听歌学英语
听歌学英语初中教案
听歌学英语初中教案1. 让学生通过听歌的方式，掌握歌曲中的重点词汇和句型，提高英语听力水平。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的音乐素养。
3. 提高学生的英语口语表达能力，使学生在日常生活中能够运用所学知识。
二、教学内容1. 歌曲：Yesterday Once More（昨日重现）2. 重点词汇：song, remember, dream, travel, smile, love, grow up3. 重点句型：How quickly they grow up!（他们成长得多么快啊！）、I remember when…（我记得当时…）三、教学步骤1. 课前准备：教师提前准备好歌曲Yesterday Once More，并熟悉歌词。
2. 导入：教师向学生介绍歌曲Yesterday Once More，让学生初步了解歌曲的背景和内容。
3. 听力训练：教师播放歌曲，学生边听边跟唱，注意听懂歌曲中的词汇和句型。
4. 歌词解析：教师逐句解析歌曲歌词，让学生掌握重点词汇和句型。
5. 口语练习：学生模仿歌曲中的发音和语调，进行口语练习。
6. 课堂活动：学生分组，每组选择一首英文歌曲，进行听力、口语练习。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
四、课后作业1. 学生回家后，自行播放歌曲Yesterday Once More，进行听力练习。
2. 学生尝试为自己喜欢的英文歌曲编写歌词，巩固所学词汇和句型。
3. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及口语表达能力。
2. 课后作业：检查学生完成的听力练习和歌词编写任务。
3. 定期进行听力测试，了解学生听力水平的提高情况。
通过以上教学设计，相信学生能在轻松愉快的氛围中学习英语，提高听力水平。
同时，教师应不断调整教学方法，以适应学生的需求，确保教学效果。
趣味英语学习
趣味英语学习英语学习对于许多人而言可能是一项乏味且枯燥的任务。
然而，如果我们能够用一种趣味的方式学习英语，相信学习的效果将会事半功倍。
本文将为你介绍一些有趣而有效的英语学习方法，帮助你在学习英语的旅程中更加轻松愉快。
一、听歌学英语音乐是一种普遍的语言，它能够引起我们的共鸣并带给我们愉悦的感受。
利用音乐来学习英语不仅能够提高我们的听力理解能力，还能够增加词汇量和口语表达能力。
选择一些自己喜欢的英文歌曲，仔细聆听歌词，并跟随歌曲一起唱。
你会发现，通过反复听歌，并尝试模仿歌手的发音和语调，你的英语水平将会有显著提高。
二、看电影学英语观看英语电影是提高听力和口语能力的有效方法。
选择一些你感兴趣的电影，切换到英语配音或者英文字幕，用耳朵去听，用眼睛去看，并且尝试着去理解其中的对话内容。
通过观看电影，你将会接触到真实的英语口语表达，并且学习一些常用的口语表达方式，这对于提高口语能力非常有帮助。
三、玩游戏学英语对于喜欢玩游戏的人来说，玩游戏也可以成为一种学习英语的有效途径。
现如今，许多游戏都带有英语选项或者是以英语为主要交流语言，选择一些你感兴趣的游戏，尝试开启英语模式，并主动与其他玩家进行交流。
通过与其他玩家的交流，你不仅可以提高你的阅读和听力能力，还能够学习到一些游戏中常用的英语词汇和短语。
四、参加交流活动参加英语交流活动是提高口语表达能力的一种有效方式。
无论是线下的英语角还是线上的语言交流平台，都能够为你提供一个良好的学习环境。
和其他学习者一起交流，分享学习经验和学习资源，互相鼓励和帮助。
通过与他人的互动，你不仅可以提高你的口语表达能力，还能够扩展词汇量和提高听力理解能力。
五、用英语思考在日常生活中，尝试用英语思考是提高英语水平的关键。
当你遇到一个新的单词或者短语时，试着用英语来描述它，而不是依赖于自己的母语。
随着时间的推移，你会发现，你的英语思维能力会逐渐提升，你将越来越能够用英语流利地表达出自己的想法。
听歌学英语
听歌学英语有许多学英语的朋友都会有同样的提问：我喜欢听英文歌，喜欢看美剧，甚至偶尔还费力地背歌词、背台词，可是为什么我的英语水平好像没有什么提高呢？no no no，有些你以为的方式没有起作用只是因为你没有用对方法，有些你以为没有提高的也只是你没有察觉到而已。
今天，我就以自己是如何利用听英文歌学习英语的经验来提一下小tips，希望大家能有所收获~听英文歌学习英语，关键词在英文而不是歌，我今天介绍的方法都有一个大前提就是：你有抱着想学英语的心态来听英文歌，而不是单纯被旋律吸引，只求听觉的愉悦。
在建立这个预设下，我们来看看到底该如何利用起来英文歌呢？一、从“听”开始第一部分的建议注重的是锻炼大家的听力和口语部分。
当听英文歌越来越流行，可选择的曲目也越来越多的时候，从“听”开始是大多数人学习英语的第一步。
下面我将从听什么、怎么听两个方面具体论述。
1、听什么众所周知，歌曲的分类本身就十分细致，就英文歌来说可能会有country music、classical、blues、R&B等等，比较流行的歌手如Justin Timberlake、Taylor Swift、Arian Grande等，还有火遍大江南北的乐队Maroon5、Coldplay这些都是很多人听歌的首选。
虽然他们的音乐类别、风格可能对每个人的吸引程度有所差异，但从英语学习角度出发，我个人的建议是节奏比较清晰，如明快、舒缓的英文歌更适合。
比如westlife的歌曲，《my love》、《you raise me up》、《where we belong》等；还有taylor的，如《back to December》、《love story》等，其他歌手比如水果姐、艾薇儿都是不错的选择。
为什么呢？因为听英文歌最直接地是提高一个人的听力和语感，如果是从交流角度来说，输入输出需要有着同样的节奏和频率，想必大家也不能想法一个人总是rap着和你进行英文对话吧？选择这类英语歌曲更有利于你能将输入转换为输出，通过不看歌词去听发音辨别单词，记忆单词，同时锻炼自己的听力和培养语感。
大学听歌学英语总结范文
自从我开始尝试听歌学英语，我的英语学习之路便多了一份趣味与挑战。
通过听英文歌曲，我不仅提高了英语听力水平，还锻炼了口语，丰富了词汇量，更让我对英语文化有了更深入的了解。
下面，我就来分享一下我的听歌学英语之旅。
一、听歌学英语的优势1. 提高英语听力：英文歌曲中的语音语调、节奏变化丰富，有助于提高我们对英语听力的敏感度。
2. 锻炼口语：跟唱英文歌曲可以让我们在模仿歌手发音的同时，提高口语表达能力。
3. 丰富词汇量：英文歌曲中常常包含一些地道的词汇和短语，有助于我们拓展词汇量。
4. 了解英语文化：通过听英文歌曲，我们可以了解不同国家和地区的文化背景，增加跨文化交流的广度。
二、听歌学英语的方法1. 选择合适的歌曲：挑选自己感兴趣、旋律优美、歌词简单的英文歌曲，这样更容易坚持。
2. 模仿发音：在听歌时，仔细模仿歌手的发音、语调，提高自己的口语水平。
3. 学习歌词：将歌词中的生词、短语记录下来，查阅词典，掌握其用法。
4. 创造语境：尝试将歌词中的句子用在日常生活中，提高实际运用能力。
5. 参与合唱：参加英文歌曲合唱活动，与他人共同进步。
三、我的听歌学英语之旅1. 初始阶段：刚开始接触听歌学英语时，我选择了一些简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》等。
通过模仿发音、学习歌词，我逐渐提高了英语听力。
2. 进阶阶段：随着英语水平的提高，我开始听一些流行歌曲，如《Shape of You》、《Uptown Funk》等。
在模仿发音、学习歌词的过程中，我的词汇量也得到了提升。
3. 高级阶段：现在，我已经能够听懂一些英文歌曲的歌词，并尝试用自己的话复述歌曲内容。
同时，我还学会了如何将歌词中的句子运用到实际生活中。
四、听歌学英语的感悟1. 学习英语需要兴趣：兴趣是最好的老师，只有对英语产生浓厚的兴趣，才能在听歌学英语的过程中坚持下去。
2. 坚持不懈：听歌学英语是一个长期的过程，需要我们持之以恒，才能取得显著的效果。
在听歌的过程中如何学习英语
在听歌的过程中如何学习英语听歌学英语虽然算不上学英语的高效方式，但可以作为一种辅助学英语的方式来学习。
通过听歌来学习英语必须做到以下几个方面：找对歌曲。
听歌学英语关键是你要找对歌曲，你要找你喜欢唱的，会唱的，容易唱的。
我给大家推荐几首吧：阿摩司翻唱的英文版的《三国杀》、《暖暖》、《素颜》等，为什么选这几首呢，因为中文版的朗朗上口，自己还喜欢的紧。
整理歌词。
整理歌词部分包括检查下歌词的语法对不对，有没有不认识的生词等等，如果有，及时上网百度，查阅资料解决。
熟记英文歌词。
整理好歌词之后要多读几遍，读熟，如果可以的话就当课文背下来，一般的歌词写得都很优美，背下来说不定那次写作文就可以用一用。
理解歌词大意。
像是阿摩司翻唱的英文歌曲，为了方便唱，词意和中文版的是不一样的，你一定要在整理完歌词后理解理解大意。
跟着音乐慢哼。
刚开始唱肯定会跟不上节奏，不要心急，大家都一样，这个时候你只要慢慢跟着哼就好了，多唱几遍就会渐渐地熟练。
一句一句校准读音。
哼过几遍，你就会觉得你已经渐渐地开始会唱出来了，这个时候就要校准读音了，这样多学几首歌曲，你不仅词汇增加了，口语也会渐渐地好起来哦。
英语歌曲推荐Bruno Mars - The Lazy SongThe Lazy SongBruno Mars - The Lazy SongWestlife - Seasons In The SunSeasons In The SunWestlife - WestlifeAlison Krauss-When You Say Nothing At AllWhen You Say Nothing At AllAlison Krauss - Now That I've Found You: A Collection Mr. Big - Just Take My HeartWhen You Say Nothing At AllAlison Krauss - Now That I've Found You: A Collection Michael Jackson-Man In The MirrorMan In The MirrorMichael Jackson - Bad。
《听歌学英语》课件
Improved listening comprehension
Listening to English songs can help improve your ability to understand native speakers, as you'll be exposed to natural pronunciation and colloquial language.
音乐是一种跨越国界、语言和文化的人类共同语言。通过听英语歌曲，可以跨越文化和语言的障碍，增进对其他国家和民族的了解和友谊。
在全球化时代，文化融合已经成为趋势。通过欣赏和学习英语歌曲，可以促进东西方文化的交融，推动世界文化的多样性和包容性发展。
文化融合
音乐无国界
Summary and suggestions
Connect with native speakers
03
Join language exchange groups or meet up with native English speakers to practice your listening skills in real-life conversations.
学习者需要对自己的跟唱练习进行录音，找出自己的发音问题并加以改进，不断提高自己的英语口语水平。
通过模仿英语歌曲中的唱腔和发音，学习者可以掌握英语的语音、语调和节奏感。
Cultural background and language application
西方文化背景
跨文化交流
了解英语歌曲背后的西方文化、历史和价值观，有助于更好地理解歌曲的内涵和情感。例如，许多英语歌曲反映了西方社会的自由、独立和个人主义精神。
详细描述
利用音乐学习英语五个有趣的方法
利用音乐学习英语五个有趣的方法音乐是一种普遍的语言，可以帮助我们感受和理解不同的文化。
同时，音乐也可以成为学习英语的有力工具。
通过与音乐结合，我们可以提高听力、扩大词汇量，并且更好地理解英语的语法和表达方式。
本文将介绍五个有趣的方法，帮助您利用音乐学习英语。
一、歌曲鉴赏法选择自己喜欢的英文歌曲，通过感受歌曲中的旋律和歌词，提高对英语语音的敏感度。
首先，听歌时可以注意歌手的发音和语速。
通过模仿歌手的发音，可以提高自己的英语口语水平。
另外，歌词是学习英语的绝佳素材。
可以在听歌的同时，跟着歌词一起唱，这样可以帮助我们更好地记忆单词和短语。
二、填空游戏法选择一首英文歌曲的歌词，在听歌时暂停音乐，尝试填补空白部分。
这个方法可以锻炼我们的听力和对上下文的理解能力。
在填空时可以使用词汇表和词典，这样可以同时扩大词汇量。
另外，填空游戏也可以成为有趣的语言挑战，可以与朋友一起进行比拼。
三、歌词翻译法选择一首喜欢的英文歌曲的歌词，阅读并翻译歌词。
通过理解歌词中的词汇和句式，我们可以更好地掌握英语的语法和表达方式。
在翻译过程中，可以查找一些生词并理解其用法。
此外，还可以边听歌边翻译来提高听力和口语能力。
四、创作歌曲法在学习英语的过程中，我们可以尝试自己创作英文歌曲。
通过创作歌曲，我们可以整合所学的英语知识并巩固记忆。
可以以日常生活为题材，用简单的词汇和句子写出自己的歌曲。
这样不仅可以提高我们的写作能力，还可以让学习英语更加有趣和实用。
五、听写歌曲法选择一首不太熟悉的英文歌曲，通过听写歌词来锻炼听力和写作能力。
可以先听一遍歌曲，并尝试用自己的语言来表达歌曲的内容。
之后，逐句听写歌词，对比自己的答案来检验正确性。
这个过程可以帮助我们更加熟悉英语的发音和语法，并提高对歌曲的理解能力。
总结：通过音乐学习英语的五个有趣方法，我们可以更加轻松和愉快地学习英语。
无论是歌曲鉴赏法、填空游戏法、歌词翻译法、创作歌曲法还是听写歌曲法，都可以提高我们的听力、口语、写作和阅读能力。
听歌学英语 (歌词)
'cause you were romeo, i was a scarlet letter
and my daddy said,"stay away from juliet!"
but you were everything to me
so much has changed
it was songs of love that i would sing to them
and i'd memorize each word
those old melodies
still sound so good to me
as they melt the years away
and i'm a house of cards
you're the kind of reckless that should send me running
but i kinda know that i won't get far
and you stood there in front of me
every sha-la-la-la every wo-wo
still shine
every shinga-linga-ling
that they're starting to sing
so fine
all my best memories
come back clearly to me
see you make your way to the crowd
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Part 1 Joey and Phoebe
Joey: Hello? Phoebe: Hello? Joey: Phoebe? Phoebe: Joey? What’s going on? Joey: Look. my God Phoebe: Oh _________________! Joey: I know! It’s ________!!! stuck get on Phoebe: Easy. Step. How did it _________? Joey: _____________________ I put it on to scare Chandler! Phoebe: Oh my God! Monica's gonna totally freak out. get it off Joey: Well then help me ___________! Plus, it ___________________ smells really bad in here. Phoebe: Well, of course it ______________. smells bad You have your head up a _________ dead animal.
Choose any part(s) and imitate (模仿) the roles (角色) in groups of 2 , 3 or 4 !
Part 1 Joey and Phoebe
Part 2 Monica , Phoebe and Joey
Part 3 Monica , Joey and Chandler
You ______ ______ ______, so I can stand _______ __________; You raise me up, to walk on stormy seas; I am strong, when I am _____ _______ __________; You raise me up: To _________ ________ I can be.
What kind of feeling is expressed in the song?
A. Sympathy (同情)
B. Gratitude (感激之情) B
C. Anger
D. Concern
The fourth Thursday in November
European Mayflower settlers 1620 The first thanksgiving feast
Part 3 Monica, Joey and Chandler
Monica: Okay, _________. I got it Phoebe? All right, pull I’ll__________________________ spread the legs as wide as I can. you _____. (Joey is giggling) Joey? Now is _______________! not the time Joey: Sorry! Sorry. count to three 1. 2. 3! Monica: Okay, _______________. Chandler: Arghhhhhh!! scared you, Joey: (pointing) It __________! worked I ________ I _________ knew it ! Ha-ha! Chandler: I’m ____________ over here big guy.
Optional course English Listening
You Raise Me Up When I am _________ and, oh my soul, so weary; When _________ come and my heart burdened be; Then, I am still and wait here ______ ______ _________, Until you come and sit awhile with me.
Indians 1621
A traditional thanksgiving dinner usually turkey ______, corn sweet potatoes includes ________, pumpkin pie and some fruitsse ____ me _____, up You _____ so I can stand ____ on __________; mountains You raise me up, to walk on stormy seas; I am strong, on your when I am ____ _____ shoulders _________; You raise me up: more _____ than I can be. To ______ life There is no ________--no life without its hunger(渴望); beats so imperfectly; Each restless heart _______ But when you come filled and I am ___________ with wonder, Sometimes, I think I glimpse eternity.
Thank you !
There is no ________--no life without its hunger(渴望); Each restless heart _______ so imperfectly; But when you come and I am ___________ with wonder, Sometimes, I think I glimpse eternity.
You Raise Me Up down When I am __________ and, oh my soul, so weary; When troubles __________ come and my heart burdened be; Then, I am still in ____ the _________, silence and wait here ____ Until you come and sit awhile with me.
Part 2 Monica, Phoebe and Joey
Monica: Hey! Phoebe: Hey! turkey basted ( 抹油)— Monica: Hey, did you get the ________ Oh my God! Oh my God! ________that? Who’s It’s Joey. Joey: ______ doing Monica: What---what are you ___________? be funny Is this supposed to __________________? Phoebe: No, it’s not supposed to be ________, funny it's scary supposed to be _________. get that off now! Monica: Well, ______________ can’t It---_______________! it’s stuck Joey: I _______! I don’t care Monica: Well, _________________! That-that turkey feed 20 people at my parent's house has to _______ off your head and they're not going to eat it _________________! hold on Okay, let's _______________. just all think Phoebe: All right, _________!