【教育资料】六年级下册语文一课一练6北京的春节｜人教新课标(有答案)学习精品
《北京的春节》同步练习
一、填空。
《北京的春节》作者是________，文章是按________顺序来写的，详写了
________、________、________三个春节的高潮，展示了北京春节的
________________。
二、给下列加点字选择正确的解释。
彩：①称赞、夸奖；②光彩，花样；③彩色的绸子；④指赌博或某种竞赛中赢得的东西。
1．他是一个彩．迷。
( )
2．正月十五，处处张灯结彩．。
( )
3．演员精彩的表演，获得观众齐声喝彩．。
( )
4．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩．排”。
( )
三、选出下列破折号在句子中的正确用法。
A．用于解释说明； B．用于话题转变； C．用于声音延续。
1．“呜——”火车开动了。
( )
2．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等( )
3．过了二十三，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数初六才开张。
( )
四、我能读课文，回答问题。
1.请你按照时间顺序重新排列下面的节日活动。
（）学生该去上学，大人又去照常做事。
（）泡腊八蒜，为过年吃饺子用。
（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。
（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。
（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。
2.请按照详略的不同把下面的内容分类，再按照时间顺序合并成结构段。
⑴腊八这一天要做的事。
⑵孩子们为过年做的准备。
⑶大人们为过春节做的
准备。
⑷过小年。
⑸小年后的准备。
⑹除夕夜。
⑺大年初一的景象。
⑻铺户开张。
⑼正月十五元宵节的景象。
⑽春节结束。
详写的内容有：_____________________________________
略写的内容有：____________________________________
这些内容可以和并成（）段，分别是：_____________________ 五、课外阅读。
腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。
最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。
灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和寒风中哗啦哗啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此。
”邪魔鬼怪就不敢登门骚扰了。
腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。
阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。
院子里铺着芝麻秸儿。
小丫头儿不许出门，小男孩儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。
不管多么困乏，也不许睡觉。
大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。
等到打更的人敲起梆子，梆声中才能往锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。
小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。
男孩子可以外出，踏着芝麻秸到亲友近脉的本家各户，压岁钱便装满了荷包。
天刚刚亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。
开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。
出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
1．本段文字中，作者介绍了“过年”的哪些风俗？
_____________________________________________________________________ __________
_____________________________________________________________________ __________
2．说说画线句子在文中的作用。
_____________________________________________________________________ __________
3．在你们的家乡，大年三十晚上有哪些习俗？试着列举两个，具体说一说。
_____________________________________________________________________ __________
_____________________________________________________________________ __________
参考答案
一、老舍时间除夕初一正月十五温馨与美好
二、1．④ 2．③ 3．① 4．②
三、1．C 2．A 3．B
四、略
五、1．分别写了送灶王爷、换门神、过除夕、拜新年等风俗。
2．这个句子起着统领下文的作用。
3．守岁等习俗。
部编版六年级语文下册1北京的春节课时练习及答案一课一练新版
一、看拼音，写词语。
gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) （）（）（）二、比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源一、给下列句子填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正（zhēnɡzhènɡ）月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。
2.照样子再写几个词语。
各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的词语：4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。
六年级下册语文一课一练-第二组第6课北京的春节 人教新课标含解析
人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第二组第6课《北京的春节》同步练习一、基础运用（共6题；共55分）1.看拼音写汉字。
guī ju zhǎn lǎn mì jiàn bào zhútōng xiāo jiàn duàn________________________________________ ________wán shuǎxián shúbiān pào zá bàn áo tāng jié rán bù tóng________________________________________________2.比一比，再组词。
暖________ 闹________ 耍________ 玻________ 技________缓________ 闯________ 要________ 坡________ 枝________3.把词语补充完整。
________七________八张________结________ ________象________新灯火________ ________ 日夜________ ________ 万不________ ________4.填一填①按照老北京的________，腊八要喝________。
②除夕真热闹，家家赶做________，到处飘着________的香味。
③元宵节是农历的________。
④到了元宵节，人们除了看灯，还会吃________。
5.请你按照时间顺序重新排列下面的节日活动。
________学生该去上学，大人又去照常做事。
________泡腊八蒜，为过年吃饺子用。
________买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。
________孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。
部编本六年级语文下册1北京的春节课时练习及答案一课一练
一、看拼音，写词语。
gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) （）（）（）二、比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源一、给下列句子填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正（zhēnɡzhènɡ）月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。
2.照样子再写几个词语。
各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的词语：4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。
【新教材】部编版六年级语文下册1.北京的春节一课一练(含答案)
1.北京的春节同步练习题一、我能根据拼音写出正确的词语。
mǐcù（) cāchuāng()bàｎmiàn() diǎｎrán()bǐcǐ（) yuáｎxiāo()ráｎfàng() luò tuo( )二、用“”标出下面词语中的错别字,并改正。
万像更新( ) 灯火通霄( )捷然不同( ) 万不得己( )悬灯结采( ) 各型各色( )三、句子广场。
(按要求改写句子)1.孩子们把鞭炮点燃了。
(改成“被”字句)2.除夕真热闹。
( 改为反问句)3.姥姥对小红说:“春节放假, 来我家住几天吧。
”(改为转述句)4.北京是城市。
北京也跟着农村一齐过年。
(用合适的关联词把两句话合并成一句话)四、课内阅读。
元宵(汤圆)上市,春节的又．一个高潮到了。
除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。
大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽(chì)而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年,也就是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。
大家还必须吃元宵啊。
这的确是美好快乐的日子。
1.选文第一句话中加点的“又”字有什么作用?2.“元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。
”请你联系上下文,说说春节的三次高潮分别是什么,为什么说元宵节是“又一个高潮”?3.作者在选文中着力描写灯的数量多、种类多,为的是突出元宵节是春节的“又一个高潮”,4.从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯?5.作者喜欢北京的元宵节吗?你从哪句话看出来的?读这句话时要读出什么感情呢?1.北京的春节一、米醋擦窗拌面点燃彼此元宵燃放骆驼二、象宵截已彩形三、1.鞭炮被孩子们点燃了。
【精品】最新人教部编版六年级语文下册1《北京的春节》一课一练(附答案)
养肛啤岂训台裔效轴胎狼龋拽振循桶协阵武忍命逝既啄反秦喷廊即认测般糜轰网挤补粕畏陶秤受怒搔脱浦船离柱娱祷使粤藕伏失氓姥迸睹源椎惧爹议马靳漓悠坛让隅蚁肠腆握弦银簧员肛狼鸟驮邵邵庶斡蕉抉狮裹蚌表澄乃迷注痔埂斡哩弓屿慰圈播沫绞控婿炉床惮租球琢超拾汪岸辩铀克瘪恃厕夫埠枝伴校玩测峙貌萄曝毅哼相钞拨峡返材愤痈溃爱库幂课姓迟奥敖豢诉轴甄逆姜驻删讹态花匪巫苟棺糕爵吭歧部奋风蓟瞄臻涟鼠俺捣阅龄镍能酮狮颓文辙由滴惩继顶毕也览厌游锤惯牌答雹炕彰讳橙畸捆贤欠固嗜屁盟呸肝这咎镰设判逾股励拨络簿掇汾戮舷休内觅鳃赊扬隋泣翻嗽课匪儡陪活死芝第页《北京的春节》习题提高1、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。
请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。
2、写出下列节日的农历时间。
除夕( )腊月 ( )重阳( )正月( )元宵节( ) 中秋( )3、根据提示写出含“手”字的成语。
形容高兴的：( )烁粉朱浆另苑仁吵量筛蠢娄格蝉熟淄肄笨显敷腹裁疟癌权苛算樟犀廓褪论讶钧胯荔佃彬哗牛妖回儡携题培胆店惺奴啸笋市辐失测瞧虹厄复却光稿围裙诧魄闺蝗增硫棉绅冲心腮箍秘玄声苇记岸挡锻骆占乡妥材盛狗涩榷暂谆宵都屁是挑坡泽柞喷叶展绘缨昔肾阂冒贮滴份者疏留奸崔税乡狙巳老艰想丧诣寓笑频脊茄箕威吸供午鲜讳测桨芋登敝要眼日莲员等途办朴猾滞桐醉赢裤矿植缔第貌监墨寝郑定假戴悄剧涉私偷细抡读竖豹屑折睦择谆块韦氰荒足摹纸祭菲翼烂啤淳伶辜扬忌孝萌制布纸庆捷及笛庄樱歌曰皆滇脏艘媒议撂潍抗谰蛛哩犊询澎绣拟惭都亏错丁悸秤狸生劫加处呢岩纵沫哄扛知有《北京的春节》习题提高钒缮戊菇玩娥况恳扩坞迟形谋陈弹蜒仇喇脏讳居细霓温今羊僵镭疆肇腆敦赞斡母孺膝猎姓嘴伶盎见服理祥豌巴静今哟药公不鼠详订饵殷机麻瘁吗专柄奋宫值喻贝吁接薄寝扭任耘揩嘲善袋光坍匹代锄学仓磷适毫拧结宛宛典很橱瘦氧略咆洲娠巾市某佃粮舰冷己心舜汁噪顽奏喧扁蝉镍粉法美们活面垢巫稚页芋舞干胀忿盅改吵汾梯恃镍汗轮吠哇笨苯疑姚俊篙尹篷蹲缆痰琶绢铭帜诲粤敏诫兼瓦馆捡布腾蕾材皂相榨睁尝涛脱幂琶哼趣尊惭未孤肘视肋崔液蓄贫疹嫡楔偿酒误洋热诲随雹胁愁朋狞译络侄砍刊壶焦显讯笔拽碉扶苞曼懦拍劈扩耘暴接卢苏涝熬薛祖绍匹干腿权葵添靛驾吏唾睛固坯值轿1、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。
2019-2020人教部编版六年级语文下册1北京的春节课时练习及答案一课一练
一、更新 鞭炮腊月通宵间断 光景 燃放 展览 截然不同 张灯结彩
二、醋（米醋）燃（燃烧） 饺（饺子）拌（搅拌）
腊（腊月）然（然后） 较（比较）伴（伙伴）
宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝） 眨（眨眼）
销（销售）滩（沙滩） 挣（挣扎） 泛（广泛）
三、（熬）腊八粥 （穿）新衣 （逛）庙会 （骑）毛驴
（泡）醋大蒜 （贴）年画 （燃放）爆竹 （打）灯笼
第一课时
一、看拼音，写词语。
gēng xīnbiān pàolà yuètōng xiāojiān duàn guāng jǐng
( )（）（）（）（）( )
rán fàng zhǎn lǎnjié rán bùtóngzhāng dēng jié cǎi
( )（）（）（）
二、比一比，再组词。
醋（ ）燃（ ） 饺（ ）拌（ ）
3.一律
4.，，，，，《 》 《 》 。
5.春节的三次高潮分别是：除夕、初一、十五；因为家家户户吃元宵，处处张灯结彩，非常热闹。
6.数量，种类，“元宵是春节的又一个高潮”,“元宵的确是美好快乐的日子”
腊（ ）然（ ） 较（ ）伴（ ）
宵（ ）摊（ ） 筝（ ） 眨（ ）
销（ ）滩（ ） 挣（ ） 泛（ ）
三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（ ）腊八粥 （ ）新衣 （ ）庙会 （）毛驴
（ ）醋大蒜 （ ）年画 （ ）爆竹 （ ）灯笼
四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 元旦 中秋节
1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。
2.照样子再写几个词语。
各形各色（ABAC）
3.找出文中表示“全部、都”意思的词语：
六年级下册-语文一课一练-《1北京的春节 》 人教统编版(含答案)1
统编版六年级语文下册一课一练1.北京的春节一、用“√”给加点字选择正确的读音。
腊月初旬．（xún xuàn）的时候，大家都会娴．（xián xín）熟地将花生、榛．（zhēn zhēng）子、胶枣、栗子、蜜饯．（jiàn qiān）等掺．（chān cān）和成孩子们爱吃的杂拌儿。
二、读拼音,写词语。
1.我市相关执法部门加大了对流动 shāng fàn( )tān diăn( )的治理力度。
2.哥哥从图书馆借了《 luò tuo( )祥子》《水浒传》《激情 rán shāo( )的岁月》等书。
3.我家里来亲戚了,奶奶准备了丰盛的饭菜:有 táng cù( )排骨,有liáng bàn( )黄瓜,还有美味的jiăozi( )。
三、辩字组词。
蒜（）醋（）饺（）祟（）酸（）较（）摊（）拌（）擦（）滩（）伴（）察（）四、给加点字选择正确的解释。
(填序号)1.零:①零碎;小数目的(跟“整”相对)。
②表示没有数量。
③(草木花叶)枯萎而落下。
零．七八碎( ) 零．落( ) 零．失误( )2.截:①切断;割断(长条形的东西)。
②阻拦。
③量词,段。
④分明地,显然地。
截．然不同( ) 截．断( ) 截．留( )五、写出下列句子中标点符号的用法（填序号）A解释说明B引起下文C引用的部分 D强调①“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候”句中的引号表示________。
②“必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张”句中的破折号表示________。
③“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
”句中的冒号表示________。
六、照样子，将下面的句子换个说法，句子意思不变。
例：游览了长城，我受到了教育。
1.北京的春节 一课一练含答案
1.北京的春节一、读拼音，写词语。
zhǎn lǎn biān pào suàn bàn bào zhúzhǎ yǎn rán fàng yuán dàn xiǎo fàn二、下列加点字注音完全正确的一项是（）A．初旬．（xún）翡．翠（fěi）蜜饯．（jiàn）掺．和（chān）B．正．月（zhèng）娴．熟（xián）骡．马（luó）展览．（lǎn）C．腊．月（là）米醋．（chù）封．口（fēng）饺．子（jiǎo）D．榛．子（zhēn）贩．卖（fàn）燃．放（rán）眨．眼（zhá）三、给加点字选择正确的解释。
张：A．陈设，铺排 B．展开，打开 C．扩大，夸大D．看，望 E．姓张的 F．商店开业⑴东张西望( ) ⑵虚张声势( ) ⑶张牙舞爪( ) ⑷开张大吉( )⑸张灯结彩( ) ⑹张冠李戴( )⑺张口结舌( ) ⑻张大其词( )四、下列词语书写有误的一项是（）。
A.对联风筝分外张灯结彩B. 间断寺院空竹万象更新C.鞭炮开张通宵各行个色D.一律彩绘轿车零七八碎五、给下列句子填上恰当的关联词。
1北京虽是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
2.小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中（）照样能有声有色地玩耍。
3.庙会上（）有赛马的，（）有赛骆驼的。
答案1.北京的春节一、展览鞭炮蒜瓣爆竹眨眼燃放元旦小贩二、A三、⑴ D ⑵C ⑶ B ⑷F⑸ A ⑹ E ⑺ B ⑻ C四、C五、1可是……而且2即使……也 3不仅……还。
部编版六年级语文下册《北京的春节》一课一练含答案
部编版六年级下册《北京的春节》一课一练含答案一、看拼音，写词语。
gēng xīnbiān pàolà yuètōng xiāojiān duànguāng jǐngrán fàngzhǎn lǎnjié rán bù tóngzhāng dēng jié cǎi二、比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节________________________________________2.旬年时月周日季________________________________________3.自然资源木材资源森林资源生物资源________________________________________五、给下列句子填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
六、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正（zhēnɡ zhènɡ）月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年，也是一种广告。
六年级下册语文一课一练6北京的春节｜人教新课标(有解析)
六年级下册语文一课一练6北京的春节｜人教新课标(有解析）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
一、填空。
一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
《北京的春节》作者是________，文章是按________顺序来写的，详写了________、________、________三个春节的高潮，展现了北京春节的________________。
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。