大学生扶贫调查报告(1)
大学生扶贫实习报告
一、前言随着我国扶贫工作的不断深入，大学生参与扶贫实习已成为一项重要举措。
作为一名大学生，我有幸参加了这次寒假扶贫实习活动，亲身感受了扶贫工作的艰辛与意义。
以下是我对这次实习的总结与反思。
二、实习目的与背景本次实习的目的主要有以下几点：1. 深入了解我国扶贫工作的现状和政策措施。
2. 增强社会责任感和使命感，为我国扶贫事业贡献自己的力量。
3. 提升自己的实践能力，为今后的工作打下坚实基础。
实习背景：我国贫困人口主要集中在农村地区，扶贫工作是一项长期而艰巨的任务。
为了实现全面建设小康社会的目标，国家采取了一系列扶贫政策，如产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等。
大学生参与扶贫实习，有助于将理论知识与实践相结合，为贫困地区的发展注入新的活力。
三、实习内容与过程1. 前期准备在实习开始前，我们进行了为期一周的培训，学习了扶贫政策、农村工作方法、团队协作技巧等。
同时，我们还参观了贫困地区，了解了当地的生活状况和发展需求。
2. 实习过程实习期间，我们主要开展了以下工作：（1）走访调查：深入贫困家庭，了解他们的生活状况、致贫原因以及脱贫需求。
（2）产业扶贫：协助当地政府推广特色产业，如种植、养殖、乡村旅游等。
（3）教育扶贫：开展支教活动，提高贫困地区孩子的受教育水平。
（4）健康扶贫：组织义诊活动，为贫困群众提供医疗服务。
（5）文化扶贫：开展文艺演出、体育比赛等活动，丰富贫困地区群众的精神文化生活。
3. 实习收获（1）提升了实践能力：通过走访调查、产业扶贫、教育扶贫等工作，我们学会了如何与贫困群众沟通、如何开展农村工作，提高了自己的实践能力。
（2）增强了社会责任感：亲眼目睹了贫困地区的困境，我们更加深刻地认识到扶贫工作的重要性，增强了社会责任感和使命感。
（3）积累了宝贵经验：在实习过程中，我们遇到了许多困难，但通过团结协作、共同克服，积累了宝贵的经验。
四、实习感悟与反思1. 扶贫工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出更多的努力。
大学生下乡扶贫社会实践报告
大学生下乡扶贫社会实践报告尊敬的领导：首先，我向您汇报一下我参加的大学生下乡扶贫社会实践的情况。
本次实践活动是由学校组织，旨在提高大学生对贫困地区的了解，培养同学们的社会责任感和服务意识。
我所参与的项目是在广西某山区的村落开展的农业技术培训和产业发展支持。
在此我将详细介绍我参与的实践项目。
我们团队一共由十名大学生组成，包括农学、经济学、社会学等不同专业背景的同学。
我们在去之前充分了解了该地区的贫困现状和发展需求，并综合考虑了当地农业特点，制定了详细的工作计划。
我们的工作主要分为两个方面。
首先，我们为当地村民提供农业技术培训。
通过组织讲座、示范和实践操作等方式，向村民传授现代农业生产、种植技术和农业管理知识，帮助他们提高农业生产水平，增加农田产量。
我们与当地农村合作社合作，为合作社的种植大棚提供技术支持，引进先进的农业设备和技术，并培训合作社成员使用和维护这些设备。
其次，我们开展了产业发展支持。
经过实地调研和市场分析，我们选定了适合该地区特色农产品的种植和养殖项目，并向村民提供技术指导和市场信息。
我们积极组织村民成立合作社或农民专业合作社，协助他们解决土地流转、产品销售等问题，并帮助他们开拓市场，提高收入。
同时，我们引导村民发展农村旅游、农副产品加工等产业，带动一二三产业融合发展，增加就业机会和收入来源。
在实践中，我们遇到了一些困难和挑战。
首先，由于地区交通不便，我们前往农村的路程较长且艰难，加上部分地区基础设施的欠缺，增加了我们的工作难度。
其次，部分村民对新思想、新技术的接受程度有限，需要我们耐心宣传和解释，增强他们的信心。
最后，由于时间有限，我们在农业技术培训和产业发展支持方面需要更多专业人才的参与，并与更多相关部门取得合作。
通过本次实践活动，我深刻感受到了贫困地区的现状以及农业扶贫的重要性。
大学生应当积极参与到扶贫事业中，发挥自身的优势和专业知识，为贫困地区的发展贡献力量。
通过与当地村民的深入交流，我更加明白了他们的需求和期望，也更加坚定了我未来从事农业扶贫工作的决心。
大学扶贫实习报告
摘要：在今年的暑假，我有幸参加了一次大学生扶贫实习活动，深入农村，亲身体验并参与到了扶贫工作的各个环节。
以下是我对这次实习的所见所闻和所感。
正文：今年暑假，我报名参加了学校组织的扶贫实习活动，目的地是我国某贫困山区。
在为期一个月的实习期间，我不仅亲眼见证了贫困地区的现状，还亲身参与了扶贫工作的实施，收获颇丰。
实习的第一周，我们团队首先进行了深入的调研。
我们走访了当地的村民，了解他们的生活状况、收入来源以及子女教育情况。
我们发现，这里的村民生活条件十分艰苦，很多人家庭收入低，子女受教育程度不高。
在调研过程中，我们感受到了村民们的热情和期待，他们渴望改变现状，过上更好的生活。
实习的第二周，我们团队开始参与扶贫项目的实施。
我们协助当地政府开展了一系列扶贫工作，包括：1. 教育扶贫：我们为当地学校捐赠了图书、文具等学习用品，并组织志愿者为孩子们授课，提高他们的学习兴趣。
2. 产业扶贫：我们帮助村民推广特色农产品，通过电商平台进行销售，提高农产品附加值。
3. 生态扶贫：我们协助当地政府开展生态保护项目，引导村民进行植树造林，改善生态环境。
在扶贫过程中，我们遇到了许多困难和挑战。
例如，部分村民对扶贫工作的理解程度不高，存在抵触情绪；有些农产品销售不畅，导致村民收入难以提高。
面对这些问题，我们积极与当地政府、村民沟通，寻求解决方案。
实习的最后一周，我们团队对扶贫工作进行了总结。
通过一个月的努力，我们看到了一些积极的成果。
部分村民的收入有所提高，孩子们的学习积极性也有所增强。
更重要的是，村民们对扶贫工作的认识和理解得到了提高，他们开始积极参与到扶贫工作中来。
这次扶贫实习让我深刻认识到，扶贫工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
作为一名大学生，我深感责任重大。
在今后的学习和工作中，我将继续关注贫困地区的发展，为扶贫事业贡献自己的力量。
结语：这次扶贫实习让我收获颇丰，不仅让我了解了贫困地区的现状，还让我学会了如何与团队成员协作，共同解决问题。
学生扶贫社会实践报告
一、前言扶贫工作是我国政府高度重视的一项重要工作，旨在帮助贫困地区和贫困人口脱贫致富，实现共同富裕。
作为新时代的大学生，我们有责任参与到这项伟大的事业中来，为脱贫攻坚贡献自己的力量。
本次社会实践，我们选择了我国某贫困地区进行实地考察和帮扶，希望通过我们的努力，为那里的贫困群众带来一些实际的帮助。
二、实践背景及目的1. 实践背景我国某贫困地区，地处偏远，地形复杂，交通不便，基础设施薄弱。
长期以来，这里的居民生活在极度贫困的状态中，脱贫任务艰巨。
为了响应国家扶贫号召，我们决定组织一次扶贫社会实践，深入贫困地区，了解当地实际情况，为当地群众提供力所能及的帮助。
2. 实践目的（1）深入了解贫困地区实际情况，为后续帮扶工作提供依据。
（2）通过实践活动，增强我们的社会责任感和使命感。
（3）为贫困地区群众提供实际帮助，助力脱贫攻坚。
三、实践过程1. 实地考察在出发前，我们通过查阅资料、联系当地政府等方式，对贫困地区的自然环境、人文状况、经济发展等情况进行了初步了解。
到达目的地后，我们首先进行了实地考察，深入贫困村，走访贫困户，了解他们的生活状况、生产条件以及面临的困难。
2. 调研访谈在实地考察的基础上，我们组织开展了调研访谈活动。
通过与当地政府、村干部、村民的交流，我们更加深入地了解了贫困地区的实际情况，为后续帮扶工作提供了有力支持。
3. 帮扶措施根据调研结果，我们制定了以下帮扶措施：（1）开展技能培训，提高村民就业能力。
（2）捐赠物资，改善村民生活条件。
（3）协助当地政府发展特色产业，增加村民收入。
四、实践成果1. 提高了村民就业能力我们邀请专业讲师为村民开展了种植、养殖、电商等技能培训，帮助他们掌握一技之长，提高就业竞争力。
2. 改善了村民生活条件我们为村民捐赠了衣物、食品、生活用品等物资，改善了他们的生活条件。
3. 发展了特色产业我们协助当地政府引进了特色种植项目，如中药材、食用菌等，带动村民增收致富。
大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇
大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇第1篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告近年来，我国大力推动精准扶贫工作，各级政府和社会各界纷纷参与希望能够帮助更多贫困地区的群众脱贫致富。
作为大学生，我们也应该积极参与到精准扶贫实践中，为脱贫攻坚贡献自己的力量。
在这次的社会实践中，我和我的同学们深入到贫困地区，开展了一系列帮扶活动，下面就是我们的实践报告。
一、调研贫困地区的实际情况在进行精准扶贫社会实践前，我们首先对目标地区进行了详细的调研。
通过走访农户、与当地政府、村委会进行交流，我们了解到该地区的贫困状况主要集中在教育、医疗、就业等方面带来的影响。
我们制定了一系列的帮扶计划，希望通过我们的努力，能够改善当地群众的生活状况。
二、开展助学活动在调研的基础上，我们决定开展助学活动，帮助当地贫困学生圆梦读书。
我们到当地学校，为学生们送去学习用品、书籍和资助金，并且开展了一系列的学习辅导活动。
通过这些助学活动，我们希望能够激励更多的学生努力学习，改变他们的命运。
三、开展医疗帮扶活动除了助学活动，我们还开展了医疗帮扶活动。
我们邀请了专业医生到当地为群众做免费的健康体检，并且为他们提供健康知识宣传。
我们捐助了一批药品和医疗器械，希望能够改善当地群众的健康状况。
通过医疗帮扶活动，我们希望能够让更多的贫困群众享受到优质的医疗服务，提高他们的生活质量。
四、促进就业创业为了帮助贫困地区的群众增加收入，我们还开展了一系列的就业创业帮扶活动。
我们为当地群众提供就业岗位信息，帮助他们找到合适的工作。
我们还鼓励他们积极创业，开展种植、养殖等产业，提高自身的经济收入。
通过这些就业创业帮扶活动，我们希望能够帮助当地群众实现自我脱贫，实现长期可持续的发展。
五、结语第2篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告一、实践背景贫困是一个全球性的问题，尤其在中国这样一个发展中国家，贫困现象更加突出。
为了加快贫困地区的脱贫步伐，我校开展了大学生精准扶贫社会实践项目。
扶贫社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、前言为深入贯彻落实党的十九大精神，积极响应国家关于脱贫攻坚的号召，我们学校组织了一支由教师和学生组成的扶贫社会实践队，于2021年7月赴我国某贫困山区开展为期两周的扶贫社会实践活动。
本次活动旨在通过实地调研、志愿服务、文化教育等多种形式，助力贫困山区脱贫致富，助力乡村振兴。
以下为本次活动的详细报告。
二、活动背景及目的1. 活动背景近年来，我国贫困山区在党和政府的关怀下，经济社会发展取得了显著成效。
然而，由于地理位置偏远、基础设施薄弱、教育水平较低等原因，贫困山区的发展仍面临诸多困难。
为深入贯彻落实国家扶贫政策，助力贫困山区脱贫致富，我校组织开展了此次扶贫社会实践活动。
2. 活动目的（1）深入了解贫困山区实际情况，为学校开展后续扶贫工作提供参考。
（2）通过实地调研、志愿服务等形式，为贫困山区提供力所能及的帮助。
（3）加强我校学生与贫困山区人民的交流，提高学生的社会责任感和使命感。
（4）宣传国家扶贫政策，营造全社会关注贫困山区的良好氛围。
三、活动内容1. 实地调研活动期间，我们深入贫困山区，对当地经济发展、基础设施建设、教育水平、民生保障等方面进行了全面调研。
通过走访村民、与当地干部交流，我们了解到贫困山区在脱贫致富过程中面临的困难和问题。
2. 志愿服务（1）开展义诊活动：组织医疗志愿者为当地村民提供免费医疗服务，包括血压测量、血糖检测、健康咨询等。
（2）开展支教活动：组织教师志愿者为当地学校的学生提供义务辅导，提高他们的学习成绩。
（3）开展环境整治活动：组织学生志愿者清理村庄环境，美化村容村貌。
3. 文化教育（1）开展文艺演出：组织文艺志愿者为当地村民带来精彩的文艺表演，丰富村民的精神文化生活。
（2）开展科普讲座：组织科普志愿者为当地村民讲解农业技术、卫生知识等，提高村民的科学素养。
（3）开展家庭教育讲座：组织教育志愿者为当地家长提供家庭教育指导，帮助他们更好地教育孩子。
四、活动成果1. 提高了贫困山区人民的生活水平：通过义诊、支教等活动，提高了当地村民的健康水平和文化素养，为贫困山区脱贫致富奠定了基础。
大学生调研扶贫报告
大学生调研扶贫报告尊敬的领导：经过我们大学生调研团队对扶贫情况的调查和研究，现将报告如下：一、调研背景：近年来，中国政府高度重视扶贫工作，提出了精准扶贫的战略，设立了专门机构开展扶贫工作。
为了了解扶贫政策的执行情况和效果，我们决定开展一次调研。
二、调研对象：我们选择了某省农村贫困地区作为调研对象，该地区贫困人口众多，扶贫工作的成效备受关注。
三、调研内容：1. 政策执行情况：我们调研了相关扶贫政策的执行情况，包括产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等方面，并对政策执行的效果进行了评估。
2. 贫困地区的基础设施情况：我们考察了调研地区的交通、通讯、水电等基础设施建设情况，了解了这些因素对扶贫工作的影响。
3. 扶贫项目的实施情况：我们了解了扶贫工作中的具体项目，包括农业发展、就业培训、金融支持等方面，并进行了实地考察。
四、调研结果：1.政策执行情况良好：在调研地区，各项扶贫政策得到了有效执行，并取得了一定的成果。
贫困人口的收入得到了提高，生活条件有所改善。
2.基础设施建设有待改善：尽管政府在基础设施建设方面投入了大量资金，但仍存在交通不便、通讯信号不稳定以及水电供应不足等问题。
3.扶贫项目存在局限性：扶贫项目中缺乏长期可持续的规划，缺乏技术支持和市场营销的支持，导致部分项目的效果不明显。
五、建议：1.加大基础设施建设力度：政府应加大资金投入，改善贫困地区的基础设施建设，提升人民群众的生活水平。
2.建立长期扶贫机制：政府应建立长期可持续的扶贫机制，重新评估和调整扶贫项目，提供技术支持和市场营销支持，确保扶贫工作的长期效果。
3.加强宣传和教育：政府应加大对贫困地区的宣传力度，提高人民群众对扶贫政策的认识和理解，激发他们的积极性和创造性。
六、结语：通过本次调研，我们深入了解了贫困地区的扶贫情况，发现了存在的问题，并提出了相应的建议。
我们相信，只要政府和社会各界共同努力，扶贫工作将取得更加明显的成效，贫困人口将能够脱贫致富，迈向美好的明天。
大学生扶贫调查报告
大学生扶贫调查报告简介随着中国经济的不断发展，扶贫工作也在逐步加强。
大学生是社会的中坚力量，积极参与扶贫工作也是大学生应该承担的社会责任之一。
本次调查旨在了解大学生对扶贫工作的态度、知识、参与度等情况，以及探究大学生参与扶贫工作应该具备什么样的条件和方式。
调查对象本次调查的对象为10所大学的学生，包括985/211高校和普通高校等。
抽样方法采用了方便取样法，调查问卷以网络调查的方式进行发放和回收。
调查结果对扶贫工作的态度•了解程度问：您对扶贫工作的了解程度如何？答：了解程度较多：56%，了解程度一般：37%，了解程度很少：7%。
•认同程度问：您认为扶贫工作的重要性如何？答：非常重要：42%，比较重要：48%，一般：10%，不太重要：0%。
•参与意愿问：您是否有意愿参与扶贫工作？答：有意愿参与：66%，暂无参与计划：33%，不想参与：1%。
对扶贫工作的知识•知识掌握程度问：您对扶贫工作的相关知识了解程度如何？答：了解较多：32%，了解一般：56%，不了解：12%。
•相关政策问：您是否了解扶贫政策？答：了解较多：51%，了解一般：38%，不了解：11%。
•扶贫方式问：您是否了解扶贫方式？答：了解较多：41%，了解一般：42%，不了解：17%。
对扶贫工作的参与度•参与方式问：您参与过哪些扶贫活动？答：捐款：69%，参与志愿服务：27%，了解宣传：4%，其他：0%。
•参与次数问：您参与扶贫活动的次数如何？答：一次以上：77%，一次也没有参与过：23%。
•影响因素问：您参与扶贫活动的最重要因素是什么？答：个人兴趣爱好：32%，班级/学校组织：44%，社会责任感：24%。
总结与建议通过本次调查，我们发现大学生对扶贫工作的态度基本上非常积极，尤其是认同其重要性和有意愿参与。
但是对于扶贫工作的相关知识却了解不足，需要通过普及教育等方式加强。
此外，班级和学校的组织也是大学生参与扶贫工作的主要因素之一，建议学校加强相关组织和发动，提高扶贫工作的参与度和效果。
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大学生扶贫调查报告(1)
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经过了3个月的细致调查分析之后，近日，中国扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女大学生”生活状况调查结果，结果显示：%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下；%的特困女大学生来自独生子女家庭，%的来自城市家庭；非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困；特困女大学生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……
一个案例
“油多了不好。
”记者劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。
这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。
孟娜是中国农业大学车辆工程专业级学生，她的家乡在河南柘城。
孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。
年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。
孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。
孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。
她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。
没有交上的学费只能慢慢补。
学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。
在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。
孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。
前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。
孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。
孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。
在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。
而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。
五组数字
●%来自独生子女家庭
接受调查的贫困女大学生中，%来自农业大学，%来自林
业大学，%来自医科大学，%来自师范大学，%来自综合大学。
70%以上的贫困生来自“老、少、边、山、穷”地区，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使收入只够维持温饱。
同时，由于近几年城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭数量日趋加大，下岗职工的再就业率比以前有所下降，使城市家庭供养大学生也面临诸多困难。
在此次调查的高校贫困女大学生中，就有%的贫困生来自城市家庭，其余%来自农村。
来自城市的贫困女生中，绝大多数都来自双亲家庭，只有%的女大学生来自单亲家庭，%的贫困女大学生是孤儿。
另外，%的贫困女大学生来自独生子女家庭，%的贫困女大学生来自有两个或者两个以上子女的家庭。
●%月生活费不足200元
贫困女大学生的生活消费水平都很低，在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障。
调查显示，贫困女大学生的父母每月能支付给她们的生活费在100元以下的有%，100元到200元之间的有%，在200元以上的仅为%。
贫困生每月生活费支出在51元到100元之间的占%，支出在101元到150元之间的有%，200元以下的比例总共达%。
在吃饭以外的消费上，有%的贫困女大学生根本没有经济能力购买学习用品，%的贫困女大学生每月个人学习用品支出只能在20元以下。
高达%的贫困女大学生没有购买服装
的经济能力，还有%的每月服装支出只能在20元以下。
%的女大学生无力购买化妆品，还有%的贫困女大学生月支出能力只能在20元以下。
此次调查的贫困女大学生中，有%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。
●%的人承受经济困难的压力
因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。
调查显示，%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；%的承受着学费书费上升的压力；
文档XX给广大网友提供最实用的文档资料%的承受着生活费上升的压力；%的承受着学习紧张的压力；还有％的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。
在生活中遇到困难时，％的同学不愿让他人知道自己的心事，％的学生选择向过去的同学倾诉，％的选择向现在的同学倾诉，％的向家人倾诉，％向学校、教师倾诉。
在课余时间的安排上，有%的贫困女大学生的业余活动是勤工俭学；有%的贫困女大学生的业余活动是学习，只有%贫困女大学生有休闲、娱乐活动。
勤工俭学的工作主要是校内勤工俭学和家教，所占比例分别为%和%。
贫困女大学生为了学费和生计，不得不利用课余时间甚至上课时间外出打工挣钱。
挣钱只是为了解决温饱问题，根本谈不上增添学习用品、书籍、资料等，更谈不上进行形象建设。
有%的贫困女大学生不买服装，有%的贫困女大学生不买化妆品。
●仅有%的贫困女大学生赞成恋爱
因为经济的贫困的环境的压力，谈恋爱对贫困女大学生来说成为了奢侈品。
调查显示，仅有%的高校贫困女大学生持赞成态度；有%的贫困女大学生认为无所谓；有%的贫困女大学生不赞成；还有%的贫困女大学生甚至都没有想过这个问题。
在个人将来就业的问题上，有%的贫困女大学生没有考虑过这个问题；只有%的贫困女大学生对于个人将来就业没有信心，茫然不知所措；有%的贫困女大学生认为自己毕业后应该有一份工作；有%的贫困女大学生对自己很有信心，认为毕业后会有一份称心的工作。
在接受帮助的问题上，%的贫困女大学生在生活中遇到困难时，愿意接受他人的帮助。
%的贫困女大学生希望在学费上得到帮助，%的希望在生活费上得到帮助，%希望得到培训，%的人希望得到心理指导。
●%的人籍贯在非西部地区
此次调查发现，来自非西部地区的女大学生和来自西部
地区的学生一样贫困。
有%的高校贫困女大学生籍贯在西部地区，有%的贫困女大学生籍贯在非西部地区。
非西部地区的贫困女大学生生活困难，靠勤工俭学勉强维持的比例为%，高于西部地区个百分点；西部地区贫困女大学生生活紧张，手中的钱用心计划，可以维持的比例为%，高于非西部地区个百分点。
无论是西部地区还是非西部地区的贫困女大学生，都承受着很大的学习生活压力。
西部地区贫困女大学生承受来自于家庭经济困难、生活费上升、学习紧张和考试不理想的压力比例分别为：%、%、%、%，分别高出非西部地区、、、个百分点；非西部地区贫困女大学生承受来自于看不到个人前途、生活单调、怕与同学谈论钱方面的事和无知心朋友的压力比例分别为：%、%、%、%，分别高出西部地区、、、个百分点。