九年级下德育工作总结篇二
九年级下德育工作总结3篇
九年级下德育工作总结九年级下德育工作总结精选3篇〔一〕尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！随着20__年学年的完毕，我们迎来了德育工作的总结时刻。
在过去的一年中，我们进展了一系列的德育工作，获得了不少进展和成绩。
在此，我代表学校德育工作小组，向全体师生汇报一下我们在九年级下学期的德育工作总结。
作为人的一局部，学业、课业之外还应该有品德修养方面的培养和磨练。
因此，在过去的一年里，学校积极推进了德育工作，建立和完善了一系列的制度和措施，开展了多项详细活动。
在回忆我们过去一年的德育工作中，我们仍然存在一些问题：1．存在疏漏在这一年中，由于工作人员的闲忙不一，互联网技术的出现等各种客观原因，我们在职责分工、方案安排、工作落实方面出现了一些疏漏和缺乏，个别题材局部重复，缺少一定的组织协调和整体规划。
在过去的一年中，我们开展了不少德育活动，如读书活动、特色拓展课、校内游戏等等。
但是，这些活动主要以校园为范围，活动形式存在单一化和结果评价缺乏等问题。
总体而言，我们在德育工作方面获得了不少进展和成绩，但是也存在一些问题和缺乏的地方。
在九年级下学期，学校继续推进德育工作，着力落实工作方案和详细措施，提升学生的德育素养。
本节将对我们的工作开展情况进展总体概述：1.宣传教育工作的开展在九年级下，学校加强了宣传教育的工作，针对不断出现的网络信息、社会风气等负面影响，通过课堂教学和班会教育，增强了学生的思想道德素质，引导他们树立正确的审美观，进步他们的文化素养和思维才能，促进学校德育工作的深化开展。
2.课堂教育工作的开展进步课堂教育质量，是推进学校德育工作的重要环节之一。
九年级下学期，在基于学生不同需求的情况下，教学内容有针对性，进步了学生的学习效果。
老师在课堂上对学生进展了德育引导，通过理论与生活经历告诉学生如何做人、处事、学习等等。
集中教育内容包括《文明礼仪》、《道德标准》、《感恩与珍惜》等等。
3.活动非常丰富多样针对学生深化课堂习惯欠佳、审美观畸形等问题，学校精心筹划了一系列多样性活动，如校园文艺比赛、德育运动会、应急知识竞赛等等。
2024年九年级德育工作总结第二学期（二篇）
2024年九年级德育工作总结第二学期时间的流逝如同白马掠过缝隙，一学期的工作已然成为过往。
在此期间，我所承担的职责既包括教学，也包括对全班学生的管理，其艰巨性不言而喻。
作为班主任，我不仅是学生集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育，特别是思想品德教育工作的中坚力量。
以下是对本学期工作的总结：1. 着重发掘学生的优点，及时给予表扬和赏识人皆有被认可的渴望，优秀学生需要，而学习暂时困难的学生更需要。
我致力于发现他们的闪光点，给予充分的信任，引导他们发扬长处，改正不足，以此促进他们的全面发展。
本学期，我奖励了七年级期末考试的单科状元，如李方超、管宏伟等，同时也向其他同学表明，无论月考、期中或期末，单科状元和总成绩显著进步的同学都将得到奖励。
诸如好人好事、纪律模范等各类表现优秀的同学也得到了表彰。
这一举措激发了全班同学的积极性，最终在中考中取得了卓越的成绩。
2. 以身作则，以人格影响人格我始终以高标准要求自己，保持正直、乐观的人生态度，以期在学生中树立良好的榜样。
我深信，以自身的人格魅力感染学生，比空洞的说教更有力量，能引导他们形成积极向上的心态。
3. 创建良好学风，促进团结进步我重视班干部的培养，以点带面，营造积极的班级氛围。
我推行“学习一帮一”活动，鼓励优秀学生帮助学习困难的同学，形成积极竞争的学习环境。
我注重与家长、学生和学校之间的沟通，共同促进学生全面发展。
4. 协作共进，与各科教师紧密合作我认识到，平衡发展各学科能力的重要性，因此，我积极与各科教师保持联系，了解学生的学习动态，协助处理教学中的问题，以实现学生的全面发展。
人们常赞誉教师为崇高的职业，其崇高之处在于奉献和牺牲。
班主任是教育的基石，虽职务微小，但责任重大。
多年的班主任经历让我深感，未做过班主任的教师是不完整的，其中的辛酸与喜悦交织，但当看到学生们茁壮成长，为社会贡献力量时，我倍感教师的荣耀和自豪。
我将继续努力，帮助每一位学生铺就他们人生的成功之路。
2024年九年级下德育工作总结参考范文（3篇）
2024年九年级下德育工作总结参考范文学校对学生实施思想品德教育，是塑造社会主义精神文明建设根基的工程，它贯穿并渗透于学校的教育教学活动和学生的日常生活各环节，与智育、体育、美育和劳动教育相互促进，相辅相成，对引导学生的全面发展，确保人才培养的正确导向发挥着核心作用。
为强化班级德育工作，本学期我班的德育工作严格按照计划有序开展。
开学初期，我们利用班会和团队活动对学生进行安全和纪律的宣传教育，深入贯彻《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》以及小学生十不准，对学生进行安全、纪律、法制、思想品德和文明礼仪教育，使学生自开学起就能树立良好的行为习惯。
除了基础的纪律和安全教育，我班还注重对学生进行多方面的教育，包括：1. 强化常规训练，培养学生的集体观念和时间意识，遵守学校纪律。
对各项行为规范进行明确要求，并进行反复训练，确保学生能够将理论知识转化为实际行动。
2. 坚持正面教育，通过讲述故事的方式对学生进行教育。
孩子们喜欢听故事，我们利用这一特点，通过故事传授道理，帮助他们建立良好的学习习惯。
3. 联系实际，将教育融入实践活动。
根据学生的思想实际，设计有意义的活动，以此进行思想教育。
例如，通过处理学生间的小纠纷，培养他们的团结友爱精神。
4. 耐心教育，以表扬为主，批评为辅。
适当地表扬学生，可以激发他们的积极性，同时也能引导他们自我改进，形成良好的班级氛围。
5. 以身作则，成为学生的榜样。
一年级的学生模仿能力强，教师的言行举止都会影响他们。
因此，我始终严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的行为典范。
6. 关注后进生的转化。
对后进生给予特别的关注和关爱，发现并鼓励他们的优点，通过课堂上的引导、课外的辅导以及与家长的密切沟通，共同促进他们的进步。
本学期，我深感与学生共度的每一天都充满挑战和收获。
虽然工作繁重，但看到学生的成长和进步，我感到无比的喜悦和满足。
在未来的日子里，我将继续努力，不断提升自我，以期带领班级迈向更高的成就。
九年级下德育工作总结范文(4篇)
九年级下德育工作总结范文抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。
本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：一、目标激励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。
在这个目标的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。
校广播操比赛中，本着"重在参与，为集体争光"的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。
随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。
短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。
同时，带动了其他方面的发展。
针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了"争取好成绩向父母负责，向祖国汇报"的目标，组织了"为提高学习成绩立功"等自主晨会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。
由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。
成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。
各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。
在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、活动展开，形成凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述"事在人为，重在参与"的道理；讲述"不必成败论英雄"的道理等等。
结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如："我能行"才艺展示、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会年级第二名，四赛评比中成绩名列前矛……各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
九年级下德育工作总结范文(四篇)
九年级下德育工作总结范文班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期我担任五年级的教育教学工作。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地。
如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了一方有难，八方支援的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》，让学生时时注意自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，四、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。
搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
2024年初三下学期德育教育的工作总结范本(2篇)
2024年初三下学期德育教育的工作总结范本一、工作背景2024年初三下学期，是德育教育工作的重要时期。
在这一学期，我校秉承以学生为中心的教育理念，以德育教育为核心，全面促进学生的全面发展和健康成长。
在校领导的正确指导下，我们全体德育教育工作者积极行动，充分发挥自己的职能和专长，认真履行职责，通过多种形式和途径，开展了一系列的德育教育活动。
二、工作总结1. 深入开展思想政治教育通过拓展课程、主题班会、读书分享等形式，深入开展了思想政治教育工作。
我们重点围绕国家政策、时事热点和社会文化等方面展开讨论和学习，使学生增强了自觉践行社会主义核心价值观的意识和能力。
2. 加强道德品质培养通过开展道德模范评选、德育活动周等方式，加强对学生道德品质的培养。
我们特别注重培养学生的勤奋好学、诚实守信、团结协作等品质，通过一系列的实践活动，让学生在实践中增长智慧、塑造品格。
3. 推进素质教育在此学期，我们进一步深化了素质教育工作。
通过开展社团活动、社会实践、志愿服务等形式，丰富学生的学校生活，培养学生的兴趣爱好和创新精神，提高学生的综合素质和能力。
4. 建立良好的班级管理机制我们注重班级管理工作，通过加强学生干部培养、班级活动组织等方式，建立了良好的班级管理机制。
每个班级都有发展规划和目标，每个班级都形成了浓厚的班级文化，学生之间的凝聚力和向心力得到了有效提升。
5. 引导学生健康成长我们注重学生的身心健康，通过开展运动会、健康教育讲座、心理辅导等活动，引导学生健康成长。
我们注重学生的心理疏导和情绪管理，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。
三、存在问题在德育教育工作中，我们也存在一些问题和不足：1. 活动形式单一。
我们开展的活动形式相对单一，需要进一步创新和丰富，以满足学生多样化的需求。
2. 教师参与度不高。
部分教师对德育教育工作的重要性认识不足，参与度不高，需要进一步提高他们的教育意识和责任心。
3. 效果评估不够科学。
2024年九年级下德育工作总结(2篇)
2024年九年级下德育工作总结____年九年级下学期德育工作总结一、工作回顾在____年的九年级下学期，学校注重德育教育的全面发展，以培养学生良好的道德品质和积极向上的人生态度为目标，通过多种方式和活动进行德育工作的开展。
本学期的德育工作主要围绕学生的思想品德教育、学生管理和班级建设三个方面进行展开，取得了一定的成绩。
二、思想品德教育1. 强调道德教育在本学期的德育工作中，我们致力于加强学生的道德教育。
通过每周的品德教育课程，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养其积极向上的人生态度和社会责任感。
我们还组织了一系列道德讲座和德育主题活动，加强学生的道德素养培养。
2. 开展心理健康教育学生的心理健康是德育工作的重要组成部分。
本学期，我们组织了心理健康讲座和心理辅导活动，关注学生的心理健康问题。
同时，我们建立了心理健康档案，对学生进行及时的心理评估和干预，有效地提高了学生的心理健康水平。
三、学生管理1. 加强班级管理本学期，我们注重加强对班级的管理。
通过班主任和班级干部的共同努力，建立了良好的班级氛围和秩序。
我们鼓励班级干部主动承担责任，带领同学们参与班级活动，并通过班级会议和班级建设活动，增强了同学们的集体荣誉感和凝聚力。
2. 建立规范的课堂管理制度在课堂管理方面，我们加强了对学生的规范管理。
通过制定课堂纪律规定和课堂奖惩机制，增强了学生在课堂上的自律意识和学习积极性，提高了课堂教学效果，减少了课堂纠纷的发生。
四、班级建设1. 组织多样化的班级活动本学期，我们组织了一系列多样化的班级活动，如班级团建活动、班级主题讨论课、班级联欢会等等。
这些活动不仅增强了同学们的集体荣誉感和凝聚力，还提高了同学们的沟通和合作能力。
2. 建立良好的师生关系我们注重师生关系的建立与维护。
通过师生座谈、心理疏导和个别辅导等方式，增强了学生与老师之间的互信和理解，为学生的健康成长提供了良好的条件。
五、存在的问题与改进措施1. 存在问题虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如学生间沟通不畅、学生行为规范不够等。
2024年九年级下德育工作总结参考样本（5篇）
2024年九年级下德育工作总结参考样本一、强化班主任工作经验交流，促进德育工作全面发展为有效推动学校德育工作的深入实施，我们积极组织班主任进行工作经验的研讨与交流，并安排外出参观学习。
通过多元化的活动形式，显著提升了学校德育工作队伍的整体素质，增强了其工作效能，并形成了强大的工作合力。
1. 发挥德育领导小组的核心引领作用：我们强化了德育工作的领导机制，完善了管理体系，确立了校长总负责、德育处具体执行、年级组与班主任协同配合的三级常规管理制度。
这一制度促进了各部门的紧密合作，形成了班主任与任课教师共同承担的德育工作体系。
德育领导小组成员积极践行教书育人、服务育人、管理育人的理念，以身作则，引领全员积极探索学校德育工作的新路径。
2. 加强教师职业道德建设：学校坚持依法治校原则，深入实施师德师风建设，将教师职业道德建设置于教师队伍建设的核心地位。
我们采取了切实有效的措施，大力提升教师的职业道德素质。
每周一下午，组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及相关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，营造优良的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以高尚的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3. 完善班主任工作的管理与指导机制：学校通过定期举办班主任培训、经验分享会等形式，充实了每周一次的班主任例会内容。
我们进一步健全了班主任工作考核机制，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，并优化了文明班级、先进班集体、优秀班主任及先进德育工作者的评选体系。
我们坚持从形式与内容两方面公正、客观地评价班主任工作，构建了科学、规范的德育工作制度体系。
二、注重创新，丰富活动形式，培育文明学生1. 以活动为载体，增强德育工作的实效性：学校严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式上，学生统一着装，师生齐唱国歌，并由优秀学生代表进行国旗下讲话。
此举旨在增强学生的爱国爱校情感，实现人格品质的逐步升华。
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九年级下德育工作总结篇二
时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。
回顾这学期的工作，真的是很辛苦。
作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：
一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生
人都喜欢被表扬。
优等生需要表扬，学困生更需要表扬。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。
在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;，语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。
从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。
基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。
二、身正为范，身教重于言教
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。
用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。
对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
三、创造有优良学风、团结向上的班级
首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。
其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。
第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。
四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。
要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。
通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。
班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。
多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香。