病理生理学大纲

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病理生理学课程教学大纲

病理生理学课程教学大纲

《病理生理学》课程教学大纲课程简介一、课程简介病理生理学是研究疾病发生、发展和转归的规律及其机制的科学。

病理生理学是联系基础医学与临床医学的“桥梁”,也是临床医学的一部分。

学习的目的是了解疾病的发生发展的一般规律与机制,达到对疾病本质的认识。

病理生理学作为一门医学基础理论课程,一方面通过科学研究来探讨和揭示人类疾病发生、发展和转归的机制,提高疾病的防治水平;另一方面,通过课程学习,学生能够正确理解和掌握疾病的概念、病因学和发病学的一般规律,熟悉、掌握人体患病时出现的功能与代谢的变化和基本机制,并由此提高学生独立分析、思考和解决问题的能力。

病理生理学分为总论、基本病理过程和各系统器官病理生理学三个部分。

总论主要介绍疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律;基本病理过程主要讨论多种疾病中可能出现的共同的成套的功能、代谢和结构的变化;各系统器官病理生理学是指机体各个系统的许多疾病在发展过程中可能出现的一些常见的共同的病理变化。

本大纲适合于护理专科、口腔医学专科、乡村医学专科及医学检验专业。

本大纲根据陈国强主编《病理生理学》上海科学技术出版社,2004。

主要参考书:金惠铭主编《病理生理学》第六版人民卫生出版社2004二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够:1.能够正确理解和掌握疾病的概念、病因学和发病学的一般规律,熟悉、掌握人体患病时出现的功能与代谢的变化和基本机制。

2.做到理论知识与临床实践紧密结合,并能应用于临床。

3.培养良好的学习风气,提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、考核要求依据掌握和熟悉二个层次,记忆、解释、分析和应用进行考核。

理论考核为主:题型为:1.名词解释,2.是非题,3.填空题,4.单选题,5.问答题(含分析题)。

第一章绪论、疾病概论学习目的和要求通过本章学习,掌握:病理生理学的学科性质;健康、疾病、病理过程、病理状态、病因、条件、诱因、死亡和脑死亡等基本概念;疾病发生的条件和基本机制;疾病的发生与发展的一般规律和转归。

病理生理学考试重点大纲

病理生理学考试重点大纲

第三章水、电解质代谢紊乱1、脱水的定义2、高渗性脱水、低渗性脱水、水中毒,各自的临床特点及临床表现3、水肿的发病机制4、低钾血症、高钾血症,了解第四章酸碱平衡紊乱1、主要出选择题,了解第五章缺氧1、常用的血样指标,5条2、低张性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧、组织性缺氧的发生机制及血氧变化特点3、发绀第六章发热1、发热定义2、发热的激活物种类3、制热信号传入中枢的途径4、正调节机制、负调节机制的种类5、发热的3个过程第十章应激1、应激的定义2、全身适应综合症分为哪三期3、应激的神经内分泌反应,两大系统4、应激时的细胞体液反应5、应激性溃疡,定义和发生机制第十一章弥散性血管内凝血DIC1、DIC定义2、DIC的发病机制3、DIC的诱因4、DIC的分期5、DIC的临床表现及其发病机制第十二章休克1、休克的发病机制2、微循环变化的代偿意义3、休克晚期发生DIC的机制4、细胞损伤的四个机制,了解5、全身炎症反应综合症,定义6、细胞代谢障碍,看书,了解7、肾功能变化,看书,了解8、休克肺9、多器官功能障碍综合征MODS,定义,发病机制,了解第十三章缺血-再灌注损伤1、缺血-再灌注损伤定义2、缺血-再灌注损伤发生机制,氧反常,钙反常,pH反常3、活性氧的损伤作用4、钙超载,定义,引起缺血-再灌注损伤的机制5、无复流现象,定义6、缺血-再灌注损伤的影响因素第十四章心功能不全1、心力衰竭定义2、心力衰竭的诱因3、心衰时心脏本身的三种代偿方式4、心衰时心脏以外的四种代偿方式,了解5、心肌收缩性减弱引发心衰的发生机制6、心室舒张功能障碍的影响因素,四条第十五章肺功能不全1、外呼吸功能障碍2、呼衰定义3、呼衰的发病机制,肺通气功能障碍,肺换气功能障碍,急性呼吸窘迫、慢性阻塞性肺病4、急性肺损伤引起呼衰的机制5、肺源性心脏病的发病机制第十六章肝功能不全1、肝功能不全定义2、肝性脑病的概念3、肝性脑病发病机制,氨中毒学说4、肝性脑病的诱因第十七章肾功能不全1、急性肾功能衰竭ARF,定义2、少尿期的变化特点3、健存肾单位学说4、矫枉失衡学说5、肾性高血压6、肾性营养不良7、肾性贫血8、尿毒症,概念第一章绪论第二章疾病概论1、疾病发生的条件2、诱因3、疾病发生发展的一般规律4、脑死亡的判定标准。

《病理生理学》教学大纲

《病理生理学》教学大纲

《病理生理学》教学大纲授课对象:探讨生总学时数:36 学时第一章细胞信号转导异样与疾病【目的要求】1.驾驭细胞信号转导的概念及途径;2.驾驭受体异样的信号转导异样;3.熟识 G 蛋白异样在疾病中作用;4.熟识多环节细胞信号转导异样与疾病的关系;5.了解细胞内信号转导异样与疾病的关系;6.了解细胞信号转导调控与疾病防治措施。

【教学内容】6 学时第一节细胞信号转导系统概述一、传导的基本过程和机制1.接受和转导(通过配体调整;通过 G 蛋白调整;通过可逆磷酸化调整)信号对靶蛋白的调整。

2.膜受体介导的信号转导通路举例(通过刺激型 G 蛋白(Gs),激活腺苷酸环化酶(AC),并引发 cAMP-PKA 通路;通过抑制型 G 蛋白(Gi),抑制 AC 活性,导致 cAMP 水平降低,导致与Gs 相反的效应通过 Gq 蛋白,激活磷脂酶C(PLCβ),产生双信使 DAG 和IP3;G 蛋白-其他磷脂酶途径激活 MAPK 家族成员的信号通路PI-3K-PKB 通路离子通道途径)二、细胞信号转导系统的调整受体数量的调整受体亲和力的调整其次节信号转导异样的缘由和机制一、信号转导异样的缘由生物学因素;理化因素;遗传因素(信号转导蛋白数量变更;信号转导蛋白功能变更—失活性突变和功能获得性突变);免疫学因素(受体抗体的产生缘由和机制;抗受体抗体的类型—刺激型抗体和阻断型抗体);内环境因素。

二、信号转导异样的发生环节第三节细胞信号转导异样与疾病一、受体、信号转导障碍与疾病雄激素受体缺陷与雄激素反抗征(男性假两性畸形;特发性无精症和少精症;延髓脊髓性肌萎缩);胰岛素受体与胰岛素反抗性糖尿病。

二、受体、信号转导过度激活与疾病(生长激素过多)三、多个环节的信号转导异样与疾病1.肿瘤(促细胞增殖的信号转导过强—生长因子产生增多;受体的变更,某些生长因子受体表达异样增多和突变使受体组成型激活;细胞内信号转导蛋白的变更。

抑制细胞增殖的信号转导过弱)。

病理生理学考试大纲

病理生理学考试大纲

病理生理学教学大纲第一章绪论(自学)第二章疾病概论重点和难点:健康的概念,疾病发生的原因、条件和诱因,疾病发生发展的一般规律,疾病发生发展的基本机制,传统死亡和脑死亡的标志及判定标准。

第三章水、电解质代谢紊乱重点和难点:低钠血症中的低渗性脱水、高钠血症中的高渗性脱水的概念及对机体的影响(注意脱水的部位,细胞内外液的变化特点,机体的调节,循环和神经系统的症状)。

高低钾的概念。

水肿的概念,水肿的发病机制,了解水肿的特点和对机体的影响。

第四章酸碱平衡紊乱重点和难点:酸碱平衡常用指标(pH、动脉血二氧化碳分压、标准碳酸氢盐和实际碳酸氢盐、碱剩余、缓冲碱和阴离子间隙)的正常值与意义四种单纯性酸碱紊乱的概念四种酸碱紊乱的病因、主要指标变化、机体的代偿调节和对机体的影响单纯性酸碱平衡紊乱的判断第五章缺氧重点和难点:缺氧的概念和常用的血氧指标缺氧的分类、各种类型缺氧的发生机制及血氧变化特点。

缺氧时机体的呼吸系统、循环系统、血液系统和组织细胞对缺氧的代偿和失代偿反应。

第六章发热重点和难点:发热、过热的定义,发热的机制。

第七章细胞信号转导异常与疾病重点和难点::常见的受体水平或G蛋白信号通路异常与疾病的联系(如霍乱等)第八章细胞凋亡与疾病重点和难点:细胞凋亡的概念、生物学意义细胞凋亡的发生机制第九章细胞增殖分化异常与疾病(自学)第十章应激重点和难点:应激、全身适应综合征(GAS)的概念,应激性溃疡的发病机制。

第十一章DIC重点和难点:弥散性血管内凝血的概念弥散性血管内凝血的发病机制第十二章休克重点和难点:休克的概念休克的发展过程和发病机制休克时细胞损伤和代谢障碍多系统器官衰竭的概念,多系统器官衰竭的发生机制多器官功能不全、全身炎症反应综合征、混合性拮抗反应综合征、代偿性抗炎反应综合征、细菌移位的概念。

MODS 的发病类型和发病机制第十三章缺血再灌注损伤重点和难点:缺血-再灌注损伤,钙超负荷和自由基的概念钙超负荷的发生机制钙超负荷导致缺血-再灌注损伤的作用机制缺血再灌注时氧自由基生成增多的机制第十四章心功能不全重点和难点:心功能不全、心力衰竭的概念心力衰竭的发病机制第十五章肺功能不全重点和难点:以下概念:呼吸衰竭(I, II)、静脉血掺杂(功能性分流)、死腔样通气、真性分流、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)、肺性脑病、肺源性心脏病. 呼吸衰竭的发生机制及血气变化特点。

病理生理学大纲

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第二章疾病概论第一节健康与疾病1.健康的概念2.疾病的概念第二节病因学1.疾病的发生原因2疾病的发生条件第三节发病学1.疾病发生的一般规律2.疾病发生的基本机制第四节疾病的转归第三章水和电解质代谢紊乱第一节水、钠代谢障碍1.正常水、纳代谢2.水钠代谢障碍的分类3.低钠血症4.高钠血症5.等渗性脱水6.水肿第二节钾代谢紊乱1.正常代谢2.钾代谢障碍第三节镁代谢紊乱1.镁的正常代谢2.镁的代谢障碍第四节钙磷代谢障碍1.正常钙磷代谢、调节和功能2.钙磷代谢异常第四章酸碱平衡紊乱第一节酸碱概念及酸碱物质的来源和调节1.酸碱的概念2.体液中酸碱物质的来源3.酸碱平衡的调节第二节酸碱平衡紊乱的类型及常用指标1.酸碱平衡紊乱的分类2.常用检测指标及意义第三节单纯性酸碱平衡紊乱1.代谢性酸中毒2.呼吸性酸中毒3.代谢性碱中毒4.呼吸性碱中毒第四节混合性的酸碱平衡紊乱1.双重性的酸碱平衡紊乱2.三重性的酸碱平衡紊乱第五节分析判断酸碱平衡紊乱的方法及其病理生理基础1.单纯性酸碱平衡紊乱的判断2.混合性酸碱平衡紊乱的判断第五章缺氧第一节常用的血氧指标1.血氧分压2.血氧容量3.血氧含量4.血红蛋白血氧饱和度第二节血氧的类型、原因和发病机制1.乏氧性缺氧2.血液性缺氧3.循环性缺氧4.组织缺氧第三节缺氧对机体的影响1.呼吸系统的变化2.循环系统的变化3.血液系统的变化4.中枢神经系统的变化5.组织细胞的变化第四节缺氧治疗的病理生理学基础第六章发热第一节概述第二节病因和发病机制1.发热激活物2.内生致热源3.发热时的体温调节机制第三节代谢与功能的改变1.物质代谢改变2.生理功能改变3.防御功能的改变第四节发热防治的病理生理学基础第七章细胞信号转导异常与疾病(略)第八章细胞增殖和调亡异常与疾病(略)第九章应激第一节概述1.应激的概念2.应激原第二节应激的全身反应1.神经内分泌反应与全身适应性综合征2.急性期反应第三节细胞应激反应1.HSP的概念与分类2.HSP的功能3.HSP表达的调控第四节应激时机体的代谢和功能变化1.代谢变化2.功能变化第五节应激与疾病1.应激性溃疡2.心身疾病3.应激相关心理、精神障碍第六章病理性应激防治的病理生理基础第十章缺血-再灌注损伤第一节缺血-再灌注损伤的原因及条件第二节缺血-再灌注损伤的发生机制1.自由基的作用2.钙超载3.白细胞作用第三节缺血-再灌注损伤时机体的功能、代谢变化1.心肌缺血-再灌注损伤的变化2.脑缺血-再灌注损伤的变化3.肺缺血-再灌注损伤的变化4.肠缺血-再灌注损伤的变化5.肾缺血-再灌注损伤的变化6.肝缺血-再灌注损伤的变化7.其他第四节缺血-再灌注损伤防治的病理生理基础1.消除缺血原因,尽早恢复血流量2.控制再灌注条件3.改善血组织代谢4.清除自由基5.减轻钙超载6.中性粒细胞抑制剂的应用7.细胞保护剂的应用8.其他第十一章休克第一节休克的病因与分类1.休克的病因2.休克的分类第二节休克的发展过程1.休克的代偿期2.休克的进展期3.休克的难治期第三节休克发病的机制1.神经-体液机制2.组织细胞机制第四节休克时各器官系统功能的变化1.肾功能的变化2.肺功能的变化3.心功能的变化4.脑功能的变化5.胃肠道功能的变化6.肝功能的变化7.凝血-纤溶系统功能的变化8.免疫系统功能的变化第五节多器官功能障碍综合征1.病因和发病经过2.发病机制第六节休克和MODS防治的病理生理基础1.病因防治学2.发病防治学3.支持与保护疗法第十二章凝血与抗凝平衡的紊乱第一节凝血系统功能异常1.凝血系统的激活2.凝血因子的异常第二节抗凝系统和纤溶系统功能异常1.抗凝系统功能异2.纤溶系统功能异常第三节血管、血细胞的异常1.血管的异常2.血细胞的异常第四节弥散性血管内凝血1.弥散性血管内凝血的原因和发病机制2.影响弥散性血管内凝血发生发展的因素3.弥散性血管内凝血的发展过程(分期)及分型4.弥散性血管内凝血时的机能代谢变化与临床表现5.弥散性血管内凝血的防治原则第十三章心功能不全第一节心功能不全的原因和诱因1.心功能不全的病因2.心功能不全的诱因第二节心力衰竭的分类1.按心力衰竭的发生部位分类2.按心肌收缩与舒张功能障碍分类3.按输出量的高低分类第三节心功能不全时机体的代偿1.神经-体液调节的激活2.心脏本身的代偿反应3.心脏以外的代偿第四节心力衰竭的发病机制1.正常心肌收缩的分子基础2.心肌收缩功能降低3.心肌舒张功能降低4.心脏各部分收缩活动不协调第五节心功能不全时临床表现的病理生理基础1.心输出量减少2.静脉淤血第六节心功能不全防治的病理生理基础1.防治发病及消除诱因2.调整神经-体液系统失衡及干预心室重构3.减轻心脏前后负荷4.改善心肌收缩舒张性能5.改善心肌能量代谢第十四章肺功能不全第一节病因和发病机制1.肺通气功能障碍2.肺换气功能障碍第二节呼吸衰竭时的主要代谢变化1.酸碱平衡及电解质紊乱2.呼吸系统变化3.循环系统变化4.中枢神经系统变化5.肾功能系统变化6.胃肠变化第三节呼吸衰竭防治的病理生理基础1.防止去除呼吸衰竭的原因2.提高PaQ23.降低PaCO24.改善内环境及重要器官的功能第十五章肝功能不全第一节概述1.肝脏疾病常见的病因和机制2.肝细胞和肝功能不全第二节肝性脑病1.概念、分类和分期2.肝性脑病的发病机制3.肝性脑病的影响因素4.肝性脑病防治的病理生理基础第三节肝肾综合征1.病因和类型2.肝肾综合征的发病机制第十六章肾功能不全第一节肾功能不全的基本发病环节1.肾小球滤过功能障碍2.肾小管功能障碍3.肾脏内分泌功能障碍第二节急性肾功能衰竭1.急性肾功能衰竭的分类和原因2.急性肾功能衰竭的发病机制3.急性肾功能衰竭的功能代谢变化4.急性肾功能衰竭防治的病理生理基础第三节慢性肾功能衰竭1.慢性肾功能衰竭的原因2.慢性肾功能衰竭的发展过程3.慢性肾功能衰竭的发病机制4.慢性肾功能衰竭的功能代谢变化第四节尿毒症1.尿毒症毒素2.尿毒症时的功能代谢变化和发病机制3.慢性肾功能衰竭和尿毒症防治的病理生理基础第十七章脑功能不全第一节概述1.脑的结构、代谢于功能特征2.脑疾病的表现第二节认知障碍1.认知的脑结构基础2.认知障碍的主要表现形式3.病因和发病4.认知障碍防治的病理生理基础第三节意识障碍1.意识维持和意识障碍的脑结构基础2.意识障碍的主要表现形式3.意识障碍的病因和发病机制4.意识障碍对机体的主要危害5.意识障碍防治的病理生理基础。

病理生理大纲

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《病理生理学》教学大纲一、课程的性质与任务病理生理学作为重要的医学基础理论学科,发挥着沟通基础医学与护理学、检验学、药学等医学专业的桥梁作用。

病理生理学范畴非常广泛,主要讨论研究大多数疾病的共有的规律和常见病理过程,以及各器官系统疾病的一般规律和某些常见疾病的特殊规律。

病理生理学是以生理学、生物化学、分子生物学、病理解剖学、免疫学、病原学等学科为基础,以患病机体为对象,研究疾病发生发展的原因、条件、规律、发病机制以及疾病过程中功能和代谢变化的专业基础学科。

病理生理学是护理学、检验学、药学等医学专业必修的一门基础医学课程,其任务是通过教学,使学生掌握常见病理过程及某些常见病、多发病的病理生理学知识,为学习以上专业课程、认识和防治疾病及护理病人(护理学专业)奠定理论基础。

病理生理学注重培养学生掌握认识、分析及处理疾病的正确思维方式,它的后继课程是护理学、检验学、药学等各学科专业课程,通过本专业的学习将为这些学科打下坚实的基础。

二、考核方式《病理生理学》为护理学专业考试课,将根据学科特点,课堂课堂提问、单元测试、作业和期末考试等方法进行教学评价。

其中,理论考试采用闭卷形式,理论与实践考试成绩所占比例为70%和30%。

四、课程内容、基本要求与学时分配绪论【目的要求】1、熟悉基本病理过程的概念以及基本病理过程与疾病的关系;病理生理学的学科性质及其在医学教育中的地位和作用;病理生理学的主要内容和常用研究方法;2、了解病理生理学的发展简史、现状及发展趋势。

【教学内容】病理生理学的概念。

病理生理学的性质、任务及特点。

病理生理学的主要内容及研究方法。

病理生理学的历史、现状及发展趋势。

【授课学时】 0.5学时第一章疾病概论【目的要求】1、掌握健康、疾病、脑死亡的概念。

2、熟悉疾病发生的原因、条件;脑死亡的判断标准;衰老、健康、死亡的概念;疾病发生发展的一般规律及基本机制。

3、了解疾病的转归、疾病模型。

【教学内容】1、健康与疾病:健康、疾病、亚健康的概念。

病理生理学大纲

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《病理生理学》教学大纲一、课程基本信息课程编码:50128420课程名称:病理生理学Ⅳ课程英文名称:PATHOPHYSIOLOGY课程性质:基础课授课对象:药学、卫生检验、卫生管理、健康保险等学时数:34学时学分数:2学分二、教学目的及要求:病理生理学是医学教育的一门主干学科,是医务人员必须掌握的一门基础医学知识。

病理生理学主要探讨疾病发生、发展的规律和机制,对这些规律和机制的深入认识不但有助于学生深入认识疾病,而且,由于近年来对疾病发生机制研究的飞速进展,病理生理学的内容更成为医学相关专业的学生和从业者跟上这种进展步伐的重要基础。

学好病理生理学将显著拓宽医学生的视野,增强他们的后劲。

病理生理学又是一门与多学科密切相关的桥梁性学科。

它不仅与解剖学、组织学、遗传学、免疫学、生理学、生物化学、病理学等密切相关,而且与临床各科亦密切相关。

病理生理学是连接基础医学与临床医学的一门过渡性学科。

三、教学内容:第一章绪论----------------------------------------------------------------------------------2第二章疾病概论----------------------------------------------------------------------------2第三章水、电解质代谢紊乱--------------------------------------------------------------2第四章酸碱平衡和酸碱平衡紊乱--------------------------------------------------------4第五章缺氧-----------------------------------------------------------------------------------5第六章发热-----------------------------------------------------------------------------------6第七章应激-----------------------------------------------------------------------------------6第八章休克-----------------------------------------------------------------------------------7第九章弥散性血管内凝血-----------------------------------------------------------------7第十章缺血-再灌注损伤-------------------------------------------------------------------8第十一章细胞信号转导与疾病------------------------------------------------------------8第十二章细胞凋亡与疾病------------------------------------------------------------------8第十三章心功能不全--------------------------------------------------------------------------8第十四章呼吸功能不全-----------------------------------------------------------------------9第十五章肝功能不全-------------------------------------------------------------------------10第十六章肾功能不全-------------------------------------------------------------------------11第十七章多器官功能障碍和衰竭----------------------------------------------------------12第一章绪论、疾病概论第一节绪论了解:病理生理学的任务熟悉:病理生理学内容:①疾病概论;②基本病理过程;③各系统病理生理学。

病理生理学09教学大纲和实验大纲

病理生理学09教学大纲和实验大纲

《病理生理学》课程教学大纲教学内容纲要:第一章绪论1.要紧内容:第一节病理生理学的任务、地位与内容第二节病理生理学的要紧研究方式第三节病理生理学的进展简史2.大体要求:了解:病理生理学的任务、地位与内容,病理生理学的研究方式。

第二章疾病概论1.要紧内容:第一节健康与疾病第二节病因学第三节发病学第四节疾病的转归2.大体要求:把握:疾病缘故、条件、诱因、脑死亡的概念和判定标准。

明白得:病因学、发病学、疾病通过和转归了解:健康、疾病、病理进程的概念,脑死亡的意义。

第三章水、电解质代谢紊乱1.要紧内容:第一节水、钠代谢障碍第二节钾代谢障碍第三节镁代谢紊乱第四节钙磷代谢障碍(自学)2.大体要求:把握:水、电解质(钠、钾、镁)代谢障碍的缘故、机制和对机体的阻碍明白得:水、电解质(钠、钾、镁)的正常代谢。

了解:水、电解质代谢障碍的防治原那么。

第四章酸碱平稳紊乱1.要紧内容:第一节酸碱的概念及酸碱物质的来源和调剂第二节酸碱平稳紊乱的类型及经常使用指标第三节单纯性酸碱平稳紊乱第四节混合性酸碱平稳紊乱第五节分析判定酸碱平稳紊乱的方式及其病理生理基础2.大体要求:把握:酸碱平稳的调剂机制、反映酸碱平稳的经常使用指标及其意义,各型酸碱平稳紊乱的概念、缘故和机制,机体代偿及对机体的阻碍。

明白得:混合型酸碱平稳紊乱类型及其缘故和特点。

了解:体液酸碱物质的来源,酸碱平稳紊乱的防治原那么第五章缺氧1.要紧内容:第一节经常使用的血氧指标第二节缺氧的类型、缘故和发病机制第三节缺氧对机体的阻碍第四节缺氧医治的病理生理学基础2.大体要求:把握:缺氧的概念和经常使用血氧指标,各型缺氧的发生缘故、机制和血氧转变特点。

明白得:缺氧机会体的功能代谢转变。

了解:缺氧医治的病理生理基础。

第六章发热1.要紧内容:第一节概述第二节病因和发病机理第三节代谢与功能的改变第四节发烧防治的病理生理学基础2.大体要求:把握:发烧的概念,病因和发病机制。

明白得:发烧机体的代谢与功能的改变。

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病理生理学教学大纲【课程名称】病理生理学【课程类型】专业基础课【授课对象】临床医学(五年制)、口腔医学、预防医学、麻醉学等【课程代码】11100224【学时学分】64学时,4学分一、课程简介病理生理学是研究疾病发生、发展和转归的规律及其机制的科学,主要任务是从功能与代谢变化来探讨疾病发生发展过程中的发病规律和基本病理机制,科学地揭示疾病的本质,为防病、治病提供实验和理论依据。

病理生理学是联系基础医学和临床医学的“桥梁”,在整个医学教育体系中具有十分重要的作用和地位。

医学生通过病理生理学的学习掌握疾病时功能代谢变化的共同规律,为临床医学各科的学习奠定坚实的理论基础,为疾病防治开辟新思路和新方向。

教材选用卫生部规划教材。

主编金惠铭教授和王建枝教授,人民卫生出版社出版。

二、教学内容与要求第一章绪论熟悉病理生理学的学科任务、地位与内容。

了解主要研究方法及病理生理学发展简史。

掌握基本病理过程的概念。

第二章疾病概论掌握健康和疾病的概念。

熟悉疾病的原因和条件以及疾病原因的两个特征:依赖性及决定疾病的特异性。

熟悉疾病过程中损伤与抗损伤、因果交替、局部与整体的辩证关系,并能熟练运用这些规律(或辩证关系)指导后续的学习内容。

熟悉疾病发生的神经体液机制、细胞机制和分子机制的概念(或含义)。

了解疾病的发生发展过程,掌握死亡的标志及概念,了解判断死亡的标准。

第三章水、电解质代谢紊乱了解水、钠的正常代谢及调节。

掌握各种水钠代谢障碍的概念。

熟悉水钠代谢障碍的分类及各种水钠代谢障碍的病理生理学特点:低钠血症—着重伴有细胞外液减少的低钠血症(低渗性脱水),等容量性低钠血症—ADH分泌异常综合症;高钠血症—伴有细胞外液减少的高钠血症(高渗性脱水);伴有细胞外液增多的低钠血症—水中毒。

熟悉各类脱水的病因,掌握对机体的影响;掌握体液变动规律,注意脱水的主要部位,尤其是低渗性脱水易发生循环衰竭和发生细胞水肿的原因。

了解各类脱水的防治原则。

熟悉水中毒的病因及对机体的影响,体液变动中注意细胞内、外液渗透压均下降,液体量均增加,引起包括神经细胞在内的细胞水肿。

了解轻症或慢性水中毒与重症或急性水中毒的不同临床表现,颅内压升高和脑疝的危险,了解水中毒的防治原则。

熟悉ADH分泌异常综合症的病因,体液量及血浆渗透压的变化特点,了解其对机体影响的特点。

掌握水肿的概念,了解水肿的分类。

掌握水肿发生的基本机制,包括两个主要方面:1)血管内外液体交换失衡,即组织间液生成大于回流:与毛细血管内压增高、毛细血管壁通透性增高、血浆胶体渗透压降低和淋巴回流障碍有关;2)体内外液体交换失衡,即体内钠水潴留:与肾小球滤过率下降、肾小管对钠水重吸收增加有关。

熟悉与组织间液生成增多相关因素有关的病因,熟悉造成钠水潴留的各项因素的主要原因。

熟悉水肿特点及对机体的影响。

了解正常钾代谢的特点和生理功能,熟悉血钾浓度与体钾含量关系;掌握低、高钾血症的概念,低、高钾血症原因和低、高钾血症对机体的影响,包括:对神经、肌肉组织,对心血管系统,对肾脏及反常性酸性尿与低钾性碱中毒关系,对中枢神经系统,对酸碱平衡的影响。

尤其注意比较两者的异同。

了解低、高钾血症的防治原则,熟悉补钾的方法及注意事项。

第四章酸碱平衡紊乱了解体内酸碱物质的种类和来源。

熟悉机体对酸碱平衡的调节方式和特点,包括:体液中的缓冲体系、细胞内外的离子交换、肺的呼吸功能以及肾脏在调节酸碱平衡中的意义及其作用特点。

熟悉血液pH值,二氧化碳分压(PaCO2),标准碳酸氢盐和实际碳酸氢盐(SB和AB),缓冲碱(BB),碱剩余(BE),阴离子间隙(AG)等的含义、正常值、病理情况下的变化及意义。

代谢性酸中毒:掌握代谢性酸中毒的特征,尤其注意其病理生理基础实际上应区分为[HCO3-]原发性减少和[H+]原发性增加导致的[HCO3-]继发性减少两种不同情况(代谢性碱中毒与此类似)以及根据AG进行分类的实质;熟悉代谢性酸中毒的原因和机制;了解肾小管酸中毒(ATN)概念,掌握代谢性酸中毒时机体的代谢调节,包括:细胞外液缓冲、呼吸代偿、细胞内外离子交换—细胞内液缓冲、肾脏的调节甚至骨骼的缓冲。

掌握代谢性酸中毒对机体的影响,包括:心血管系统,呼吸系统,神经系统以及骨骼系统功能的改变,对酸碱平衡的影响,反常性碱性尿产生的原因。

熟悉代谢性酸中毒的防治原因。

呼吸性酸中毒:掌握呼吸性酸中毒的特征、原因和机制。

掌握呼吸性酸中毒时机体的代偿调节,注意急性与慢性呼吸性酸中毒时主要代偿形式的不同之处。

熟悉呼吸性酸中毒对机体的影响,特别是神经系统与心血管系统功能的改变。

熟悉呼吸性酸中毒时酸碱平衡主要指标的改变。

了解呼吸性酸中毒的防治原则。

代谢性碱中毒:掌握代谢性碱中毒的特征、原因和机制,掌握机体代偿的调节方式,熟悉代谢性碱中毒对机体的影响,酸碱平衡主要指标的改变。

了解代谢性碱中毒的防治原则。

呼吸性碱中毒:掌握呼吸性碱中毒的特征、原因和机制,熟悉呼吸性碱中毒时机体的代偿调节对机体的影响、酸碱平衡主要指标的改变。

了解呼吸性碱中毒的防治原则。

掌握混合型酸碱平衡紊乱的概念,熟悉临床可能出现的各类混合型酸碱平衡紊乱的特点。

了解如何运用代偿预期值对酸碱平衡紊乱做出正确判断。

第五章缺氧掌握概念:缺氧、低张性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧和组织性缺氧,紫绀、肠源性紫绀。

熟悉氧代谢的四个环节(摄取、携带、运输和利用)及反映血氧情况的一些指标(氧分压、氧含量、氧容量、氧饱和度,动静脉血氧含量差)。

掌握各型缺氧发生的原因及主要发病机制,掌握各型缺氧的特征(血氧变化的特点和皮肤黏膜颜色变化)。

掌握缺氧时呼吸系统的变化,注意急性缺氧时通气增加的机制及其代偿意义。

掌握缺氧时循环系统的变化,包括:心功能的变化,冠脉循环、脑循环、肺循环血管缺氧时的不同表现及其病理生理意义。

熟悉缺氧时血液系统的变化,注意红细胞和血红蛋白增多机制、代偿意义和红细胞过多的危害、氧解离曲线右移与红细胞2,3-二磷酸甘油酸增加的原因、氧解离曲线右移的利弊。

熟悉缺氧时中枢神经系统的变化,注意不同部位脑组织对缺氧的敏感程度,低氧血症与中枢神经系统功能变化的关系。

掌握缺氧时组织细胞的代偿性反应,包括细胞利用氧的能力增强、无氧酵解增强、肌红蛋白增加及低代谢状态。

掌握缺氧性细胞损伤。

了解缺氧治疗的病理生理基础,吸氧的原则。

第六章发热掌握发热的概念,熟悉过热的概念。

了解发热的病因,特别是发热激活物与内生致热原的概念。

掌握发热时的体温调节机制:致热信号传入中枢的可能途径、发热中枢调节介质和发热时相。

掌握发热时的物质代谢变化和生理功能的改变。

了解发热的意义。

熟悉发热的防治原则。

第八章细胞凋亡与疾病掌握细胞凋亡、凋亡蛋白酶、核酸内切酶的概念。

熟悉细胞凋亡的基本过程:凋亡信号转导、凋亡基因激活、细胞凋亡的执行和凋亡细胞的清除。

熟悉细胞凋亡时细胞的主要变化,包括:DNA 片断化、内源性核酸内切酶激活及其作用、凋亡蛋白酶的激活及其作用。

熟悉细胞凋亡的调控:细胞凋亡的相关因素、细胞凋亡信号转导的特点、凋亡相关基因及其作用。

了解细胞凋亡发生的一般机制。

熟悉细胞凋亡与疾病的相互关系如与细胞凋亡不足有关的疾病、与细胞凋亡过度有关的疾病、与细胞凋亡不足和过度并存有关的疾病。

了解细胞凋亡在疾病防治中的意义。

第十章应激概念:掌握应激、热休克蛋白(HSP)、急性期反应蛋白(AP)、全身适应综合征(GAS)、应激性溃疡,熟悉应激原、应激反应,了解良性应激、劣性应激。

掌握应激时的神经内分泌反应,特别是蓝斑—交感肾上腺髓质系统与下丘脑—垂体—肾上腺皮质系统在应激时的变化(基本效应)及其意义。

熟悉组成单元。

了解其它神经内分泌的变化。

熟悉应激时的细胞体液反应,掌握热休克蛋白(HSP)的概念,熟悉热休克蛋白和急性期反应蛋白的主要生物学功能。

熟悉应激时机体的功能代谢变化。

了解应激性损伤与疾病的关系。

掌握全身适应综合征的过程和特点。

掌握应激性溃疡的发生机制。

了解应激与免疫功能障碍、心血管疾病和心理精神障碍、内分泌障碍的关系。

第十一章凝血与抗凝血平衡紊乱熟悉机体的凝血功能、抗凝血功能、纤溶系统及其功能和血管内皮细胞在凝血、抗凝血及纤溶过程中的作用。

了解凝血与抗凝血紊乱的主要环节。

掌握弥散性血管内凝血(DIC)的概念、发病机制、分期和功能代谢变化。

熟悉弥散性血管内凝血的病因、影响弥散性血管内凝血发生发展的因素。

了解弥散性血管内凝血防治的病理生理基础。

第十二章休克概念:休克、自身输血、自身输液、全身炎症反应综合征(SIRS)、多器官功能障碍综合征(MODS)。

熟悉休克的常见病因及常见类型,了解休克的分类方式。

了解高排低阻型休克、低排高阻型休克及低排低阻型休克的含义。

掌握休克的始动环节。

掌握休克的发生发展过程和发病机制:掌握休克早期(I期)微循环的改变,改变的机制,有哪些代偿意义;掌握休克期(II期)微循环的改变和机制,休克期为什么是失代偿期;掌握休克晚期(III期)微循环的改变机制及对机体的主要影响。

了解休克与DIC之间的相互关系,休克难治的主要原因。

熟悉休克各期的临床表现。

了解休克时的细胞损伤及代谢障碍。

了解休克时体液因子的变化与全身反应。

熟悉全身炎症反应的原因、病理生理变化与发病机制。

掌握多器官功能障碍综合征与休克的关系及意义,熟悉MODS的发病经过和发病机制,了解机体主要器官系统发生的功能障碍。

了解休克的治疗原则。

第十三章缺血—再灌注损伤掌握缺血—再灌注损伤、钙超载、无复流现象、呼吸爆发和心肌顿抑的概念。

熟悉氧反常、钙反常、pH反常现象及意义。

掌握缺血—再灌注损伤的发生机制,重点为氧自由基、钙超载、白细胞激活在缺血—再灌注损伤中的作用和机制。

熟悉缺血—再灌注损伤的原因和条件(影响因素);缺血—再灌注损伤时机体的功能和代谢变化。

了解防治缺血—再灌注损伤的病理生理基础。

第十四章心功能不全掌握心力衰竭、高输出量性心力衰竭、心肌肥大的概念。

熟悉心力衰竭的病因,包括原发性心肌舒缩功能障碍和心脏负荷过度两方面。

了解心力衰竭的诱因。

熟悉心力衰竭的发病机制,包括心肌收缩性减弱、心室舒张功能异常及心脏各部舒缩活动不协调。

掌握心力衰竭时心脏代偿反应(心率加快、心脏扩张、心肌肥大)及代偿意义(包括有利方面和不利方面),熟悉心外的代偿反应和神经体液的代偿反应。

掌握心力衰竭临床表现的病理生理学基,可归纳为肺循环充血、体循环淤血和心输出量不足三大临床主症。

其中以左心衰竭时出现肺循环充血所致的呼吸困难和肺水肿更为重要。

了解心力衰竭防治的病理生理学基础。

第十五章呼吸功能不全掌握呼吸衰竭的概念和呼吸衰竭的判断标准。

了解呼吸衰竭的分类。

掌握限制性通气不足和阻塞性通气不足的概念与病因,熟悉阻塞性通气不足时呼吸困难的表现。

熟悉肺通气障碍时的血气变化。

掌握弥散障碍的概念,熟悉其病因。

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