有关大学生扶贫调查报告
大学生扶贫助教社会实践报告5篇
大学生扶贫助教社会实践报告5篇第1篇示例：大学生扶贫助教社会实践报告一、引言近年来，我国扶贫工作取得了显著成就，但是仍有许多贫困地区的孩子们因为家庭的贫困而无法享受到良好的教育。
为了帮助这些孩子们改善教育条件，许多大学生积极参与到扶贫助教的社会实践活动中。
本报告旨在总结我校学生参与扶贫助教的社会实践活动的情况，并提出一些建议，希望能对今后的活动提供参考和借鉴。
二、扶贫助教活动概况扶贫助教活动是指大学生志愿者前往贫困地区的学校，给贫困地区的孩子们进行教学辅导和帮助。
我校学生自去年起就开始有组织地参与扶贫助教活动，目前已有数百名学生参与其中。
扶贫助教的形式多种多样，有的学生到贫困地区进行短期支教，有的学生则在学校集中进行扶贫教育活动。
扶贫助教活动让更多的学生了解了贫困地区孩子们的教育现状，也让他们在实践中学会了如何去帮助贫困地区的孩子们。
1. 帮助贫困地区的孩子们获得良好教育贫困地区的孩子们由于家庭条件的限制，很多时候都很难获得良好的教育资源，扶贫助教活动让这些孩子们得以接触到更多的优质教育资源，提高了他们的学习水平和学习能力。
2. 提升大学生的社会责任感通过参与扶贫助教活动，许多大学生学会了关心他人，乐于助人。
他们不仅仅是为了完成社会实践任务而参与，而是从内心愿意去帮助那些需要帮助的贫困地区的孩子们。
3. 促进全国教育资源的均衡扶贫助教活动的开展，有助于促进全国教育资源的均衡分配。
通过志愿者的力量，让更多的优质教育资源得以覆盖到贫困地区，有利于缩小城乡教育差距。
四、我校学生参与扶贫助教活动的情况1. 参与人数我校学生参与扶贫助教活动的人数逐年递增，目前已有数百名学生参与其中。
参与扶贫助教的学生覆盖了不同专业和年级的学生，他们通过参与活动，纷纷受益并发挥出了积极的作用。
2. 活动形式我校学生参与扶贫助教的形式多种多样，有的学生到贫困地区进行短期支教，有的学生则在学校集中进行扶贫教育活动。
学生们不仅仅是给孩子们传授知识，还会组织一些文体活动，为孩子们带去快乐和温暖。
扶贫学生调研报告
扶贫学生调研报告尊敬的相关领导和老师们：本次调研的主题是关于扶贫学生的情况调查，为了更好地了解扶贫学生的实际需求和困难，我们走访了多位扶贫学生并进行了深入访谈和调研。
以下是我们的调研报告，请您审阅。
一、家庭背景和经济状况经过走访和访谈，我们发现扶贫学生家庭背景和经济状况普遍较差。
其中，绝大多数家庭依靠务农或打零工维持生计，收入不稳定，生活水平较低。
在经济方面，扶贫学生由于家庭经济条件有限，生活费用、学习用品等方面存在着很大的困难。
二、教育情况和学习状况通过调研我们了解到，扶贫学生在教育和学习方面也面临一些挑战。
首先，由于家庭经济困难，部分学生可能无法负担学杂费，影响到他们的学习积极性。
其次，一些学生由于家庭状况复杂，可能出现了长期逃学、辍学的情况。
这些都给他们的学习和发展带来了很大的困扰。
三、心理健康状况根据我们的访谈，我们发现扶贫学生在心理健康方面也存在着一些问题。
由于家庭困难和学业压力叠加，一些学生表现出焦虑、自卑、抑郁等心理问题。
他们对未来的发展感到迷茫和无力，需要更多的关怀和支持。
四、帮扶政策和机构我们也了解到，在帮助扶贫学生方面，学校和社会各界都做出了很多努力。
学校设立了专门的扶贫助学金，提供了资助和奖励，并与一些公司合作开展实习和就业计划。
同时，一些社会机构也积极参与到扶贫教育中来，提供经济支持、心理咨询和职业规划等方面的帮助。
五、建设性建议基于我们的调研和访谈，我们提出以下建议，希望能够对扶贫学生的发展起到一定的积极作用：1. 加大资金支持力度，确保扶贫学生的学习和生活费用得到充分覆盖。
2. 完善帮扶机构和政策，提供更全面的服务，包括心理咨询、职业规划等方面。
3. 加强学校与企业的合作，提供更多的实践机会和就业渠道。
4. 组织志愿者和社会团体积极参与扶贫教育，提供更多的关爱和支持。
5. 加强对扶贫学生的关注和引导，帮助他们树立积极的人生态度和价值观。
六、总结通过本次调研，我们更深入地了解了扶贫学生的实际需求和困难，并提出了一些建设性的意见和建议。
关于大学生精准扶贫社会实践报告优秀范文【五篇】
关于大学生精准扶贫社会实践报告优秀范文【五篇】社会实践是一种磨练的过程,同时也是步入社会的奠基石。
那大学生精准扶贫社会实践报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的大学生精准扶贫社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
社会实践报告范文(一)6月27日，华中师范大学文学院赴恩施社会实践队前往恩施自治区沐抚镇木贡村”闲来乐”葡萄庄园参观调研。
木贡村利用政府的资金支持、技术支持、本地的环境优势发展起葡萄园产业，带动当地经济的发展，也是政府的一项重要”扶贫”政策。
葡萄庄园园主佘运雄向大家讲解了葡萄园产业的发展、意义与前景规划，为”精准扶贫”的调研提供了材料支撑。
早上九点，实践队从居住地出发前往葡萄园。
从队员们居住地徒步到葡萄园来回需三个小时的时间，即使出发前辅导员已经给队员们打好”预防针”，可高低起伏的山路依旧让队员们叫苦不迭。
”我当时满脑子都在想，怎么还不到呢?快到了吧!”13级的刘宜静说道。
一路上，队员们都互相鼓着劲儿：”马上就到了”，”快点儿走，别掉队了”。
互相扶持着，实践队于上午十点半到达葡萄庄园。
佘运雄是恩施市沐抚办事处木贡葡萄种植专业合作社负责人，负责葡萄园产业的种植、经营与销售。
在从事葡萄园产业前，他曾在双河镇种植娃娃菜，在农业生产方面有一定的经验。
2019年，他受到沐抚镇政府的邀请，来到木贡村管理起葡萄园产业。
“我们的葡萄有两个优势，一是香味独特，二是‘富硒’，这是别的品种的葡萄都比不上的。
”佘运雄说道。
葡萄品种的优势使得销售也十分顺畅，一天摘下来一百多车葡萄，两天就全卖光了。
葡萄的热销使得政府对发展葡萄园产业更加有信心，给予的支持力度也逐渐增大。
“您认为葡萄园产业发展的未来规划怎么样呢?”队员杨莉发问。
佘运雄表示，葡萄园产业未来会与大型生态圈相融合，比如与餐饮业、旅游业等当地特色产业相关联，能够推动各项产业共同发展。
”比如在葡萄成熟时，我们就会去恩施大峡谷售票的地方免费发放品尝，做推广。
最新大学生扶贫调研报告
最新大学生扶贫调研报告扶贫调研报告是为了进一步了解开展精准扶贫工作情况和目前工作中存在的困难、问题，共同商讨促进今后工作的意见建议，接下来是小编为大家精心搜集的大学生扶贫调研报告，供大家参考借鉴。
按照三严三实教育实施方案中开展专题调研的要求，近日市质监局组织调研专班，深入精准扶贫联系点竹山县官渡镇大溪河村进行调研，深入分析大溪河的现状、问题及下一步帮扶措施。
现将调查情况报告如下：一、大溪河村发展的现状1、基本村情现状。
大溪河村位于竹山县官渡镇北部，距镇政府约30公里，距县政府约88公里，是典型的偏远高山村。
版图面积约70平方公里，由过去的4个村和1个林场合并而成，全村旱地4426亩，水田325亩，共有5个村民小组。
大溪河村村内主要资源有闪长岩、石煤、黑板石、魔芋、猕猴桃、蜂蜜和烟叶等。
2、贫困人口现状。
大溪河全村共340户，1339人，其中户口在本村但早已在外地安家约300人，实有劳动力825人，贫困人口177户673人，贫困人口超过50%。
在贫困人口中五保户20人，低保户86人。
可以说，留在村里的大多是贫困户。
根据走访了解到的情况，除了35户烟农收入较为稳定外，其他贫困家庭没有稳定的收入来源。
3、基础设施现状。
大溪河村交通不便，全村水泥路9公里，通组公路60余公里，路面较差，遇到雨天，大多数道路无法通车。
村民居住分散，除2家房屋是新建的两层小楼外，其他农户房屋均是土坯房，居住条件极差。
村内无学校，孩子均在外村和镇上上学，目前有8名在读大学生和6名高中生。
村内无卫生室，村民看病去30公里外的官渡镇，因交通不便，很多村民小病都是能忍则忍。
村党员活动中心是4间建于上世纪70年代的土墙房，办公环境差。
因环境限制，该村电力资源短缺，经常晚上供电，停电的情况时有发生。
当前没有网络，很多地方没有手机信号，通讯极其不便。
4、产业发展现状。
村民主要经济来源以种烟、种粮、发展林特产业和打工为主，20xx年人均收入4242元。
大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇
大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇第1篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告近年来，我国大力推动精准扶贫工作，各级政府和社会各界纷纷参与希望能够帮助更多贫困地区的群众脱贫致富。
作为大学生，我们也应该积极参与到精准扶贫实践中，为脱贫攻坚贡献自己的力量。
在这次的社会实践中，我和我的同学们深入到贫困地区，开展了一系列帮扶活动，下面就是我们的实践报告。
一、调研贫困地区的实际情况在进行精准扶贫社会实践前，我们首先对目标地区进行了详细的调研。
通过走访农户、与当地政府、村委会进行交流，我们了解到该地区的贫困状况主要集中在教育、医疗、就业等方面带来的影响。
我们制定了一系列的帮扶计划，希望通过我们的努力，能够改善当地群众的生活状况。
二、开展助学活动在调研的基础上，我们决定开展助学活动，帮助当地贫困学生圆梦读书。
我们到当地学校，为学生们送去学习用品、书籍和资助金，并且开展了一系列的学习辅导活动。
通过这些助学活动，我们希望能够激励更多的学生努力学习，改变他们的命运。
三、开展医疗帮扶活动除了助学活动，我们还开展了医疗帮扶活动。
我们邀请了专业医生到当地为群众做免费的健康体检，并且为他们提供健康知识宣传。
我们捐助了一批药品和医疗器械，希望能够改善当地群众的健康状况。
通过医疗帮扶活动，我们希望能够让更多的贫困群众享受到优质的医疗服务，提高他们的生活质量。
四、促进就业创业为了帮助贫困地区的群众增加收入，我们还开展了一系列的就业创业帮扶活动。
我们为当地群众提供就业岗位信息，帮助他们找到合适的工作。
我们还鼓励他们积极创业，开展种植、养殖等产业，提高自身的经济收入。
通过这些就业创业帮扶活动，我们希望能够帮助当地群众实现自我脱贫，实现长期可持续的发展。
五、结语第2篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告一、实践背景贫困是一个全球性的问题，尤其在中国这样一个发展中国家，贫困现象更加突出。
为了加快贫困地区的脱贫步伐，我校开展了大学生精准扶贫社会实践项目。
扶贫社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、前言为深入贯彻落实党的十九大精神，积极响应国家关于脱贫攻坚的号召，我们学校组织了一支由教师和学生组成的扶贫社会实践队，于2021年7月赴我国某贫困山区开展为期两周的扶贫社会实践活动。
本次活动旨在通过实地调研、志愿服务、文化教育等多种形式，助力贫困山区脱贫致富，助力乡村振兴。
以下为本次活动的详细报告。
二、活动背景及目的1. 活动背景近年来，我国贫困山区在党和政府的关怀下，经济社会发展取得了显著成效。
然而，由于地理位置偏远、基础设施薄弱、教育水平较低等原因，贫困山区的发展仍面临诸多困难。
为深入贯彻落实国家扶贫政策，助力贫困山区脱贫致富，我校组织开展了此次扶贫社会实践活动。
2. 活动目的（1）深入了解贫困山区实际情况，为学校开展后续扶贫工作提供参考。
（2）通过实地调研、志愿服务等形式，为贫困山区提供力所能及的帮助。
（3）加强我校学生与贫困山区人民的交流，提高学生的社会责任感和使命感。
（4）宣传国家扶贫政策，营造全社会关注贫困山区的良好氛围。
三、活动内容1. 实地调研活动期间，我们深入贫困山区，对当地经济发展、基础设施建设、教育水平、民生保障等方面进行了全面调研。
通过走访村民、与当地干部交流，我们了解到贫困山区在脱贫致富过程中面临的困难和问题。
2. 志愿服务（1）开展义诊活动：组织医疗志愿者为当地村民提供免费医疗服务，包括血压测量、血糖检测、健康咨询等。
（2）开展支教活动：组织教师志愿者为当地学校的学生提供义务辅导，提高他们的学习成绩。
（3）开展环境整治活动：组织学生志愿者清理村庄环境，美化村容村貌。
3. 文化教育（1）开展文艺演出：组织文艺志愿者为当地村民带来精彩的文艺表演，丰富村民的精神文化生活。
（2）开展科普讲座：组织科普志愿者为当地村民讲解农业技术、卫生知识等，提高村民的科学素养。
（3）开展家庭教育讲座：组织教育志愿者为当地家长提供家庭教育指导，帮助他们更好地教育孩子。
四、活动成果1. 提高了贫困山区人民的生活水平：通过义诊、支教等活动，提高了当地村民的健康水平和文化素养，为贫困山区脱贫致富奠定了基础。
大学生扶贫调研报告
大学生扶贫调研报告调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。
小编收集了大学生扶贫调研报告，欢迎阅读。
大学生扶贫调研报告【一】返乡农民工增多劳动力增加是今年农村工作的一个机遇，同时其就业问题又成为必须解决好的一个突出问题。
为此，我们近期作了一些调查。
一、我县返乡农民工的主要特点从农民工的返乡情况看，一是农民工群体庞大。
20xx年我县共有农户万户，农业人口万人，农村劳动力总数73235人。
外出农民工的户数21420户，占全县农业户的%，外出农民工总数24880人，占全县农业人口的%，占农村劳动力总数的%。
举家外出的农户175户。
二是农民工返乡后大量滞留。
春节前返乡农民工总数16172人，截止2月底尚未外出的农民工6703人，占返乡农民工总数的42%。
三是返乡时间提前。
从10月份开始陆续返乡，较往年提前2个多月。
从返乡农民工的结构看，一是返乡农民工男性多于女性，返乡男性9981人，返乡女性6191人。
二是高年龄段的返乡农民工成主体，29岁以下4463人，占总数的%，30到40岁6663人，占%，40岁以上5046人，占总数的%。
三是低文化程度的返乡农民工明显较多，返乡农民工小学及以下学历4415人占%，初中8232人占%，高中杂烩及以上3526人占%。
从返乡农民工的意愿看，一是个体有差异，务工意愿有差别。
性别、年龄、学历的差异造成选择务工意愿不同。
87%的年轻女性一般选择进入电子、制衣、制鞋、玩具加工等劳动密集型行业务工;75%的男性选择进入从事技术含量较低的工地、工厂从事建筑，铁路，公路等基础设施建设。
务工地点普遍为沿海等经济发达地区，在工地上干活的较多。
二是自主创业意愿强烈，但缺乏资金。
调查中80%的人希望能自主创业，比如办加工厂，办场搞养殖、规模化种植，但资金是最大的障碍。
三是大部分人都有继续外出务工的意愿。
70%的人都表示愿意返回原来的岗位继续打工，有22%的人将重新找工作，只有8%的人暂不外出务工。
在校贫困大学生扶贫社会调查报告
06
结论与建议
研究结论
贫困生比例高
01
调查发现，在校贫困大学生比例高达30%，这些学生家庭经济
条件较差，缺乏足够的资金支持其学业。
贫困生面临多重压力
02
贫困生在学业、生活、就业等方面面临多重压力，部分学生甚
至出现了焦虑、自卑等心理问题。
学生自助能力不足
03
调查发现，部分贫困生缺乏自我解压能力，无法有效应对学业
THANKS
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在校贫困大学生扶贫社会 调查报告
目 录
• 调查背景与目的 • 调查对象与方法 • 在校贫困大学生的现状分析 • 社会扶贫政策的落实与效果评价 • 在校贫困大学生对社会扶贫的认知与期望 • 结论与建议
01
调查背景与目的
调查背景
随着我国高等教育体制的改革和普及，越来越多的贫困家庭 孩子有了接受高等教育的机会。
政策效果评价
从社会调查情况来看，扶贫政策的总体评价是积极的 ，大部分贫困人口得到了实惠，生活条件得到了改善 。
改进建议
为了进一步提高扶贫政策的效果，需要完善政策执行 机制，加强政策宣传和培训，提高贫困人口的参与度 和获得感。
05
在校贫困大学生对社会扶贫 的认知与期望
对社会扶贫的认知
1 2 3
扶贫政策
VS
数据分析
采用SPSS进行数据分析，包括描述性统 计、差异性分析、相关性分析等方法。
03
在校贫困大学生的现状分析
数量与分布
数量
全国范围内，在校贫困大学生的数量较多，各地区分布不均 。
分布
贫困大学生的分布与地区经济发展状况密切相关，贫困地区 和农村地区的在校贫困大学生数量相对较多。
家庭贫困状况
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有关大学生扶贫调查报告
大学生扶贫调查报告
经过了3个月的细致调查分析之后，近日，扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女大学生”生活状况调查结果，结果显示：%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下；%的特困女大学生来自独生子女家庭，%的来自城市家庭；非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困；特困女大学生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……
一个案例
“油多了不好。
”记者劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。
这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。
孟娜是农业大学车辆工程专业xx级学生，她的家乡在河南柘城。
孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。
xx年，孟娜考上了农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。
孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。
孟娜没那
么多的钱，她身上总共不过2300元。
她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。
没有交上的学费只能慢慢补。
学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。
在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。
孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。
前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。
孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。
孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。
在扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。
而扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。
五组数字
●%来自独生子女家庭
接受调查的贫困女大学生中，%来自农业大学，%来自林业大学，%来自医科大学，%来自师范大学，%来自综合大学。
70%以上的贫困生来自“老、少、边、山、穷”地区，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使收入只够维持温饱。
同时，由于近几年城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭数量日趋加大，下岗职工的再就业率比以前有所下降，使城市家庭供养大学生也面临诸多困难。
在此次调查的高校贫困女大学生中，就有%的贫困生来自城市家庭，其余%来自农村。
来自城市的贫困女生中，绝大多数都来自双亲家庭，只有%的女大学生来自单亲家庭，%的贫困女大学生是孤儿。
另外，%的贫困女大学生来自独生子女家庭，%的贫困女大学生来自有两个或者两个以上子女的家庭。
●%月生活费不足200元
贫困女大学生的生活消费水平都很低，在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障。
调查显示，贫困女大学生的父母每月能支付给她们的生活费在100元以下的有%，100元到200元之间的有%，在200元以上的仅为%。
贫困生每月生活费支出在51元到100元之间的占%，支出在101元到150元之间的有%，200元以下的比例总共达%。
在吃饭以外的消费上，有%的贫困女大学生根本没有经济能力购买学习用品，%的贫困女大学生每月个人学习用品支出只能在20元以下。
高达%的贫困女大学生没有购买服装的经济能力，还有%的每月服装支出只能在20元以下。
%的
女大学生无力购买化妆品，还有%的贫困女大学生月支出能力只能在20元以下。
此次调查的贫困女大学生中，有%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。
●%的人承受经济困难的压力
因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。
调查显示，%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；%的承受着学费书费上升的压力；%的承受着生活费上升的压力；%的承受着学习紧张的压力；还有％的承受着
考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。
在生活中遇到困难时，％的同学不愿让他人知道自己的心事，％的学生选择向过去的同学倾诉，％的选择向现在的同学倾诉，％的向家人倾诉，％向学校、教师倾诉。
在课余时间的安排上，有%的贫困女大学生的业余活动是勤工俭学；有%的贫困女大学生的业余活动是学习，只有%贫困女大学生有休闲、娱乐活动。
勤工俭学的工作主要是校内勤工俭学和家教，所占比例分别为%和%。
贫困女大学生为了学费和生计，不得不利用课余时间甚
至上课时间外出打工挣钱。
挣钱只是为了解决温饱问题，根本谈不上增添学习用品、书籍、资料等，更谈不上进行形象建设。
有%的贫困女大学生不买服装，有%的贫困女大学生不买化妆品。
●仅有%的贫困女大学生赞成恋爱
因为经济的贫困的环境的压力，谈恋爱对贫困女大学生来说成为了奢侈品。
调查显示，仅有%的高校贫困女大学生持赞成态度；有%的贫困女大学生认为无所谓；有%的贫困女大学生不赞成；还有%的贫困女大学生甚至都没有想过这个问题。
在个人将来就业的问题上，有%的贫困女大学生没有考虑过这个问题；只有%的贫困女大学生对于个人将来就业没有信心，茫然不知所措；有%的贫困女大学生认为自己毕业后应该有一份工作；有%的贫困女大学生对自己很有信心，认为毕业后会有一份称心的工作。
在接受帮助的问题上，%的贫困女大学生在生活中遇到困难时，愿意接受他人的帮助。
%的贫困女大学生希望在学费上得到帮助，%的希望在生活费上得到帮助，%希望得到培训，%的人希望得到心理指导。
●%的人籍贯在非西部地区
此次调查发现，来自非西部地区的女大学生和来自西部地区的学生一样贫困。
有%的高校贫困女大学生籍贯在西部
地区，有%的贫困女大学生籍贯在非西部地区。
非西部地区的贫困女大学生生活困难，靠勤工俭学勉强维持的比例为%，高于西部地区个百分点；西部地区贫困女大学生生活紧张，手中的钱用心计划，可以维持的比例为%，高于非西部地区个百分点。
无论是西部地区还是非西部地区的贫困女大学生，都承受着很大的学习生活压力。
西部地区贫困女大学生承受来自于家庭经济困难、生活费上升、学习紧张和考试不理想的压力比例分别为：%、%、%、%，分别高出非西部地区、、、个百分点；非西部地区贫困女大学生承受来自于看不到个人前途、生活单调、怕与同学谈论钱方面的事和无知心朋友的压力比例分别为：%、%、%、%，分别高出西部地区、、、个百分点。