中考作文如何谋篇布局新
中考语文作文满分妙招深度解析布局谋篇之段落排比写作法
布局谋篇之——段落排比写作法【明确方法】所谓段落排比法，也就是用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇的结构方法。
文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。
你写完了一个侧面，再写另一个侧面，可以在一个平面上自由发挥联想，用不着担心文章结构会不会完整。
排比组段，使文章结构既整齐美观而又不落俗套。
较实用的排比段落手法主要有：段首排比法、人物事件排比法、自然现象排比法、生活现象排比法、设问排比法、引用诗文排比法等。
【增分技巧】技巧一：人物事件排比法每个排比段落，均采用人物+事件的模式进行构思，如以下这篇范文，第二段到第五段的句式都是：梦中，你依旧……，撷取四个记忆最深刻的往事片段，让读者的情绪不自觉地被调动起来了。
相关范文1：《你还会再入我梦中吗》夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗转反侧，难以再入眠。
闭上双眼，梦中的情景历历浮现，与现实相叠。
梦中，你依旧是一身朴素的衣裤，系着围裙，将我赶出厨房：“别急，别急，菜还没好呢！＂粗糙的手掌，染着油渍，那滑腻的触感，至今还残留在我的皮肤上，抽油烟机的响声挡不住你嗓门：＂今天买了条鲳鳊鱼，知道你喜欢，待会儿多吃点。
”而我却发不出声音，只能看着你略显蹒跚的身影在狭小的厨房里忙碌……梦中，你依旧是坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅中，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽，一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。
＂老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画图，就定格在我的梦里……梦中，你依旧是用慈祥的眼神注视着我，手里捧着饭盒：“乖孙女，头还晕吗？我炖了骨头汤，里面放了海带，你喝点，挂水的左手不要动，我端着碗，你喝。
＂继而，你又会转过头批评我的父母：“这么大的人，连一小孩都不会照顾，你们怎么能让我放心？”那关切的语调在我脑中回响……梦中，你的怀抱依旧温暖，我淌着泪，躲在你的怀里，哽咽着哭诉妈妈的不是。
专家谈中考满分作文谋篇布局是关键
专家谈中考满分作文谋篇布局是关键专家谈中考满分作文谋篇布局是关键一篇中考考場作文，大致包含幾個步驟：審題立意--選材--謀篇佈局--展現文采。
其中“謀篇佈局”這一步解決的就是如何安排內容和表現所選內容的問題。
安排內容主要是為所選擇的材料構思文章的大結構和大框架，而表現內容則主要是表現學生自己對材料的理解及自我個性。
這是中考生應首先明確的觀念。
安排內容就是架設文章的大框架。
就一篇考場作文而言，很悲催的，學生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。
也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發揮。
考生的發揮必須在固定的模式之下，這些文字展現在方方正正的格子裡才會顯得賞心悅目。
而這就需要謀篇佈局的功夫。
在謀篇佈局的過程中，寫提綱是最重要的一步。
寫提綱要注意兩步內容：一是確定文章主題和主要內容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的’大致內容與大概字數。
這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內容。
打個形象的比喻，就是必須有一個大櫃子，每個櫃子裡有不同的小格子。
將每個小格填滿內容後，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方(也就是對文章展現來說表現力不強的地方)大筆一揮，立馬砍掉。
這是安排內容需做的事。
而所謂的表現內容，說白了，就是用表現手法讓安排好的東西真正成為自己的。
俗話說，太陽底下無新鮮事。
尤其對初中學生而言，其所寫的很多內容，都是大部分人經歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感並不多(尤其是閱卷老師還看過那麼多篇作文)。
此時，就需在如何表現內容這步花點心思。
因為，一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在於表現自己對一些一成不變的事物的獨特認識。
這個認識一方面由獨特的人生經驗得到，一方面由不同的表現手法得到。
我始終認為，所謂表現手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。
你是這樣來看待生活的，因此，你會這麼來寫。
因為你本身比較富於戲劇性，所以比較喜歡設置懸念，採用倒敘手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細節；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。
作文训练之谋篇布局
作文复习之谋篇布局一、考点说明所谓谋篇布局，指的是安排文章的结构。
几乎各省市《中考语文考试说明》对作文的要求中都有类似于“结构完整”“力求构思新巧””的表述，这就告诉我们作文要讲究谋篇布局。
如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，结构就是文章的“骨骼”了。
失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。
分析近几年中考作文，我们发现，考场作文在谋篇布局上存在不少问题。
一是无视中心，横生枝节。
考生常常无视作文中心，写着写着中途插进别的话题。
此类作文，内容上看，表现为离题；结构上看，表现为线索分散，笔力不集中。
二是层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
三是随心所欲，思路混乱。
考生写作时事先没有通盘考虑，想到哪写到哪，写到哪算到哪，导致言之无序。
四是详略不当，头重脚轻。
表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。
这样，不仅文章结构不美，而且对主题的表达也带来直接影响。
五是缺乏过渡，忽视照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，忽视了文章内容的前后照应，伏笔铺垫。
结构是一篇文章的外观形式，鲜花再美，无序的堆放给人的感觉依然是凌乱，精美雅致的花篮给人的才是有形有款的艺术美。
望大家格外重视。
二、典例分析〔中考真题〕以“自我反省”为话题作文，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
〔写作指津〕这是一道没有任何提示的话题作文，“自我反省”是一个有高度也有深度的话题。
“反省”的意思是回想自己的言行，检查自己的错误。
“自我”规定作文写作的范围——自己，命题者引导考生深刻剖析自己在生活中的言行举止、习气习惯、道德品质、为人处事等方面的不足之处，但这个“我”也可以假定是自我以外的第三个人，如某个明星、官员、社会群体等，从这个角度来写，思路就拓展开来了。
初三作文之初中作文如何布局
初中作文如何布局【篇一：作文布局】中考作文总复习之——布好局布局，也就是文章的结构。
它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。
这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。
所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。
对于中考作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。
再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。
所以，本人以为，常规性作文形式的生命性还是要强得多。
重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道。
下面，根据本人平时对学生的作文辅导，介绍几种常规的也比较有美感的学生学起来也比较容易掌握的作文结构形式，供大家参考。
一、片断组合式片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。
片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。
二、诗文组合式诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。
这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。
另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。
当然，诗，还要写得像诗。
三、精美图画式精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章。
这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好的印象。
注意点是：开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅。
作文的布局谋篇
话题作文之布局谋篇谋篇布局其实就是讲结构问题，结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外观。
文章的内容要通过组织安排才干表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻蔑结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。
结构完整，主要是指作文思路展开有序。
形式上有头有中有尾，先后照应，上下联贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复，混乱不清的毛病。
在中考作文中还有很大一部份考生仍然存在着结构上的缺陷，或者有头无尾，或者主次不分，或者详稍不当，或者"三段式"等等。
所以，我们在平时的写作训练中，要注意弄清晰内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。
1、开头好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。
如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利落，不罗嗦，切入正题迅速。
即使为了取得某种表达效果，在稍加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。
开头的方法另开专题讲。
2、过渡过渡，就是指段与段之间的衔接，一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强时，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。
同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累坠。
过渡主要注意两个问题：(1) 文章哪些地方需要过渡？内容的转换处。
文章的内容由一层意思转入另一层意思，一个部份转入另一个部份，其相邻之间需要过渡。
表达方式的变换。
如由叙转议，由议转叙，由叙议转抒情等。
写作手法的变换处，如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙，往往靠过渡来实现。
如《祝福》 "然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
"由前文的顺叙过渡到倒叙祥林嫂的一辈子。
(2)怎样过渡？过渡的方法普通有三种：一种是用段落过渡，一种是用句子过渡，还有一种是用词语过渡。
中考作文之布局谋篇 课件(共69张PPT)
于是，草丛中多了一只鹰，一只不会飞的鹰。每当看到伙伴们自 由自在地在高空飞翔，他心中总在滴血。
“我是一只残鹰，我是一只不会飞的残鹰，我是鹰族的耻辱！” 他有些黯然神伤。
慢慢的，时间将他身上生动的过程描写。)
一天，一位父亲牵着小女孩散步，经过他“家”旁边，他想躲， 可女孩发现了他。
得了好成绩。
围绕学钢琴之路，总结出
结尾 点明中心，升华主题
只要努力尝试，就能收获
成功的道理。
（二）化直为曲
技法点拨 技法一 一波三折
古人云：“文似看山不喜平。”好的文章都有一种情节曲 线，这种情节的波折能给人留下深刻印象。写事情，要是把事 情写得有曲折，有波澜，这样才会扣人心弦，引人入胜。这里 介绍一种行之有效的方法——“一波三折”法。
“一波三折”本来比喻事情曲折多变，很不顺利。现多指 事情进
行中意外的变化很多。这种写法引人入胜，让人印象深刻。让 读者跟着故事的曲折起伏进展而投入真情实感。如何让学生将 作文写出“一波三折”的效果呢？使记叙文“一波三折”的方 法有很多，如“巧合法”“误会法”“悬念法”“虚实 法”“烘托法”等。如《驿路梨花》设计了三个悬念：这是什 么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子 呢？
中心是文章的灵魂， 材料是文章的血肉， 结构就是文章的骨骼。
什么是文章的结构？
文章内容的组织和排列形式。
•中 考 作 文 之 布 局 谋 篇
中考中关于“结构”的要求：
基础等级的要求是： 结构完整，条理清楚，详略得当。
中考中关于“结构”的要求：
1、“结构完整”：作文有开头、结尾、主体三大部 分，没有残缺不全的毛病。
“构思巧妙”：文章情节的构思能做到让人“意想 不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、 一波三折、明暗双线结构等等。
写作《布局谋篇》-2023-2024学年九年级语文下册同步优质讲堂(统编版)
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：新知讲解，熟悉概念
什么是布局谋篇？
布局谋篇是在审题立意、选 材之后，对材料的组织、结构的 安排等做整体谋划。
什么是列提纲？
在审题立意、选材之后，对材料的组 织、结构的安排等做整体谋划，如果将谋 划的内容简要地记下来，加以标注，就是 列提纲。
列提纲的好处？
• 3．变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较 近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。 你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一 下也可。
4.不落俗套。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的 那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那 一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动， 也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰 富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈 呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关 心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继 而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自 己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法， 描写曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的 感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故 事。
课文《邓稼先》 采用列小标题的方法， 结构清晰，分别从不同 方面写出了邓稼先崇高 的爱国情怀及其伟大的 人格魅力。
技法梳理
②抑扬转换法 欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为
退的结构方式，叫作抑扬转换。
示例：
我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察
运用欲扬
察，向人们低声絮说些什么事……
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：技法讲解，掌握要领
新知讲解
怎样才能更好地布局谋篇呢？
2023年中考作文指导：三段式写法
2023中考作文指导：三段式写法写作文，三段式写法是一个不错的技法。
一、什么是“三段式”三段式，是指一篇文章按照三个部分谋篇布局。
第一部分，总说一个观点或直接说出事件结果；第二部分，分说论据或写清事情原委；第三部分，总说观点或事件结果，或进一步升华主题等。
二、三段式写法模型三段式写法模型，其实就是把整篇文章分为开篇、中部和结尾，以“总—分—总”的架构展开。
（一）开篇，总说开篇即文章的第一段，通常要写的内容分五种类型：第一种，可以直接说出自己的观点、见解等；第二种，可以开篇提出大家有目共睹的亟待解决的问题；第三种，可以一开头就写大家都持有的观点或者常识问题；第四种，可以在第一段直接告诉大家“这样看问题是错误的”；最后一种，可以在第一段提出能激发读者好奇心的问题，或可以展开联想的话题。
我们来看九上第四单元《我的叔叔于勒》未删改的原文的开头：一个胡子花白的老乞丐向我们乞讨，我的同伴约瑟夫·达夫朗什竟给了他一枚五法郎的银币。
对此，我感到十分惊讶，他解释说：“这个可怜人让我回想起一段往事，一段我至今念念不忘的记忆。
我且说给你听听吧。
”这样的开头能立刻引发读者的好奇心：约瑟夫·达夫朗什为什么会给他一枚五法郎的银币？其中究竟藏着什么样的故事呢？紧接着，文章就很自然地过渡到下文，开始叙述事件的原委。
（二）主体，分说文章的中间部分就是主体部分，可以是一个自然段，也可以是几个自然段。
这部分的内容是摆出事实，或提出论据，或写出事件发展的过程，通常采取“实例+发感”的形式，也可以采取对话的形式来丰富内容，突出中心思想。
比如题为“成长”的中间部分这样写道：成长中的小酸楚，就像是一枚酸涩的青梅。
记得那年……成长中的小甜蜜，就像是蜜蜂采的花蜜。
有一年冬天，我得了重感冒……成长中的苦，就像是磨练我性格的神器。
上半学期，我的成绩下滑得厉害……成长中的辣，就像是考验我意志力的试金石。
很清晰地记得那次校园运动会上……这篇文章的中间部分共分四个小自然段，先后描述了作者成长中的酸、甜、苦、辣，而每一自然段的第一句其实是一个小概括，这让文章看起来结构清晰，赏心悦目，主题明确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 六、视角变换法
• 定义：不“直面”话题。而是从另外的角度 切入来写。比如“物”的角度，“第三者” 的角度，“内心独白”的角度。
• 1、《人畜共居的村庄》刘亮程 • 在黄沙梁做一头驴，也是不错的：生命应该是悠闲的 • 做一条小虫呢，在黄沙梁的春花秋草间：生命应该是快乐的 • 或者做一棵树，长在村前村后：生命应该是自然的 • 在黄沙梁做一个人，是极普通平凡的事：生命应该是平等的 • 狗、驴子和猪都熟悉村庄的人：动物是人们不可或缺的伙伴 • 人比不上鹰和马等畜生：人类在动物面前不应该自大 • 任何动物生活环境相同：人和动物在生命本质上没有区别 • 动物可能懂得人的心灵：人应该从这些动物身上看清自己
• 第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，写与春雨有关的 种种喜怒悲欢；
• 第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐 的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；
• 第三段以“借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼 的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；
• 第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古 朴之风的杏花村山清水秀的美景。
•
• “来一桶!” • “给你手机，换一杯解解渴!” • 有什么办法呢?即使有钱，也喝不上水了。 • 借问酒家何处有 • 人们无力地往前走着。茅台呢?孔府宴呢?没有水还有酒吗? • 酒?粮食粮食酒精!工业酒精! • 酒?无水兑!无人操兑! • 牧童遥指杏花村. • 杏花村，一个古老的村庄，一上可望不可及的地方。 • 在牧童的带领下，来到一片杏花林，这里山清水绿，绿树成
• 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷 蜜水与襁褓之中，自然无法拥 有沉稳的性格，一遇困境，便 心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周 易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子 膑脚《兵法》修 列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格， 也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身 陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳， 身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求 沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲 就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只 有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖 抛除私欲，性格沉稳，终修成正 果，普渡众生，诸葛孔明淡 泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心 中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私 欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英 雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必 使后人而复哀后人矣。 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心 赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中 变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧， 在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
间百味。 • 火车站旁寻垃圾的人的背影：从中读出生活的沧桑
和无奈。 • 中学生青春、美丽的背影：从中体味到了生命的蓬
勃生机与灿然。 • 匆匆人流中一对母子相互搀扶的背影：他们互相依
靠着前行的背影是最美的。 • 发现更多不该忽视的背影：应该去读懂每个背影之
后的温柔. • 要点：小中见大，夹叙夹议
• 《生命的补丁》黑白
的悲痛和怀念变成文字…… • 对老舍先生著作的喜爱：从高中时代起，就读老舍先生的著
作……只要他有新作出版，我一定先睹为快…… • 第一次认识老舍先生的经过：陪老舍吃饭，他却全然不是我
心中的那种大学教授。他贪图自然，和蔼可亲…… • 解放后故都见老舍先生：老舍先生请大家吃饭……饭菜极佳，
服务周到
• “我”与老舍先生私交一件事：我理完发要付钱，，老舍先 生已经替我付过了
• 1、《合欢树》史铁生 • 十岁时：作文获奖，母亲做裙子 • 二十岁时：双腿残废，母亲做各种事情 • 三十岁时：小说发表，母亲不在人世 • 三十多岁时：聊起合欢树，母亲已死多年
• 要点：以时间串联一条线索，选取恰当的时 间段
• 《陋巷》丰子恺 • 第一次到陋巷（近二十年前）：Ｍ先生的状貌。他
的头圆而大，脑部特别丰隆，假如身体不是这样矮胖， 一定负载不起。……切着下面的深黑的瞳子。他的须 髯从左耳根缘着脸孔一直挂到右耳根，颜色与眼瞳一 样深黑。 • 第二次到陋巷（前年，做傀儡后十六年）：Ｍ先生 的音容和十余年前一样，坚致有力的眼帘，炯炯发光
• 揭开悬念：小屋是过路的解放军建造的，梨花学习 解放军的精神。
• 要点：源头神秘，过程曲折
• 《理由》林清玄 • 悬念开头：许久以来，我一直在找一个理由，
来说明我为什么爱你…… • 寻找步骤一：探问老师相爱的理由，回答是
为了追寻彼此的完美。 • 寻找步骤二：认为爸妈的爱情是伟大而完美
的，问爸妈，没得到答案。 • 寻找步骤三：问仙人掌，问无花果，问玫瑰，
• 要点：画龙点睛之笔，文章结尾水到渠成发表 议论，揭示、深化文章的主题。
• 五、人物介绍法 • 定义：采用点面结合的方法，展示人物风貌、特别是人物的
特长及性格特点。此法能条理清晰地突出人物的风貌特点。 • 1、《我记忆中的老舍先生》季羡林 • 多次想老舍，怀念老舍情：我现在宁愿作一个原始人，把我
• 第一件关于补丁的事情：女儿的一双磨砂皮鞋 被划破，小学徒要换皮换帮，老师傅又划了五 六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，结果比先 前更完美更独特。
• 第二件关于补丁的事情：妻子妹妹的白衬衫撕 了口子，老婆用白丝绒缝合，把裂痕处理成树 枝状，比原先那件更完美更独特。
• 由两个故事引发的思考：用补丁缝合伤口，并 且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵。 司马迁、博尔赫斯、贝多芬、史铁生就是如此。
• 生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思 考。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于表达形象的小 标题中。
• 1.小标题的表述应当精炼，并与文段内容有密切联 系；
• 2.小标题在形式上应当相对整齐，尽可能体现韵律 美；
• 2.小标题之间应有较强的关联性，以便形成一个整 体。
• 二、段首排比式结构
爱不需要理由。 • 揭开悬念：所有的理由都不可靠，不必为爱
去找理由。 • 要点：释疑后要给读者以启示，深化文章主
题，增加文章内涵。
• 四、事理升华法 • 定义：把事件上升到哲理层面，努力反映事件蕴涵
的思想意义，挖掘事件的深刻原因。 • 1、《读懂每一个背影》 • 题记切入内容：每个经过的背影，都让我解读出人
• 视角变换，横向+纵向+深化主题
• 《狗说》 • 与狗相遇，引出对话：我帮狗包扎伤口，心理
推测受伤的原因。
• 狗与人对话，讲述为抢骨头而打架的事：我认 同狗关于偷袭可恶的看法
• 讲述鬣狗与藏獒的故事：我感慨鬣狗与藏獒同 样是强者，而他们却有各自的生存之道
• 联想到人，不能学习鬣狗的生存之道，要学藏 獒：感悟出“在竞争之外，有另外一片天地” 的深刻哲理
阴，鸟儿在自由飞翔，马儿在草坪上悠闲自在地吃草。田野 里收割机在来回奔波。
• 他们在吃饱满足之后，杏花村的村长意味深长地说:“这水是什 么?是你们倾倒的污水。看，那就是污水处理站!如果再不珍惜 的话，最后一滴水将是你们的泪水!”
• “最后一滴水将是你们的泪水!”谁说的?怎么那样熟悉?莫斯 科人不相信眼泪，但我们坚信中国人将相信眼泪! （点评：引 用、抒情结尾）
的黑瞳，和响亮而愉快的谈笑声。但是听这谈笑声 的我，与前大异了。
• 第三次到陋巷（最近一星期前）：Ｍ先生照旧孑然 一身地隐居在那陋巷的老屋里，两眼照旧描着坚致有
力的线而炯炯发光，谈笑声照旧愉快。只是使我惊 奇的，他的深黑的须髯已变成银灰色，渐近白色了。
• 要点：注意照应与对比。上文中以人物外貌变化衬 托岁月沧桑
沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的
性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中 从容不迫，沉稳 冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴
山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中
不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心 寒。有远大的志向，眼光便放 得远，心胸便沉稳下
来，故曰：非有志者不能稳也。
• 三、设置悬疑法 • 定义：以寻找原因-探访经过-呈现结果为套路模式，
适用于写人叙事，也适用于写游记见闻。
• 1、《驿路梨花》彭荆风
• 悬念开头：“我”和老徐深山夜行，发现小屋，疑 问“主人是谁”。
• 误会一：遇见瑶族老人送粮食，以为他是主人，老 人却说主人是哈尼小姑娘。
• 误会二：遇见哈尼小姑娘，以为小姑娘是主人，听 她讲小屋的来历。
还是女儿
• 要点：力求多角度，不能只停留在一个层面上
• 2、《有些人》张晓风 • 开头：有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却
恒常浮现。 • 小学二年级：老师“不耻下问”，并适时鼓励学生，
激发学生的自信。 • 一家米店里：米店老板交易不敢欺诈，提出人们对
诚信行为的信仰。 • 夏天街上：街边中暑的男人，没有得到人们的帮助，
中考作文如何谋篇布局
• 一、横向剪辑法 • 定义：在文章中将一个一个的情节、一个一个的小
故事或一幅一幅的画面“加”起来，组合成一篇完 整的文章。
• 1、《我的“N”个母亲》 • 开头：我有“N”个母亲，我都喜欢 • 对待钱财：爱母亲的大方，也爱她的小气 • 对待他人：爱母亲的严厉，也爱她的宽容 • 对待做事：爱母亲的巧手，也爱她的笨拙 • 对待孩子：爱母亲的严肃，也爱她的顽皮 • 结尾：母亲的身份有”N”个，她是妈妈，又是妻子，
• 小中见大，评价人物精神：老舍先生的道德文章，光如日月， 巍如山斗……
• 要点：条理清晰，人物特征突出
• 《她有一颗“金子”心》
• 面点学校传出喜讯，肖艳红老师荣获省劳动 模范称号印象中她是一个美丽端庄的人，面 带微笑，来去匆匆，忙中不乱……对学生有 耐心，能宽容学生的错误班上的牛夯在教室 里练习打篮球，砸碎玻璃，她微笑说服学生 把玻璃安好对待学生有信心，带学生一步步 前进她一步步地实施着她的改造计划……期 末考试时，她们班跃居前三名对学生有爱心， 给予学生及时帮助运动会上，学生不小心把 脚扭伤，老师忙跑过来帮他揉腿总写对肖老 师的印象上面三件事，一位好老师的形象活 跃在我们心中要点：写作中点面结合，突出 特点