中班主题教案：有趣的镜子
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为第三节《有趣的镜子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索镜子的反射现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜成像的原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解镜子的反射现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
难点：让幼儿理解平面镜成像的原理。
四、教具与学具准备教具：平面镜、卡片、玩具、图片等。
学具：每人一个平面镜、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面有什么。
当幼儿打开盒子，发现里面有一面镜子，引出本节课的主题：有趣的镜子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示平面镜，让幼儿观察镜子的特点，讨论镜子是如何反射光线的。
（2）教师通过卡片、玩具等物品，让幼儿观察镜子中的成像，引导幼儿发现平面镜成像的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发平面镜，让幼儿自己观察、探索镜子的反射现象。
（2）教师组织幼儿进行“镜子找不同”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《有趣的镜子》2. 内容：（1）镜子的特性（2）平面镜成像原理（3）镜子反射现象七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的镜子2. 答案：幼儿可以根据自己的想象，画出喜欢的镜子，如心形、星形、动物形状等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的特性，掌握了平面镜成像的原理。
在课后反思中，教师应关注幼儿在探索过程中的表现，针对幼儿的疑问和困难进行解答。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿观察生活中的镜子，了解镜子的种类和用途，激发幼儿对科学的好奇心。
中班科学教案《有趣的镜子》
中班科学教案《有趣的镜子》第一章：活动目标1.1 了解镜子的特点，知道镜子能够反射光线。
1.2 培养幼儿观察、操作、交流的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的镜子、透明胶带、铅笔、彩色笔。
2.2 环境准备：安静、明亮的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种类型的镜子，引导幼儿观察并说出镜子的名称。
3.2 探索镜子：教师带领幼儿进行镜子反射实验，让幼儿亲自操作，观察镜子中的反射现象。
第四章：活动延伸4.1 制作小镜子：教师引导幼儿使用透明胶带和镜子制作小镜子。
4.2 观察小镜子：幼儿互相交换制作的小镜子，观察并交流镜子中的反射现象。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和表达能力。
5.2 幼儿在活动结束后，向教师分享自己的收获和感受。
第六章：活动目标6.1 理解镜像的概念，能够识别镜中的自己和其他人。
6.2 发展幼儿的创造力，鼓励他们用镜子创作有趣的画面。
6.3 增强幼儿的合作意识，学会在小组活动中相互配合。
第七章：活动准备7.1 教具准备：大型镜子、画纸、颜料、画笔、透明胶带。
7.2 环境准备：宽敞的活动室，确保幼儿有足够的空间进行创作。
第八章：活动过程8.1 导入：教师展示如何使用大型镜子创作镜像画，激发幼儿兴趣。
8.2 镜像创作：教师引导幼儿分组进行镜像画创作，鼓励他们用颜料在画纸上描绘出镜子中的映像。
8.3 分享作品：幼儿将自己的作品贴在展示墙上，向大家介绍自己的创作思路。
第九章：活动延伸9.1 镜像游戏：教师组织镜像游戏，如“模仿镜子中的动作”等，巩固幼儿对镜像的理解。
9.2 家庭作业：教师鼓励幼儿在家中与家长一起寻找mirrors in life（生活中的镜子），并记录下来。
第十章：活动评价10.1 教师观察幼儿在创作过程中的合作态度、创新能力和解决问题的能力。
10.2 幼儿通过口头描述或绘画形式分享他们对镜像的理解和家庭作业的完成情况。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过引导幼儿观察、探索镜子的特性，让他们了解镜子是如何反射出我们自己的样子，以及镜子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何反射出物体的形象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解镜子的反射原理。
重点：让幼儿通过观察、实践，了解镜子的特性，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、卡片、图片、实验器材等。
2. 学具：每人一个平面镜、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同类型的镜子，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿上台摸一摸、照一照，感受镜子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，讲解镜子的反射原理。
（2）让幼儿互相观察，用镜子反射出自己的样子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色笔，让幼儿画出自己在镜子中的样子。
（2）幼儿互相展示、交流，分享自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个平面镜、一个凸面镜、一个凹面镜。
（2）让幼儿观察、讨论，不同类型的镜子有什么特点。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子的特性：反射光线，形成物体的像3. 镜子的应用：照镜子、反光镜、望远镜等七、作业设计1. 作业题目：画出自己在镜子中的样子，并描述镜子的特点。
2. 答案：幼儿完成作品后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了镜子的特性，达到了教学目标。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教案目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.通过实验观察，让幼儿了解镜子反射光线的特点。
3.培养幼儿的科学思维和实践能力。
二、教材资源：1.实验材料：镜子、小棉花、水2.图片：镜子反光的图片。
三、教学准备：1.将实验材料准备齐全，并摆放在课桌上。
2.准备好图片，用于引导幼儿观察。
四、教学过程：1.导入：（10分钟）教师展示一张镜子反光的图片，引导幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么？这是什么东西？我们平时在哪里常常看到镜子？”2.实验观察：（15分钟）（1）教师将镜子放置在桌子上，让幼儿集中注意力观察。
（2）教师用小棉花蘸取水，将水滴在镜子上。
观察水滴在镜面上的变化。
（3）教师让幼儿用手指碰触镜子上的水滴，观察手指在镜子上的变化。
（4）教师引导幼儿观察和总结：“你们觉得水滴滴在镜子上会发生什么现象？为什么手指碰触镜子上的水滴，会不会感觉手指碰到了水滴？”3.教学复述：（10分钟）教师引导幼儿回忆实验过程，并复述幼儿的观察和总结：“通过实验，我们发现水滴滴在镜子上会变得模糊，而手指碰触镜子上的水滴，会感觉到水滴。
”“看了这个实验，你们有什么新的发现和想法？”4.实践操作：（15分钟）（1）教师让幼儿自由观察其他物体在镜子上的反射情况，例如放置玩具、手、书等。
（2）教师引导幼儿讨论不同物体的反射情况，例如形状、颜色、大小等对反射的影响。
5.教学总结：（15分钟）教师引导幼儿总结本节课的重点，回答问题：“通过今天的实验和观察，我们了解了什么？”“你们有什么新的想法和问题？”教师根据幼儿的回答进行点评。
六、反思与提升：1.教学过程：教师通过展示图片和实验观察的方式激发了幼儿的兴趣，但在实践操作环节可能出现时间不够的情况，需要调整教学时间分配。
2.教学方法：教师采用了观察、实验、讨论等多种教学方法，培养了幼儿的科学思维和实践能力，但在实践操作环节可以引导幼儿进行更具体的实践操作，例如让幼儿自己尝试放置不同物体在镜子上观察反射情况。
中班科学教案《有趣的镜子》
中班科学教案《有趣的镜子》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识镜子的特点和作用，了解镜子的构造。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识镜子的特点和作用，了解镜子的构造。
难点：让幼儿学会用镜子进行观察和探索。
三、教学准备：1. 物质准备：镜子、图片、贴纸、记录表格等。
2. 环境准备：安静、明亮的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察活动室内的环境，引导幼儿发现镜子并引发兴趣。
2. 基本环节：（1）介绍镜子：教师向幼儿介绍镜子的特点和作用，讲解镜子的构造。
（2）观察镜子：幼儿分组观察镜子，发现镜子的特点，如成像、反转等。
（3）探索镜子：幼儿用镜子进行探索，如观察自己的表情、同伴的动作等。
（4）创意活动：幼儿利用镜子进行创意活动，如用镜子反射光线、制作镜子的艺术品等。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和发现，总结镜子的特点和作用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对镜子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在探索过程中的思考和操作能力，鼓励幼儿提出问题和建议。
3. 搜集幼儿在创意活动中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的镜子，观察和探索镜子的特点和作用。
2. 引导幼儿关注公共场所的镜子，如商场、医院等，了解镜子的应用。
七、教学延伸：1. 开展“镜子游戏”活动，让幼儿在游戏中运用镜子，提高幼儿的观察和应变能力。
2. 组织“镜子绘画”活动，让幼儿利用镜子观察自己的形象，进行自我绘画。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 观察幼儿在课堂外的表现，如是否主动观察和探索镜子的特点和作用。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和教学方法。
中班科学活动教案《有趣的镜子》(二篇)
中班科学活动教案《有趣的镜子》（一）教学目标：1.认识不同形状和大小的镜子并了解它们的特点；2.观察镜子反射光线的现象；3.培养幼儿的观察力和动手能力。
（二）教学准备：1.镜子：方形镜子、圆形镜子、椭圆形镜子、三角镜子、心形镜子等；2.其他材料：光线、小球、玻璃碗等。
（三）教学过程：1.导入：与幼儿谈论镜子在日常生活中的作用，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示不同形状和大小的镜子，让幼儿观察它们，询问幼儿对每种镜子的特点有什么了解。
3.进行实验：（1）实验一：反射光线a.将一个小球放在桌子上，让幼儿观察；b.让幼儿试着用手挡住光线照到小球上，观察小球的变化；c.拿起一个方形镜子，将它放在光线与小球之间，观察小球的变化。
实验结果：幼儿会发现小球在没有镜子的时候是暗的，而当镜子放在光线和小球之间时，小球会亮起来。
告诉幼儿这是镜子反射光线的原理。
（2）实验二：观察镜子a.在桌子上放置一个玻璃碗，把一个小球放入碗中；b.观察玻璃碗和小球在镜子中的样子。
实验结果：幼儿会发现镜子中的玻璃碗和小球的形状是一样的，只是左右颠倒。
告诉幼儿这是镜子的反射现象。
4.游戏活动：根据老师的指示，幼儿之间互相传递一个镜子，并说出镜子的形状和颜色。
5.总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，再次强调镜子反射光线的原理和观察到的现象。
（四）延伸活动：1.让幼儿自己制作一个简单的镜子，用来观察自己的样子。
2.带幼儿到室外，找一些有趣的反射物体，观察它们在镜子中的样子。
（五）评估方法：观察幼儿在实验和游戏活动中的参与程度和表现。
（六）教学反思：中班幼儿的观察力和动手能力较强，通过实验和游戏活动，可以培养他们的科学意识和动手能力。
在教学中要注重激发幼儿的兴趣，在实验过程中引导幼儿观察、思考和探索，加深他们对镜子反射现象的理解。
此外，延伸活动可以进一步拓展幼儿的视野，增加他们对科学知识的探索和兴趣。
中班科学活动教案《有趣的镜子》（二）活动目标：1. 帮助学生了解指纹的特点和分类。
幼儿园中班科学优秀优质教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀优质教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“有趣镜子”。
通过本章学习，让幼儿探索镜子特性，解镜子在生活中应用，培养幼儿对科学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解镜子基本特性，知道镜子是如何成像。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 引导幼儿关注镜子在生活中应用，激发幼儿对科学热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解镜子成像原理。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿感受镜子特性。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验材料（如玩具、图片等）。
2. 学具：每人一个平面镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里镜子，让幼儿说一说他们在生活中见过镜子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示平面镜、凸面镜、凹面镜，让幼儿观察并说出它们区别。
（2）通过实验，让幼儿解镜子成像原理。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用平面镜观察自己脸，并在画纸上画出自己脸。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论镜子在生活中应用，以及镜子优点和缺点。
六、板书设计1. 镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子成像原理：光反射3. 镜子在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里有哪些镜子？它们是什形状？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解镜子特性，但部分幼儿对成像原理理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里镜子，解镜子不同用途，并与家长分享所学知识。
组织一次“镜子创意画”活动，让幼儿用镜子创作出自己作品。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解中镜子成像原理，以及作业设计中家庭实践作业。
1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能够通过观察身边镜子，初步建立起对镜子直观认识。
中班主题教案：有趣的镜子
中班主题教案：有趣的镜子教学目标1.了解镜子的基本功能和作用；2.通过感性体验，掌握反射和折射的基本原理；3.培养学生观察力和思考能力；4.增强学生对自身形象的认识和自信心。
教学内容知识点1.镜子是由反光膜、支撑材料、框架等基本构件组成的光学器具，具有反射和折射的作用；2.镜子可以把光线“照出来”，反射和折射的原理是利用光线入射时被镜面反弹，并以同样的角度离开镜面的特性；3.镜面能够放大或缩小物体，并能对物体的形状、大小、位置产生变化。
教学过程活动一：有趣的镜子1.带领学生观察几种不同形状的镜子，如半球形、扭曲形等；2.让学生根据自己的感性体验，描述每个镜子照出来的人像或物像； 3.辅导学生认识造成这种效果的原理是镜子的反射和折射作用； 4.组织学生积极尝试站在不同位置、角度观察镜子，并更加深入地体验反射和折射的奥妙。
活动二：镜中自我1.为学生带来一面未加镜面的拉伸镜（也可以用挂钟的透明盖子），让学生观察自己在不同形状的窗口里的形象； 2.初步引导学生思考，为什么这个镜像会变形？变形的形状和方向是什么； 3.让学生在镜子中尝试做出不同动作，以发现变形的规律； 4.针对同学之间的差异，鼓励他们对于自己的体型、气质等产生自信，同时指导他们根据自身的特点掌握穿衣搭配技巧。
活动三：手工制作小镜子1.为学生带来一些小平面镜子、细腻多彩的小贴纸等材料；2.让学生在老师的帮助下，把各种小镜片装到自己选的盒子或架子上； 3.带领学生认识到，这些小镜子具有反射功能，并且能够用来看自己、看别人、观察周围环境等； 4.鼓励学生将新学知识运用到实践中，发挥他们的创造力，以小镜片为基础，制作出更加丰富的玩具或工艺品。
教学方法1.通过情境创设与感性体验，引导学生探究光的反射和折射规律；2.结合生活实际，引导学生掌握知识点，培养自主思考和解决问题的能力；3.采用互动探究、小组竞赛等方式，激发学生积极参与教学的热情和兴趣；4.通过手工制作、情景模拟等课堂活动，丰富学生的教育体验。
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过本章的学习，幼儿将了解镜子的基本特性，探索平面镜成像的原理，并亲手制作小镜子。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜成像的原理。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：平面镜成像原理的理解。
教学重点：镜子的基本特性及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、放大镜、各种形状的镜子、卡片、图片等。
2. 学具：手工制作材料（镜子、彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示平面镜，引导幼儿观察并讨论镜子的用途。
（2）教师提出问题：“镜子是如何成像的？”激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师通过演示，让幼儿观察平面镜成像现象。
（2）讲解平面镜成像原理，让幼儿理解镜子中的像是左右颠倒的。
3. 随堂练习（1）教师出示各种形状的镜子，让幼儿观察并描述镜中的像。
（2）幼儿分组进行镜子手工制作，培养动手操作能力。
（2）让幼儿举例说明镜子在生活中的应用。
六、板书设计1. 《有趣的镜子》2. 内容：（1）镜子的基本特性（2）平面镜成像原理（3）镜子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园的镜子，描述镜中的像。
（2）用自己的话解释平面镜成像原理。
2. 答案：（1）镜中的像是左右颠倒的。
（2）平面镜成像原理：光线照射到平面镜上，反射后进入人眼，形成像。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解镜子的基本特性和平面镜成像原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索镜子在其他领域的应用，如摄影、化妆等，培养幼儿对科学现象的探究精神。
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选
幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过学习，让幼儿了解镜子的特性，探索镜子的反射现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何成像的。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握镜子的反射现象，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：观察和探索镜子的成像特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、玩具、画纸、彩笔等。
学具：每组一张镜子、一张卡片、一个玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个镜子，引导幼儿观察并说出镜子的特点。
（2）教师用镜子反射阳光，让幼儿观察光线的反射现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、玩具等物品，让幼儿观察镜子中的成像。
（2）引导幼儿讨论：为什么镜子中的物品是倒立的？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发镜子、卡片、玩具，让幼儿分组进行观察和讨论。
（2）每组派代表分享观察结果，教师进行点评和指导。
4. 探索活动（15分钟）（1）教师提出问题：如何用镜子反射阳光照亮教室的角落？（2）幼儿分组讨论，设计实验方案。
（3）每组进行实验，观察实验结果。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的镜子2. 板书内容：（1）镜子的特点：平面、光滑、透明（2）镜子的反射现象：光线反射、成像（3）实验结果：用镜子反射阳光照亮教室角落七、作业设计1. 作业题目：用镜子制作一个简单的潜望镜。
2. 答案提示：（1）准备两个平面镜，角度为45度。
（2）将两个平面镜固定在一个长方形盒子上。
（3）从盒子的一端观察，可以看到盒子上方和下方的景物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了镜子的特性和反射现象。
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中班主题教案：有趣的镜子
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐
各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。