血球计数板——江苏生物小高考复习
(江苏专用)2021高考生物二轮复习 第一部分 22个常考点专攻 专题六 实验 主攻点之(一) 练习
专题六主攻点之（一）一、选择题1．血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是( )A．每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B．计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mmC．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞解析：选B 每块血细胞计数板的正中央含有2个计数室。
每个计数室的边长是1 mm，深度是0.1 mm，故容积为1 mm×1 mm×0.1 mm。
使用血细胞计数板时先盖盖玻片，后从一侧滴加培养液。
计数时除统计小方格内部的细胞外，还需要统计在相邻两条边及其夹角上的细胞。
2．(2020-2021·江苏四校调研)下列关于实验的叙述，错误的是( )A．“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”的实验中，若经取样并适度稀释后直接显微计数，统计结果比实际值偏大B．固定化酶常采用物理吸附法或化学结合法，一般不采用包埋法C．观察质壁分离和复原实验中只需观察质壁分离和质壁分离复原两种细胞D．DNA的粗提取与鉴定实验中，提取时若搅拌速度过快，鉴定时蓝色会偏浅解析：选C “探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”的实验中，若取样并适度稀释后直接显微计数，死酵母菌也会被统计在内，统计结果比实际值偏大；酶分子较小，容易从包埋材料中漏出来，因此固定化酶应该采用化学结合法和物理吸附法；观察质壁分离和复原实验中还需要观察正常细胞作对比；DNA的粗提取与鉴定实验中，提取时若搅拌速度过快，会导致DNA断裂，影响最终粗提取的DNA的量，鉴定时溶液蓝色会偏浅。
3．下列有关生物学实验或调查的叙述，正确的是( )A．检测组织样液是否含有蛋白质，应先后加入等量的双缩脲试剂A液和B液B．用黑藻叶片进行质壁分离实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C．探究酵母菌细胞呼吸方式，先将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去CO2D．用光学显微镜观察染色较深的玻片标本时，可选用凹面镜和大光圈解析：选D 检测组织样液是否含有蛋白质，应先加入双缩脲试剂A液(0.1 g/mL的NaOH 溶液)1 mL，摇匀，再加入双缩脲试剂B液(0.01 g/mL CuSO4溶液)4滴，摇匀；用黑藻叶片进行质壁分离实验时，黑藻叶肉细胞中的液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察；探究酵母菌细胞呼吸方式，先将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去O2并杀死微生物；用光学显微镜观察染色较深的玻片标本时，应增大视野的亮度，可选用凹面镜和大光圈。
江苏省-苏教版-生物-生物小高考实验总结
生物小高考实验总结一、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质1.实验原理：（葡萄糖、果糖、麦芽糖）+斐林试剂———砖红色沉淀（50℃-60℃水浴加热约2分钟）脂肪+苏丹Ⅲ染液-----橘黄色脂肪+苏丹Ⅳ染液-----红色蛋白质+双缩脲试剂---紫色淀粉+碘---蓝色2.实验材料用具与方法步骤、实验结果分析(1)还原糖的检测①材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
②试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
③步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（浅蓝色→棕色→砖红色）(2)脂肪的检测①材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
②步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央↓染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）↓制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）↓镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）(3)蛋白质的检测①试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）②步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)注意：A、还原糖鉴定所需材料为苹果或梨匀浆，也可用白色甘蓝叶或白萝卜（原因：还原糖含量高，颜色为白色或近于无色）不能用西瓜、韭菜、胡萝卜，也不能用甘蔗非还原糖。
B、斐林试剂由甲液（0.1g/ml的NaOH溶液）乙液（0.05g/ml的CuSO4溶液）使用时，甲乙等量混合均匀后再注入（现配现用），需水浴加热，故要用到酒精灯、三脚架、石棉网灯。
C、脂肪的鉴定，制作子叶临时切片用显微镜观察，故要用到显微镜、载玻片、盖玻片，还需用50%的酒精，作用是洗去浮色，因为苏丹Ⅲ（Ⅳ）溶于酒精。
血细胞计数板相关知识及练习
血细胞计数板一、血细胞计数板的构造血细胞计数板被用以对人体内红、白血细胞进行显微计数之用，也常用于计算一些细菌、真菌、酵母等微生物的数量，是一种常见的生物学工具。
血细胞计数板是由一块比普通载玻片厚的特制玻片制成的。
玻片中有四条下凹的槽,构成三个平台。
中间的平台较宽,其中间又被一短横槽隔为两半,每半边上面,刻有一个方格网。
方格网上刻有9个大方格,其中只有中间的一个大方格为计数室,供微生物计数用。
这一大方格的长和宽各为1mm,深度为0.1mm,其体积为0.1mm3。
计数室通常有两种规格.一种是大方格内分为16中格,每一中格又分为25小格；另一种是大方格内分为25中格,每一中格又分为16小格。
但是不管计数室是哪一种构造，它们都有一个共同的特点,即每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成,见图：血细胞计数板（25格×16格）二、血细胞计数板的使用以计数酵母菌为例1.使用(1)用血细胞计数板计数酵母菌悬液的酵母菌个数。
(2)样品稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数,以每小方格内含有4-5个酵母细胞为宜,一般稀释10倍即可。
(3)将血细胞计数板用擦镜纸擦净,在中央的计数室上加盖专用的厚玻片。
(4)将稀释后的酵母菌悬液,用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘,使菌液缓缓渗入,多余的菌液用吸水纸吸取,捎待片刻,使酵母菌全部沉降到血细胞计数室内。
(5)计数时,如果使用16格×25格规格的计数室,要按对角线位,取左上,右上,左下,右下4个中格(即100个小格)的酵母菌数.如果规格为25格×16格的计数板,除了取其4个对角方位外,还需再数中央的一个中格(即80个小方格)的酵母菌数。
(6)当遇到位于大格线上的酵母菌,一般只计数大方格的上方和右方线上的酵母细胞(或只计数下方和左方线上的酵母细胞) 。
(7)对每个样品计数三次,取其平均值,按下列公式计算每1ml菌液中所含的酵母菌个数。
血细胞计数板-专项训练题(含答案)-基础和拔高题-好!
血细胞计数板-专项训练题一、填空题1．（1）血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器，它的规格有两种，一种叫25×16型，另一种叫16×25型。
以25×16型为例，在血球计数板的中央有两个平面台，每个平面台各有一个含9个大格的方格网，中央大格叫。
将其放大，可见它含中格，每一个大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片和盖玻片之间的高度为0.1mm，所以计数室的容积为mm3。
计数时，一般取个中格计数。
以16×25型为例，在血球计数板的中央有两个平面台，每个平面台各有一个含9个大格的方格网，将其放大，可见它含中格，每一个大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片和盖玻片之间的高度为0.1mm，所以计数室的容积为 mm3。
计数时，一般取个中格计数。
已知1mL= cm3= mm3。
（2）遇压线细菌，一般只计。
以一个大方格有25个中方格的计数板为例进行计算：设5个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，那么，一个大方格中（即0.1mm3中的总菌数）的总菌数个个；故1mL菌液中的总菌数为 (个)。
2．进行浮游生物计数时使用了血球计数板（注：该计数板中1个大方格中有16个中方格），假设盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，4个中方格中浮游生物总数为40个，则1mL的培养液中有浮游生物数量为 (个)。
3．将样液稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室细胞分布见图3，则培养液中藻细胞的密度是个/mL。
4．（2008江苏高考31．）（1）在整个探究酵母菌数量变化的实验操作过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是和。
（2）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是。
二、选择题1．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。
江苏小高考生物复习资料：试题考前复习
江苏小高考生物复习资料：试题考前复习
注重读图和实验内容
纵观近三年的江苏省学业水平测试生物(必修科目)试卷，考试难度逐年增大，特别是2021年的生物试题，简答题每道标题都有一到两个得分点较难，才干立意清楚，对先生的思想才干提出了较高要求。
选择题尚比拟颠簸，知识点散布比拟平衡，难度坎坷不大。
无论试题的难度如何变化，但是考察先生对基础知识的掌握和读图剖析知识迁移的才干这一中心是不变的，因此我们在温习中应以不变应万变。
■注重对图文信息的读取和转换。
如动植物细胞的亚显微结构、光协作用和呼吸作用的进程图解、有丝分裂和减数分裂进程图解、遗传系谱图解、反射弧以及物质循环和能量活动图解等，这些都是考试的必考内容，无论标题以何种方式出现，这些图形以及图形中包括的信息都是其原型。
■抓好抓牢中心知识，注重知识网络的构建。
生物必修三本书的网络体系十分明晰，就是从微观到微观，即元素化合物细胞(包括结构、代谢、遗传等)器官系统集体种群群落生态系统生物圈。
将这些主干知识赋予血肉，有助于对知识的微观掌握和解题才干的提高。
■增强对实验内容的掌握。
实验是小高考考察内容的重要一块，先生要清楚实验要探求的效果、实验目的、实验原理、实验原那么、实验进程和对实验结果的剖析，清楚地了解各
个实验的留意点，就能做到考试不失分或许少失分。
■要增强答题的规范化训练。
特别是冲A的先生，在简答题中要做到答题的准确、繁复和契合逻辑。
江苏省通州市三余中学高三生物考前重点知识及其题型
某某省通州市三余中学高三生物考前重点知识及其题型一．调查类1、某生物兴趣小组开展课题为“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2㎜×2㎜方格）、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。
连续观察7天，并记录每天的数值。
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于_____________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
（2）本实验没有另设置对照实验，原因是__________。
该实验是否需要重复实验？_，试解释原因。
（即为提高实验的准确性，实验时应进行。
）（3）在吸取培养液计数前,要轻轻振荡几次试管,原因是__________。
如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是___________________________。
（4）请你设计表格处理实验数据：（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：_________________________________________。
1．（1）环境资源和空间有限(2分) （2）该实验时间上形成前后自身对照需要为提高实验的准确性（重复实验）（3）使酵母菌分布均匀稀释菌液（4）（5）探究酵母种群数量与营养物质（废物、pH、溶氧等）的变化关系时间（天）次数1 2 3 4 5 6 7123平均bcr 基因位于第22号染色体重组位点abl 基因位于第9号染色体重组位点费城染色体bcr/abl 融合基因bcr/abl 融合基因mRNAbcr/abl 融合蛋白①② ③ ④2．某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。
2014-2017江苏小高考生物试卷及答案
2014 年江苏省一般高中学业水平测试（必修科目）试卷生物一、单项选择题：本部分包含 35 题，每题 2 分，合计 70 分。
每题只有一个选项最切合题意。
1．蛋白质在生物体的生命活动中拥有重要作用，其基本构成单位是A ．核苷酸B．脂肪酸C．氨基酸D．丙酮酸2．以下对于细胞内化合物功能的表达，正确的选项是A ．联合水是优秀溶剂B．糖类是主要能源物质C ．DNA能运输氧气D．脂肪能携带遗传信息3．科学家发此刻南极 800 米冰下湖泊中仍有细菌生长优秀。
细菌不拥有的构造或物质是A ．细胞膜B．核糖体C．遗传物质D．核膜4．2013 年诺贝尔生理学或医学奖授与James Rothman 等三位科学家，以表彰他们在细胞的“囊泡转运”研究方面做出的重要贡献。
细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相像，它们的主要成分是A ．磷脂和蛋白质B．脂肪和糖类 C ．蛋白质和 DNA D．纤维素和果胶5．右图是某种物质跨膜运输方式的表示图，该运输方式是A自由扩散（简单扩散）B协助扩散（易化扩散）C 被动运输D 主动运输6．ATP是细胞的能量“通货”。
下列对于 ATP的表达，错误的选项是A．ATP分子含有磷酸基团B．ATP是一种高能化合物C ．ATP分子的构造简式为A-PD．ATP为生命活动直接供给能量7．某研究性学习小组按下表进行了实验操作发现试管 2 比试管 1 产生的气泡显然多，该实验说了然操作次序详细操作试管12①加入体积分数为3%的H2O2溶2ml2ml液②滴加质量分数为3．5%的 2 滴—-FeCl3溶液滴加质量分数为20%的肝脏— 2 滴研磨液（含过氧化氢酶）A ．酶拥有专一性B．酶拥有高效性C．酶拥有多样性 D ．酶是蛋白质8．衰总是生物界的广泛现象，细胞衰老过程中其形态、构造、功能都会发生变化。
以下属于细胞衰老特色的是A ．细胞膜上糖蛋白减少B．细胞内色素渐渐减少C．细胞代谢速率减慢D．细胞内所有酶的活性上涨9．在“绿叶中色素的提取和分别”实验中，加入石英砂（二氧化硅）的作用是A ．有益于色素分别B．有益于研磨充足 C ．防备色素被损坏D．防备色素挥发10．某研究性学习小组欲研究马铃薯块茎中能否含有复原性糖，应采纳的试剂是A ．碘液B．苏丹Ⅲ染液C．双缩脲试剂D．斐林试剂11．右图是显微镜下察看到的某植物细胞有丝分裂图像，则该细胞处于分裂A ．间期B．先期C．中期D．后期12．果蝇体细胞中有8 条染色体，其有丝分裂中期细胞中的染色单体数是A．4 B．8C．16D．3213．减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有侧重要作用，以下有关表达错误的选项是A ．减数分裂过程中染色体复制两次 B ．减数分裂过程中细胞连续分裂两次C ．同源染色体分别发生在减数第一次分裂D ．精（卵）细胞的染色体数目为体细胞的一半14．以下图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的表示图。
(江苏专用)高考生物一轮复习第九单元第29讲种群的特征和数量变化
（江苏专用）高考生物一轮复习第九单元第29讲种群的特征和数量变化演练真题领悟考向1.(2015·江苏卷，13)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是( )A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B.计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mmC.盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液D.计数时，不应统计压在小方格角上的细胞解析每块血细胞计数板的正中央有2个计数室，A错误；每个计数室的容积有1 mm×1 mm×0.1 mm，B正确；向血细胞计数板中滴加样液前应先盖上盖玻片，让样液自行渗入计数室，若先滴加样液，统计结果会偏大，C错误；计数时，需统计小方格内以及小方格相邻两边及其顶角的细胞，D错误。
答案 B2.(2015·江苏卷，22改编)研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样，调查浮游藻类的数量和种类，结果如下图所示。
下列叙述符合生态学原理的是( )A.温度是影响该水体中藻类种群变化的重要因素B.如果该水体发生富营养化，藻的种类会有所增加C.夏季不可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节D.浮游藻类中的氧元素会有10%～20%进入浮游动物解析温度和空气都是影响该水体中藻类种群变化的重要因素，A正确；由图可知，不同的季节藻类的种类和浓度在发生变化，说明一旦发生水体的富营养化不一定是藻的种类增加，有可能是种类减少，而藻的浓度增加，B错误；夏季该湖中浮游植物种类最多，浮游动物可能种类最多，C错误；10%～20%的传递效率是指能量或者生物量(近似有机物含量)而不是元素，浮游动物的氧元素还可从空气和水中得来，D错误。
答案 A3.(江苏单科，19)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断，下列说法错误的是( )试管号I ⅡⅢ Ⅳ培养液体积/mL 10 5 10 5起始酵母菌数/103个10 5 5 10A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B.4个试管内的种群同时达到K值C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降解析Ⅰ和Ⅲ试管中培养液多，营养物质多，其内种群的K值大于试管Ⅱ和Ⅳ的。
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血球计数板法
一、基本原理
利用血球计数板在显微镜下直接计数，是一种常用的微生物计数方法。
此法的优点是直观、快速。
将经过适当稀释的菌悬液（或孢子悬液）放在血球计数板载玻片与盖玻片之间的计数室中，在显微镜下进行计数。
由于计数室的容积是一定的（ 0．1mm2），所以可以根据在显微镜下观察到的微生物数目来换算成单位体积内的微生物总数目。
由于此法计得的是活菌体和死菌体的总和，故又称为总菌计数法。
血球计数板，通常是一块特制的载玻片，其上由四条槽构成三个平台。
中间的平台又被一短横槽隔成两半，每一边的平台上各刻有一个方格网，每个方格网共分九个大方格，中间的大方格即为计数室，微生物的计数就在计数室中进行。
每一个大方格边长为1mm ，则每一大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片与盖玻片之间的高度为0．1mm ，所以计数室的容积为0．1mm3。
计数室的刻度一般有两种规格，一种是一个大方格分成16个中方格，而每个中方格又分成25个小方格；另一种是一个大方格分成25个中方格，而每个中方格又分成
16个小方格。
但无论是哪种规格的计数板，每一个大方格中的小方格数都是相同的，即16×25=400小方格。
计数室
计数时，如果使用16格×25格（希利格式）规格的计数室，要按对角线位,取左上、右上、左下、右下，4个中格(即100个小格)的酵母菌数。
如果规格为25格×16格（汤麦式）的计数板，除了取其4个对角方位外，还需再数中央的一个中格(即80个小方格)的酵母菌数。
二、血球计数板的使用（计数酵母菌为例）
(1)将血球计数板用擦镜纸擦净,在中央的计数室上加盖专用的厚玻片。
(2)将稀释后的酵母菌悬液,用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘,使菌液缓缓渗入,多余的菌液用吸水纸吸取,捎待片刻,使酵母菌全部沉降到血球计数室内.。
（样品稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数,以每小方格内含有4-5个酵母细胞为宜,）
（3）计数：静止5分钟后，将血球计数板置
于显微镜载物台上，先用低倍镜找到计数室所在
位置，然后换成高倍镜进行计数。
每个计数室选
5个中格（25×16格式）或4个中格（16×25格式）
中的菌体进行计数。
位于格线上的菌体一般只数
上方和左边线上的。
如遇酵母出芽，芽体大小达
到母细胞的一半时，即作两个菌体计数。
(4)对每个样品计数三次,取其平均值,按下列公
式计算每1ml菌液中所含的酵母菌个数。
计算公
式：
因1ml=1cm3=1000mm3
故1ml菌液的总菌数：
①16格×25格的血球计数板计算公式:
酵母细胞数/ml=100小格内酵母细胞个数/100×400×104×稀释倍数
②25格x16格的血球计数板计算公式:
酵母细胞数/ml=80小格内酵母细胞个数/80×400×104×稀释倍数
即每一小格酵母菌平均数×4×106×稀释倍数
（5）清洗血球计数板
使用完毕后，将血球计数板在水笼头上用水柱冲洗，切勿用硬物洗刷，洗完后自行晾干或用吹风机吹干。
镜检，观察每小格内是否有残留菌体或其他沉淀物。
若不干净，则必须重复洗涤至干净为止。