儿们的交流和互动，感受到了关爱他人、乐于助人的重要性。
3. 进行学生自我管理活动我们鼓励学生参与学生会、班级委员等班级组织，让学生学会自我管理和团队合作。
每个班级定期召开班会，学生们自己探讨和解决班级中存在的问题，增强了他们的主动性和自我约束能力。
4. 举办主题演讲比赛我们组织了一次主题演讲比赛，让学生们通过演讲的形式表达自己的想法，增强他们的口头表达能力和自信心。
比赛分为初赛、复赛和决赛，学生们在比赛中展现出了自己的才华和潜力。
5. 进行心理辅导与疏导我们邀请了专业的心理辅导师来校进行心理辅导与疏导工作，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
同时，我们也开展了一些心理素质培养的活动，让学生了解自己的情绪，并学会适当的调节。
四、取得的成绩和效果1. 学生的综合素质得到提升，价值观和道德观念更加明确。
2. 学生的积极向上的态度得到培养，他们更加勇敢、自信、乐观。
3. 学生的个性发展和情感健康得到了关注和培养。
4. 学生的团队合作意识和社会责任感得到增强。
五、存在的问题和不足之处1. 某些学生仍存在道德观念不够明确的问题，需要继续加强教育。
2024年初三年级德育的工作总结
2024年初三年级德育的工作总结2024年初三年级的德育工作经过一年的精心策划和全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。
在学校领导的正确指导下，我们按照教育部的要求，以培养学生良好的品德和能力为目标，开展了一系列德育活动。
以下是对今年德育工作的总结。
一、以班级为单位开展德育活动我们重点突出以班级为单位开展德育活动，通过班级集体活动，培养学生的集体荣誉感、责任感和团队精神。
我们制定了课程计划，根据学生的实际情况，组织了形式多样、内容丰富的德育活动，包括班级演讲比赛、班级手工制作活动、班级合作游戏等。
通过这些活动，学生们在玩中学，学中玩，增强了团队合作意识和班级凝聚力。
二、关注学生心理健康我们重视学生的心理健康教育，在课堂中引导学生认识自己的情感，了解自己的需求和情绪，并用合适的方式表达。
我们邀请专业的心理咨询师给学生做心理辅导，每周组织一次心理成长班，帮助学生解决心理困惑。
此外，我们还利用班会、主题班会等形式，组织学生进行情感表达和交流，同时，注重培养学生的自我认知和自我教育能力，使他们能够更好地面对挫折和压力。
三、加强德育与学科教育的融合针对初三学生即将面临中考的特点，我们把德育与学科教育有机结合，启发学生的思维，培养学生的创新能力和问题解决能力。
我们通过课堂教学，提出具有德育意义的问题，启发学生积极参与，思考和解决问题。
同时，在语文、历史、生物等学科教育中，引导学生关注社会热点事件和道德伦理问题，培养学生的社会责任感和价值观。
四、加强学校与家庭的合作我们非常重视学校与家庭的合作，通过家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，向家长传达学校的德育理念和工作情况。
我们鼓励家长积极参与学生德育活动和班级活动，共同促进学生的全面发展。
此外，我们还通过学校网站、微信公众号等途径，及时发布学校德育相关信息，与家长进行有效的沟通。
五、加强自我反思和提升我们在德育工作中不断进行自我反思，并不断提升自己的能力。
通过参加各种培训班、研讨会等学习交流活动，增强专业素养和教育教学能力。
2024年九年级年级德育工作总结范本(三篇)
2024年九年级年级德育工作总结范本____年，我校九年级在德育工作方面取得了显著的成绩。
通过学校和班级的共同努力，我们成功地开展了一系列的德育活动和课程，培养了学生的道德品质、思想品质和行为习惯。
以下是对____年九年级年级德育工作的总结，以期对今后的德育工作有所启示和提高。
一、突出德育工作的重点在____年，我们将道德教育作为核心，注重培养学生的思想品质和价值观。
我们积极搭建德育教育平台，通过开展形式多样的活动和课程，激发学生的主动性和创造性。
1.1建设德育教育平台我们建设了德育教育平台，包括班级德育网站、德育课程、德育档案等，使学生的德育教育更加系统和有序。
通过德育网站，学生可以获取到更多的德育资源和信息，方便学生在课下学习、交流和展示。
德育课程是基于学科课程的延伸，通过开展多样化的活动，让学生在实践中培养品德和获取知识。
德育档案包括学生的德育记录和评价，以便学生更好地了解和认识自己。
1.2开展主题教育活动我们开展了一系列的主题教育活动，包括国旗下的讲话、文明校园创建、家风家训教育等。
这些活动旨在培养学生的爱国主义、社会主义核心价值观等重要思想和价值观。
通过这些活动，学生能够增强国家意识、民族认同和社会责任感，培养正确的价值取向和道德意识。
1.3加强班级管理和师生关系我们注重加强班级管理和师生关系，通过班级活动、班会等形式，建立师生之间的互信和关爱。
班级活动是学生参与到集体中的机会，能够增强学生的团队合作和社交能力。
班会是班级管理的重要环节，通过班主任的引导，学生能够了解自己的学业和行为表现，并进行自我评价和改进。
二、取得的成果在____年，九年级的德育工作取得了显著的成绩。
2.1学生思想品质的提高通过德育教育平台和教育活动，学生的思想品质得到了明显的提高。
学生的自主学习能力和创新精神得到了锻炼和培养，能够更好地面对各种问题和困难。
学生的社会责任感也得到了加强，对国家和社会的关心和贡献意识增强。
2024年初中九年级德育工作总结
2024年初中九年级德育工作总结随着2024年的到来，德育工作在初中九年级得到了全面发展和全面提高。
在过去的一年里，我们团结协作，努力工作，取得了一系列令人瞩目的成绩。
以下是对2024年初中九年级德育工作的总结，总结了工作的主要亮点和存在的问题，并提出了改进的建议。
一、工作亮点1. 团队建设成效显著。
我们注重加强师生之间的沟通和合作，建立起了和谐团结的师生关系。
教师团队注重相互之间的交流和学习，举办了多次教学研讨会和经验分享会，促进了教学水平的提高。
同时，我们鼓励学生之间的团队合作，组织了各类团队活动，培养了学生的合作精神和团队意识。
2. 德育活动丰富多彩。
在2024年，我们组织了一系列精彩的德育活动，包括主题班会、读书分享、志愿者活动等。
这些活动旨在通过培养学生的品德修养、提高学生的社会责任感和团队合作能力，激发学生的兴趣和动力，使学生全面发展。
3. 德育课堂教育成效显著。
我们注重培养学生的思想道德修养，在德育课堂中开展了一系列的教育活动。
通过思辨讨论、案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观，塑造良好的行为习惯。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力和创新能力，提高了学生的学习质量。
二、存在的问题尽管工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要解决。
1. 德育课程内容需要进一步更新。
随着社会的发展和变革，德育教育需要与时俱进，关注和解决当下的社会问题。
我们需要加强对新问题和新情况的分析研究，更新德育课程内容，使之更贴近学生的实际需求。
2. 学生的参与度有待提高。
虽然我们组织了丰富多彩的德育活动，但仍有部分学生参与度不高。
我们需要进一步激发学生的参与热情，提高他们的主动性和积极性。
可以通过制定奖励机制、增加活动的趣味性等方式，引导学生积极参与德育活动。
3. 德育工作与学科教育的融合程度有待提高。
德育不应仅仅局限在课堂上，更应该贯穿于学科教育的各个环节。
我们需要进一步加强学科教师对德育的关注和培养，使德育工作能够与学科教育相互融合，发挥更好的教育效果。
初三德育工作总结(5篇)
初三德育工作总结(5篇)初三德育工作总结(一)本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。
作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
初三思想品德工作总结(5篇)
初三思想品德工作总结一、基本情况：在这学期中，我担任九年级（1）（2）（3）（7）（8）（9）（10）7个毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
2024年九年级下德育工作总结精选（二篇）
2024年九年级下德育工作总结精选作为班主任，我承担着五年级的教育教学任务，扮演着连接学校与学生、家长的中介角色。
本学期，我致力于塑造良好的班风和学风，以促进学生的全面发展和多维度素质提升，主要实施了以下策略：一、德育为先，全面发展。
学校不仅是学术教育的场所，更是人格塑造的关键环境。
面对复杂的社会环境和家庭宠爱的现状，德育工作显得尤为重要。
我利用班会课，如在组织的为灾区捐款活动中，引导学生理解团结互助的价值，使包括平时顽皮自私的黄兹力同学在内的许多学生展现出关爱他人的品质，有效推动了班级的道德教育。
二、安全教育，坚持不懈。
确保学生安全是教育教学顺利进行的基石。
我持续关注并进行安全教育，通过班会课、语文课和放学时的讲解，以及实施安全检查和学生值日制度，预防和减少了潜在的安全风险，为学生的健康成长提供了保障。
三、强化管理，提升学习效果。
学生的主要任务是学习，良好的纪律是学习效率的保证。
我从开学初就重视班风建设，对违规行为进行严肃处理，同时通过学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》来规范学生行为，激发他们积极向上的学习态度。
四、注重卫生，关注健康。
保持班级环境的清洁卫生对学生的身心健康和学习积极性至关重要。
我设立了专门的卫生监督机制，确保卫生工作的常态化，同时密切关注学生的健康状况，对生病的学生给予特别关怀，预防疾病的发生。
本学期通过师生的共同努力，班级的各方面取得了显著的进步，形成了积极向上的班级氛围，并在各类活动中表现出色。
未来，我将继续全力以赴，以期取得更佳的教育成果。
2024年九年级下德育工作总结精选（二）作为班主任，我承担着五年级的教育教学任务，扮演着连接学校与学生、家长的中介角色。
本学期，我致力于塑造良好的班风和学风，以促进学生的全面发展和多维度素质提升，主要实施了以下策略：一、德育为先，全面发展。
学校不仅是学术教育的场所，更是人格塑造的关键环境。
面对复杂的社会环境和家庭宠爱的现状，德育工作显得尤为重要。
班级德育月工作总结初中6篇
班级德育月工作总结初中6篇班级德育月工作总结初中篇1我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。
在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。
回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。
现将一学期来的德育工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如，上好每一节“主题班会”、“学习雷锋,从小事做起”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。
同时，我也经常利用班会课，晨会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段，教育不好，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
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2016--2017学年第一学期
德育工作总结
霍振东
本学期，我继续以《中学生日常行为规范》为指导，紧紧围绕学校的中心工作，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为主线，注重对学生创新精神和实践能力的培养，注重工作实效。
以德治为基础，以法治为保障，为创建九年级德育工作的新成果而努力。
下面对本学期的德育工作做一总结：
一、日常工作：
1、围绕学校的工作目标，制定和完善了学校德育工作的学期工作计划和实施措施，分阶段、有重点贯彻落实。
2、加强学生道德和文明习惯的养成教育，通过评优活动，以点带面，继续推进学生行为规范建设，使学生明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
3、以爱国主义教育为主线，以学生的日常行为规范为抓手，以德育队伍建设为基础，努力营造有利于学生的人文环境。
4、结合学校实际，通过各种形式不同的载体，开展主题教育系列活动。
5、加强法制安全教育、国防民防教育。
组织九年级学生参加征文活动。
6、加强青春期教育和心理健康教育咨询等活动。
本学期在九年级开展了心理教育讲座。
7、本着“安全、愉快、有益、健康”的原则，认真组织学校一学期一次的素质教育实践活动，使学生拓展了视野，陶冶情操，修养了身心。
8、做好特殊学生的教育工作。
配合学校做好特殊学生的帮教结对，特困学生的帮困工作。
9、积极主动做好学习和行为困难学生的帮教转化教育，接待家长来访，处理好突发、偶发及意外伤害事件。
二、本学期重点工作
1、认真思考，制定可实施的周密计划，提高实效。
从以往的工作经历中我们感到：计划指定的得当与否，是提高实效的关键。
为此，本学期在制定各类计划之前，我们都经过周密的思考，想象活动的全过程是否得当，追寻一种最佳的活动方案，在制定整个学期的德育工作计划中，更注重讲求实效，有针对性，旨在让学生在行规上，品行上有一个较大的改观，提升整个学校的校风校貌。
为此在制定计划时，反复推敲，并根据本校实际和借鉴他校经验，多次修改。
事实说明，计划的可操作性、周密性确实提高了教育的实效，各类主题活动都得以顺利、圆满地完成。
2、注重观察，明理导行，提高认识。
利用每天的出操时间，根据所观察到的不同情况，有针对性地在行规上对学生提出要求，教育学生分清是非，明确该做什么，为什么要这样做，在思想上有进一步认识，并导之以行，规范其行为。
3、积极有序地开展形式多样、切实有效的素质教育活动,培养学生强烈的集体主义责任感和崇高的人生理想。
本学期结合《中学生日常行为规范》教育开展了两次系列活动：9月“感恩教育与教师节”活动。
通过“老师您辛苦了”主题班会系列活动，让学生意识到要尊敬老师。
4、积极主动做好学习和行为困难学生的帮教转化教育。
2016年1月。